Verksamhetsplan för SPSP-laget 2009/2010 Mål 1 Professionella lärare använder arbetssätt som utmanar varje elev efter hans/hennes förutsättningar. Klassrumsbesök skall genomförs Vi arbetar i följande grupper: Det första besöket sker vecka 47-51. Det andra under hösten enligt Fj & Lh, Si & Be, samt besöket sker vecka 2-7 den kriterielista som Hg, Eo & Ss tas fram Kollegahandledning genomförs under året för att utveckla arbetssätten. Samtal i grupperna Efter besöken STEG 3: Självskattning och Var och en skriver en kollegahandleding kompetensutvecklingsplan ligger till grund för en individuell, reviderad kompetensutveckling splan som prioriteras i det enskilda medarbetarsamtalet. Inför medarbetarsamtalet, individuellt STEG 4:Kunskapsresultaten diskuteras kontinuelrligt och kopplas till arbetssätten för att succesivt höja betygsnivån för eleverna Vi ställer samman ett dokument där vi beskriver elever med risk för IG. Appropå skolverkets senaste rön om resultat. Diskutera betydelsen med olika arbetssätt och träna studieteknik. Efter utvecklingssamtalen samt vid terminssluten vecka 51 och i maj. Under hela läsåret Under hela läsåret Vi fokuserar på Sp1D Vi skall arbeta för att få färre IG i våra kurser i år.
Mål 2 Varje elev utnyttjar på bästa sätt sina förutsättningar för eget lärande. Eleven tränas i att ta Varje lärare ansvarar En bit in på kursen, då ansvar för eget lärande genom att: * känna till och förstå kurs- och betygsmål för att gå igenom kurs- och betygsmål. eleven förstått vad kursen går ut på, samt I varje kurs och av inför varje nytt moment varje lärare * Sätta mål, reflektera och värdera Eleverna får före och efter en examination sätta mål respektive värdera sin arbetsinsats/sina kunskaper Under läsåret i Ma B, En C, samt Sv A Mentorn har Under femminuterssamtalen regelbundna individuella samtal utifrån tre gemensamma frågeställningar Vad har varit bra? Vad kan vi göra bättre? Hur skall vi göra det? Samtalen dokumenteras Sv A Eo Matte B Si & Be En C Hg Fs Fj * ativt deltaga i verksamhetens utformning Eleverna deltar i planering av kursernas innehåll, form och examination Under läsåret All personal får fortsatt utbildning i samtalsmetodik Vi deltar i utbildningen Innan utvecklingssamtalen VT 2010 Vi hoppas att Holger har tid och vi deltar
Mål 3 Eleverna känner trygghet och gemenskap får kompetensutveckling kring integration och mångfald. Genom fortbildning Den 25 oktober 2009 Likabehandlingsplanen förankras bland elever och personal Vid minst ett profiltillfälle arbetar eleverna praktiskt och konkret med likabehandlingsplanen. Före sportlovet, under VT 2010 STEG 3: En årsplan för värdegrundsfrågor tas fram Vi följer planen..
Mål 4 Mål och utvärderingar utgör grund för systematiska förbättringar på elev- och skolnivå. STEG 1 arbetar efter Rekarnegymnasiets verksamhetsplan Vi utarbetar SPSP s verksamhetsplan och arbetar efter den Under läsåret STEG 2 En tydlligare fokusering på analys och bedömning av våra resultat görs Vi ställer samman ett dokument där vi beskriver elever med risk för IG. Efter utvecklingssamtalen samt vid terminssluten vecka 51 och i maj. Vi får respons från skolledningen.
Mål 5 Rekarnegymnasiet arbetar systematiskt för att förstärka sin image på program- och skolnivå. En marknadsgöringsgrupp tillsätts Informationen till grundskoleelever inför gymnasievalet förbättras. STEG 3 Varje program utnyttjar sina möjligheter till marknadsföring genom sina elever och kontakter med omvärlden Guidningen och informationen ingår som tidigare år i undervisningen Vi tycker att informationen är bra men åk-9 elevernas aktiviteter under besöket behöver vi förbättra Genom projektet I allmänhetens tjänst, inbjudna föreläsare samt studiebesök. På profiltiden SL