Änggårdsskolans Verksamhetsplan

Relevanta dokument
Änggårdsskolans Verksamhetsplan

2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Åsaka fritidshem 2014

Handlingsplan Paulinska skolan läsåret 2010/2011

VERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden

Parkskolan åk 1-6, Läsåret

, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6

Prioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan

VERKSAMHETSPLAN Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM

Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6

Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden

Rapport med fokus på. normer och värden elevhälsa undervisning styrning och ledning. Engelbrektsskolan våren stockholm.se

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Kronans fritidshem 2013

Arbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden

Utvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18

VERKSAMHETSPLAN 18/19 FÖR BJÖRSÄTERS SKOLA

Arbetsplan Åtorpsskolan åk /2019

Arbetsplan förskoleklass

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Lextorpsskolans fritidshem 2016

Arbetsplan Bruksskolan åk /2019

VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan

Lovisedalsskolan RO Skolplan

Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Åsaka fritidshem 2015

SKOLUTVECKLINGSPLAN Kvinnebyskolan Alla barn ska bli sitt bästa jag

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016

Arbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst

Verksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys

Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan

LOKAL ARBETSPLAN

Arbetsplan. för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2018/2019

Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F

Arbetsplan åk 1-6. Utveckla samverkan mellan undervisande pedagoger och studiehandledare genom projektet Nyanländas lärande.

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F

Skolutvecklingsplan. Skolans namn: Hallerna Skola Läsår: Kommun: Stenungsunds kommun. Vi utbildar världsmedborgare

2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS

LOKAL ARBETSPLAN

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Förbättringsplan år 2016/2017

Lokal arbetsplan för Sammilsdalskolan F-6 och Fritidshem

Arbetsplan förskoleklass utifrån framtagna förbättringsområden

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Vitsippan 2015

Arbetsplan läsåret 15/16. Almby/Brickebacken grundsärskola 1-9

Augusti Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem

Kvalitetsdokument 2016, Grundskola

Fullersta rektorsområde

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden

Arbetsplan 2018/19 Fritidshemmen Pärlan, Delfinen och Hajen, Strömtorpsskolan

Kämpetorpsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F

Verksamhetsplan Bäckskolan lå 16-17

IUP-plan för Sofia skola

Arbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan

En förskola för alla där kunskap och människor växer

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

4 AUGUSTI Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem

Arbetsplan för Långsättersskolan läsåret 2016/2017

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kärrviolen 2015

Kvalitetsrapport - Landboskolan inkl. fritidshem

Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2017/2018

Enhetsplan för Nödingeskolan

September Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem

Arbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016

Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret

Adolfsbergsskolan F-6 s vision: Lika-unika, stolta barn och vuxna tillsammans för trygghet, glädje och lärande

Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret

Skolplan Med blick för lärande

Verksamhetsplan Förskolan 2017

SKOLUTVECKLINGSPLAN UCKLUMSKOLAN 18/19

Vollsjö skola och fritidshem i Sjöbo kommun

Lokal verksamhetsplan Grundskola F-6 inklusive fritidshem

Kvalitetsdokument 2018 Grundskola. Re 338 Kyrk/Balder

LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015

Karlbergsskolan RO Läsårsplan

Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017

Bilaga 1 KVALITETSREDOVISNING. Sektor Barn och Utbildning Fritidshem

Verksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys

Kvalitetsredovisning. Mariaskolans fritidshem

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus

Verksamhetsplan. Färentuna. Förskola/skola: Läsåret 2015/2016

Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016

Arbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017

En förskola för alla där kunskap och människor växer

Häggviks Gymnasium Lå 15/16 Gymnasieskolan

Kungsgårdens skolas arbetsplan

Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19

Verksamhetsplan förskola 18/19

Hedängskolan 7-9 arbetsplan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F

VERKSAMHETSPLAN 18/19 FÖR GREBO SKOLA

Skolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Kronan

Transkript:

Änggårdsskolans Verksamhetsplan Läsåret 2017-2018 Plan för ökad trygghet och måluppfyllelse Inledning Verksamhetsplanen för Änggårdsskolan konkretiserar våra mål för läsåret 2017-2018 och hur dessa ska uppnås utifrån ett tidsbegränsat perspektiv. Verksamhetsplanen ska också ses som ett sätt att åskådliggöra året och dess rutiner för Änggårdsskolan. Verksamhetsplanen ska vara ett levande dokument hos all personal och återkommande beröras i arbetslagen men framförallt i ledningsgruppen. Det är en dokumentation av den planerade verksamheten under året, med syfte att kontinuerligt utveckla och förbättra verksamheten på Änggårdsskolan. Verksamhetsplanen kopplar till våra mål och ska tydliggöra vår strategi för att nå målen. Med hjälp av vår verksamhetsplan höjer vi kvalitén i det vi gör och minskar risken att missa någon viktig funktion/rutin under året. Ansvar och måluppfyllelse För verksamhetsplanens innehåll och genomförande ansvarar i första hand skolledningen. Arbetslagsledaren har en mycket viktig roll i att föra vidare, implementera och följa upp i sina respektive arbetslag. Varje enskild medarbetare har ett ansvar för att implementera verksamhetsplanens innehåll och arbeta för ökad trygghet och måluppfyllelse. Under läsåret ska arbetet med ökad trygghet och högre måluppfyllelse utgå från elevernas resultat på Vad sa du, fröken, nationella prov, attitydundersökning etc. Även de skriftliga omdömena ska analyseras och utgöra en grund för arbetet med ökad måluppfyllelse. Ansvarig för att analys och uppföljning görs är förstelärare med särskilt uppdrag tillsammans med skolledningen.

Förhållningssätt med lärande i fokus Under vårterminen 2015 arbetade elever, personal och föräldraråd fram våra värdeord i arbetet med Synligt Lärande. Dessa värdeord ska ligga till grund för vårt förhållningssätt i mötet med elever, medarbetare och föräldrar. Läsåret 2015-2016 diskuterades värdeordens betydelse och tolkning. Under 2016-2017 fortsatte vi arbetet med vårt förhållningssätt med betoning på trygghet för att det skulle genomsyra verksamheten. Inför läsåret 2017-2018 har ledningsgruppen och elevhälsoteamet sett att vi behöver fortsätta med fokus på trygghet. Ett annat prioriterat område är kommunikation. I begreppet kommunikation ingår all kommunikation såväl muntlig, skriftlig, digital och ickeverbal m.m. Med en god kommunikation skapar vi goda förutsättningar för att ha lärandet i fokus. Kommunikation är också en viktig del i läslyftet. Under läsåret 2017-2018 kommer all personal arbeta med skolverkets utbildningsinsats läslyftet på olika sätt. Vi har därför valt att byta ut värdeordet kunnande till kommunikation. Ordet kunnande tas bort då vi ser att det kan ingå i rubriken lärande i fokus. Läsåret 2017-2018 ligger fokus på värdeorden trygghet och kommunikation. Ansvar Respekt Trygghet Empati Lärandet i fokus Inflytande Insikt Kommunikation Kreativitet

Verksamhetsmål Maximalt Lärande, Lust och Likvärdighet Undersökande pedagoger som utmanar och inspirerar till ett ökat läsintresse och en god kommunikationsförmåga hos våra elever Undersökande pedagoger som utmanar och återkopplar med ett tydligt samband mellan planering, undervisning och bedömning så att likvärdigheten säkerställs Lärande i fokus och en god lärmiljö för både pedagoger och elever där elevhälsan är en naturlig del IKT en naturlig del i lärandet Arbetsmiljö Gemensamt förhållningssätt där vi utvecklar vår kommunikation och arbetar för ökad trygghet för alla Positiv gemenskap och stöttande atmosfär för både elever och personal. Organisation Tydlig struktur med tydliga rutiner och en tydlig organisation Maximalt Lärande, Lust och Likvärdighet Undersökande pedagoger som utmanar och inspirerar till ett ökat läsintresse och en god kommunikationsförmåga hos våra elever Under nästa läsår kommer vi att arbeta med skolverkets utbildningsinsats Läslyftet. Med hjälp av kollegialt lärande i Läslyftet vill vi arbeta för en stimulerande och utmanande undervisning där elevernas delaktighet tas till vara för att skapa lust för sitt lärande och läsintresse. Målet med läslyftet är att öka samverkan kring utveckling av elevernas kommunikationsförmåga och skolans läskultur för att öka elevernas läsande och läsintresse. Undersökande pedagoger som utmanar och återkopplar med ett tydligt samband mellan planering, undervisning och bedömning så att likvärdigheten säkerställs Vi behöver fortsätta ha fokus på elevernas måluppfyllelse genom en utmanande undervisning, likvärdig bedömning samt uppföljning av resultat. Genom en tydlig struktur för kvalitetsarbetet vill vi fortsätta utveckla bedömarkompetensen samt analysera kopplingen mellan skolans resultat och undervisning. Fritids och förskoleklassens verksamhet ska synliggöras och tydliga mål för verksamheten ska framgå i planeringen. Arbetslagsledare för fritids och förskoleklass ansvarar för detta. All personal ska verka för delaktighet både mellan avdelningarna och mellan förskoleklassen, skola och fritids. Ett led i kvalitetsarbetet är att alla fritidshem arbetar efter gemensamma teman. Onsdags-planeringen är

sammanhållande för detta arbete. Pedagogiska kvällar och studiedagar används för att öka samsyn kring förhållningssättet och lärande för ökad måluppfyllelse. Lärande i fokus och en god lärmiljö för både pedagoger och elever där elevhälsan är en naturlig del Med hjälp av anpassningar i undervisningen, fasta och tydliga strukturer i lärmiljön och en varierad undervisning vill vi möta varje elevs behov av trygghet och kunskap. Elevhälsans handlingsplan ska ligga till grund för det förebyggande arbetet med våra elever och i arbetet med barn i behov av särskilt stöd. Elevhälsan ska under året ytterligare fokusera på det förebyggande arbetet genom konsultation, klassrumsbesök och andra aktiviteter och en tydlig koppling mellan elevhälsoteamet och trygghetsteam. Trygghetsteamet utgör en viktig grupp för att arbeta förebyggande kring trygghet på skolan samt att ha en god uppföljning kring kränkningar. IKT en naturlig del i lärandet Med hjälp av våra IKT-pedagoger och fokusbibliotekarie vill vi att IKT- användning och lärande med digitala verktyg frekvent återkommer i klassrumssituationen, i förskoleklass och i fritidsverksamheten. Skolans IKT plan ska implementeras av alla. Arbetsmiljö Gemensamt förhållningssätt där vi utvecklar vår kommunikation och arbetar för ökad trygghet för alla Positiv gemenskap och stöttande atmosfär för både elever och personal. Målet är att öka trygghet och tydlighet i mötet mellan elever, personal och föräldrar. Alla klasser ska arbeta kontinuerligt med att förtydliga vårt förhållningssätt utifrån värdeorden i det dagliga arbetet. Under läsåret 2017-2018 ska vi fortsätta arbetet med betoning på trygghet och kommunikation så att det genomsyrar verksamheten. Det kollegiala lärandet är centralt i detta arbete. En god arbetsmiljö förutsätter att var och en tar ett eget ansvar för verksamheten och vår gemensamma arbetsplats. Med ett förtydligande av vårt gemensamma förhållningssätt och ett medansvar vill vi skapa en positiv gemenskap och stöttande atmosfär för både elever och personal. Organisation Tydlig struktur med tydliga rutiner och en tydlig organisation Målet är att all personal ska känna stolthet och ansvar för Änggårdsskolan. Med hjälp av en tydlig organisation med tydlig struktur och tydliga rutiner vill vi skapa en givande och lärande organisation.

Mål och aktiviteter Övergripande mål Strategi/aktivitet När Ansvariga Maximalt Lärande, Lust och Likvärdighet Undersökande pedagoger som utmanar och inspirerar till en god kommunikationsförmåga och ett ökat läsintresse hos våra elever Läslyftet Kollegialt lärande för alla lärare Att stimulera elevers läsintresse ett samverkansuppdrag Vad läser elever? Hur skapar man stimulerande läsmiljöer? Läsande förebilder Läsfrämjande ämnesundervisning Ht 2017 Rektor, bitr rektor, förstelärare med särskilt uppdrag, alla lärare Läsargemenskap genom estetiska uttrycksformer Serier för läsintresse Digitala verktyg för att stimulera läsintresse Ny modul vt 2018, uppdateras januari 2018 Lässtimulerande aktiviteter på fritids Vt 2018 Förstelärare mot fritidshem och skola Förstelärare med särskilt uppdrag, alla lärare, personal på fritids Förstelärare med särskilt uppdrag, alla lärare Diskussioner kring hur anpassningar i undervisningen kan göras och följas upp Undersökande pedagoger som utmanar och återkopplar med ett tydligt samband mellan planering, December 2017 Juni 2018 Koordinator, alla lärare Rektor, bitr. rektor, koordinator

undervisning och bedömning- Elevens individuella kunskapsutveckling ska vara väldokumenterad. Bedömning och rapportering av måluppfyllelsen 2 ggr/läsår. Alla lärare använder färgschemat: bedömning till rektor och undertecknar med sina initialer. Skolverkets bedömningsmall används för rapportering till vårdnadshavare. Dessa görs i Fronter. Rektor, bitr. rektor, alla lärare Följa upp och analysera färgschemat: bedömning till rektor inför analyskonferens Value added, Analysera NP, betyg, Vad sa du fröken, attitydundersökning Verksamhetsbesök av ledningen och av kollegor Övergripande mål Strategi/aktivitet När Ansvariga Maximalt Lärande, Lust och Likvärdighet Lärandet i fokus och en god lärandemiljö för både pedagoger och elever där elevhälsan är en naturlig del Årshjul för elevhälsa Samverkan mellan EHT och personal: Befästa rutiner för elevärenden med ansvarsfördelning Analyskonferenser Augusti 2017 Augusti 2017 EHT EHT, koordinator Rektor, bitr. rektor EHT, all personal EHT Konsultationer All personal

Organiserade uppstartsdagar i år 5-6, 3-4 och år 1-2 Elevsyn och kunskapssyn: Förtydliga och konkretisera värdeordens implementering i verksamheten. Aug 2017 Lärare och all personal Koordinator, förstelärare, EHT Rektor, bitr rektor, Trygghetsteam En god lärmiljö för både pedagoger och elever: Använd startpaket - se över verksamhetens lokaler/klassrum. Rensa, möblera, strukturera, anpassa. Utbildning kring anpassningar på fritidshemmen, konsultation för resurser Augusti 2017 Omorganisering och utveckling av trygghetsteamets arbete Övergripande mål Strategi/aktivitet När Ansvariga Lärande IKT som en del av lärandet Använda Ipads i undervisningen Genomföra IKT planen IKT pedagog, lärare och övrig personal IKT pedagog, lärare och övrig personal Övergripande mål Strategi/aktivitet När Ansvariga Arbetsmiljö Förtydliga och konkretisera värdeordens implementering i verksamheten. Alla

Positiv gemenskap och stöttande atmosfär Tydlig struktur med tydliga rutiner och en tydlig organisation (se nästa sida) Rektor, bitr. rektor, all personal Gemensamt förhållningssätt där vi utvecklar vår kommunikation och arbetar för ökad trygghet för alla Gemensamma raster med pedagogisk verksamhet Rektor, all personal Fritidspersonal, Rektor, bitr. rektor Gemensamma kvällsmöten för fritidspersonal Rektor, bitr. rektor, ledningsgrupp Gemensamma studiedagar Rektor, bitr. rektor, ledningsgrupp Skyddsombud Gemensam trivselaktivitet för personalen- avslut Rektor, bitr rektor Enkät om arbetsmiljö November 2017 förstelärare Mentorsskap för nyanställda Handledning för nyutexaminerade pedagoger Övergripande mål Strategi/aktivitet När Ansvariga Organisation Utbildning för ledningsgrupp och utvecklingsgrupp Rektor Tydlig struktur med tydliga rutiner och en tydlig organisation Tydligt kalendarium som läggs ut digitalt Rektor, bitr. rektor

Planering av uppstart och avslut Rektor, bitr. rektor Änggårdsskolans informationsbok - rutiner kring vikariehantering, frånvarorapportering, fritidsplacering, kränkande behandling, felanmälan mm. Inför HT 2017 Rektor, bitr. rektor Krisplaner Skyddsombud Änggårdsnytt, skriftligt veckobrev, Änggårdsskolans Info TV Varje vecka Rektor, bitr rektor Information och genomgång av rutiner på arbetslagstid Rektor, bitr rektor Utveckla hemsidan och Linweb Bitr rektor, adm Gemensam rast 9:30-10:00 för att möjliggöra husmöten. Rektor, all personal Gemensam planeringstid fritids, onsdagar. Rektor, all personal Planera och genomföra organiserade raster med rastpedagoger Fritidspedagoger Uppdragsbeskrivning av resurspersonalens arbete Aug/ Sep 2017 Lärare & resurspersonal Lämna in tydliga personliga scheman som klargör uppdraget med vad och var man arbetar, inkl. egen rast Augusti 2017 All personal

Tydlig planering för förskoleklassverksamheten och fritidshemsverksamheten kopplat till Lgr 11. F-klass & fritidspersonal

Maj Utvecklingssamtal år 3 Klassgruppering år 4, brev hem Läromedelsbeställning Rev likabehandlingsplan Boka simskola Skogsdag låg Minimaran Öppet hus April Utv samtal f-klass Gruppindelning fklass och år 1 Brev till föräldrar bliv fklass och år 1 Starta schemaläggning Juni Avslutningsveckan f-möte bliv år 1 och bliv fklass Inskolningssamtal f-klass Kalendarium läsåret Färgschema: bedömning till rektor Inrapportering nat. prov & måluppfyllelse åk 3,6 Betyg Klistermärkesjakt mm mellan Sommaravslutning år 1 & 4 avslutningslunch år 6 Augusti Uppstart info, schema Tjänsteplanering Personalfotografering Analyskonferenser Inskolningssamtal f-klass Lära-känna samtal åk 1&4 Skriva skriftliga omdömen Beställa nationella prov Vad sa du fröken; DLS Uppstartsaktivitet år 3-6 Änggårdsskolans årshjul 2017-2018 September Medarbetarsamtal Analyskonferenser Utvecklingssamtal åk 2,3, 5,6 Änggårdsjoggen Oktober Medarbetarsamtal Analyskonferens F-klass Utvecklingssamtal åk 2,3 Inrapportering: Vad sa du fröken Betugsvarning innan höstlovet Barnrättsvecka- låg Maskerad-mellan Drop-in - Fritids Mars Lönesamtal Starta tjänstefördelningsarbetet Drop in fritids Talangjakten:mellan och år 3 Februari Lönesamtal Analyskonferenser Tjänstgöringsönskemål Utvecklingssamtal åk 1-6 Start nationella prov Ordkedjor åk 2 Språkval år 5 Januari Analyskonferenser Öppet hus f-klass Planera nationella prov December Brev bliv F-klass om Öppet Hus Kalendarium, Rev årshjulet Betyg Färgschema: bedömning till rektor Adventsvandring Julshow låg, lucia, år 3 Julavslutning år 5 November Kommunens attitydundersökning Utvecklingssamtal fklass Revidera plan för övergångar Planera adventsvandring åk 2 Skriva "Så här är det att gå i klass.." Årshjul