Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3

Transkript

1 Ht-15 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3

2 Namn: Personnummer: Telefonnummer: (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION: Denna VFU-dokumentation tillhör studenten och bildar ett samlingsdokument för all verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under utbildningen. Observera att dokumentationen revideras varje termin utifrån gällande kursplaner. Den ska visas upp för VFU-läraren inför varje ny VFU-period och ligga till grund för handledningssamtal under hela VFU-perioden. Efter avslutad VFU ska dokumentet visas vid examination VFU-uppföljning. Syftet med VFU-dokumentationen är att studentens progression ska tydliggöras. Kommentarerna bör formuleras utifrån de målbeskrivningar som finns för varje VFU och utifrån ett samtal med studenten. Det är viktigt att fokusera på studentens måluppfyllelse. Syftet med kommentarerna är att ge ett bedömningsunderlag för kursansvarig på lärarutbildningen. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår gällande VFUmål, ska alltid kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Information om utbildningen finns i utbildningsplanen som finns på Högskolans hemsida på kurs-och programtorget. Observera att under varje mål ska VFU-läraren kommentera och motivera, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet.

3 UTBILDNINGSVETENSKAPLIG KÄRNA (UVK) 1 Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, I. Ladokkod: 11F311 (1.0). Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och årskurs där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i UVK 1 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål och kriterier som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Etablera kontakt med elever och i samråd med VFU-lärare leda undervisning i grundskolan F-3. MÅL: Ta en ledarroll genom att visa ansvar, intresse och engagemang för grundläraruppdraget.

4 MÅL: I mötet med elever och kollegor använda ämneskunskaper och ämnesdidaktiska begrepp i ett relevant yrkesspråk. Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse Studentens underskrift och datum: VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga)

5 Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studentens underskrift och datum: Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

6 Vilande kurs Ht -15 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 1 Kurser: Grundläggande svenska för lärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans åk 1-3, 1. Ladokkod: 11F321 (5.0) samt Grundläggande matematik för lärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans åk 1-3, 1. Ladokkod: 11F322 (5.0) Kursansvarig: VFU-plats: ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och årskurs där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 1 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Utifrån teorier och metoder rörande läs- och skrivutveckling och genom ett inkluderande förhållningssätt, samt med stöd i aktuella styrdokument och i samråd med VFU-lärare planera, genomföra, dokumentera och utvärdera undervisning i svenska med fokus på måluppfyllelse för alla barn/elever i förskoleklass och årskurs 1 (11F321).

7 MÅL: Med utgångspunkt i teorier om läs- och skrivutveckling planera, genomföra, dokumentera och analysera observationer och intervjuer rörande barns sätt att tillägna sig skriftspråket (11F321). MÅL: Utifrån teorier och metoder rörande matematikutveckling och genom ett inkluderande förhållningssätt, samt med stöd i aktuella styrdokument och i samråd med VFU-lärare planera, genomföra, dokumentera och utvärdera undervisning i matematik med fokus på måluppfyllelse för alla barn/elever i förskoleklass och årskurs 1 (11F322). MÅL: Genomföra och analysera intervjuer med barn/elever gällande taluppfattning samt konstruera, använda och analysera resultaten av utvärderingsverktyg för såväl produkt- som processutvärdering gällande taluppfattning och matematiska begrepp samt problematisera aktuell forskning kring bedömning och utvärdering av elevers visade kunskaper (11F322). MÅL: Kommunicera kursens innehåll med elever och yrkesverksamma (11F321 och 11F322). Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse Studentens underskrift och datum:

8 VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga) Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studentens underskrift och datum: Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro)

9 OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

10 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 2 Kurs: Grundläggande svenska för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans åk 1-3, II. Ladokkod: 11F335 (6.0). Engelska för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3. Ladokkod: 11F330 (6.0) Grundläggande matematik för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans åk 1-3, II. Ladokkod: 11F331 (6.0). Kursansvariga: VFU-plats: ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och årskurs där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 2 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: I samråd med VFU-lärare och med stöd i matematikdidaktisk forskning samt utifrån relevanta styrdokument för ämnet matematik, uppvisa didaktisk medvetenhet i att formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera och dokumentera undervisning i matematik med fokus på måluppfyllelse för alla elever i årskurs 2-3 (11F331).

11 MÅL: Genomföra observationer i klassrumsundervisningen med fokus på formativ bedömning i matematik (11F331). MÅL: Uppvisa förmåga att nyanserat bedöma elevers lärande i matematik (11F331). MÅL: I samråd med VFU-lärare och med stöd i svenskdidaktisk forskning samt utifrån relevanta styrdokument för ämnet svenska och svenska som andraspråk, uppvisa didaktisk medvetenhet i att formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera och dokumentera undervisning i svenska med fokus på måluppfyllelse för alla elever i årskurs 2-3 (11F335). MÅL: Genomföra observationer i klassrumsundervisningen med fokus på formativ bedömning i svenska och svenska som andraspråk (11F335). MÅL: Uppvisa förmåga att nyanserat bedöma elevers lärande i svenska och svenska som andraspråk (11F335).

12 MÅL: I samråd med VFU-lärare och med stöd i engelskdidaktisk forskning samt utifrån relevanta styrdokument i ämnet engelska, uppvisa didaktisk medvetenhet i att formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera och dokumentera undervisning i engelska med fokus på måluppfyllelse för alla elever i årskurs 2-3 (11F330). MÅL: Genomför elevintervjuer i anslutning till engelskämnet (11F330). MÅL: Uppvisa förmåga att bedöma elevers lärande i engelska (11F330). MÅL: Använda digitala redskap i undervisningen (11F331, 11F335, 11F330). MÅL: I mötet med elever och kollegor använda ämneskunskaper och ämnesdidaktiska begrepp i ett relevant yrkesspråk (11F331, 11F335, 11F330).

13 Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse Studentens underskrift och datum: VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga)

15 UTBILDNINGSVETENSKAPLIG KÄRNA (UVK) 2 Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, II. Ladokkod: 11F342 (4.0). Kursansvarig: VFU-plats: ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och årskurs där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i UVK 2 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål och kriterier som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Självständigt formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera och dokumentera undervisning i grundskolan F-3 så att ett inkluderande perspektiv och en yrkesetisk medvetenhet genomsyrar verksamheten. MÅL: I mötet med elever och kollegor använda ämneskunskaper och ämnesdidaktiska begrepp i ett relevant yrkesspråk.

16 Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse Studentens underskrift och datum: VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga)

18 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 3 Kurs: Samhällsorienterande ämnen för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3. Ladokkod: 11F351 (1.0). Kursansvarig: VFU-plats: ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och årskurs där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i ämnes- och ämnesdidaktiska studier 3 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål och kriterier som du bedömer att studenten har uppnått) VFUläraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Självständigt formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera och dokumentera en serie lektioner i ett tematiskt arbete i valt SO-ämne utifrån aktuell didaktisk forskning och relevanta styrdokument. MÅL: Uppvisa förmåga att nyanserat bedöma elevers lärande i SO.

19 MÅL: I mötet med elever och kollegor använda ämneskunskaper och ämnesdidaktiska begrepp i ett relevant yrkesspråk. Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse Studentens underskrift och datum: VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga)

21 Närvaro fältdagar ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 4 Kurs: Naturorienterande ämnen och teknik för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans åk.1-3, 22,5 hp. Ladokkod: 11F360 (3.0). Multimodalitet i undervisning för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans åk.1-3, 7,5 hp. Ladokkod: 12F365 (3.0). Kursansvarig: Datum: Student: Fältdagarna innehåller ingen handledning eller omdöme från VFU-läraren. Studenten har varit på VFU-plats 5 dagar. Fältuppgift: Förskola/Skola Kommun/Kommundel VFU-lärare Datum Underskrift Lämna blanketten till kursansvarig lärare i den kurs där fältdagarna ingår. Spara en kopia i din VFU-dokumentation. Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

23 UTBILDNINGSVETENSKAPLIG KÄRNA (UVK) III Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för grundlärare i förskoleklass och grundskolans åk 1-3, 15 hp. Ladokkod: 12F371 (1.0) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Förskolans namn, telefonnummer och ålder på barngrupp där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i UVK III krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Ta initiativ för att kommunicera med och skapa professionella relationer till elever, kollegor och vårdnadshavare. MÅL: Observera, analysera och bedöma samt dokumentera elevers utveckling och lärande på ett sätt som överensstämmer med mål och syfte för verksamheten i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3.

24 MÅL: utifrån observationer och bedömningar av elevers utveckling och lärande, med stöd i ämnesdidaktisk forskning och utifrån relevanta styrdokument, uppvisa didaktisk medvetenhet om och självständigt formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera och dokumentera undervisning med fokus på måluppfyllelse för alla elever i förskoleklass och grundskolans åk 1-3. MÅL: Utifrån respektive grundskolas handlingsplaner och policydokument arbeta målmedvetet med att skapa ett förtroendefullt klimat i elevgruppen för att alla elever ska utvecklas, bli bekräftade och känna sig trygga. MÅL: Tillämpa olika strategier för att förebygga och hantera konflikter professionellt. MÅL: I mötet med elever och kollegor använda ämneskunskaper och ämnesdidaktiska begrepp i ett relevant yrkesspråk. Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse Studentens underskrift och datum:

27 Närvaro fältdagar UTBILDNINGSVETENSKAPLIG KÄRNA III Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för grundlärare i förskoleklass och grundskolans åk 1-3, III, 15 hp. Ladokkod: 12F371 (1.0) Kursansvarig: Datum: Student: Fältdagarna innehåller ingen handledning eller omdöme från VFU-läraren. Studenten har varit på VFU-plats 5 dagar. Fältuppgift: Förskola/Skola Kommun/Kommundel VFU-lärare Datum Underskrift Lämna blanketten till kursansvarig lärare i den kurs där fältdagarna ingår. Spara en kopia i din VFU-dokumentation. Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

28 Vilande kurs Ht -15 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER Kurs: Svenska och svenskdidaktik för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, III. Ladokkod: 12F384 (1.0) Matematik och matematikdidaktik för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3. Ladokkod: 12F380 (1.1) Kursansvarig: VFU-plats: ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och årskurs där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i ämnes- och ämnesdidaktiska studier 3 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål och kriterier som du bedömer att studenten har uppnått) VFUläraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Under VFU informera sig om och analysera skolans arbetssätt när det gäller elever med läs- och skrivsvårigheter för elever i grundskolans årskurs 1-3. (12F384) MÅL: Planera, leda, genomföra, utvärdera samt dokumentera en serie lektioner utifrån aktuell didaktisk forskning och styrdokumentens krav med syfte att elever utvecklar lässtrategier för att läsa olika texttyper. (12F384)

29 MÅL: Bedöma elevers läsförståelse för fortsatt utveckling med hjälp av adekvata bedömningsverktyg. (12F384) MÅL: Använda ett relevant yrkesspråk i kommunikation med elever, kollegor och vårdnadshavare. (12F384) MÅL: Utifrån skolans handlingsplaner och policydokument arbeta målmedvetet med att skapa förtroendefullt klimat i klassen där alla elever utvecklas, blir bekräftade och känner sig trygga. (12F384, 12F380) MÅL: Tillämpa olika strategier för att förebygga och hantera konflikter professionellt. (12F384, 12F380) MÅL: Under VFU visa förmåga att integrera och motivera estetiska lärprocesser i undervisningen i matematik i åk F-3. (12F380)

30 MÅL: Leda matematiksamtal i helklass kring problemlösning och tillsammans med elever diskutera, förklara och värdera användningar av olika lösningsstrategier. (12F380) MÅL: Planera, dokumentera, leda, genomföra samt utvärdera en serie lektioner med utgångspunkt i gällande styrdokument så att individuella differenser vid elevers lärande i matematik tillgodoses. (12F380) MÅL: Självständigt bedöma elevers visade kunskaper samt motivera och utvärdera gjorda bedömningar. (12F380) MÅL: Använda ett relevant yrkesspråk i kommunikation med elever, kollegor och vårdnadshavare. (12F380) Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse Studentens underskrift och datum:

33 Vilande kurs Ht -15 Närvaro fältdagar ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER Kurs: Svenska och svenskdidaktik för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, III. Ladokkod: 12F384 (1.0) Matematik och matematikdidaktik för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3. Ladokkod: 12F380 (1.1) Kursansvarig: Datum: Student: Fältdagarna innehåller ingen handledning eller omdöme från VFU-läraren. Studenten har varit på VFU-plats 5 dagar. Fältuppgift: Förskola/Skola Kommun/Kommundel VFU-lärare Datum Underskrift Lämna blanketten till kursansvarig lärare i den kurs där fältdagarna ingår. Spara en kopia i din VFU-dokumentation. Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

34 Fyll i vilka terminer du, som student, fått möjlighet att delta i nedanstående aktiviteter. termin föräldramöte utvecklingssamtal med elev och föräldrar planeringsdagar samtal med rektor/motsvarande om organisation, budget, utveckling och ledning av skolan annat utöver ordinarie VFU-aktiviteter. Beskriv på raderna nedanför.