Systerskap för att främja unga tjejers hälsa

Relevanta dokument
Systerskap för att främja unga tjejers hälsa. Återrapportering från en enkätundersökning med tjejer som deltagit i Tjejzonens Storasysterverksamhet

Systerskap för att främja tjejers hälsa

Tjejzonens effektrapport enligt FRII

Barns och ungdomars hälsa i Kronobergs län. Resultat från enkätundersökning 2012

Jag behöver inte någon hjälp, jag vill bara att någon lyssnar

Tid att mötas Ett utvecklingsprojekt med fokus på bemötande inom hemtjänsten i Kumla kommun

Handlingsplan för fritidsgårdsverksamheten i Västerås år

Frågeunderlag. Bilaga 1

Om mig. Metod och resultat

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

HANDLINGSPLAN FÖR LIKA RÄTTIGHETER TÄPPANS FÖRSKOLA 2017

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Grisslehamns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling

SVIKTBOENDET I MÖLNDAL

Liv och hälsa ung Särskolan 2017

Likabehandlingsplan. för Björna förskola 2012/2013

Hälsoplan för Årjängs kommun

Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

KAPITEL 2 Sammanfattning

Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

VÄSTERÅS STADS FRITIDSGÅRSPLAN

Plan mot diskriminering och kränkande behandling STEGATORPS FÖRSKOLA

Ungdomsenkät Om mig-kort 2017

Förskolan Blåklinten. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ungas psykiska ohälsa och de växande vårdköerna i Västmanland. 10 moderata förslag för att vända trenden

Elevhälsoplan Verksamhetsområde Södra

Gårdeby Natur-och Musikskola Skolans och fritidshemmets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kommunåterkoppling 2017 Eskilstuna. Elever i årskurs 7 och 9 i grundskolan och årskurs 2 på gymnasiet

Kommunåterkoppling 2017 Strängnäs. Elever i årskurs 7 och 9 i grundskolan och årskurs 2 på gymnasiet

Ensamkommande unga och ANDT. Åsa Domeij, utredare

Utmaningar i fo rskolan

Ungdomars kommentarer om skolk Hösten 2013

Datorspelande bland barn och unga - en studie av föräldrar och barn i åldern 6-17 år

Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018

Almviks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

De flesta av oss har någon erfarenhet av psykisk ohälsa, egenupplevd, närstående eller professionell.

Stark på insidan! Metoder för att främja ungas psykiska hälsa

Gårdby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Att göra likaplanen levande i verksamheten

Jämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ansökan om medel för förstudie Fokus arbetsliv Psykisk hälsa i fokus

Barn och unga önskar en rökfri skolgård. kort information till föräldrar

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

Likabehandlingsplan & Värdegrund

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Barnperspektivet inom Beroendevården

Sunnanängs förskola. Likabehandlingsplan & Plan mot kränkande behandling 2013/2014

Gimo Skolområde. Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen

Ämnesområde Likabehandlingsplan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

Suicide Zero är en ideell organisation som arbetar för att radikalt minska självmorden.

Sallerups förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling

Trygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling. Förskolan Linden Örebro kommuns trygghetsvision

Likabehandlingsplan. Knappen SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Förskolan Skutan

Barn i familjer med missbruk. Insatser till stöd för barn i en otrygg familjemiljö

Kommunåterkoppling 2017 Vingåker. Elever i årskurs 7 och 9 i grundskolan

STADSÖNS FÖRSKOLA. Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet

Ta oron på allvar! EN VÄGLEDNING FÖR VUXNA INOM BARN- OCH UNGDOMSIDROTTEN

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR MONTESSORIFÖRSKOLAN BLÅSIPPAN

Vi är rädda för att vi ska förvärra, att vi ska trigga den som inte mår bra till att i värsta fall suicidera

Barn och unga önskar en rökfri skolgård. kort information till skolan

Brisens likabehandlingsplan mot mobbning och kränkande

Åtgärder för att främja unga flickors psykiska hälsa i Upplands Väsby

Likabehandlingsplan & Värdegrund

Presentation av Unga16 UNGA 16. Folkhälsoråd. 27 maj Peter Thuresson Ebba Sundström

Yrkesenkät och fokusgrupp med unga inom Trestadsprojektet

LIKABEHANDLINGSPLAN 2014

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

ÅNGEST. Definitioner & Fakta:

Yttringe förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 15/16

ÖREBRO LÄNS LANDSTING. Samhällsmedicinska enheten LIV & HÄLSA UNG Chefsinternat, Loka Brunn

LUPP Lokal uppföljning av ungdomspolitiken Ungdomsstyrelsens kommunala ungdomsenkät

Vår förskola. Fylld av tillit och växtkraft

Diseröd Förskoleenhets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kareby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Yttermalungsskolas och Blomsterbäcksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

En rapport från Länsförsäkringar. Attityder till psykisk och fysisk ohälsa i arbetslivet

Förskolan Varvs plan mot diskriminering och kränkande behandling

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019

Lägga pussel och se helhetsbilden - Ambulanspersonals upplevelser och hantering efter en påfrestande situation

Yttrande över Våld i nära relationer en folkhälsofråga (SOU 2014:49)

Vägledning till dig som är förälder, mor- och farförälder och professionell som i ditt yrke möter barn med funktionsnedsättning och deras familj

Föräldrarnas syn på terapikoloniverksamheten 2009

Jämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleverksamhet

Knoppens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Inger Grüner Löthman Förskolechef. Reviderad Gäller till januari Sida 1 av 5

Rutiner för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015

HANDLINGSPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING OCH DISKRIMINERING SKOGSKOJANS FÖRSKOLA

Förskolan Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lillåns förskola. Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från till

Förskolan Hjorten/Fritidshemmet Växthusets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript:

Systerskap för att främja unga tjejers hälsa En Storasyster som lyssnar och stöttar en Lillasyster. Så kan Tjejzonens Storasysterprojekt enkelt beskrivas med några få ord. Nu har forskare vid Örebro universitet utvärderat projektet och metoden som sätter lyssnandet i fokus. Deras slutsats är entydig: Tjejzonens Storasysterprojekt är ett framgångsrikt koncept som är väl anpassat till både målgruppen unga tjejer och de engagerade volontärerna, Storasystrarna. Genom regelbundna, kravlösa möten som bygger på konsten att lyssna och bli lyssnad på, stärks tjejerna som individer och utvecklas i positiv riktning. Att möta en vuxen förebild och bli bekräftad kan också bidra till att motverka psykisk ohälsa. Tjejzonens arbete är ett viktigt komplement till samhällets övriga stödinsatser för unga tjejer. Den här texten beskriver projektet och sammanfattar några av resultaten. Rapporten i sin helhet finns att läsa på Tjejzonens hemsida: www.tjejzonen.se Psykisk ohälsa bland unga ökar Åtskilliga undersökningar visar att allt fler unga tjejer uppger att de mår psykiskt dåligt. Det är ett allvarligt och viktigt folkhälsoproblem och riskerar att påverka unga människors fortsatta utveckling negativt och försämra hälsan upp i vuxen ålder. Det har länge saknats effektiva förebyggande metoder för att vända de senaste årens trend av psykisk ohälsa bland unga. När en ung tjej kommer i kontakt med barn- och ungdomspsykiatrin har hon ofta mått dåligt en längre tid. Insatserna blir därmed reaktiva istället för proaktiva. Ett effektivt förebyggande arbete kan också ge en stor ekonomisk vinning, förutom att minska lidandet hos unga. Det är billigare att satsa på stödjande och förebyggande insatser tidigt än att låta unga vuxna fastna i ett tillstånd av psykisk ohälsa och utanförskap. Den ideella sektorn arbetar ofta förebyggande och testar nya idéer i sin verksamhet. Den ideella organisationen Tjejzonen har sedan 1998 arbetat med att stödja tjejer och unga kvinnor i åldern 10-25 med möten och samtal för att stärka deras självkänsla och motverka psykisk ohälsa.

Nu har forskare vid Örebro universitet undersökt Tjejzonens Storasysterverksamhet 2011-2015 och de redovisar flera positiva resultat och effekter av den ideella verksamheten. I undersökningen har två av Tjejzonens projekt ingått: Storasyster mot droger, ett projekt med fysiska träffar med en ung tjej, en Lillasyster, och en tio år äldre tjej, en Storasyster samt Storasyster på nätet, där unga tjejer får stöd av äldre Storasystrar via en chatt. Forskarrapporten besvarar ett antal frågor, med det övergripande syftet att undersöka systerskapets betydelse som ANDT*-förebyggande verksamhet och vilken betydelse systerskapsrelationen har för de inblandade. En annan fråga som behandlas är på vilket sätt Tjejzonens verksamhet kompletterar den offentliga verksamheten som arbetar förebyggande. *Alkohol-, narkotika-, dopning- och tobak Vilka söker sig till Tjejzonen? Lillasystrarna som ingår i studien är i åldersgruppen 15 till 25 år. De allra flesta är födda i Sverige, liksom deras föräldrar. På frågor som rör hälsa och välbefinnande svarar knappt hälften att de under mätperioden ofta eller alltid känt sig ledsna. Likaså att de känt sig ensamma, pressade och trötta på allt. Majoriteten anger att de under det senaste halvåret haft psykosomatiska besvär minst en gång i veckan, känt sig ledsna, haft koncentrationsproblem och svårt att sova. Men det finns också de som upplever att de mår bra och trivs bra med livet. Tjejzonen attraherar således inte enbart unga tjejer med psykisk ohälsa. Studien visar att tjejerna uttrycker ett behov av någon att prata med, att träffa en vuxen som lyssnar på dem. Tjejerna får oftast kontakten med Tjejzonen genom att de surfar på nätet. En av fem uppger att skolsköterskan eller kuratorn har tipsat dem. När de väl mejlat och frågat om Storasysterprojektet får de snabb respons från Tjejzonen och träffar en ansvarig projektledare. En tjej berättar att hon fick svar på sitt mejl efter tio minuter och träffade sin Storasyster efter en vecka. Att det går så snabbt är mycket uppskattat av tjejerna.

Så startar Systerrelationen De tjejer som söker sig till Tjejzonen gör det av olika anledningar, men ofta vill de ha någon att prata med, en vuxen som inte dömer. För några tjejer är det viktigt att det inte är en professionell kontakt från vården, utan en vanlig medmänniska. Projektledarna på Tjejzonen matchar ihop en Lillasyster och en Storasyster och strävar efter att det ska vara tio år i åldersskillnad. Om Storasystern är för ung kan hon uppfattas som en jämnårig kompis och är hon betydligt äldre kan det vara svårt att minnas hur stormiga tonåren kan vara. Det finns en ettårig begränsning av relationen. Om detta är bra eller dåligt råder det delade meningar om, vissa Lillasystrar anser att det räcker, medan andra tycker att det är för kort tid. Systrarna bestämmer själva när och var de möts. Några träffas en gång per månad, andra två gånger, vilket Tjejzonen rekommenderar. Ofta inleder de träffen med en promenad för att därefter ta en fika. Tiden för samtalet varierar från 1,5 till 4 timmar. Storasystern får ingen detaljerad information om Lillasystern innan första mötet, det är upp till Lillasystern att avgöra vad hon vill berätta och hur mycket. Detta upplevs som viktigt, Lillasystern känner att det ger goda förutsättningar för ett systerskap och hon upplever sig inte dömd på förväg. Samtalen kan handla om allt, men vanligast är familjerelaterade frågor, skolan och kompisar. En annan viktig aspekt är att inget dokumenteras av samtalen. Lillasystern tycker att hon behandlas med respekt, att hon får sätta ord på känslor och tankar och att hon så småningom vågar prata med flera personer förutom Storasystern. Processen beskrivs som självutvecklande: Lillasystrarna blir stärkta som individer, accepterar och lär känna sig själva bättre, känner sig nöjdare, mer motiverade och energiska. Några beskriver också att de får verktyg som hjälper dem i framtiden, att försöka klara sig själva och fortsätta må ganska bra. Vilka är Storasystrarna? Storasystrarnas ålder varierar från 22 till 43 år och majoriteten är födda i Sverige. Utmärkande för gruppen är att de upplever sig som optimistiska och har en positiv syn på framtiden, likaså att de själva mår bra och trivs med tillvaron. Fyra av fem har universitets- eller högskoleutbildning. Den första kontakten med Tjejzonen får de flesta Storasystrarna på nätet. En del har också fått information om Tjejzonen genom Volontärbyrån eller av en vän. Några motiv till att Storasystern vill engagera sig ideellt är att hon vill göra en insats för en

annan medmänniska, att känna sig betydelsefull, egen erfarenhet av att må dåligt som ung och att själv ha fått bra stöd som ung och nu vilja betala tillbaka. Den flexibla formen, begränsad tidsåtgång, 4-5 timmar i månaden, och möjligheten till att få direkt respons från en Lillasyster beskrivs också som viktiga anledningar till engagemanget. Storasystrarna får en obligatorisk tvådagarsutbildning innan de börjar ett uppdrag och en överväldigande majoritet menar att denna är till stor nytta och skapar trygghet inför mötet. Bland annat tränas rollspel och samtalsmetodik och hur man ska lyssna utan att värdera. Tjejzonen finns som stöd under hela relationen och ger vid behov handledning. Det poängteras att Storasystern inte ska ta ett personligt ansvar och försöka lösa Lillasysterns problem, utan syftet är att finnas där som ett stöd. Tjejzonen upplevs som välstrukturerad och organiserad med tydliga riktlinjer och regler, exempelvis får en Storasyster bara ha ett uppdrag åt gången och Systrarna ska inte umgås utanför projektet. Kontakten med organisationen uppfattas som varm och omhändertagande och volontärerna tycker att de får ett personligt och professionellt bemötande. Storasystrarna uppger att engagemanget ger dem mycket tillbaka: de utvecklas själva som individer och får stärkt självkänsla, de får insikt i unga tjejers liv och att vara del av Tjejzonens viktiga arbete känns värdefullt. De får också nyttiga erfarenheter som kan användas vid jobbansökningar eller som inspirerar till vidare studier och socialt arbete. Utmaningar och svårigheter i kontakten En del av Storasysterrelationerna avslutas i förtid, vilket främst gäller när mötet sker online, ungefär en tredjedel av dessa avslutas efter sex månader eller tidigare. Anledningen kan vara både positiv och negativ. Dels kan orsaken bero på att Lillasystern känner att hon inte har samma behov av samtal längre eller att formen inte passar henne, dels kan det vara allvarligare skäl, att Lillasystern har svårare psykiska problem, självmordstankar eller blir inlagd på en psykiatrisk avdelning. I samråd med Tjejzonen avslutas då relationen och man försöker bistå Lillasystern med professionell hjälp inom hälso- och sjukvården. De unga tjejer som får en Storasysterrelation via chatten har oftare svårare psykiska problem. Exempelvis uppger cirka 60 procent att de någon gång det senaste halvåret

skadat sig själv i jämförelse med 20 procent av tjejerna som träffar sin Storasyster live. Statistik visar att självskadebeteenden bland unga ökar medan däremot alkohol- och drogkonsumtion minskar. Alkohol- och drogkonsumtionen utmärker sig inte som oroande bland Lillasystrarna, men det är möjligt att dra slutsatsen att självskadebeteende kan dämpa ångest och oro på samma vis som alkoholmissbruk. Tjejzonens arbetssätt attraherar volontärer Många volontärer attraheras av att arbeta för Tjejzonen. Samtidigt är det ett problem att få resurserna att räcka till för att handleda och stötta volontärer. Varje volontärsamordnare på Tjejzonen handleder cirka 40 Storasystrar. Det är således i slutändan de ekonomiska resurserna som påverkar hur mycket verksamheten kan växa och hur många tjejer som kan få hjälp genom att träffa en Storasyster. Tjejzonens arbete har en tydlig genusspecifikt inriktning: att stärka unga tjejers egenmakt, förändra unga tjejers tankar och göra dem medvetna om att det inte är fel på dem själva utan på omvärlden. Unga tjejer behöver ta plats i samhället, de ska ha samma status och makt som killar och män genom hela livet. De som arbetar med unga tjejer i dag behöver förstå vad det innebär att vara ung tjej i dag. Genom att lyssna, se och våga fråga tas unga tjejer på allvar. Tjejzonen kompletterar offentlig verksamhet Här redovisas några framgångsfaktorer i Tjejzonens Storasysterprojekt: - Tillgänglighet. Det är enkelt att få kontakt med organisationen och responsen är snabb. - Kompetens om målgruppen. Tjejerna kan berätta anonymt i chatten och det bidrar till ökad kunskap och kompetens om unga tjejers hälsoutveckling. Organisationen blir därför en viktig kunskapsbärare. - Vårdnadshavares vetskap. Tjejzonen har som ideell organisation inte samma skyldighet att informera och involvera vårdnadshavare. Detta uppskattas av ungdomar som ibland vill ha hjälp utan att deras vårdnadshavare får veta om det. - Ingen dömer. Responsen inom Tjejzonen bygger på att inte döma eller anklaga, utan att vägleda. Tjejzonen kan ses som en startpunkt för den som har svårare

psykisk problematik att söka sig vidare inom vården. - En existerade efterfrågan. Det som Tjejzonen erbjuder finns inte inom den offentliga verksamheten. Tjejzonen fyller en lucka. - Systerskap som redskap. Tjejzonen matchar Lillasystrar och Storasystrar utifrån en åldersskillnad på cirka tio år. Storasystern har ingen information om Lillasystern vilket skapar ett första möte utan makthierarki. Storasystern bli en medmänniska som engagerar sig för Lillasystern. -På de ungas villkor. Inget dokumenteras och inga mål formuleras om vad som ska uppnås vid relationens slut. Det sätter mindre press på Lillasystern och kontakten sker helt och hållet på Lillasysterns villkor. Några rekommendationer till andra som jobbar med volontärer: - Ge direkt respons och visa intresse för volontärens engagemang. - Tydliggör från början vad som förväntas av volontären. - Skriv ett kontrakt. - Erbjud volontären utbildning i uppdraget. - Begränsa uppdraget. - Förtydliga regler kring uppdraget. - Ge återkommande handledning. Kontakta regelbundet volontären och fråga hur uppdraget går och om eventuella svårigheter. - Förmedla att organisationen alltid finns där för volontären om det skulle uppstå problem. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Den här texten är en nedkortad sammanfattning av rapporten, som finns i sin helhet på Tjejzonens hemsida, www.tjejzonen.se samt på Örebro universitets hemsida. Studien om Genusinriktad ANDT-prevention pågick 2011-2014 vid Örebro universitet och ingår i forskningsprogrammet Med kraft och vilja forskning för ANDTförebyggande arbete inom Folkhälsomyndighetens stöd till idéburna organisationer. I studien har två av Tjejzonens projekt ingått: Storasyster mot droger, ett projekt med fysiska träffar mellan en ung tjej, Lillasyster, och en tio år äldre tjej, en Storasyster, och Storasyster på nätet, där unga tjejer får stöd av äldre Storasystrar via en chatt på nätet. Materialet har sammanställts med hjälp av enkäter, intervjuer samt dokumentation.

Förutom slutrapporten Systerskap för att främja unga tjejers hälsa en studie av Tjejzonens storasysterverksamhet 2011-2015 har flera rapporter och artiklar publicerats. Ansvarig för studien är Madelene Larsson, doktorand, och Camilla Pettersson, lektor i folkhälsovetenskap. Forskningsledare är Charli Eriksson. För mer information om forskningsprojektet, se Örebro universitet: www.oru.se Med kraft och vilja i sökfunktionen.