Arbetsplan för Vedeby särskola

Transkript

1 Arbetsplan för Vedeby särskola Läsåret Beskrivning av verksamheten Vår skola ska värna om den enskilda elevens möjligheter att utvecklas positivt, dels socialt och dels pedagogiskt i en trygg miljö. En helhetssyn på lärande ska genomsyra hela verksamheten. På vår skola ska ett helhjärtat engagemang genomsyra skolans verksamhet, där allt är möjligt när vi alla hjälps åt! Grundsärskolan är en del av Vedebyskolan med sammanlagt ca 275 elever. Grundsärskolan på Vedeby har ca 30 elever. Några av dessa läser ämnesområden i inriktningen träningsskolan. Tillsammans kommer vi, fr o m 2014, grundskolan och grundsärskolan, att jobba under parollen 4 ess. Med 4 Ess vill vi skapa en gemensam inriktning för barn och ungdomars lärande i Lyckeby skolområde. I enlighet med våra styrdokument har vi valt att fokusera på språk, självständighet, samspel och science. Detta stämmer också överens med EU:s nyckelkompetenser som beskriver vad som är betydelsefullt för våra barn och ungdomar i ett globalt samhälle. Språk :Att kommunicera handlar om att förstå och att göra sig förstådd. Detta handlar om att utveckla uttrycksformer av olika slag, till exempel i drama, bild, tal och skrift. Det handlar också om att utveckla förmågan att lyssna. Självständighet: Att utveckla självständighet handlar om att tro på sig själv. Detta innebär att utveckla en inre trygghet och ta ansvar för sitt lärande. Samspel: Att kunna samspela med andra handlar om att utveckla en social och medborgerlig kompetens. Detta handlar om att visa respekt och omsorg om sina medmänniskor. Science: Att utveckla naturvetenskapligt och tekniskt kunnande handlar om att förstå och utforska vår värld. Detta innebär att få delta i ett utforskande arbetssätt i laborativa miljöer.

2 Målet i Lyckeby skolområde är att utveckla barn och ungas kommunikativa förmåga, främja deras självständighet och i samspel med andra utforska världen för att ge förutsättningar för att alla ska nå målen i skolan. Genom denna inriktning knyter vi samman våra barns och ungas lärande. Våra barn och ungdomar kommer att känna igen sig i de 4 Essen genom hela sin skoltid. Fakta om enheten Grundsärskola med ca 30 elever i åldern 7-16 Hög vuxennärvaro med specialkompetens Individuellt anpassad studiegång utifrån särskolans kursplaner Helhetssyn på lärande Aktivt lärande och spännande upplevelser utifrån elevernas förmågor och förslag. Närmiljö som används för att praktiskt befästa kunskaper som t.ex. studiebesök på både privata och offentliga arbetsplatser, historiska miljöer (t.ex. Lyckå slottsruin, Karlskrona världsarv) Ekebacken, skärgården m.m. Hållbart liv och livsmiljö (frågeställningar som berör hälsa, miljö, ekonomi och relationer är återkommande under skoldagen) Den samlade läroplanen innehåller tre delar: 1. Skolans värdegrund och uppdrag 2. Övergripande mål och riktlinjer för utbildningen 3. Kursplaner som kompletteras med kunskapskrav Med vår arbetsplan vill vi tydliggöra vilka prioriterade mål vi har och vilka åtgärder och aktiviteter vi ska arbeta med under året, för att driva och utveckla vår verksamhet utifrån uppdraget vi har från stat och kommun.

3 Aktiviteter och prioriterade satsningar Mål: Utökat samarbete mellan grundskolan och särskolan Gemensamt elevråd (en gång per månad) Friluftsdagar(en gång per termin) Medverka vid några arbetspass i fysik och kemi i grundskolans lokaler med ordinarie ämneslärare Gemensamma rastaktiviteter vid några tillfällen under hösten Fortsatt och utökat samarbete mellan skolformerna för optimal kunskapsinhämtning för alla elever En gemensam temadag under hösten och förhoppningsvis ett återkommande längre gemensamt tema för hela Vedebyskolan Bjuda in inspirerande föreläsare. Förslagsvis Jesper Hult Lissmark som föreläser om alla elevers möjlighet att förverkliga sina drömmar vänd motgång till medgång En gemensam arbetsplatsträff för all personal minst en gång per termin Trygghet och tolerans Mål: Alla ska visas respekt och respektera varandra. Bra bemötande - Regler och bemötande är en stående punkt på dagordningen vid personalens konferens varje vecka och på klassrådets dagordning. Dagliga etiska samtal Etik, moral och social kompetens diskuteras i den sociala interaktionen. Hög vuxennärvaro - Personaltätheten är högre än på grundskolan. Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling - Målsättningen i planen: Trygghet, respekt och ansvar - förbud mot all form av kränkande behandling och diskriminering av barn och vuxna.

4 Kunskap och kvalitet Mål: Eleven ska ges en individuellt anpassad studiegång med en optimal kunskapsinhämtning utifrån elevens förutsättningar. Hög vuxennärvaro - Personalen har specialpedagogisk kompetens och personaltätheten är högre än på grundskolan. Individuell plan - Varje elev har en individuell plan som grundar sig på elevens dokumenterade kunskapsinhämtning och förmåga till inlärning. Den pedagogiskt ansvarige upprättar och utvärderar en ny individuell plan varje termin utifrån elevens utvecklingsschema i samråd med vårdnadshavare och elev vid utvecklingssamtalen. Inlärningsmiljön anpassas till elevens behov. Kunskap - Inlärningen stimuleras både genom gruppaktiviteter där upplevelsebaserat lärande är centralt och genom individuellt upplagd studiegång. Kursplaner - Undervisningen följer LGR 11 Kommunikationsstöd - Skolan har pedagoger med god teckenkompetens. All personal har kontinuerlig fortbildning i TAKK (Tecken som alternativ kommunikation)

5 Delaktighet och inflytande för elever Mål: Alla elever ska ges största möjliga delaktighet och inflytande i det som berör dem. Evenemang- Elever, föräldrar och personal genomför olika evenemang tillsammans och hittar gemensamma forum för att stärka samarbetet och elevens sociala utveckling. Elevenkät - En gång per termin ska eleverna svara på enkäten Hur bra är vår skola? muntligt eller skriftligt. Resultatet ska delges eleverna på klassrådet och vårdnadshavarna på föräldramötet, där uppföljning och eventuella åtgärder ska diskuteras. Elevsamarbete - Tillsammans med andra elever i flexibla grupper utvecklas förmågan att samarbeta och påverka skoldagen. Klassråd - För att ge eleverna möjlighet till inflytande på sin skola, finns klassrådet i den grupp man tillhör och dessutom stormöte för alla på skolan 1-2 gånger per termin. Veckobrev - För att stärka elevers och föräldrars inflytande och uppnå en god kontakt med hemmet, lämnas information genom veckobreven. Genom denna information har alla möjlighet att följa skolans arbete och kan komma med förslag och synpunkter som främjar verksamheten. Utvecklingssamtal Planerade samtal genomförs tillsammans med elever och föräldrar en gång per termin där en individuell utvecklingsplan upprättas. Stefan Andreasson