Särvux, Bollnäs. Sektor: Särvux. Datum Namn Elisabet Järmens Wallin Titel Rektor

Transkript

1 Särvux, Bollnäs Sektor: Särvux Datum Namn Elisabet Järmens Wallin Titel Rektor

2 KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET Inom barn- och utbildningsnämndens ansvarsområde upprättar varje förskola, fritidshem och skola varje år en kvalitetsredovisning. Kvalitetsredovisningen är en viktig del i skolornas kvalitetsarbete i strävan mot ökad måluppfyllelse. Kvalitet inom samtliga skolverksamheter är en samlingsbeteckning för hur väl verksamheten uppfyller de nationella målen, skolplan, lokal arbetsplan och arbetslagens prioriterade mål. Det gäller även hur väl verksamheten svarar mot nationella krav och riktlinjer. För bedömning av måluppfyllelsen har Bollnäs kommun valt att använda sig av Skolverkets verktyg BRUK som bygger på 6 kriterier: 1. Egenskapen kännetecknar inte alls skolan 2. Inledande diskussioner om hur man ska arbeta för att nå detta har inletts 3. Personalen har enats om hur man ska arbeta för att nå detta 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Skolan kännetecknas till stor del av detta 6. Denna egenskap kännetecknar skolan 1. INLEDNING Tillgänglighet Särvux bedriver en aktiv uppsökande verksamhet med besök på Daglig verksamhet, kontinuerlig kontakt med boendepersonal och kontaktpersoner, informationsträffar med Höghammarskolans ledning och studievägledare samt mun-mot-munmetoden elever emellan. Särvux har en egen hemsida och ingår alltid i Komvux allmänna information till allmänheten via annonser i media. Antagningsförfarande till Särvux i Bollnäs Antagning sker kontinuerligt under året i mån av plats. Antagning föregås av ett besök på Särvux, med eller utan boendepersonal/kontaktperson. Den studerande antas i rangordning efter punkt 1-3. Den studerande måste ha förmåga att tillgodogöra sig kursen. 1. Söker grundläggande särvux eller kurs motsvarande träningsskolenivå. (Rättighetslagen) 2. Har betyg i grundläggande kurs men behöver komplettera med nya kursmoment. 3. Söker en gymnasial kurs 2. UNDERLAG OCH RUTINER FÖR ATT TA FRAM KVALITETSREDOVISNING Lärare och rektor har tillsammans diskuterat kvalitetsredovisningens innehåll bland annat utifrån de dokument som finns att tillgå som arbetsplan, individuell studieplan, utvärderingsenkät för studerande. Särvux är en liten verksamhet där nätverk i Hälsingland och andra nätverk har stor betydelse för kvalitetsutvecklingen och också innehållet i kvalitetsredovisningen.

3 3. VERKSAMHETENS FÖRUTSÄTTNINGAR 3.1 ARBETSORGANISATION OCH LEDNING AV VERKSAMHETEN Särvux finns organisatoriskt tillsammans med den övriga kommunala vuxenutbildningen. Rektor för Särvux har även ansvar för Sfi, Komvux, Komvux Vård och gymnasiets omvårdnadsprogram 3.2 ELEVER Hösten 2008 fanns 23 kursdeltagare inskrivna vid Särvux Våren 09 fanns 25 kursdeltagare inskrivna vi Särvux Några studerande kom från annan kommun 3.3 PERSONAL En 100 % lärartjänst samt under större delen av 08/09 också 20% av annan lärares tjänst. Läraren har pedagogisk examen och erfarenhet från undervisning inom olika skolformer bland annat särskola. Rektor har pedagogisk examen och erfarenhet från olika skolformer 3.4 PERSONALENS KOMPETENSUTVECKLING Lärare på Särvux har en individuell kompetensutvecklingsplan som revideras vid medarbetarsamtal på hösten. Nätverk är en viktig del av kompetensutvecklingen samt ett antal utbildningstillfällen utifrån verksamhetens och den individuella lärarens behov. 3.5 EKONOMI Särvux budget för 2009 är Utfall 2008 var MATERIELLA RESURSER Särvux har sin lokal integrerad i Sävsbergs skola där Komvux och Svenska för invandrare också finns. De studerande har tillgång till datorer i sin egen sal samt i gemensamma datasalar. Lärosalen är möblerad för att fungera vid olika behov av arbetsro, samarbete och tillgänglighet till material 4 UPPFÖLJNING AV FÖRBÄTTRINGSOMRÅDEN I FÖREGÅENDE ÅRS KVALITETSREDOVISNING Sammanställning av beslutade åtgärder utifrån kvalitetsredovisning Förbättringsområden i års kvalitetsredovisning Arbeta mer tematiskt. Göra delkurser. Vad har hänt? Arbetet i svenska och vardagsteknik har genomförts enligt planerna

4 5. ARBETET I VERKSAMHETEN 5:1 NORMER OCH VÄRDEN Studerande vid Vuxenutbildningen i Bollnäs ska förberedas för Kommande yrkesfunktioner Fortsatta studier Alla kulturers integration i samhället Utveckling till medvetna samhällsmedborgare Personalen vid Vuxenutbildningen i Bollnäs har enats om vad som ska utmärka verksamheten för studerande och personal: Framtidstro Kvalitet Kompetens Delaktighet Personlig utveckling Lustfyllt lärande.process: Varje elev besvarar, en gång per år, en enkät gällande skolsituationen (undervisning, trivsel och bemötande) De befintliga planer som gäller Komvux omfattar även Särvux. Dessa planer utvärderas varje år. x Läraren och de studerande samtalar kontinuerligt om aktuella frågor och händelser Fortsatt arbete med att möta varje individs behov 5:2 ELEVERNAS ANSVAR OCH INFLYTANDE Process: Feedback vid lektionstillfällena. Kursmomenten visas på ett tydligt sätt för den studerande Repetitioner och ev. prov av olika karaktär. Utvärderingar varje termin eller läsår

5 Individens behov och önskemål styr lektionerna Fortsatt arbete med att möta varje individs behov 5:3 KUNSKAPER Process: Allt elevarbete dokumenteras vid varje lektionstillfälle Kontroll under kursens gång om undervisningsnivån ligger rätt i relation till kursmålen. Utvärdering utifrån den Individuella studieplanen (ISP) vid varje termins - eller läsårsslut. Utvärderingen sker i samarbete mellan elev/lärare Utvecklingsarbetet med kursmålen sker kontinuerligt Fortsatt utvecklingsarbete 5:4 JÄMSTÄLLDHET Process: Området diskuteras med studerande i naturliga sammanhang Frågor som ska diskuteras i Särvux måste förankras mycket tydligt i individens vardag Åtgärder för förbättringar och ökad måluppfyllelse: Fortsatt arbete med att samtala med studerande i naturliga sammanhang 6 BEDÖMNING OCH BETYG Pedagogisk verksamhet och arbetssätt Kurser ges på nivåer motsvarande träningsskolan, grundsärskolan och gymnasiesärskolan.

6 Arbetssätt anpassas efter den studerades förutsättningar. Mål och betygskriterier tydliggörs för den studerande Betyg ges i form av G och VG. Kurser på träningsskolenivå ger Intyg. Om en elev inte slutfört en kurs ges också ett Intyg på avklarade kursmoment En studieplan utformas gemensamt av studerande lärare Det läggs stor vikt vid elevens önskemål. Planen ska vara framåtsyftande, visa på möjligheter, vara begriplig och utvärderingsbar. En kurs kan delas upp i kortare delkurser Undervisningen sker i små grupper och utifrån ett vuxenperspektiv Strävar efter att samarbeta med andra verksamheter på Komvux. (materialtillverkning till sfi-elever, inslussning till Komvux grundläggande kurser m.m.) Process: Det har skett en utveckling när den studerande märker att den behärskar nya fakta eller nya färdigheter Jämförelser: vad kunde du när du började? vad kan du nu? Har nått målen när en ny färdighet eller nya fakta kan användas i en vardagssituation eller i en situation bestämd av den studerande. Definition av kunskap: att utifrån befintlig kunskap lära sig något nytt och förstå användningen och nyttan av den. Särvux har tydliggjort det nationella uppdraget under året Bevaka nya skollagen för Särvux del och förbereda anpassning 7 LIKABEHANDLINGSPLANEN Vuxenutbildningens likabehandlingsplan gäller för Särvux

7 8:3 ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN Särvux bedriver en aktiv uppsökande verksamhet med besök på Daglig verksamhet, kontinuerlig kontakt med boendepersonal och kontaktpersoner, informationsträffar med Höghammarskolans ledning och studievägledare samt mun-mot-munmetoden elever emellan. Särvux har en egen hemsida och ingår alltid i Komvux allmänna information till allmänheten via annonser i media. 9 UTBILDNINGENS RESULTAT Hösten 2008 fanns 23 kursdeltagare inskrivna vid Särvux 1 kursbetyg med G 2 kursbetyg med VG 13 kursdeltagare fortsatte 7 avbröt Våren 09 fanns 25 kursdeltagare inskrivna 5 kursbetyg med G 2 kursbetyg med VG 15 kursdeltagare fortsätter 2 avbröt Analys: Flytt från orten, psykiska eller andra personliga anledningar. Otrivsel eller missnöje är ingen orsak som studerande angett som orsak till avbrott. För Särvux finns ingen officiell jämförande statistik Åtgärder 09/10: Fortsatt utveckling av bedömning och betygsättning