Kvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Siljansnäs Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten. Förskolans mål och uppdrag anges i skollag, läroplan samt i den kommunala sektorplanen. Enkäter mar Utvärderingsdag 5 maj Utvärdering- och planeringsdag nr 4 jan Planeringsdag nr 1 aug Planeringsdag nr 2 aug Verksamhetsplan 30 sep Kvalitetsredovisning 31 aug Planeringsdag nr 3 okt 1
Kvalitetsredovisning 2015/2016 Fakta 15 okt 2015 15 maj 2016 Antal barn 1-2 11 17 Antal barn 3-5 39 42 Antal barn totalt 50 59 Antal förskollärare 6,1 6,0 Antal barnskötare 3,2 3,0 Antal personal totalt 12 12 Barn/årsarbetare 5,4 6,4 Antal avdelningar 3 3 Antal barn/avdelning 19,20,11 20,22,17
Kvalitetsmatris Mål 2015/2016 Åtaganden Genomfört Måluppfyllelse/re sultat Analys Framtid/behov 1. Ökat fokus på att utveckla barns intresse för skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan. Pedagogerna initierar det goda samtalet. Läsnyckeln och Babblarna Boktips, Läsmormor, Babblana/Läsnyckeln, Goda förebilder, Bokvärd/tips, TAKK, Gett barnen förskrvina lappar med sitt namn i sina lådor, gett barnen tillit till sina verbala förmågor, Uppmuntrat till det goda samtalet över språkgränsen, Intresserade av dem nyanländas språk, Involverat föräldra i boktipset. Bilder Mycket god Många konktreta material som vi arbetarr utifrån. Pedagogernas intresse för läs och skriv-målet. Barnen har fått mer inflytande med tanke på boktipset, barnen har fått tagit med sig egna böcker och därmed ökat sitt egna inflytande. Inspiration tack vare arbetsplatsbyte och småbarnsträff. Glädje av språkpraktikanten som bidragit till intresset över språkgränserna. Mätbart, barnen har börjat spontan skriva sitt namn, egna böcker, prata med varandra och lösa konflikter. Föräldrar påtalar att det är mycket sånger och ramsor och vill veta med vad vi gör på förskolan. Början till språket med takt och bild. Läsmormor varit inspirerande och tagit eget initiativ till samtal. Pedagogerna har återkopplat tydligt till barrnen via dokumentationer som barnen tagit del av. Fortsätter att uppmuntra t ill det goda samtalet. Börja om med boktipset, tänka igneom uppläget och syftet. Forsätta med läsmormor. Utveckla Babblarna involvera utemiljön ska genomsyra verksamheten. Forsätta med läsnyckeln. Veckans bokvärd fortsätter med dem allra minsta barnen. Viktigt för framtiden med att ha kvar målet med tanke på alla sätt att kommunicera. Det goda samtalet. Få igång berättandet mer.
2. Värdegrundsarbe te - plan mot diskriminering och kränkande behandling Pedagogerna är goda förebilder och uppmärksammar barnens positiva förmågor och handlingar mot varandra. Nätverk där boken Vägledande samspel är utgångspunkten. Förankra diskrimineringsgru nderna hos alla pedagoger. Pedagogerna har introducerat Bamese kompisträd, tio små kompisböcker - läst och samtalat. Dramatiserat på samlingarna på olika dilemman som dykt upp. Stötta och vägleder i lagom mängd. Konflikter ärlära sig för livet. Uppmuntat barnen när dem gjort något positiv handling gentemot sina kompisar. Läst boken, utbildat nätverksrepesentatner. Haft nätverksträffar med personalgruppen.disk utarat dilemman med andra pedagoger., bra utbyte med Insjön. Fått tankeställare hur pedagogerna svarar, undvika nej. Ska vara mer positiv och Info och diskussion APT, Planen mot diskriminering och kränkande behandling - varit delaktig och läst in sig. God God Mindre god Tydliga och konsekventa Arbetet har bara påbörjats och pedagoger för barnen. Gett forstätter kontinuerligt. barnen en förståels för vad som är rätt och fel. Barnen ges utrymme till att ta eget ansvar. Pedagoger goda förebilder som föregår med gott exempel gentemot barn och andra vuxna. Pedagoger som låter barnen känna sig uppskattade. Lyhörda pedagoger som skapat miljöer för allas trygghet. Bra och öppen dialog med vårdnadshavarna. Bra och lättläst bok, ämnet är så nära och någonting vi kommer i kontakt med varje dag. Någonting som går att relatera till och omsätta i vardagagen. Så mycket roligare när vi försöker tänka positivt. Arbetet kan bara utvidgas nu tänker vi hela tiden på att inte säga nej, övning ger färdighet. Behöver arbeta mer kontinuerligt och uppdatera oss på vilka diskrimineringsrgunderna är. Eget ansvar att läsa in sig på. Ge tid att implementera. Alla ska gå utbildningen. Lyfta diskriminergsgrunderna oftare, hur gör vi det intressant. Synliggöra diskrimineringsgrunderna för oss, barn och vårdnadshavare.
Synliggöra läroplansmålen utifrån årsplanen. Dokumenatationsvägg med läroplansmål och en dag på förskolan. Inte nått målen Vi har arbetat utifrån läroplansmålen men inte synliggjort och kopplat ihop det med årsplanen. Ingen riktig årsplan har gjorts, den som finns har använts till mindre del. Andra prioriteringar. Ny termin nya tag. Vi ska sätta ord och tydliggöra. 3. Mer medvetet lyfta fram läroplansmålen i Lpfö 98/10 Koppla den pedagogiska dokumentationen tydligare till läroplansmålen. Instagram, DUK,HUR, annan dokumentation som sitter uppe, använder oss av läroplanen i större utsträckning när vi förbereder oss för utvecklingssamtalen. DUK med som underlag inför samtal God Läroplanen är med oss på ett DUK, svårt att få tid annat sätt i vardagen, tillsammans - pedagogisk medveten om att det vi gör är dokumentation. Bättre struktur - kopplat till läroplanen. dagordning. Underlaget till utvecklingssamtalet är baserat på läsoplanen. DUK har gjort oss mer uppmärksamma på att det vi gör är kopplat till läroplanen. Anne varrit bra i handledningen av HUR och fått oss att förstå. Mycket god God Mindre god Inte nått målen
Enkäter Normer och Värden 3,56 kommunövergripande Personal
Normer och värden 3,6 3,3 Vårdnadshavare Siljansnäs Jag anser att verksamheten arbetar efter en väl förankrad demokratisk värdegrund Jag anser att mitt barn trivs i förskola n Jag anser att det råder en ömsesidig respekt mellan barnen på förskolan Jag anser att förskolan har metoder för att utveckla det socia la klima tet Jag känner till att verksamheten har en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Igelkotte n 3,7 3,7 3,3 3,5 3,6 Lissgårde n 3,3 3,6 3,0 3,0 3,1 Analys och kommentarer Siljansnäs förskolor har god och är väl medvetna om sitt uppdrag kopplad både till verksamhetens prioriterade mål och åtaganden. Läroplanen är ständigt med i pedagogernas vardag och agerande vi behöver synliggöra detta ytterligare utåt till vårdnadshavarna genom att koppla läroplanen till årshjulet som sitter uppe på väggarna. Arbetet med värdegrunden är att arbete som ständigt pågår, här är pedagoger och vårdnadshavare något överens på enkätsvaren. Varför får Igelkotten högre än Lissgården? Hur kan vi pedagoger tydliggöra ännu mer allt vi gör exempelvis ICDP och hur vi jobbar med dessa frågor? Mer sätta ord på vårt arbete och involvera vårdnadshavare ännu mer. Ett nytt prioriterat mål för verksamheten har tagits fram, det som görs med kroppen fastnar i knoppen. Viktigt att aktivera hela kroppen med tanke på hälsa och lärande. Jag upplever att pedagogerna bemöter mitt barn på ett p rofessionellt sä tt TOT 3,8 3,6 3,5 3,3 Förskolechef Linda Karlsson förskolan Siljansnäs
Verksamhetsplan 2016/2017 Prioriterade områden Åtagande Synliggörande av läroplanen Årsplanen sitter i hallen med koppling till läroplanen. Utdrag/ citat från läroplanen sitter ihop med dokumentation av verksamheten. Läroplanen finns med i varje utvecklingssamtal och på föräldrarmöten. Värdegrundsarbete - plan mot diskriminering och kränkande behandling Pedagogerna använder ICDP- kunskaper mera aktiv och reflekterar tillsammans över sitt förhållningssätt. Vi arbetar med drama/ teater/ literatur för att synliggöra händelser och dilemman för barnen och reflekterar tillsammans med dem. Vi lyfter barnens positiva egenskaper och förmågor för att stärka självkänsla och samspel mellan barnen. Vi gör vårdnadshavarna delaktiga. Friskare och medvetna barn Vi är ute i alla väder. Vi startar ett temaarbete kring hälsa och rörelse utifrån barnens kunskaper kring hälsan och vad det behövs för att kroppen mår bra ( synliggör hygienregler för barnen,använda bilder, literatur och olika medier ).
Kompetensutvecklingsplan Vad Vem När ICDP utbildning Föreläsning kring integration Organisation Barn 1-2 år 15 3-5 år 40 Totalt 55 Personal Förskollärare 6,3 Barnskötare 2,3 Annan personal 0(1,0) Barn/årsarbetare 6,4(5,7) Totalt antal 8,6(9,6) Silva Christmann Förskolechef, Siljansnäs förskolor