Lunaskolan. Små undervisningsgrupper Stora möjligheter Stockholm. Box Lunaskolan Östra. Stockholms Barn och Ungdomsstöd AB / FRIMÄRKE

Transkript

1 PLATS FÖR FRIMÄRKE Stockholms Barn och Ungdomsstöd AB / Lunaskolan Östra Box Stockholm Lunaskolan Små undervisningsgrupper Stora möjligheter

2 L Lärande för livet U Utvecklas individuellt N Nyfikenheten stimulerad A Aktivitet under skoldagen Lunaskolan Efter grundskolan kommer gymnasiet Efter sex år som grundskola i Stockholm nu öppnar Lunaskolan ett gymnasium Lunaskolan Östra Gymnasium på Lidingö, i natursköna omgivningar och bara 22 minuter från Stockholms central med goda kommunikationer. Hösten 2010 startar vi två nationella program: Estetiskt program, bild- och forminriktning Samhällsvetenskapligt program, samhällsvetenskaplig inriktning. Elever och vårdnadshavare i vår grundskoleverksamhet har efterfrågat en fortsättning efter grundskolan i Lunaskolans regi. Därför öppnas nu Lunaskolan Östra ett gymnasium som erbjuder en anpassad skolmiljö med höga kvalitetskrav och kompetent personal som förstår och klarar av att individuellt anpassa undervisningen för eleverna. Läs mer om vår kommande verksamhet. Du kan även kontakta oss om du söker ett individuellt program. Anna Huovinen, Rektor Telefon: , Mobil: , E-post: anna@lunaskolan.se Efter grundskolan kommer gymnasiet

3 Utbildning Samhällsvetenskapligt program med samhällsvetenskaplig inriktning Det samhällsvetenskapliga programmet är en bred studieförberedande utbildning. Eleverna får goda kunskaper om hur vårt och andra samhällen fungerar. Genom kurser i bland annat samhällskunskap, historia, geografi, religion och språk lär eleverna sig att förstå andra människors värderingar och levnadssätt. Arbetssättet på den samhällsvetenskapliga inriktningen är varierat och eleverna arbetar såväl enskilt som i grupp, gör studiebesök och lyssnar på inbjudna föreläsare. Alla elever har möjlighet att vara med och bestämma om både arbetssätt och innehåll. Estetiskt program med bild och form inriktning Lunaskolan Östras estetiska program är en praktisk utbildning med teoretisk grund. Utöver kärnämnena läser eleverna estetisk verksamhet. Genom de estetiska ämnena ges eleven möjlighet till personlig utveckling. Med läraren i en handledande roll och elever som arbetar självständigt och tematiskt skapas helhet, sammanhang och förståelse. Vi sätter det egna skapandet i fokus och eleven får många tillfällen att möta professionella utövare inom olika konstnärliga områden genom studiebesök och samarbeten. Vi arbetar på olika sätt gränsöverskridande mellan kärnämnen och karaktärsämnen. Eleven får testa på kreativt skapande på många sätt; målningar i olja, akryl och akvarell, keramik och drejning, textiltryck, illustrationer, grafik, foto med mera. Utbildning

4 Profil och vision Lunaskolan Östras profil och idé är att erbjuda elever med diagnosen Asperger syndrom en anpassad gymnasieutbildning. Tydlighet, tolerans, öppenhet och trivsel utmärker skolan. Det är våra ledord för att skapa en god arbetsmiljö. En arbetsmiljö, som är anpassad för den enskilda elevens behov, ökar elevens självständighet och självförtroendet stärks. Ett gott självförtroende ser vi som en viktig förutsättning för ett bra studieresultat. Alla studerande samt medarbetare ska utvecklas i god anda, så att de både vill och kan ge bidrag till skolans och omvärldens utveckling. Lunaskolans verksamhet bygger på att skapa en inlärningsmiljö som är anpassad för elever i behov av särskilt stöd. Undervisningsgrupperna är små och personaltätheten hög. Skolans personal har stor erfarenhet av att upprätta åtgärdsprogram och sätta in stödinsatser. Samtlig personal är också van att samarbeta med föräldrar och elever för att skapa en individanpassad undervisning. Verksamheten har ett elevvårdsteam vilket inkluderar skolsköterska, kurator, specialpedagog och rektor. Profil och vision

5 MATTE SVENSKA ENGELSKA SO NO ÖVRIGT Studiemiljö, information och undervisning En miljö för personer med Asperger syndrom måste vara mer strukturerad och tydlig än en traditionell skola. För att miljön ska fungera krävs en kombination av fysisk organisation, scheman, individuella arbetssystem, visuell struktur samt rutiner. I Lunaskolans organisation finns stora kunskaper kring olika arbetssätt för att skapa en miljö, som både är funktionell och trivsam. Information Oavsett vad som sker i skolan behöver både muntlig och skriftlig information lämnas till eleven. Det gäller särskilt händelser, förändringar som ska ske men också vilka förväntningar det finns på eleven. När eleven inte är myndig arbetar Lunaskolan för att information även ska nå elevens hem och vårdnadshavare genom veckoinformation per post eller e-post. Vilken information som behövs för att skoldagen ska fungera skiljer sig från varje individ och därför behöver elevens informationsbehov specialanpassas i samarbete med eleven, vårdnadshavare, mentor och skolans övriga personal. Undervisning För att säkerställa att undervisningen under gymnasietiden ger eleverna god förberedelse för framtida studier och arbete är det viktigt med en undervisning som innehåller varierande arbets - former och att eleverna får öva och prova olika redovisningsformer. Laborationer, exkursioner samt studiebesök på muséer och olika utställningar ska planeras in i samråd med eleverna. För att eleverna, i enlighet med läroplanens intentioner, ska kunna ta ansvar för sin utbildning och kunna utöva elevinflytande över sin kunskapsinhämtning krävs att skolan klargör vilka mål utbildningen har. Personer med Asperger syndrom behöver också extra tydlighet vad som förväntas av eleven när det gäller varje delmoment som ska arbetas med inom varje kurs. Under elevens studietid ingår även att lärarna ger ett tydligt utrymme i undervisningen för att hjälpa eleverna med vilken/vilka studieteknik/er som behöver användas för att tillgodogöra sig undervisningen i respektive ämne. Detta är också något som är särskilt viktigt då personer med Asperger syndrom ibland har stora svårigheter att sortera i texter och uppgifter som ska leda till kunskaper som fakta, förståelse, förtrogenhet eller färdighet. Stora kunskaper kring olika arbetssätt: Eleverna har ett eget hemklassrum där den största delen av undervisningen sker Elevantalet är mellan 6-8 elever per undervisningsgrupp Eleverna har tillgång till tidshjälpmedel Eleverna har tillgång till att använda datorer i undervisningen Personalen hjälper eleverna att organisera skolmaterialet så att det finns tillgängligt i undervisningen. Alla elever har möjlighet att låna en egen handdator under sin studietid vid Lunaskolan. Handdatorn hjälper eleverna med information och struktur över dagen/veckan/terminen. Studiemiljö, information och undervisning

6 Värdegrund För att ett gott värdegrundsarbete ska kunna uppnås i Lunaskolan Östra Gymnasium är det viktigt att alla som vistas i skolan deltar kontinuerligt för att utveckla verksamhetsoch arbetsplaner samt mål för verksamheten som stämmer överrens med LpF-94. Dessa planer ska sedan följas upp varje år vid arbetsplatsträffar, elevråd och skolkonferenser för att skapa ett aktivt kvalitetsarbete och nya framåtriktade mål ska sättas. Personalen och eleverna ska utarbeta de gemensamma reglerna som gäller för skolan för att arbetsmiljön ska vara trygg och att inte kränkningar ska förekomma. Genom att elevernas studieresultat granskas, samt att skolans personal arbetar för att tillsammans med eleverna diskutera val av arbetssätt och undervisningens innehåll, ges eleverna möjlighet att bidra med synpunkter och förslag till kursplaneringen. Detta för att eleverna själva ska kunna ta ansvar för sin egen utbildning. Varje elev har en mentor som hjälper eleven in i skolmiljön men också hjälper eleven att göra en individuell studieplan som kontinuerligt revideras tills eleven slutar sin skolgång vid Lunaskolan Östra Gymnasium. Mentor samt studie- och yrkesvägledarnas uppdrag är också att visa på framtida yrkesval samt framtida studievägar som eleven kan välja, samt att hjälpa eleven att analysera olika valmöjligheter som finns för framtiden. Den utbildning som eleven erbjuds på skolan ska visa på nytänkande för att eleven själv ska förstå att framtidens yrken kommer att utvecklas i samklang med den framtida teknik och samhällsutveckling som hela tiden sker. Därför kommer Lunaskolans ledning att extra prioritera personalens fortbildning men också se till att skolans materiella resurser är goda. Elevinflytande och elevdemokrati Förutom att påverka den dagliga undervisningen kommer verksamheten att ge eleverna möjlighet till inflytande över skolans verksamhet i stort genom klassråd, elevråd och skolkonferens. Det är viktigt att eleverna själva får vara med och utvärdera undervisningen och hela Lunaskolan Östras verksamhet. Detta kommer att ske på olika sätt, exempelvis genom enkäter och elevintervjuer. Lunaskolan Östra följer upp elevernas kunskapsutveckling genom att: Upprätta en individuell utvecklingsplan tillsammans med elev, vårdnadshavare om eleven är under 18 år Ha mentorssamtal Kontinuerligt ha utvecklingssamtal Genomföra de nationella prov som hör till de sökta programmen Lärare samarbetar över ämnesgränser för att få en helhetsbild av elevens kunskapsinhämtande. Det för att hitta undervisningsmetoder/ inlärningssätt som fungerar bättre och undvika de som fungerar sämre. Lunaskolan Jag vill veta mer om Lunaskolan Östra Gymnasium! Kontakta mig på följande sätt Jag är intresserad av Samhällsvetenskapliga programmet Estetiska programmet Ett individuellt program Namn Adress E-postadress Telefonnummer: Underskrift: Vårdnadshavares underskrift (om sökande är under 18 år): Fyll i Riv av Skicka in Värdegrund