Page 1 of 6 MILJÖRÄTT, 5 HP Kurskod: 1TV023, Anmälningskod: 68831, 33%, DAG, NML, vecka: 04-12 Termin: VT 2015 Resultat Den här kursvärderingen har besvarats av 56% (49/87) av studenterna. Skriv gärna sammanfattningar av fritextsvar/kommentarer för varje fråga innan du publicerar. Att redan ha gjort sammanfattningar av god kvalitet underlättar arbetet med kursrapporten. Observera att granskning ur integritetssynpunkt ska ske om fritextsvar publiceras eller skrivs ut. Se Riktlinjer för kursvärderingar och rekommendationerna för praktiska råd och tips. 1: Hur nöjd är du med kursen i stort? Antal: 48 Medianvärde: 4 Medelvärde: 4,1 / 5 1. Mycket missnöjd 0 st. 0% 2. Ganska missnöjd 2 st. 4% 3. Varken nöjd eller missnöjd 3 st. 6% 4. Ganska nöjd 30 st. 61% 5. Mycket nöjd 13 st. 27% 2: Jag anser att kursens svårighetsgrad har varit: Antal: 48 Medianvärde: 3 Medelvärde: 3,0 / 5 1. Alldeles för låg(a) 0 st. 0% 2. För låg(a) 1 st. 2% 3. Lagom 47 st. 96% 4. För hög(a) 0 st. 0% 5. Alldeles för hög(a) 0 st. 0%
Page 2 of 6 3: Sammanfatta ditt huvudintryck av kursen genom att markera de ord som bäst beskriver kursen för dig: 1. förståelse 29 st. 59% 2. problemlösning 19 st. 39% 3. ämnesfördjupning 9 st. 18% 4. tråkig 1 st. 2% 5. effektiv 1 st. 2% 6. onödig 0 st. 0% 7. aha-upplevelse 12 st. 24% 8. korvstoppning/kunskapsproppning 1 st. 2% 9. stimulerande 22 st. 45% 10. svår 3 st. 6% 11. intressant 40 st. 82% 12. tung 1 st. 2% 13. praktisk tillämpning 22 st. 45% 14. ineffektiv 2 st. 4% 15. nyttig 39 st. 80% 16. engagerande 27 st. 55% En student påpekar att ett mer stimulerande diskussionsklimat kunde ha uppmuntrats. Lärarna accepterade till viss del att "den stora mängden" inte engagerade sig, vilket gjorde att det stundtals blev för mycket föreläsande på seminarierna. "Mer samtal och diskussioner istället för att föreläsa för varandra tror jag skulle vara bra. Korta ner tiden man berättar för varandra och lägg mer som ansvar att man skall föra en diskussion."
Page 3 of 6 4: Administrationen under kursen (schema, tentamensanmälan etc) har fungerat väl. Medianvärde: 5 Medelvärde: 4,4 / 5 2. 0 st. 0% 3. 7 st. 14% 4. 14 st. 29% 5. Instämmer helt 28 st. 57% Info hade gärna fått gå ut tidigare att man fick ha med skriftligt material till tentamen. 5: Kursens mål framgick i början av kursen. Medianvärde: 4 Medelvärde: 3,8 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 8 st. 16% 2. 3 st. 6% 3. 12 st. 24% 4. 17 st. 35% 5. Instämmer helt 9 st. 18%
Page 4 of 6 6: Läraren/-na som vi har haft mest på kursen har varit bra på att förklara sådant som är svårt att förstå i kursen. Medianvärde: 4 Medelvärde: 4,1 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 1 st. 2% 2. 0 st. 0% 3. 12 st. 24% 4. 20 st. 41% 5. Instämmer helt 16 st. 33% Flera nämner lärare som utmärkt sig som bra eller riktigt bra. 7: Examinationen/-erna stämde väl överens med kursens innehåll. Medianvärde: 5 Medelvärde: 4,3 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 3 st. 6% 2. 0 st. 0% 3. 10 st. 20% 4. 10 st. 20% 5. Instämmer helt 26 st. 53% 8: Hur många timmar/vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd undervisning)? 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 4 st. 8% 1. 0-14h 25 st. 51% 2. 15-24h 15 st. 31% 3. 25-34h 3 st. 6% 4. 35-44h 2 st. 4% 5. 45h eller mer 0 st. 0%
Page 5 of 6 9: Vad tyckte du om seminariet den 12/2 om prövning av vindkraftverk (processpel) Antal: 43 Mycket positiva reaktioner över lag. Det stora flertalet menar att seminariet var mycket lärorikt och roligt, och ett nyttigt inslag i utbildningen. Någon önskar att det hade kommit tidigare eftersom det var först efter det som ämnet engagerade på riktigt. Någon uttryckte att det kanske var väl omfattande för ett första seminarium, samtidigt som andra påpekade att uppdelningen möjliggjorde effektiv inläsning och därtill gav stor förståelse för de olika aspekterna på problemet. Någon efterlyste också klarare instruktioner till länsstyrelsen som skulle "hålla" i seminariet, men det var sammanfattningsvis mycket uppskattat. 10: Vad tyckte du om seminariet den 18/2 om rättsfrågor kring vattenverksamhet? Antal: 39 En stor andel studenter var mycket positiva till seminariet och menar att det var mycket lärorikt. Några stycken upplevde det dock som en smula spretigt och rörigt, med en mer oklar struktur och inte helt tydlig information och ledning till läsning. Ytterligare några tog upp att det stundtals blev väl mycket föreläsning och att det var svårt för många av studenterna att komma till tals. En uppdelning i ännu mindre grupper hade kunnat vara av godo. Sammanfattningsvis var dock de flesta studenterna mycket nöjda med seminariet. 11: Vad tyckte du om seminariet den 24 och 25/2 om efterbehandling och artskydd? Antal: 40 De flesta tyckte att seminariet var lärorikt och intressant men flera tar upp att det var svårt att fokusera på alla andras redovisningar. Att ha något sätt att aktivera alla seminariet ut hade varit bra, flera upplevde att det bara var det ens egen presentation rörde som man lärde sig ordentligt. Några tog upp att det gjorde det svårare att studera inför tentamen, eftersom man hade dålig koll på halva seminariet. Ett par studenter framhöll förvisso att uppdelningen var bra eftersom den möjliggjorde en överblick över mycket, utan att lägga alltför stor förberedelsebörda på den enskilde studenten. Vissa hade föredragit att seminariets upplägg ändrades till ett rättegångsspelsliknande. Andra tyckte dock att det var bra med ett nytt upplägg och att det var en nyttig lärdom att läsa och sammanfatta domar. 12: Det här var särskilt bra med kursen: Antal: 39 Väldigt många nämner seminarierna som något mycket positivt. Även föreläsningarna får mycket beröm. En allmän uppfattning verkar dessutom ha varit att kursens innehåll är mycket relevant, nyttigt och verklighetsförankrat, vilket inte minst gästföreläsarna bidragit till. Boken får beröm och många ger kursen allmänna lovord såsom "intressant", "engagerande", "lärorik" et cetera.
Page 6 of 6 13: Det här kan förbättras i kursen: (Ge så konstruktiva förslag som möjligt!) Antal: 30 Tre huvudsakliga punkter tas upp. För det första efterfrågade många studenter tidigare information om att man får ta med egna anteckningar till tentan, eftersom det hade gjorde att de kunnat förbereda sig bättre från början. För det andra - vilket ju delvis är positivt - efterfrågade många fler seminarier, och gärna tidigarelagda så att man kommer in i det juridiska tänkandet fortare och lättare kan ta in föreläsningarna. För det tredje var det flera stycken som inte tyckte att tentan gav särskilt mycket i förhållande till hur stort stressmoment det var. Flera hade föredragit att istället för tentan ha ett extra seminarium eftersom seminarierna upplevdes som så pass lärorika, eller att examineras genom en mindre uppsats eller liknande. Utöver det efterlystes, mer spritt, exempelvis tidigare utdelning av utskrivna relevanta MB-delar, mer diskussioner (ev stimulerat av mindre grupper) och "fritt tänkande" och bättre lokaler till seminarierna, eftersom de upplevdes som något trånga och bökiga. Sammanfattning av fritextsvar/kommentarer för hela kursvärderingen