Lägesbeskrivning Elin Landell Kanslichef
Vad är validering? en strukturerad bedömning, värdering och dokumentation samt ett erkännande av kunskaper och kompetens som en person besitter oberoende av hur de förvärvats Högskola och YH: bedömning, värdering och erkännande av den reella kompetensen Syftar till att individen ska kunna få ett formellt intyg på att kompetensen motsvarar kraven för yrket, branschen eller utbildning/kurs
Varför? Etablering och omställning Effektivare utbildningsinsatser Kompetensförsörjning och kompetensutveckling Livslångt lärande
Förutsättningar för ett effektivt system för validering 1. Det finns utvecklade strukturer för validering 2. Validering är tillgängligt för individer med behov av och förutsättning för validering 3. Valideringen genomförs med hög kvalitet Är förutsättningarna på plats idag?
1. Finns utvecklade strukturer för validering? Inom utbildningsväsendet Infört i regelverken för samtliga utbildningsnivåer En möjlighet i vuxenutbildningen kommuner inte skyldiga erbjuda validering -> varierande tillgång Begränsad kännedom om rätten till validering inom högskola och yrkeshögskola Branschernas valideringsmodeller Modeller finns för ca 25 branscher Avser krav för anställningsbarhet (motsvarar gymnasienivå) Flera inaktiva pga bristande efterfrågan och uppdatering
2. Tillgängligt för individer med behov av och förutsättning för validering? Vanligast inom vuxenutbildningen 6 400 personer 2014, vård- och omsorg dominerar stort Ca 30% utrikes födda Resultat: förkortad utbildningstid Förutsätter oftast samverkan mellan kommuner Mycket begränsad omfattning inom yrkeshögskola och högskola Knapphändig information till sökande om möjlighet till behörighet på reell kompetens Få antas till studier på reell kompetens Validering för tillgodoräknande mycket ovanligt Förekommer främst inom lärarutbildningar Också Arbetsförmedlingens användning av validering är begränsad Avtal finns för 12 av 15 branschmodeller, men flera används knappt Drygt 1600 arbetssökande validerades 2015 en ökning sedan 2014 Varav ca 500 nyanlända inom etableringen ca 1% Kunskapsbrist hos arbetsförmedlare och svårigheter att använda modellerna för nyanlända begränsar användningen
Kraftig ökning av bedömning av avslutade utländska utbildningar Inkomna ärenden till UHR och SoS Typ av utbildning 2012 2013 2014 2015 Gymnasieexamen 5 375 6 055 8 363 10 320 Eftergymnasial yrkesutbildning 792 1 279 1 909 2 719 Akademisk utbildning 5 431 6 603 7 729 9 835 Lärarexamen 1 005 1 260 1 193 1 896 Hälso- och sjukvårdsyrken 1 229 1 454 1 973 2 442 Totalt 13 832 16 651 21 167 27 212
3. Genomförs validering med hög kvalitet? Hög kvalitet centralt för legitimiteten Validitet, dvs speglar individens faktiska kompetens Reliabilitet, dvs likvärdigt resultat oavsett bedömare En utmaning både inom utbildningsväsendet och för branschvalidering MYH:s kriterier och riktlinjer för validering behöver konkretiseras och anpassas till resp. verksamhet Utförarna i samtliga sektorer efterfrågar utökat stöd fortbildning, metodstöd, standards
Valideringssatsningar 1. Snabbare bedömning och validering för nyanlända Snabbspår (AF) med bl.a. validering och kortare kompletteringsutbildning också på eftergymnasial nivå Snabbare handläggning bedömning av utbildning (UHR/SoS) 2. Bättre kvalitet i bedömning och validering Kurs om kartläggning och validering för SYV (Skolverket) Standard för branschvalidering (MYH) Utveckling av metoder för bedömning av reell kompetens (UHR/lärosäten) 3. Ökad omfattning validering och kompl. utbildning Kartläggning och validering arbetssökande (AF) Fler platser på Yrkesvux -> regionaliserat yrkesvux (kommuner) Validering för personer med ofullständiga dokument resp. oavslutade studier (UHR/lärosäten/YH-utbildning) Kraftig ökning kompletterande utbildningar (lärosäten) Pilotprojekt validering anställda i industriföretag (Tillväxtverket) 4. Samordnat utvecklingsarbete Valideringsdelegation 2015 2019
Finansiering till projekt för utveckling av validering Validering i socialfondsprogrammet (ESFrådet): PO 1: Stärkt koppling utbildning arbetsliv Utveckling och vidareutveckling av valideringsmodeller Kvalitetssäkring av validering, tillämpning av SeQF Regional samverkan om validering PO 2: Ett av flera verktyg för ökad övergång till arbete för nyanlända, långtidsarbetslösa m.fl. Statsbidrag för utveckling av stödstrukturer för lärande på arbetsplatsen (Skolverket)
Nu Förslag till nationell strategi Peka ut inriktningen för fortsatt utveckling Strategi ej skarpa förslag Utgångspunkter EU:s rekommendation: strukturer på plats 2018 Kartläggning i Ds 2016:24 Validering med mervärde: Hål i strukturerna, begränsad omfattning, varierande kvalitet Planeras presenteras feb/mars 2017
Målbild för strategisk utveckling Fler individer ska få möjlighet till validering Långsiktigt hållbara strukturer etablerade i reguljära utbildningssystemet inom generella stöd för arbetssökande system för erkännande av arbetslivets kvalifikationer Som tillsammans utgör ett överblickbart och effektivt system som ger tillgång till validering på alla nivåer, sektorer, regioner för dem med behov av och förutsättning för validering med lika hög legitimitet som formell utbildning
Förutsättningar Överförbarhet mellan systemets olika delar SeQF, gränssnitt mot vägledning resp. mot kompletterande utbildning Tydligt ansvarstagande på nationell och regional nivå resursfördelning, prioriteringar, regional samverkan, strategisk kompetensförsörjning i arbetslivet Hög kvalitet legitimitet, likvärdighet, rättssäkerhet God kännedom information på webben, vägledning, uppföljning
Fokusområden Regional samverkan om validering Mandat och finansiering? Kompetensplattformar, regionaliserad yrkesvux, branschvalidering Tillträde till och tillgodoräknande inom eftergymnasial utbildning Stora utvecklingsbehov. Behov av regelförändringar? Finansiering? Lättillgänglig information och tydliga ingångar för individen Vidareförmedlarna (SYV, arbetsförmedlare, omställningsaktörer) nyckelgrupp. Validering för strategisk kompetensförsörjning i arbetslivet Vidareutveckling branschmodeller överförbarhet, koppling SeQF, fler yrkesområden Valideringsprocesser reglerade yrken Flexiblare kompletterande utbildningar, Introduktionskurs för hälso- och sjukvårdens yrken. Legitimationsprocesser för lärare?