Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE FÖR FRITIDSHEM

Transkript

1 Ht-15 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE FÖR FRITIDSHEM

2 Namn: Personnummer: Telefonnummer: (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION: Denna VFU-dokumentation tillhör studenten och bildar ett samlingsdokument för all verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under utbildningen. Observera att dokumentationen revideras varje termin utifrån gällande kursplaner. Den ska visas upp för VFU-läraren inför varje ny VFU-period och ligga till grund för handledningssamtal under hela VFU-perioden. Efter avslutad VFU ska dokumentet visas vid examination VFU-uppföljning. Syftet med VFU-dokumentationen är att studentens progression ska tydliggöras. Kommentarerna bör formuleras utifrån de målbeskrivningar som finns för varje VFU och utifrån ett samtal med studenten. Det är viktigt att fokusera på studentens måluppfyllelse. Syftet med kommentarerna är att ge ett bedömningsunderlag för kursansvarig på lärarutbildningen. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår gällande VFUmål, ska alltid kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Information om utbildningen finns i utbildningsplanen som finns på Högskolans hemsida på kurs-och programtorget. Observera att under varje mål ska VFU-läraren kommentera och motivera, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet.

3 UTBILDNINGSVETENSKAPLIG KÄRNA (UVK) 1 Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem I. Ladokkod: 11GF11 (1.0) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och avdelning där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i UVK 1 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål och kriterier som du bedömer att studenten har uppnått) VFUläraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Etablera kontakt med elever och i samråd med VFU-lärare leda undervisning i fritidshem. MÅL: Ta en ledarroll genom att visa ansvar, intresse och engagemang för grundläraruppdraget.

4 MÅL: I mötet med elever och kollegor använda ämneskunskaper och ämnesdidaktiska begrepp i ett relevant yrkesspråk. Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på raderna nedan. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga) Studenten har uppnått målen inte uppnått målen

5 Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100% närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare, VFU-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

6 Vilande kurs Ht-15 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 1 Kurs: Fritidspedagogisk verksamhet 1. Ladokkod: 11GF20 (4.0) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och avdelning där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 1 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Genomföra observation av, bearbeta och redovisa barns lärande inom ramen för fritidshemmet. MÅL: Planera och genomföra ett temaarbete med ett för fritidshemmets verksamhet relevant innehåll med tydliga inslag av praktisk-estetiska arbetsformer.

7 Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på raderna nedan. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga)

8 Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

9 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 2 Kurs: Tillval: Bild för grundlärare med inriktning mot fritidshem. Ladokkod: 11GF31 (4.0) eller Tillval: Musik för grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem. Ladokkod: 11GF32 (4.0) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och avdelning där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 2 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: I samråd med VFU-lärare formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera och dokumentera bildundervisning med stöd i bilddidaktisk forskning och utifrån relevanta styrdokument för ämnet bild (11GF31). MÅL: Kommunicera genom och undervisa med hjälp av digitala och kreativa metoder i ämnet bild (11GF31).

10 MÅL: Framställa bilder och former med hjälp av olika redskap, material och tekniker, med syfte att stödja estetiska lärprocesser hos elever (11GF31). MÅL: Analysera, motivera och bedöma elevers visade kunskaper inom bildämnet (11GF31). MÅL: I samråd med VFU-lärare formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera och dokumentera musikundervisning med stöd i musikdidaktisk forskning och utifrån relevanta styrdokument för ämnet musik (11GF32). MÅL: Kommunicera genom och undervisa med hjälp av digitala och kreativa metoder i ämnet musik (11GF32). MÅL: Framställa musik med hjälp av olika instrument och tekniker, med syfte att stödja estetiska lärprocesser hos elever (11GF32).

11 MÅL: Analysera, motivera och bedöma elevers visade kunskaper inom musikämnet (11GF32). MÅL: I mötet med elever och kollegor använda ämneskunskaper och ämnesdidaktiska begrepp i ett relevant yrkesspråk (11GF31 och 11GF32). Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på raderna nedan. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål.

12 (fortsätter på baksidan/bilaga) Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) (Namnförtydligande) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

13 Vilande kurs Ht-15 UTBILDNINGSVETENSKAPLIG KÄRNA (UVK) 2 Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem II. Ladokkod: 11GF41 (3.0) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och avdelning där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i UVK 2 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål och kriterier som du bedömer att studenten har uppnått) VFUläraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Formulera mål, planera, genomföra, dokumentera, bedöma och utvärdera verksamhet i fritidshem utifrån ett inkluderande perspektiv och en yrkesetisk medvetenhet. MÅL: Aktivt söka samverkan med kollegor under verksamhetsförlagd utbildning.

14 MÅL: Kommunicera kursinnehållet med elever och yrkesverksamma. Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på raderna nedan. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga)

15 Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare, VFU-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

16 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 3 Kurs: Fritidspedagogisk verksamhet II. Ladokkod: 11GF50 (3.1) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och avdelning där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i ämnes- och ämnesdidaktiska studier 3 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål och kriterier som du bedömer att studenten har uppnått) VFUläraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Utifrån tillval bild/musik självständigt formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera och dokumentera undervisning i fritidshem med fokus på barnkultur och estetiska lärprocesser. MÅL: I mötet med elever och kollegor använda ämneskunskaper och ämnesdidaktiska begrepp i ett relevant yrkesspråk.

17 Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på raderna nedan. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga)

18 Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare, VFU-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

19 Vilande kurs Ht-15 UTBILDNINGSVETENSKAPLIG KÄRNA (UVK) 3 Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem III. Ladokkod: 11GF60 (2.0) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Grundskolans namn, telefonnummer och avdelning där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i UVK 3 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål och kriterier som du bedömer att studenten har uppnått) VFUläraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Ta initiativ och kommunicera med samt skapa relationer till barn/elever, kollegor och vårdnadshavare. MÅL: Observera och bedöma barns/elevers utveckling och lärande på ett sätt som överensstämmer med mål och syfte för fritidshemmets verksamhet.

20 MÅL: Utifrån observationer och bedömningar självständigt planera, leda, genomföra och utvärdera pedagogisk verksamhet utifrån nationella mål, styrdokument, gällande arbetsplaner samt barns/elevers behov, tidigare erfarenheter och förutsättningar. MÅL: Leda verksamheten med självinsikt i det egna ledarskapet. MÅL: Hantera oförutsedda situationer och vidta åtgärder utifrån dessa. Vi (VFU-lärare och student) har haft handledningssamtal under VFU-perioden angående studentens måluppfyllelse VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på raderna nedan. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål.

21 (fortsätter på baksidan/bilaga) Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare, VFU-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås, samt datum:

22 Fyll i vilka terminer du, som student, fått möjlighet att delta i nedanstående aktiviteter. termin föräldramöte utvecklingssamtal med elev och föräldrar planeringsdagar samtal med rektor/motsvarande om organisation, budget, utveckling och ledning av skolan annat utöver ordinarie VFU-aktiviteter. Beskriv på raderna nedanför.