Bedömningsunderlag VFU allmänna uppgifter

Relevanta dokument
Bedömningsunderlag för verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

VFU-bedömningsmallen. Fastställd (dnr G /09)

Lönepåverkande kriterier för förskollärare, fritidspedagoger och lärare

Riktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

Personnummer. Som VFU-lärare lämnar jag detta dokument som underlag för bedömning av VFU.

Progression i VFU-kurserna i Ämneslärarprogrammet

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad )

Vt-15 VFU-DOKUMENTATION FÖRSKOLLÄRARE

Utvecklingsprofil för studenten under VFT

Riktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument

LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng

Beslutsunderlag Lärarutbildningsnämnden Maria Jansdotter Samuelsson

Vt-14 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3

Utvecklingsprofil för studenten under VFT

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION FÖRSKOLLÄRARE

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3

Student Personnummer

Bedömningsunderlaget skickas senast den 24 februari 2012 till följande adress:

LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng

Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds Universitet. Kursen omfattar andra terminen av sammanlagt tre.

Lärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan

Student Personnummer UTKAST

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

Grundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6

UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. ht 2011, och reviderad för antagna fr. o. m 2015

Student Personnummer

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM. För studenter antagna fr.o.m. H 11

Instruktion för bedömning av tillämpade sociala och didaktiska lärarförmågor under verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan

Bedömningsunderlag för verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng

VFU-brev för CF3S80 och för CF3M80 vt-19

- A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Bedömningsmatris med kriterier för U/G/VG på VFU

ÄKPP11 ÄMNESLÄRARPROFESSIONEN I SAMHÄLLE OCH SKOLA VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (7,5 HP)

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE FÖR FRITIDSHEM

Personnummer. Som VFU-lärare lämnar jag detta dokument som underlag för bedömning av VFU.

Lärandemål för verksamhetsförlagd utbildning inom förskollärarprogrammet

Student Personnummer

Student Personnummer

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Instruktion för ifyllande av bedömningsformulär

Pedagogik, kommunikation och ledarskap

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. ÄMNESLÄRARPROGRAMMET 7-9 & Gy. För studenter antagna fr.o.m. H 11

Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds universitet. Kursen omfattar första terminen av sammanlagt tre.

Personnummer. Datum Signatur Datum Signatur Datum Signatur. Datum Signatur Datum Signatur Datum Signatur

Bedömning, betygsättning och VFU - 15 hp

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

Lärarutbildningsnämnden Svenska språket. Kursplan

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE

UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET. För studenter antagna fr.o.m. ht 2011

Grundlärare i fritidshem Fritidspedagogik Omdömesformulär angående studenternas tillämpade didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU

Ramverk för bedömningsprocessen i verksamhetsförlagd utbildning i lärarutbildning

Studiehandledning VFU-kurs, 13,5 hp (9v) Grundlärarprogrammet med inriktning fritidshem

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

... L9G10MA VFU1, praxisseminarium 1 och 2

Student Personnummer

Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Kursbeskrivning. US3VFÄ, USVF73 och CHVFÄ3,

Blanketter för bedömning av VFU-kurs 2 på Ämneslärarprogrammet, GU

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE

Förskollärarprogrammet Karlstads universitet

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK

Personnummer. Som VFU-lärare lämnar jag detta dokument som underlag för bedömning av VFU.

Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling!

Ämnesblock matematik 112,5 hp

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA-HUMANISTISKA ÄMNENAS DIDAKTIK OCH VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, VFU, 10 poäng

Högskolan i Borås Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT Sektionen för förskollärarutbildning Sektionen för lärarutbildning.

Kursbeskrivning UM7026

Välkommen till VFU-dag för lokala lärarutbildare. Karlstads universitet 2 februari 2017

Mål: Ekologi och miljö. Måldokument Lpfö 98

Personnummer. Datum Signatur Datum Signatur Datum Signatur. Datum Signatur Datum Signatur Datum Signatur

Karlstads universitet Samhällskunskap för lärare åk 7-9, 90 hp (1-90) Ingår i Lärarlyftet 90 högskolepoäng

Student Personnummer

Riktlinjer beträffande innehållsligt fokus och för studenters placering under VFU-period I-III

LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.

LRE 210, Religionskunskap för lärare 2, 30 högskolepoäng

Ramverk för bedömningsprocessen i verksamhetsförlagd utbildning i förskollärarutbildning

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2

LSU160, Hinder för lärande och pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng

Den verksamhetsförlagda utbildningen i ämneslärarprogrammet

Bedömningsunderlag verksamhetsförlagd utbildning, Delaktighet och lärande 4, 5 hp, OM325G

Förskollärarprogrammet

Lärarutbildningen 90hp/180hp

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 OCH 4-6. För studenter antagna fr.o.m. H 11

Student Personnummer

Ramverk för bedömningsprocessen i verksamhetsförlagd utbildning i förskollärarutbildning

VFU 2, ämnesstudier, Förskollärare, 7,5 hp

LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng

Studentens namn: Studentens personnummer: Ämne/område: Studentens mailadress:

FRITIDSPEDAGOGIK 2 VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, 7,5HP

Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, credits

Lönekriterier för Utbildningskontorets verksamheter

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2

Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling!

Transkript:

Bedömningsunderlag VFU allmänna uppgifter Studenten ansvarar för att dokumentet kommer respektive lärarutbildare till handa. Student: Lärarutbildare på partnerområdet: Skola: Ort: Telefon/arb: Telefon/hem: Mobiltelefon: E-post: Statistiska uppgifter: Studenten har varit närvarande av VFU-periodens totala antal dagar. Studenten har uppskattningsvis: undervisat lektioner askulterat lektioner

Bedömningsunderlag för VFU i kursen Lärarens uppdrag, LPGC31, 22,5 hp Då den bedömning som görs av er yrkesverksamma lärare utgör en viktig del i samband med examinationen av studenterna ber vi er fylla i detta underlag så fullständigt som möjligt. För att fördjupa samtalet med studenterna kan även punkterna i bilagan, Mall för sammanfattning av utvärderingssamtal, som är hämtat från Lärarkompetens din egen utveckling till lärare användas.. Om ni har frågor eller om det varit problem under studentens VFU är ni välkomna att ta kontakt med VFU-ansvarig i kursen. För kontaktuppgifter se nedan. De mål vi vill att ni utvärderar studentens prestation emot är de mål, rörande VFU, som finns i kursplanen. I vilken grad anser du att studenten har visat förmåga och färdighet i att: - planerat, genomfört och utvärderat undervisning som genomsyrats av gedigen ämnesteoretisk och ämnesdidaktisk kunskap Uppnått med bred marginal ( ) uppnått ( ) ej uppnått ( ) ej varit aktuellt ( ) Kommentar. - skapat goda relationer med elever och lärarkollegor samt visat initiativ och engagemang i arbetet Uppnått med bred marginal ( ) uppnått ( ) ej uppnått ( ) ej varit aktuellt ( ) Kommentar - reflekterat och analyserat sig själv som pedagogisk ledare Uppnått med bred marginal ( ) uppnått ( ) ej uppnått ( ) ej varit aktuellt ( ) Kommentar.

Datum underskrift, lärarutbildare. Datum underskrift, student VFU-ansvarig: Johan Samuelsson Telefon: 054/700 13 03 E-post: johan.samuelsson@kau.se

Bilaga Mall för sammanfattning av utvärderingssamtal Punkterna är många varför inte alla kommer att vara aktuella. Behandla de som känns relevanta! De är mer tänkta som en inspiration för samtalet. Punkterna är hämtade direkt från foldern Handbok, Verksamhetsförlagd utbildning VFU som tagits fram av Karlstads universitet. Sammanfatta kortfattat din uppfattning rörande studentens kompetens. Uppmärksamma studentens styrkor respektive svagheter, faktiska yrkesmässiga kompetens samt utvecklingsmöjligheter. Didaktisk och pedagogisk kompetens Förmåga att utgå från nationella och lokala styrdokument inom ditt ämne och ditt verksamhetsområde Kunskaper och skicklighet i dina olika ämnen Förmåga att omsätta ämneskunskaper till praktisk pedagogisk verksamhet Kunskaper om barns/elevers läs- och skrivutveckling Verksamhetsplanera utifrån lokala förutsättningar såsom barngrupp, ålder och upptagningsområde Förmåga att inspirera och motivera barn/elever till eget lärande Förmåga att berätta och förklara så att barnen/eleverna förstår Förmåga att planera och genomföra ett kortare arbetspass Förmåga att planera och genomföra ett längre temaarbete Förmåga att planera för barns/elevers olika behov Förmåga att organisera arbetsformer som övar barnen/eleverna i demokrati, inflytande och ansvar Förmåga att utvärdera verksamheten mot uppställda mål Förmåga att beskriva och bedöma barns/elevers prestationer Beakta genusperspektiv i undervisningen

Ledarskapskompetens Förmåga att skapa goda relationer med barnen/eleverna Förmåga att bemöta barn/elever med respekt Förmåga att sätta gränser och ställa krav Visa engagemang och initiativ i arbetet Förmåga och vilja att förebygga och bearbeta konflikter Visa vuxenansvar i ditt ledarskap Vara flexibel i samarbetet med barn/elever och vuxna Visa ett demokratiskt förhållningssätt Samhällsuppdrag och värdegrund Förståelse av skolan som en del av samhällets utveckling Förståelse av lärarens uppdrag i dagen skola och samhälle Förståelse av barns/elevers olika förutsättningar såväl intellektuellt som kulturellt och socialt Förståelse och vilja att utveckla bra relationer med föräldrar och all personal Reflektera över etiska och moraliska dilemman i lärarens arbete Reflektera och analysera dig själv som pedagogisk ledare