Förskolans uterum. prioriterade områden och basbehov av lekmaterial

Förskolans uterum prioriterade områden och basbehov av lekmaterial Februari 2005 Åsa Eriksson, SBF Göran Söderberg, SBF Ulla Nilsson, BUF Monica Yngvesson, BUF 1

Förskolan Förslag på: - prioriterade säkerhetsåtgärder - åtgärder för att tillgodose en bra arbetsmiljö utomhus - och prioriterat basmaterial för förskolornas gårdar Säkerhets frågor förskolan Säkerhetskrav Utemiljön ska vara utformad så att den är trygg och säker. Staket och grindar ska vara utformade så att de är funktionella och grindarna ska ha barnsäkra öppnings- och stängningsanordningar. Parkeringsplatser för personal och föräldrar liksom tillfartsvägar för transporter till och från förskolan ska vara helt avskilda från barnens lekområde. Barnens lekmaterial ska vara utformat så att det finns en balans mellan säkerhet och barnens behov av utmaningar. Barnen ska kunna anta utmaningar utan att utsättas för faror som de rimligtvis inte kan förutse. En viktig del i säkerhetsarbetet är att säkerhetsföreskrifterna är kända av all personal och att det sker regelbundna kontroller av att gällande säkerhetsföreskrifter följs. Ovanstående är ett sammandrag från säkerhetsföreskrifter för förskolegårdar ur Bruk - kvalitetsarbete utarbetat av Skolverket En trygg och säker miljö är också ett måste, för att alla ska kunna koncentrera sig på arbetet. Utvecklingsplanen, Barn- och utbildningsförvaltningen Sala kommun Med tanke på de säkerhetskrav som råder när det gäller utformning av fast lekmaterial på våra förskolgårdar ska utförandet överlåtas till utbildad personal. 2

Säkerhets frågor Alla åtgärder som behövs ur säkerhetssynpunkt är Åtgärdas av prioriterade Staket mot vägar, Prioriterat säkerhetsbehov Lokalförvaltare gator och tomtgräns Samtliga staket och grindar ska ses över vad gäller funktion och utifrån de behov som verksamheten kräver. utformning, regelbunden översyn ska göras av LOKförv. Om grindar eller staket är trasiga ska det rapporteras omedelbart till LOKförv av personal i BUFverksamheten Trasiga staket och grindar ska rapporteras omgående till LOKförv. för åtgärd Leveranser till och från skolan ska ske i en säker miljö som är skild från barnens lekytor. Finns det en säker miljö för hämtning och lämning med bil, t.ex. för föräldrar? Leveranser till förskolorna utgör inget stort problem. Alla förskolor utom Klockarbo har leveransintag som är skilda från barnens lekmiljöer. Prioriterad Åtgärd Emmylunds förskola har en ingångsdörr som leder ut mot platsen där leveranserna sker. Den dörren bör förses med handtag som gör att småbarnen inte kan öppna dörren själva inifrån. När det gäller Klockarbo går matleveransen till förskolan över skolgården vid Prosthagen och Centralskolan. Åtgärder som inte åligger LOKförv. men som behöver ses över för att förebygga olyckor Trafikmiljön vid Ekeby förskola ska ses över. På sikt måste en säkrare trafikmiljö ordnas i samband med föräldrars hämtning och lämning av barnen ordnas för föräldrarna på Bellanderska förskolan. Frågan kan inte lösas av lokförv. utan måste lyftas i organisationen så att ansvariga får ta beslut om hur frågan ska lösas. Lokalförvaltare BUF SBF Trafikansvarig Tillgodoses säkerhetsaspekter på gårdens lekmaterial, klätterställningar, gungor, etc? Prioriterade säkerhetsåtgärder Översyn pågår på samtliga förskolor vad gäller säkerhetsaspekterna på allt fastmonterat lekmaterial. Tyvärr måste stor del av lekmaterialet tas bort eftersom det bedöms som säkerhetsrisk att ha det kvar. Allt kommer inte att kunna ersättas med nytt lekmaterial Viktigt att allt som görs sker i samarbete mellan lokalförvaltaren och förskolan, så att förskolans personal får förståelse för varför lekmaterialet måste tas bort. Lokanansvarig 3

Ändamålsenlig arbetsmiljö Verksamhetens kvalitet och arbetsmiljöns förutsättningar hänger ihop. Förskolans utemiljö utgör både personalens och barnens dagliga arbetsmiljö. Barnen är de som bäst känner de lekmiljöer där de leker och de risker och möjligheter som finns i den omgivande utemiljön. Därför skall alla barn ges möjlighet att påverka sin vardag och ges inflytande över de delar av verksamheten som de är berörda av. Inflytande och ansvar är mycket viktiga faktorer i lärprocessen och i förskolan läggs grunden till att barnen ska förstå vad demokrati och delaktighet innebär. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för bl.a. utemiljön på förskolan. Utifrån arbetsmiljösynpunkt och det arbetsmiljöavtal som skrevs mellan kommunförbundet och de fackliga organisationerna lyfter man fram personalens inflytande över verksamheten. Kontakten mellan lokalförvaltare och verksamhetsansvariga en viktig förutsättning för att få en samsyn och ett gemensamt förhållningssätt till de åtgärder som behövs göras för att tillgodose barnens behov av utemiljö för sin utveckling. Att alltid först förankra idéer och tankar mellan Lokalförvaltaren. och förskolorna innan man sätter igång och gör några åtgärder eller förändringar på gården. Vid förändringar ska kontakterna ska alltid tas genom rektor Gården ska vara lätt tillgänglig för alla barn/elever. Även för elever/barn med funktionshinder Utemiljön ger möjligheter till lek, skapande och experiment med de fyra elementen jord, vatten, eld och luft. Utrymmen för förvaring av lekmaterial Plan för åtgärder görs av LOKförvaltaren i samråd med BUF Pengar avsättas varje år för åtgärder vad gäller handikappanpassning. Arbetet sker i samråd mellan BUF, handikapprådet och LOK.förvaltaren. År 2010 planeras arbetet vara färdigt. att det finns platser där skapande och experimenterande verksamheter kan ske utan risk för följdverkningar och skador på omkring liggande miljö. Allt tillskapande av nya platser för aktiviteter av olika slag ska göras i samråd mellan BUF-verksamheten och LOKförv. Förankra idéer och tankar med Lokförv och rektor för förskolan innan man sätter igång och gör några förändringar på förskolansgård. HÖGprioriterat basbehov Bra förvaringsmöjligheter för lekmaterial finns på de flesta förskolor med några få undantag. Salbo, Jakob Mats och Dalhem. Åtgärder ansvar Sker i samv. Mellan lokansvarig, handikapprådet och Buf 4

Dalhem får lekförråd i samband med ombyggnaden av gården. Vid Salbo och Jakob Mats återstår frågan om uteförråd att lösa Nybyggande av uteförråd kräver bygglov myndighetsfråga. Kostnader för byggnation och underhåll måste lösas i samråd mellan LOKförv och BUF Utrymme för förvaring av arbetsmaterial och redskap för skötsel av gården för personal och vaktmästare förvaring Redskap används även i pedagogiskt syfte i arbetet med barnen men bör av säkerhetsskäl förvaras särskiljt från lekmaterialet. Förråd för förvaring av redskap saknas på de flesta förskolor Undersök om det eventuellt finns utrymmen som kan frigöras och tas i anspråk för spadar, krattor, jordsäckar, borstar och skottkärror mm. I andra hand om nya förrådsbyggnader måste tillskapas. Finns utrymme för förvaring av sorterade sopor i särskilt förråd med iordningställda kärl för olika fraktioner förvaring Möjligheterna till förvaring ses över på de förskolor som uppger att man saknar det i dag. Med tanke på att Sala är en ekokommun bör detta vara ett prioriterat område. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Lpfö 98 De 15 svenska miljökvalitets målen ställer krav på att Sala,kommun arbetar för att minska mängden avfall och att resurserna tillvaratas Brännbara sopor får inte deponeras på tipp. Allt komposterbart matavfall läggs i särskilda tunnor och komposteras Miljökvalitetsmål nr 11. Delmål Den totala mängden avfall och avfallets farlighet ska minska. Avfall och restprodukter ska sorteras så att de kan behandlas efter sina egenskaper och återföras i kretsloppet... *Se hämtningsavtal som finns sedan 1996 Tillfredställande belysning utomhus belysning Löses på sikt med rektor på varje förskola som är i behov av mer belysning under årets mörka tid. 5

Bristande belysning är en säkerhetsfråga, arbetsmiljörisk och kan även vara ett hinder för otrygga barn att leka utomhus under årets mörka del. De flesta förskolor saknar eller har brist på utomhusbelysning idag Parkeringsplatser för personalen Motorvärmare på personalparkeringen Cykelställ för all personal Ej prioriterat område för närvarande, men önskvärt på sikt Ej prioriterat område för närvarande Cyklandet befrämjar både personalens hälsa och miljön, därför ska det finnas goda möjligheter att ställa ifrån sig sin cykel på ett säkert och tryggt sätt så att den går att låsa fast. Löses i samråd med rektor på de förskolor som är i behov av mer cykelställ. Inflytande över gårdsmiljöns utformning Kontakten mellan lokalförvaltare och verksamhetsansvariga en viktig förutsättning för att få en samsyn och ett gemensamt förhållningssätt till de åtgärder som behövs göras för att tillgodose barnens behov av utemiljö för sin utveckling. Att alltid först förankra idéer och tankar med Lokförv. och rektor för verksamheten innan man sätter igång och gör några åtgärder eller förändringar på gården. Kontakterna med lokalförvaltaren sker via rektor. Ändamålsenlig gårdsstruktur Forskning visar att gårdens utformning i hög grad styr barns fysiska och psykosociala utveckling. Gården bör vara lätt tillgänglig för alla barn, även för barn med funktionshinder. Gårdens utformning är en viktig arbetsmiljöfråga för både barn och vuxna på förskolan. Lek, rörelsefrihet och trygghet är nyckelord för barns och ungas utveckling. För barnen är lek lika med utveckling och gården är en plats för upplevelser och lärande. Nivåskillnader i marken för t.ex. pulkabacke eller kulle Skapa en plats som är avsedd för vinterns snöhög för att ta kunna Önskvärt men svårt och dyrt att åstadkomma på annat sätt än att man tillvaratar vinterns undanröjda snö Önskvärt att vi prioriterar möjligheterna att ta tillvara snön Alla förskolor anvisar lämplig plats för vinterns snöhögar på gården. Detta bör göras i dialog med lokalansvarig personal om var det finns lämplig plats att lägga upp snön på gården. 6

tillvara barnens lekmöjligheter Öppna ytor grusytor, grönytor, asfaltytor Öppen plan med möjligheter att spela olika slag av spel och att använda för rörelselek av olika slag som bollspel, springa, hoppa, basket, boulspel, kubb, etc. Bana för lekcyklar och lekfordon Vindskyddad plats Träddungar och Vildbuskage Träd Planteringar kring förskolans entré Häckar och rumsbildningar Prydnadsbuskar Klätterträd Snöhögar smälter så småningom och det gäller att se till att platsen både är lämplig för barnens lek och att smältvattnet kan få utlopp ner i dagvattenbrunnar. Öppna ytor ska finns på alla förskolor Grus, asfalt eller grönytor finns i varierande utsträckning och de ändringar som behöver göras ska ske på sikt i samråd mellan Lokförv SBF och verksamheten inom BUF möjligheten ska finnas för barnen att kunna cykla på gården, hur cykelbanan utformas ska ske i överenskommelse med förskolans personal, löses utifrån varje gårds egna möjligheter. Prioriterad basbehov Vindskydd kan lösas via buskage, plank som ger skyddade vrår Basbehov Träddungar och buskage är viktiga strukturer för att etablera barnens sociala lek och träd bör planteras på sikt på förskolor som saknar sådana Önskvärt att det finns träd som ger skugga på alla förskolor, planteras i samråd med personal All trädplantering sker i samråd mellan Lokförv. SBF och BUFverksamheterna Basbehov Planteringarna runt förskolornas huvudentré skall underhållas och skötas av lokalförvaltaren så att intrycket är att det ser vårdat och snyggt ut. Basbehov Häckar och andra rumsbildningar ska planteras och planeras i samråd med lokalförv och förskolorna och genomföras på sikt. Tyvärr tar det lång tid innan ett träd har vuxit så att det håller för klättring men för dem som vill planera på lång sikt ska trädplantering alltid ske i samråd mellan Lokförv SBF och BUFverksamhetenena 7

Kojlek Stora stenar i formation eller enskilt placerade Odlingsytor Bord och bänkar utomhus Platser som ger möjligheten att bygga kojor och leka i kojor i form av buskage eller ris ska finnas vid alla förskolor. Basbehov Stenar kan placeras i buskage, sandytor eller inom områden som inte sköts med gräsklippning Basnivå Odlingsytor ska finnas vid alla förskolor (För skötsel av odlings ytan ansvarar förskolan) Bänkar och sittplatser utomhus är viktiga för att kunna bedriva verksamhet utomhus. Ett problem är att få ha lösa bänkar ifred ett annat är vinterförvaring. Fasta bänkar och bord ansvar lokförv. Ändamålsenlig lekutrustning Ett basbehov av lekutrustning som möjliggör motorisk utveckling, social lek och skapande verksamhet ska tillgodoses inom alla förskolor. En bas av fastalek inventarier ska utgöra grunden i varje förskolas utrustning för utomhusaktiviteter. De t inventariematerial som har bedömts som basmaterial ska tillgodoses på alla enheter. Det som bedöms som basmaterial kan inte väljas bort. Däremot kan utomhusmaterialet kompletteras när alla enheter har utrustats med ett likvärdigt basmaterial. Sandlåda/sandlek Sandlåda/ eller annan möjlighet till sandlek ska finnas på alla förskolor Finns det klätterställning Klätterträd Gungor Rutschbana Balansbrädor, balansbana typ skeppsbrott eller samarbets- Möjligheter att klättra ska finnas på alla förskolegårdar Klätterträd att klänga i kan läggas på marken och förankras genom att en del av kronan grävs ner i sand och omgivande markyta förses med fallskyddande lager av sand. Se ovan Antalet gungor bestäms av antal barn och gårdens storlek Möjligheten till att åka rutschbana ska finnas på alla förskolor Möjligheten att gå och träna balansgång ska finnas på alla förskolor 8

bana Tillgång till vatten/vattenlek ute Bollplank Nivåstång att hänga i knävecken i, lek-/kryptunnel, klättervägg Möjligheten att leka med vatten utomhus ska finnas på alla förskolor Möjligheten att bolla ska finnas på alla förskolor Tillhör inte prioriterad basutrustning på förskolegårdarna Verksamhetens eget ansvar Att få möjligheter att tillsammans med barnen påverka och skapa sina egna behov av utemiljö på gården är en del i att utforma den pedagogiska verksamheten. Det är självklart att förskolan utformar den pedagogiska miljön inomhus, lika självklart är det att personalen på förskolan får möjligheten delta i arbetet med att utforma den pedagogiska verksamhetsmiljön ute på den omgivande gården. Men det är lika viktigt att förankra idéer och tankar inför tillskapande av nya platser för aktiviteter av olika slag med personal inom Lokförv och förskolan innan man sätter igång och gör några förändringar på förskolans gård. Allt förändringsarbete ska göras i samråd mellan BUF-verksamheten och LOKförv Mycket av utförandet kan göras i samarbete mellan personal, barn och föräldrar. Exempel på sådana åtgärder som kan utformas i samverkan är: experimentplatser, hopphagar, sifferrutor, bokstavsormar, löparbana, berättarplatser, sagohörna, grillplats, lek och kryptunnel etc. Utrustning för olika slag av bollsporter som basketboll, handboll, boule, kubb, brännboll, utebandy Isbana på vintern målade lekytor så som sifferrutor, hopphagar, bokstavsormar och spel Fruktträd Blommor i rabatter och på gården att prioritera Sätta upp exempelvis basketkorgar och att skaffa den utrustning som krävs för olika slags lek och idrottsövningar Att spola och ordna med isbana vintertid Verksamhetens eget ansvar att prioritera och utforma Målade lekytor såsom sifferrutor, hopphagar, bokstavsormar och spel att plantera fruktträd och ta hand om frukten Efter överenskommelse med lokalförvaltaren får verksamheten plantera blommor i rabatterna tillsammans med barnen. 9

Experimentplatser för jord/vind/sol /eld / vatten /metall Lösa bord och sittplatser utomhus (ej fast förankrade i jorden) berättarplats / läshörna utomhus grillplats /matlagningsplats med sittplatser Skyltar med skolans namn och anvisningar för besökande Lekhus Prioriterat område inom verksamhetsansvar Barns Skapande och experimenterande verksamhet är prioriterad verksamhet och bör tillgodoses i samråd med Lokförvaltaren inom alla förskolans verksamheter. Prioriterat område Bänkar och sittplatser utomhus är viktiga för att kunna bedriva verksamhet utomhus. Ett problem är att få ha lösa bänkar ifred, ett annat är vinterförvaring. att prioritera och utforma berättarplatser och läshörnor utomhus. att prioritera och utforma Mat- och grillplatser utomhus utformas i samråd med Lok.förv SBF. att prioritera och utforma i samråd med Lok.förv SBF Verksamhetsansvar Lösa bord och bänkar är eget verksamhetsansvar. Gårdens närmiljö Finns närskog eller grönområde som inte ingår i skolans område men som arrenderas eller nyttjas i lek, lärande och utevistelse Finns vindskydd med tak i närområde eller närskog att undersöka om det går att skriva arrendekontrakt med skogsägare. Kontakt skall tas med Sala kommun (Ängshageskolan kan ge ytterligare information) att undersöka om det går att få tillstånd att bygga vindskydd i samråd med markägare Kontakt kan tas med Sala kommuns markansvarige eller privat markägare för samråd. 10