Kognitivt stöd i skolan



Relevanta dokument
Så här blev det för mig

Skola till arbete. Pilotstudie. Flera funktionsnedsättningar. Arvsfonden 2 terminer, Grupp elever i Kungälv, Linköping.

Hjälpmedelsinstitutet

Med rätt stöd rustas eleverna för arbetslivet. ett reportage från Mimers Hus Gymnasium i Kungälv

Stöd för lärande- förenar pedagogiskt och psykosocialt stöd Individer med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

En genomförandeplan för en pilotstudie i Östergötland och Västra Götaland

Satsning på god ljudmiljö och olika lärstilar. ett reportage från Tornhagsskolan i Linköping

Vi vill ge unga bästa möjliga start efter studenten. ett reportage om ett unikt samarbete i Kungälv

När huvudet känns som en torktumlare

Tillsammans ger vi bättre stöd till eleverna. ett reportage om nya samverkansformer i Linköping

Kognitivt stöd i vardagen - När? Var? Hur?

Attentions Ekonomikoll. 1

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Riksförbundet Attention: Vi är en intresseorganisation för personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) Vi företräder våra

Arbete och Studier. ADHD-center. ADHD-center, Habilitering & Hälsa SLL

Attentions Skolplattform

Så här gör du för att. vuxna ska. lyssna på dig. Läs våra tips

Arbetsterapeuter kan bidra i skolan

Olika verktyg för elever i behov av särskilt stöd

NPF. i skolan. En skrift om hur arbetet i skolan kan bli bättre för barn med NPF

Autismspektrumtillstånd AST

Att samarbeta med barn och ungdomar som har det svårt i skolan

Riksföreningen Autisms synpunkter på Gymnasieutrednings betänkande Framtidsvägen en reformerad gymnasieskola. (SOU 2008:27)

Det gick snabbt i övergången. - Utvärdering av samverkansprocesser inom projektet Vägar till arbete

Individanpassad pedagogik Vägen till kunskap. Simon klarade skolan mot alla odds

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

Mera Koll PROJEKTANSÖKAN. Projektbenämning

STÖD VID MÖTEN. Om det här materialet

Lyckat bemötande av personer med neuropsykiatriska svårigheter

Text & Layout: Linnéa Rosenberg & Lovisa Schiller Riksförbundet Attention 2014 Illustration: Emelie Stigwan, Lilla kompisen Tryck: Katarina tryck

Enkät till dig som har NPF-diagnos

Vägledning vid samtal

Du är klok som en bok, Lina!

Koll på Koll med skolan som arena

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

Teknikstöd i skolan. Socioekonomisk analys av unga, skolmisslyckanden och arbetsmarknaden

Attentions remissvar över promemorian Specialpedagogisk kompetens i fråga om neuropsykiatriska svårigheter

Monica Eriksson. Hur gör vi nu? handbok för föräldrar & lärare om barn med neuropsykiatriska funktionshinder. brain books

ADHD på jobbet. Denna rapport är ett led i Attentions arbete för att uppmärksamma och förbättra situationen för personer med ADHD i arbetslivet.

Ökad IT-användning förbättrar tillgängligheten för eleverna. ett reportage från Thorildskolan i Kungälv

Text & Layout: Linnéa Rosenberg & Lovisa Schiller Riksförbundet Attention 2014 Illustration: Emelie Stigwan, Lilla Kompisen Tryck: Katarina Tryck

Intervjusvar Bilaga 2

Inte en skola för alla Resultat från Riksföreningen Autisms skolenkät

Problematisk frånvaro Hemmasittare. Vilken benämning ska vi använda? Vad säger forskningen

Namn: Klass: IUP-häftet. F- klass. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.

På tröskeln till framtiden. Lisbeth Lundahl, Umeå universitet

Text & Layout: Linnéa Rosenberg & Lovisa Schiller Riksförbundet Attention 2014 Illustration: Emelie Stigwan, Lilla Kompisen Tryck: Katarina Tryck

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010

Mötesplatser för anhöriga Program hösten 2014

Inte bara medicin Andra insatser för barn & vuxna med ADHD

Är du anhörig till någon med funktionshinder?

Rapport. Medlemsundersökning om skolgången. Autism- och Aspergerförbundet

Kommunåterkoppling 2017 Eskilstuna. Elever i årskurs 7 och 9 i grundskolan och årskurs 2 på gymnasiet

Kommunåterkoppling 2017 Strängnäs. Elever i årskurs 7 och 9 i grundskolan och årskurs 2 på gymnasiet

Elevenkät år

Lärarhandledning. Sofia med knuff det här är jag Målgrupp mellanstadiet.

Neuropsykiatri i förskolan

... KVALITETSPLAN FÖR KUNG SAGAS ELEVER ...

Deltagare i projektet

Om mig Snabbrapport för grundskolans år 8 per kön

Synnedsättning och neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

Lyssna på mig! - Elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar berättar om sin skolsituation

Handledning: Nu blev det KNAS

Styrelsemöte den 28 april, Kvarnen, Kristianstad

1 Frågor årskurs 2 grundskola

Är du anhörig till någon med funktionshinder?

Dagens innehåll. Den kortkorta (hiss-)versionen Hur kan alla elever få plats på Kulturskolan?

Alla har uppdraget men ingen kan förverkliga det ensam

Varje elev till nästa nivå

Hur det är att leva med NPF

Kommunåterkoppling 2017 Vingåker. Elever i årskurs 7 och 9 i grundskolan

Är du anhörig till någon med funktionsnedsättning?

För alla En undersökning om barns och ungas hälsa av Landstinget Sörmland. För alla.indd :01:53

Höjd 21 cm. Vad ar ADHD. Jag kan alla svenska kungar sen Olof Skotkonung Hampus, 9 år. Myror i bade brallan och huvudet.

Lyssna på oss. Vi vet. Ungdomsexperterna på BUP i Karlstad tipsar. föräldrar och andra vuxna vad de behöver lära sig för att ge barn och unga bra stöd

Tydlighet och struktur i skolmiljö

Delrapport Teknikstöd i skolan. Försöksverksamhet i Växjö Kommun på initiativ av Hjälpmedelsinstitutet (HI).

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010

Vägar till arbete. hur skolhuvudmän och gymnasieskolor underlättar övergången till arbetslivet för elever i behov av särskilt stöd

Program Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 2

Barn som sakta faller ur skolan

Alla har rätt att lyckas. Det gäller att se nya möjligheter.

Samordningsförbundet Välfärd i Nacka PROJEKTDIREKTIV Kirsi Poikolainen

Eleverna i Kallingeskolan F-6 har gjort en egen tolkning av likabehandlingsplanen

Sammanfattning av statistikuppgifter

Autism vad innebär det och hur kan jag som pedagog arbeta för att möta barnet/eleven

Utvärdering Biologdesignern grupp 19

Vad svarade eleverna?

Stöd i vuxenlivet - Sammanställning av stödinsatser för personer med funktionshinder

Elevernas kunskapsutveckling under grundskoletiden

Mitt liv som mobbad. Wiveca Wendin

Hur tycker du skolan fungerar?

Att stärka rättighetsperspektivet för barn och elever med funktionsnedsättning. Jenny Nilsson Tove Söderqvist Dunkers

Bilaga D: Ledarguiden

Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Maria Unenge Hallerbäck

AD/HD självskattningsskala för flickor

Gränsdragningsfrågor. Teknikstöd i skolan

Körkort öppnar för jobb och ett annat liv

ADHD/ADD & Autismspektrum tillstånd (AST)

Arbete med barn och elever med autism

Transkript:

1 Kognitivt stöd i skolan Studiematerialet Så här blev det för mig Angelica, Axel, Sara, Jacob och Anna berättar Studiematerialet Johanna, Philip och Anthon behöver olika inlärningsmiljöer Olika unga Lika förutsättningar Pilotverksamhet i Östergötlands län och Västra Götaland genomfört 2010-2011. Arvsfondsprojekt. Vägar till arbete Fortsättning och fördjupningsprojekt av pilotstudien. Östergötlands län och Västra Götaland. 3 årigt Arvsfondsprojekt. Regeringsuppdrag Teknikstöd i skolan Ulla Otterstadh och Elisabeth Lagerkrans

2 Så här var det för mig! Syfte: Genom intervjuer ta reda på hur ungdomar med neuropsykiatriska diagnoser uppfattat sin gymnasieskoltid avseende tillgång till och användning av stöd och hjälpmedel.

3 Så här var det för mig! Målgruppen avgränsades till tio ungdomar med neuropsykiatriska diagnoser såsom ADHD, ADD, Aspergers syndrom, Tourettes syndrom och tics Samtliga hade avslutat gymnasiet för något/några år sedan

4 Så här var det för mig! Frågeområden: - Erfarenheter från skoltiden Beskriv din gymnasietid och vad som fungerat bra respektive mindre bra för dig. - Erfarenheter av hjälpmedel Vad är dina tankar runt stöd och hjälpmedel i skolan - är det något du haft god hjälp av, är det något du saknat? - Påverkansmöjlighet Om du skulle haft möjlighet att påverka din hjälpmedelssituation, vad är det då du skulle velat ha?

5 Resultat Resultatet presenteras i form av ett studiematerial som kan användas i alla verksamheter som möter barn och unga med funktionsnedsättningar. Fokus är dock framförallt: Grundskola Gymnasieskola Socialtjänst Arbetsförmedling - Försäkringskassa Habilitering

6 ICF, klassifikation av funktionstillstånd, funktionshinder och hälsa Att lära och tillämpa kunskap Lyssna Läsa Skriva Räkna Beräkna Lösa problem Fokusera uppmärksamhet

7 Angelica, Axel, Sara och Anna Angelica Angelica är 22 år ADHD och drag av Aspergers syndrom, dyslexi Liten grupp på grundskolan, därefter IV Studerar nu till barnskötare Inga hjälpmedel i skolan förutom egen dator

8 Angelica - jag har alltid känt mig ensam och utanför, hade inga kompisar och kunde aldrig sitta still. - jag fick mest sitta ensam ute i korridoren! - från år fyra gick jag i lilla gruppen, fick inte betyg från grundskolan så det blev IV under 3 år. Där fick jag G i svenska A. - tack vare mamma har jag orkat! - nu går det jättebra, det är lugnt och tyst, mina lärare tar hänsyn och jag kan använda min dator under lektionerna. - jag har varit ute på praktik och fått vikariat efter det, jag känner mig verkligen nöjd och glad.

9 Kognitivt stöd Att läsa Daisy-spelare Text-ljud-bild-Daisy Att anteckna Bärbar dator med stavningsprogram, skanner och talsyntes Att planera Mobil med kalenderfunktion och påminnelselarm Smartphone

Kognitivt stöd i skolan Att läsa/att lyssna Att skriva Att planera Egen nedladdning: www.tpb.se/verksamhet/ladda_ned/egen/

11 Angelica, Axel, Sara och Anna Axel är 21 år Aspergers syndrom Grundskola, IVAS Axel Hjälpmedel i form av specialutformad pedagogik, tillgång till dator Studerar nu på universitetet, maskiningenjör

12 Axel - det var mest mamma och pappa som funderade över mig, dom tyckte att jag inte var social och alltför ensam. - jag blev mobbad hela min grundskoletid, det gjorde mig deprimerad och påverkade mina betyg. - jag valde IVAS, det var den absolut bästa tiden i mitt liv! - vi var i mindre grupper, vi fick träna på det vi hade svårt för. - mina svårigheter handlar mest om att jag måste förstå allt i konkreta termer, sen har jag vårt med ögonkontakt också. - nu pluggar jag till civilingenjör men mitt huvudintresse är rymden och rymdforskning

13 Kognitivt stöd i skolan Att anteckna Att planera Socialt samspel

14 Angelica, Axel, Sara och Anna Sara Sara är 24 år, adopterad från Sydkorea Aspergers syndrom, ADHD, Tourettes syndrom, Tics Grundskola, gymnasieskola, avbruten KY-utbildning Inga hjälpmedel i skolan Sjukskriven, aktivitetsstöd

15 Sara - jag har alltid känt mig annorlunda och väldigt ensam. - jag har blivit mobbad hela min skoltid, det ledde till att jag blev mycket deprimerad. Rasterna var ett rent helvete! - jag försökte hänga med så gott det gick i skolan, lärde mig mycket utantill. - gymnasiet var den värsta tiden i mitt liv! Jag var ensam, mobbad och orkade bara klara skolan, sen tog min energi slut. - jag misslyckades även på KY-utbildningen, är nu sjukskriven sen två år. - vill gärna ha ett jobb eller praktikplats men vet inte om jag nånsin kommer att orka det!

16 Kognitivt stöd Att läsa Daisy-spelare Text-ljud-bild-Daisy Att anteckna Interaktiv tavla Att få struktur Bildschema, handdator, Smartphone Att fokusera Ljudförstärkningssystem Att komma ihåg Foton, diktafon Ann Lund

Kognitivt stöd i skolan Att läsa/att lyssna Planera Egen nedladdning: www.tpb.se/verksamhet/ladda_ned/egen/

Kognitivt stöd i skolan Att komma ihåg Att fokusera Att skriva/scanna www.spsm.se Snabblänk till alternativa verktyg http://goo.gl/askaj

19 Angelica, Axel, Sara och Anna Anna Anna är 21 år ADHD, Aspergers syndrom Grundskola, gymnasieskola Tillgång till assistent, dator som hjälpmedel Går nu på KomVux

20 Anna - jag har alltid vetat att jag var annorlunda, det var inget konstigt att få en diagnos. - jag har haft assistent i skolan - tack vare uppmärksamma lärare och bra elevhälsovård hamnade jag inte helt snett! - mycket hjälp från mamma. - svårt med abstrakt tänkande, stördes av ljus, ljud och alltför mycket stökighet. - förväntansfull inför framtiden, funderar på olika utbildningar, allt är möjligt

21 Kognitivt stöd Att anteckna Dator med stavningsprogram och ordbok, skanner och talsyntes, Mind-map-program. Att fokusera Placering i klassrummet, Ljudförstärkningsprogram, välja inriktning som ger lust och energi Att komma i tid Handi, Smartphone. Kunskap, förståelse, samverkan från omgivningen Assistent, Peddan, Lärare, Föräldrar.

22 Framgångsfaktorer Uthållig mamma Tidig diagnos Kunskap om funktionsnedsättningen hos alla Adekvat stöd i skolan, en bra lärare Samverkan mellan alla aktörer

Förskrivningsbart hjälpmedel eller konsumentprodukt Handifon Multi Comai IPhone Android (i en Android)

Tips om appar i skolan. http://logopedeniskolan.blogspot.com/ http://sites.google.com/site/skoldatateketsoder talje/ Appar i skolan (googla) Facebookgrupp: Appar i särskolan

Tips om appar för kognition. www.hh-appar.wikispaces.com http://www.hi.se/sv- se/hjalpmedelstorget/kognition/- /Kognition/Tips-och-ideer/Mobiltelefon-somkognitivt-stod/

26 Olika unga Lika förutsättningar? Alternativa verktyg och ny teknik prövas på både individ- och klassrumsnivå. Nya samarbetsformer bildas mellan lärare/elever, habilitering och skoldatatek i syfte att förbättra stödet till eleverna. Olika utbildnings- och informationstillfällen skapas under pilotstudien Eleverna blir sina egna och andras ambassadörer

27 Olika unga Lika förutsättningar? Annan vidareutbildning/annan sysselsättning diskuteras Samordningsförbund (Arbetsförmedling, Försäkringskassa, kommun och landsting) är involverade Lokala arbetsgrupper bildas för att pröva nya arbetssätt och lösningar Lokala arbetsgivare/fackliga företrädare kontaktas

28 Olika unga Lika förutsättningar? Linköping Tornhagsskolan MP3-spelare till samtliga elever i klass 8b och klass 9b Interaktiv tavla i två klassrum; används i So-ämnen Utvärdering av Red Cat-systemet Anders Ljungstedts gymnasium Memo Comai och Multi Comai Google kalender

Vägar till arbete Mål 1 Att stärka eleverna med funktionsnedsättning genom att öka deras användning av teknik i skola och arbetsliv Mål 2 Att med hjälp av nya samverkansmodeller pröva och ta tillvara befintliga regelverk utifrån de enskilda elevernas egna behov och önskemål

Vägar till arbete Hela skolan involverad Teknikstöd till många teknikstöd till enskilda Samverkan kring teknikstöd med habilitering, SPSM, skoldatatek, elevhälsan

Vägar till arbete Framtidsplanering på schemat Samverkan med Arbetsförmedlingen, Försäkringskassan, Arbetslivscentrum, Arbetsgivare med flera

Teknikstöd i skolan Mål Öka möjligheterna för elever med kognitiva svårigheter i gymnasieskola, gymnasiesärskola och vuxenutbildning att med teknikstöd klara sin skolgång och nå uppsatta mål

Teknikstöd i skolan o Regeringsuppdrag, 20 miljoner kr o Gymnasieskolan o Försöksverksamheter, 3 län o 2011-2013, 3 terminer o 6 st arbetsterapeuter anställs o Samverkan AF, FK, SPSM, SKL, brukarorganisationer m fl Halmstad Växjö Kalmar

Teknikstöd i skolan, några av målen Elever - få tillgång till och få prova teknikstöd Skolpersonal ökad kunskap om teknikstöd, kognitiva funktionsnedsättningar och dess konsekvenser Arbetsterapeut utvärdera roll och effekter Samverkan med andra aktörer ta fram modell och förtydliga ansvar Ta fram pedagogiskt utbildningsmaterial

Hjälpmedelsinstitutets arbete med skolfrågor Så här blev det för mig www.hi.se/sv-se/publicerat/funktionsnedsattning/barn-ochfunktionsnedsattning/sa-har-blev-det-for-mig/ Johanna, Philip och Anthon behöver olika inlärningsmiljöer http://www.hi.se/svse/publicerat/fran-skola-till-arbetsliv/johanna-philip-och-anthon-behover-olikainlarningsmiljoer/ Olika unga Lika förutsättningar? http://www.hi.se/sv-se/nyheter/nyhetsarkiv/olika-unga--lika-forutsattningar/ Vägar till arbete www.hi.se/sv-se/arbetsomraden/projekt/vagar-till-arbete/ Teknikstöd i skolan www.hi.se/sv-se/arbetsomraden/projekt/elevbaserad-teknik-i-gymnasieskolaoch-vuxenutbildning

Tack för er uppmärksamhet! 36