BOKRESAN. för barn mellan 0-6 år

Relevanta dokument
Den betydelsefulla högläsningen. 1 april 2019

Orange Centrals Förskola

Välkomna till andra träffen Medveten litteraturläsning i förskolan

HANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA

TUVANS MÅL OCH LOKALA ARBETSPLAN / 2010

Tisdag den 27 september 2016

TUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010

LÅNGÖGON OCH GLASKALSONGER. Junibackens pedagogiska program för förskoleklass på temat språk och kommunikation

väskor fyllda med språklust!

Verksamhetsplan ht och vt Inledning:

Illustration: Ulla Granqvist. Till dig som är förälder till ett barn i åldern 0-5 år. Med inspiration från vägledande samspel

BÖCKERNA DU INTE FÅR MISSA. 50 böcker att läsa innan du fyller 6 år

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

LPP Läsprojekt Svenska År 1. I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen.

Verksamhetsplan ht och vt Inledning:

Förskolan. Mål och arbetsplan 2008/09

Spelschema för årets fotbollsmästerskap! island tyskland Söndag 14/7 Växjö Arena, Växjö. Söndag 14/7 Kalmar Arena, Kalmar

Opalens måldokument 2010/2011

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

BARN OCH UNGDOMAR JÄRFÄLLA BIBLIOTEK VÅREN 2019 BARKARBY BIBLIOTEK. Alla bibliotekens program är kostnadsfria!

Varför är det viktigt att ditt barn läser?

BOKSTAVSBAGERIET. Junibackens pedagogiska program för förskolan kring bokstavskunskap och fonologisk medvetenhet

Lokal arbetsplan 14/15

9/11 kl Kapten Kryp & skattkistan ÄLMHULTS BIBLIOTEK. Hösten 2019 Barn & Unga

Förskoleklass en trygg skolvärld. Förskoleklassens arbetssätt. Språk

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

Viktoriaskolans kursplan i Svenska I förskoleklass arbetar eleverna med:

DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN

Dikter. Junibackens pedagogiska program för åk 1-3 på temat poesi

Vi ser hela dagen som ett lärande och vi arbetar medvetet med att ge barnen tid, utrymme och inflytande.

Sagor och berättande stimulerar språkutvecklingen och kan även få barnen att intressera sig för skriftspråket.

LÄSGUIDE till Boken Liten

I Ur och Skur Lysmasken Verksamhetsplan 2019

LÄS FÖR MIG PAPPA! ultur i arbetslivet. Pappadagen Erbjudande till våra medlemmar som har barn i åldern 0-10 år. Västra Skaraborg

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Vet du att det finns ett förskolebibliotek på ditt barns förskola?

Kvalitetssammanfattning Sallerup

Program våren Vårens barnaktiviteter på Falu stadsbibliotek. Det är fri entré på Falu stadsbiblioteks arrangemang.

Informationsbrev oktober 2015

2015 ARBETSPLAN & MÅL

Verksamhetsplan för Äventyrspedagogik Kvarnens Förskola

ORDEN I LÅDAN. Junibackens pedagogiska program för förskolan på temat språk och kommunikation

Språk-, läs- och skrivutveckling i förskolan. Uppsala universitet Oscar Björk

Vår vision. Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling.

Språkplan modersmålsstöd. Stenkolet/Stjärnfallets förskolor Lidingö

Verksamhetsplan för äventyrspedagogik Kvarnens Förskola

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15

Fenomen som undersöks

Mjölnargränds förskola

ARBETSPLAN FÖR KULLALYCKAN

Avdelningen Blåbäret

Plan för småbarnsfostran

Välkomna till Toftaskolan

Genom att vi befinner oss i samma lokal hela dagarna och är samma pedagoger under för och eftermiddagarna så skapar vi en trygg miljö för barnen.

Program våren Vårens barnaktiviteter på Falu stadsbibliotek. Det är fri entré på Falu stadsbiblioteks arrangemang.

Kvalitetsarbete. Teman - vårterminen 2015

Rubinens förskola. Lek är utveckling och barnets arbete. Genom lek utvecklar barn sin fantasi och. problem eller konfl ikter.

ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM

Utvecklingsområ de Språ k HT 18-VT 19

DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN

Handlingsplan GEM förskola

Arbetsplan läsåret

Under veckan som har gått har vi besökt biblioteket och barnen fick varsin bok som gåva. I svenskan: lättsamt

KLÄ PÅ KLÄ AV (2-4 år)

Reviderad i juni 2016 ARBETSPLAN. Förskolan Kullalyckan

Verksamhetsplan Intraprenad Hybo-Ämbarbo Emiliaskolorna 1-12 år Ringblomman pedagogisk omsorg

Sagor och berättelser

Solglimtens verksamhetsplan

Verksamhetsplanering Trappgränds Montessoriförskola. Skogstrollet

Verksamhetsplan. Höglandskolans Förskoleklass.

Undervisningen i förskolan skiljer sig från den i skolan. Förskolans pedagogiska traditioner och arbetssätt ska INTE ändras.

PROJEKTRAPPORT LEKA SPRÅKA LÄRA. Margaretha Karlsson, Gräsö förskola Anna-Lena Lindgren Jorlin, Öregrunds bibliotek

Barnens. program. 4 8 år

Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning

Vad betyder begreppet lek för oss?

GE DITT BARN 100 MÖJLIGHETER ISTÄLLET FÖR 2

Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det!

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

NOLBYKULLENS FÖRSKOLA

Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp

Västerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det!

Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola

Min Ledarskapsresa. Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult

VÅRGÅRDA BIBLIOTEKS HÖSTEN Omslagsfoto: (CC0 1.0)

Kvalitetsutvärdering Droppen Grön

Verksamhetsplan

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola

Detta är en bilaga till Prata om ditt barn med autism Raelene Dundon och Gothia Fortbildning På vilka sätt är vi lika?

STORSTUGANS PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

Östbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014

Bockarna Bruse på badhuset Hedekas Förskola Solrosen

Arbetsplan för Ängen,

Lokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010

Orrvikens förskola. Arbetsplan 2017/2018. Förskolechef Thomas Edström. Upprättad: NORMER OCH VÄRDEN. Avd. Sjösidan

Sammanfattning och analys av kartläggning språklig miljö i förskolan 2012.

Verksamhetsplan. för förskolan. Rapphönan 2016/2017

Tema: Alla barns lika värde och rätt att bli lyssnad till DET VAR EN GÅNG...

Transkript:

BOKRESAN för barn mellan 0-6 år

Högläsning - ett stöd för barnets språkutveckling Gemenskap Att läsa högt för sitt barn är att dela en stund av gemenskap, värme och närhet. Under högläsningen får barnet bevis för att det äger den vuxnes uppmärksamhet och omtänksamhet. Böckerna blir en gemensam erfarenhet att samtala om och komma tillbaka till. Barnets längtan efter att kunna läsa på egen hand väcks i samspelet mellan vuxen, barn och bok. Ord och språk Att läsa högt för sitt barn bidrar till att utveckla barnets språk och ordförråd. Barnet får möta nya ord, ord som de kanske sällan får höra i vanliga samtal. Barn lär i samspel. Språket utvecklas genom att berätta, lyssna, fråga och samtala. Samtala med ditt barn före, under och efter läsningen och var lyhörd för barnets tankar och frågor. Ett barn som blir läst för under sin uppväxt har större möjlighet att utveckla ett rikt ordförråd än ett barn som inte får ta del av högläsningen. Musik och rim Att sjunga och rimma för sitt barn utvecklar barnets språkförståelse. Barnet lär sig ord, meningar, rytmer och upprepningar. Rim förtydligar ords ljudstruktur, en enda bokstav kan ändra ett ords betydelse, som till exempel bil och fil. Konst och bild Bilder väcker nyfikenhet och lockar barnet in i läsningen. Barnet får se att världen kan avbildas på många olika sätt. Därför är en mångfald av bilder bra. När man tillsammans pratar om bilder i barnböcker, kan det öppna upp för nya berättelser. Fantasi och lek Att läsa högt för sitt barn stimulerar barnets fantasi. Barnet får idéer till leken. Barnet övar sig på att skapa inre bilder. Det har barnet användning för i både leken, fantasin och senare i den egna läsningen. En större värld Högläsningen utvecklar barnets tänkande och vidgar världen. Text och bild inspirerar till samtal om både dagliga händelser och händelser utanför vardagsmiljön. Genom högläsningen får barnet stöd i sin personliga och emotionella utveckling.

Bokresan Följ med på en fantastisk resa i barnböckernas värld Bokresan är ett samarbete mellan folkbibliotek, Resurscentrum - barn och familj och barnhälsovården i Staffanstorps kommun. Region Skåne har bidragit med medel för samarbetet. Vi som driver det här projektet arbetar tillsammans för att alla barn ska få tillgång till litteratur och vuxna som läser högt för dem. Böcker och vuxna som läser är ovärderligt för barns språkutveckling. Bokresan består av tio olika väskor med skiftande innehåll och de presenteras på nästa uppslag. Väskorna finns till hemlån på biblioteken i Staffanstorp och Hjärup. Du hittar också vissa väskor för lek och läsande på din barnavårdscentral.

Bokresans väskor Lek och läs Barnböcker är så mycket mer än bara text och bild. Läs med inlevelse; använd hela ditt röstregister, höj och sänk rösten, betona, gör pauser och använd minspel och gester. Allt eftersom barnet växer lär det sig att koppla ihop bild med ord. Pekboken har enkla bilder på varje sida, ibland text, ibland inte. I den lätta bilderboken introduceras barnen för en enkel och ofta vardagsnära handling som i t.ex. Julia gömmer sig. Prova att låta handlingen få liv, gör pruttljud i Lalo trummar, stick in fingrar och näsa i Toto tittut och låt mjukisekorren sitta i bokhyllan och kanske hoppa ner till nästa bok. Läs och sjung Sjung, rimma och ramsa med barnen i din närhet. Med den här väskan vill vi uppmuntra till just det. Rim, ramsor och sång låter barnet känna på språket och dess uppbyggnad på ett lekfullt sätt. Hitta på nya sångtexter och känn på rytmen tillsammans med maracasen som finns i väskan. Ordlek Barn som blir lästa för har större möjlighet att utveckla ett rikt ordförråd. Ju större ordförråd och bokvana ett barn har, desto större möjlighet har barnet att själv experimentera med språket på ett medvetet sätt. Detta i sin tur stimulerar barnet att lära sig nya och fler ord. Upptäck nya ord med Spyflugan Astrid och Pippi Långstrump. I den här väskan finns även ett roligt rimmemo. Och ta med er rimmandet i vardagen, precis allt går ju faktiskt att göra rim av. Nonsensrim är ibland de roligaste så känn inga begränsningar. Lek med orden. Res i bilden Den här väskan innehåller böcker med antingen väldigt lite eller ingen text alls. Tillsammans fyller ni i historien med utgångspunkt från bilderna. Stanna gärna upp och prata om vad ni ser i bilderna. Gör kopplingar till det ni känner igen och har upplevt tillsammans. Kanske känns tjatet i Fannys fantastiska resa igen och hur ser tjat ut i bild egentligen? I Vi springer sitter en bekant figur med röda flätor på en veranda i solen. Hade ni sprungit förbi om ni passerat verandan?

Läs och jämför Efterhand som koncentrationsförmågan ökar, texterna blir längre och handlingen det centrala, lär sig barnet omedvetet berättelsers struktur. Denna kunskap om hur berättelser är uppbyggda, med en början, mitt och ett slut ligger till grund för all framtida läsning och förmåga att förstå texter. Barn har en naturlig fallenhet för att ta in berättelser och karaktärer i leken och ge dem nytt liv. Kanske är det därför Bockarna Bruse på badhuset har blivit omåttligt populär? En annan viktig dimension är att kunna jämföra texter med varandra och se likheter och skillnader. Läs och jämför Bockarna Bruse på badhuset med den klassiska sagan om Bockarna Bruse. Vilka likheter och skillnader går att hitta? Jag och alla andra Skönlitteratur ger läsare i alla åldrar en möjlighet att se på världen genom någon annans ögon. Läsaren får i en berättelse som berör ta del av hur en annan människa känner, tänker och utvecklas. När barnet börjar upptäcka världen och människor runt omkring, bidrar skönlitteraturen till att utveckla barnets identitet och empati. I Tilly som trodde att... funderar huvudpersonen Tilly och hennes kompis Tage över hur det skulle vara att bo någon annanstans och vara någon annan. Läsaren får tillsammans med Tilly träffa några av hennes andra kompisar och se hur de har det hemma hos sig. Böcker som denna kan ligga till grund för fantastiska samtal om det egna jaget såväl som öka förståelsen för andra.

Jag och min kropp och Upptäck kroppen Fakta förekommer ofta i böcker och i synnerhet i barnböcker. Att hitta böcker med innehåll som intresserar barnet stimulerar deras läsengagemang. Det finns barnböcker som kan möta nästan alla intressen. Ett ämne som intresserar många är kroppen och dess funktioner. I väskan för de minsta barnen, Jag och min kropp, finns en doktorsväska som uppmuntrar till fantasilek medan det i den stora väskan, Upptäck kroppen, finns ett pussel föreställande kroppen i fem lager. Böcker om kroppen kan fungera både förberedande för ett läkarbesök såväl som kunskapsökande. Jag och mina känslor och Hjärta och smärta Böcker väcker inte bara känslor utan kan också vara till hjälp för barnet att identifiera egna och andras känslor. Att känna att man inte är ensam om sina känslor kan skapa trygghet för barnet. Det finns två väskor, en för de minsta, Jag och mina känslor, och en för de äldre, Hjärta och smärta. I väskorna finns förutom böcker också pratkort som kan ligga till grund för spännande samtal om glädje, sorg, ilska och alla andra känslor som berikar vårt vardagsliv. I vissa av böckerna är känslorna mer abstrakta som i Lilla H hälsar på och Ska vi va? medan känslorna i Orättvist och Memmo och Mysen bråkar i vinden är betydligt mer pang-på.

Att läsa högt Högläsningen är så viktig för barnets språkutveckling att det är bra att läsa högt varje dag. Fråga inte ditt barn om du ska läsa för det utan bara läs. Börja med att titta på boken tillsammans. Fundera över vad boken kan handla om och titta gärna på bokens bilder tillsammans. Samtala även under och efter högläsningen. Låt barnet titta i boken tillsammans med dig. Då ser barnet både bokstäverna och illustrationerna. Läs med inlevelse och använd olika röster. Om barnet tröttnar efter några få minuter, så prova att variera läsningen; bläddra i boken, titta på bilderna och prata utifrån dem. Läs gärna samma bok för ditt barn flera gånger. Barn tycker om upprepning och det är ett sätt för barnet att upptäcka hur en text är uppbyggd, vilket är till hjälp när barnet i framtiden ska knäcka läskoden.

Staffanstorps bibliotek Besöksadress: Blekingevägen 1, 24580 Staffanstorp bibliotek.staffanstorp.se 046-251265 biblioteket@staffanstorp.se Öppet måndag till torsdag 10-19, fredag 10-18 och lördag 10-14 Hjärups bibliotek Besöksadress: Ämnesvägen 2, Hjärup bibliotek.staffanstorp.se 046-251594 hjarups.bibliotek@staffanstorp.se Öppet måndag, onsdag och torsdag 10-19, tisdag 15-19, fredag 10-15 och lördag 10-13 Följ oss på facebook! Staffanstorps bibliotek: facebook.com/bibliotekenistaffanstorp Hjärups bibliotek: facebook.com/hjarupsbibliotek Följ oss på instagram! Staffanstorps bibliotek: instagram.com/staffanbib Hjärups bibliotek: instagram.com/hjarups.bibliotek Illustratör: Veronica Ljunglöf