Fastställd av institutionsstyrelsen 1(16) VERKSAMHETSPLAN 2011 Institutionen för språkdidaktik INLEDNING Denna verksamhetsplan anger hur institutionen kommer att arbeta med de lokalt uppsatta målen för verksamheten 2011. Den långsiktiga verksamheten styrs av målsättningen att skapa en nationellt ledande och internationellt framstående forsknings- och undervisningsverksamhet inom området språkdidaktik. Planen ansluter sig till intentionerna i Stockholms universitets långsiktiga plan 2011-2015 och till de fokusområden och verksamhetsindikatorer som anges i verksamhetsplanen 2011-2012. Institutionen för språkdidaktik fick nytt namn 1 januari 2011 (den hette tidigare Institutionen för utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling (USOS). Institutionens verksamhet består dels av forskning och forskarutbildning, dels undervisning inom lärarprogrammet, fristående kurser och uppdragsutbildningar. Språkdidaktik har ett nära samarbete med flera av de äldre institutionerna vid universitetet. Våra främsta samarbetspartner idag är: Centrum för tvåspråkighetsforskning Engelska institutionen Institutionen för litteraturvetenskap och idéhistoria Institutionen för nordiska språk ISPLA MND Till institutionen hör också fyra enheter med ekonomi som har viss autonomi: Nationellt centrum för svenska som andraspråk Lärostudion SFI-provet Medieverkstan Dessa enheter deltar till viss del i institutionens undervisningsverksamhet och delar en del av administrationen.
Fastställd av institutionsstyrelsen 2(16) Institutionens centrala kompetensområden omfattar didaktiska perspektiv på läs- och skrivutveckling, svenska och svenska som andraspråk, engelska och moderna språk. Stockholms universitets verksamhetsplan för 2011-2012 och den långsiktiga planen 2011-2015 utgör övergripande styrdokument. Humanistiska fakultetens verksamhetsplan 2011 är också ett centralt styrdokument. I denna verksamhetsplan redovisas hur institutionen inom de olika fokusområdena ansluter sig till de mål som prioriteras i universitetets verksamhetsplaner. Vid uppföljningen ska de fastslagna indikatorerna på måluppfyllelse användas. Uppföljning och ansvar De i detta dokument uppsatta verksamhetsmålen ska följas upp i januari 2012 och uppföljningen ska dokumenteras skriftligt. Prefekten är ytterst ansvarig för såväl verksamheten på institutionen som för uppföljningen av denna verksamhetsplan. Formerna för verksamhetsplanens uppföljning, framtagande och användning är under översyn. Nästa verksamhetsplan VP 2012 kommer att vara utformad på ett annat sätt; antalet övergripande mål ska reduceras och handlingsplaner för institutionens avdelningar kommer att tas fram och knytas till verksamhetsplanen, som därigenom kommer att bli ett mer operationellt och levande referensdokument. PRIORITERADE MÅL 2011 Institutionsstyrelsen är institutionens högsta beslutande organ. Det är ett kollegialt organ med valda ledamöter från institutionens olika tjänstekategorier. En av styrelsens uppgifter är att sätta upp strategiska mål för verksamheten och att organisera arbetet på institutionen i samråd med prefekten på bästa möjliga sätt. Verksamhetsplanen är ett centralt verktyg för denna uppgift. Riksdagen beslutade den 28 april 2010 att från hösten 2011 införa fyra nya lärarexamina i Sverige: förskollärarexamen, grundlärarexamen, ämneslärarexamen och yrkeslärarexamen. Nya lärarutbildningar medför stora förändringar för institutionen: arbete med att konstruera nya kursplaner och program. Dessutom beslutade Stockholms universitet att omorganisera lärarutbildningarnas förvaltningsstruktur. Institutionen har fått s.k. samordningsansvar för grundlärarutbildningens inriktning mot förskoleklass till årskurs 3. Ett centralt mål består i att operationalisera det samordningsansvar som tilldelats institutionen för grundlärarutbildningens inriktning F-3 samt för de kombinationer i ämneslärarutbildningen som har språk som första ämne. Att Stockholms universitets ansökan om examenstillstånd för grundlärarutbildningens samtliga tre inriktningar avslogs av Högskoleverket i december 2010 fick allvarliga konsekvenser för institutionen. Först och främst innebär avslaget ett stort ekonomiskt bakslag vars omfång och varaktighet det är svårt att uppskatta besked avseende den förnyade ansökan kommer att ges
Fastställd av institutionsstyrelsen 3(16) den 15 juni av Högskoleverket. Men avslaget fick också konsekvenser för den psykosociala arbetsmiljön på institutionen. Institutionens ledning har identifierat ett viktigt och prioriterat mål i att förbättra arbetsmiljön.
Fastställd av institutionsstyrelsen 4(16) Mål under verksamhetsåret 2011: 1. Övergripande mål: God arbetsmiljö och studiemiljö 2. Övergripande mål: En välfungerande organisatorisk struktur för institutionen 3. Övergripande mål: Kvalitet i utbildning på grundnivå och avancerad nivå 4. Övergripande mål: Internationalisering 5. Övergripande mål: Kvalitet i forskning och utbildning på forskarnivå 6. Övergripande mål: Balans mellan årliga intäkter och utgifter 7. Övergripande mål: Strategisk planering
Fastställd av institutionsstyrelsen 5(16) Övergripande mål: God arbetsmiljö och studiemiljö Delmål: Ett aktivt arbete ska bedrivas för att studenter så långt det är möjligt involveras i beslutsprocesser på institutionen. Målvärde: Institutionsstyrelsen ska vid utgången av 2011 ha studeranderepresentanter i institutionsstyrelsen utsedda av Studentkåren. Ansvarig: Prefekten i samråd med studiebevakaren. Delmål: Studentinflytandet organiseras. Målvärde: Ett studentråd skapas vid institutionen. Målvärde: Universitetets fastställda riktlinjer för studentinflytande implementeras. Ansvariga: Prefekten i samråd med studiebevakaren. Delmål: Ledningsgruppen ska fortsatt verka för att skapa en för samtliga medarbetare gemensam känsla av att tillhöra en institution och att anställda involveras i beslutsprocesser. Målvärde: Strukturer skapas under året som främjar medarbetarnas medbestämmande och delaktighet. Inslag av strategiska diskussioner ska förekomma med ledningen i såväl lärarmöten som i möten med TA-personalen. Målvärde: Ett institutionsmöte genomförs där institutionens olika tjänstekategorier fokuseras, deras ansvarsområden och inbördes relationer. Målvärde: En handlingsplan tas fram utifrån uppföljningen av arbetsmiljöenkäten, särskilt fokus ska läggas på adjunkternas resp. de disputerade lärarnas arbetsförhållanden och inbördes relation. Ansvariga: Prefekten i samråd med arbetsmiljögruppen och ledningsgruppen.
Fastställd av institutionsstyrelsen 6(16) Delmål: Främja information och tydlighet. Informationen om institutionens strategiska planering, om arbetsgruppers uppdrag och sammansättning, om beslut som berör institutionens verksamhet m.m. ska förbättras. Verksamhetsplanen ska fungera som ett levande referensdokument. Målvärde: Verksamhetsplanen läses, används och refereras till av alla medarbetare i flera sammanhang (institutionsstyrelsen, ledningsgruppen, lärarmöten, forskarkollegiet, möten i administrativa gruppen, institutionsmöten). Ansvariga prefekt och ledningsgrupp. Målvärde: En kommunikationsplan för institutionen fastställs av institutionsstyrelsen. Ansvarig: Prefekten i samråd med informatör och webb-redaktör. Delmål: Utveckla samarbetsformerna mellan de olika enheterna (Språkdidaktik, Nationellt centrum, Lärostudion, SFI-provet) och kärnverksamheten för att skapa en god arbetsmiljö och ta tillvara kompetenser mellan institutionens olika verksamheter. Målvärde: Finansiella förutsättningar skapas så att ett ändamålsenligt ämnesdidaktiskt och pedagogiskt utbyte mellan Språkdidaktikens lärare och personalen vid NC kan äga rum. Antalet gemensamma aktiviteter för samtlig personal vid institutionens enheter ska successivt öka. Ansvariga: Prefekten och föreståndaren för NC, Lärostudion och sfi-provet. Delmål: Lokalförsörjning. Målvärde: Institutionen ska ha en plan för hur framtida lokalbehov ska lösas mot bakgrund av nyrekryteringar och pensionsavgångar. Även en långsiktig plan ska tas fram. Ansvariga: Prefekten och administrativa chefen. Delmål: Skapa bättre arbetsmiljö Målvärde: Gemensamma utrymmen ska förbättras. Köket på våning fem renoveras. Ansvariga: Prefekten och administrativa chefen.
Fastställd av institutionsstyrelsen 7(16) Delmål: Samtliga medarbetare ska känna till rutiner för säkerhet och risk samt ha deltagit i tillämpliga övningar. Målvärde: Under 2011 ska institutionens medarbetare ha informeras om allmänna rutiner för säkerhet och risk, särskilt utrymning vid brand. Informationen ska vara tillgänglig även efter respektive informationstillfälle. En utrymningsövning ska genomföras 2011. Målvärde: Medarbetare som har utbildning i hjärt- och lungräddning ska öka jämfört med 2010. Ansvariga: Prefekten och skyddsombudet.
Fastställd av institutionsstyrelsen 8(16) Övergripande mål: En välfungerande organisatorisk struktur för institutionen Delmål: Skapa fungerande administrativa rutiner för utbildningsadministration, personal- och ekonomiadministration samt lärare. Den översyn av administrativa rutiner, ansvarsområden och befattningsbeskrivningar som tidigare genomförts ska resultera i framskrivandet av institutionens samlade riktlinjer och rutiner avseende administrationen. Arbete med studieadministrativa rutiner ska särskilt prioriteras då institutionen ska axla samordningsansvar för grundlärarutbildningens inriktning mot förskoleklass till årskurs tre, samt ämneslärareutbildningens kombinationer där språk är första ämne. Målvärde: En regelbok ska tas fram innehållande rutiner och riktlinjer i alla administrativa processer vid institutionen. Ett PM tas fram för hur samordningsansvaret inom lärarutbildningen ska operationaliseras. Målvärde: Administrativa rutiner ses över kontinuerligt vid möten i olika konstellationer av administrativ personal. Ansvariga: Prefekten och administrativa chefen. Målvärde: Institutionens delegations- och arbetsordning uppdateras i enlighet med Humanistiska fakultetens delegationsordning. Målvärde: Institutionens tillämpningsföreskrifter av SU-ALFA d.v.s. de lokala avtal som har slutits mellan universitetet och de fackliga organisationerna enligt det centrala villkorsavtalet ALFA (Allmänna löne- och förmånsavtalet) ska uppdateras med avseende på riktlinjer för lärartid. Ansvarig: Prefekten. Målvärde: Rutiner tas fram för hur bemanningsplaner kopplas till ekonomisk planering och uppföljning. Ansvariga: Prefekten i samråd med den administrativa chefen, ekonom och studierektorer.
Fastställd av institutionsstyrelsen 9(16) Övergripande mål: Kvalitet i utbildning på grundnivå och avancerad nivå Institutionen ansluter sig nära till de prioriterade målen i Stockholms universitets verksamhetsplan 2011-12. Med utgångspunkt i Språkdidaktiks väsentliga utbildningsuppdrag, d.v.s. lärarutbildningarna, kan vi fastställa att utvecklingen av genomförande, examination och resultat ska följa två huvudspår: Lärarutbildningens forskningsanknytning ska förstärkas De aspekter av lärarutbildningen som vilar på beprövad erfarenhet, framför allt den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU), ska utvecklas. Dessa mål utgör en integrerad del av institutionens kontinuerliga kvalitetsarbete. Målen utgår ytterst från vad Högskolelagen säger om kvalitetskrav för all yrkesutbildning. Men mer specifikt för Institutionen för språkdidaktik är arbetet med att utveckla kopplingen mellan vetenskaplig förankring och beprövad erfarenhet centralt för institutionen; det är kärnan i det ämnesdidaktiska kompetensområdet. Kvalitetsarbetet ska ytterst vara inriktat på förmedlingen mellan de tre leden forskning-undervisning-beprövad erfarenhet. Denna målformulering innebär att Institutionen för språkdidaktik kanske i högre utsträckning än andra institutioner ska reflektera över och utveckla all förmedling mellan den forskning som bedrivs och undervisningen inom lärarutbildning, fristående kurser såväl som uppdragsutbildning. Utveckling av VFU innehåller många aspekter; ett av de övergripande målen består just i att ämnesdidaktisk forskning ska komma VFU:n till godo. Kvalitetsarbete ska genomsyra alla nivåer av verksamheten och formerna för uppföljning och kvalitetssäkring ska under året utarbetas med kopplingar till verksamhetsplanen. Institutionens övergripande målsättning är vidare att befästa och utveckla sin medverkan och sitt inflytande på den nya lärarutbildningen, och givetvis att fortsätta kvalitetsutvecklingen i den gamla lärarutbildningen. Särskilt fokus ska läggas på att definiera hur institutionens samordningsansvar operationaliseras avseende utbildningarnas progression, uppföljning och kvalitetssäkring. En särskild insats ska göras för att kontinuerligt följa upp och bibehålla kontakt med avhoppade studenter. Ett ämneslärarkollegium skapas med representanter för alla de ämnen som medverkar i ämneslärarutbildningarnas kombinationer som institutionen ska samordna. Motsvarande kollegium ska formeras för grundlärarutbildningens tre inriktningar i samarbete mellan Språkdidaktik, MND och BUV.
Fastställd av institutionsstyrelsen 10(16) Delmål: Systematiskt kursutvecklingsarbete genom studentmedverkan. Målvärde: Institutionens riktlinjer för hur ett systematiskt kvalitetsarbete ska drivas implementeras. Ansvariga: Studierektorerna i samråd med kursansvariga och undervisande lärare. Delmål: Utveckling av nya kurser inom lärarutbildningsprogrammen, såväl de nya som de gamla. Målvärde: Kursplaner vid institutionen har vid årets slut utvecklats och förbättrats i samarbete med ämnesinstitutioner och utbildningsvetenskapliga institutioner. Ansvariga: Studierektorer och kursansvarig lärare i samarbete med arbetsgrupper. Delmål: Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Målvärde: Institutionen ska aktivt verka för höjd kvalité av VFU:n genom att leda, driva och samordna utvecklingsarbetet. Flera olika aktörer innefattas i detta utvecklingsarbete: handledare i skolorna, kursansvariga för kurser med VFU samt VFU-kurslärare på Språkdidaktik, lärarstudenter och kontaktpersoner i kommunerna, basgruppsledare; liksom flera olika aktiviteter och instrument: VFU-uppgift, VFU-rapport, informationsmaterial och digital portfölj. Institutionen ska arbeta aktivt med att förändra placeringsorganisationen i samband med att nya avtal skrivs med Stockholms kommuner. Målvärde: En handlingsplan tas fram med förbättringsåtgärder för alla aspekter av VFU:n. Ansvariga: VFU-ansvariga vid institutionen i samarbete med prefekten. Delmål: modersmålslärare inom ämneslärarutbildningen Målvärde: Institutionen för språkdidaktik ska, med hjälp av erhållet bidrag från fakultetens strategiska ändamål, konstruera en lärarutbildning med benämningen ämneslärarutbildning i modersmål och annat skolämne. Ansvarig: Prefekten och sammankallande för arbetsgrupp med uppdrag att utveckla detta lärarprogram.
Fastställd av institutionsstyrelsen 11(16) Delmål: Utveckla utbildningsutbudet på avancerad nivå inom våra profilområden. Målvärde: Institutionen ska utveckla fler kurser på avancerad nivå, bl. A. inom det nationella masterprogrammet för svenska som andraspråk. Ansvariga: Studierektor för utbildning på avancerad nivå och prefekten. Delmål: Öka användningen av IT/IKT-resurser. Målvärde: Fler lärare ska ha kompetens att använda sådana IT/IKT-resurser som ger lärarstudenterna adekvata digitala kunskaper och färdigheter. Exempel är användning av lär- och kommunikationsplattformar, interaktiva digitala lärarresurser och interaktiva skrivtavlor. Stödresurser som finns såväl på institutionsnivå som på universitetspedagogiskt centrum (UPC). Ansvariga: Institutionens IKT-pedagog, ansvariga för digital kompetens i samråd med föreståndaren för Lärostudion samt lärarna. Målvärde: IKT-användningen ska öka inom kurser på lärarutbildningen jämfört med 2010. Ansvarig: Kursansvariga och kurslärarna med stöd av IT-Avdelningen och digitalt kompetensansvariga. Målvärde: De aktiviteter som genomförs vid Medieverkstaden ska fortlöpande registreras så att en inventering och utvärdering kan göras av Medieverkstadens samlade verksamhet under 2011 kan analyseras och utvärderas.
Fastställd av institutionsstyrelsen 12(16) Övergripande mål: Internationalisering Delmål: Öka lärarutbyten. Målvärde och nyckeltal: Andelen lärare som deltar i utbyten eller vistas vid lärosäten i utlandet ska öka jämfört med 2010. Ansvariga: studierektorer, internationell koordinator och prefekten. Delmål: Arbeta för att det internationella perspektivet är närvarande i undervisningen. Målvärde: Internationella inslag och internationella perspektiv ska öka i kursernas innehåll och i kurslitteratur. Även NC:s internationella verksamhet ska kunna tas tillvara av lärare vid Språkdidaktik. Möten ska ordnas för att detta ska ske. Ansvariga: föreståndare vid NC och prefekten. Delmål: Öka andelen utresande studerande. Nyckeltal och målvärde: Andelen studenter, framför allt inom profilområdet Moderna språk och lärande, som förlägger en del av sina studier utomlands ska ha ökat 2011 jämfört med 2010. Kontakter ska upparbetas med utländska skolor där lärarstudenter kan förlägga sin verksamhetsförlagda utbildning. Fler avtal ska träffas för utbyten med lärosäten utanför Sverige. Ansvariga: Prefekten, studierektor med ansvar för profilområdet Moderna språk och lärande, internationell koordinator
Fastställd av institutionsstyrelsen 13(16) Övergripande mål: Kvalitet i forskning och utbildning på forskarnivå Ett prioriterat mål för institutionen är att befästa och vidareutveckla den vetenskapliga kompetensen. Samtliga kompetensområden behöver nyrekrytera, men behovet är särskilt starkt inom svenskämnets didaktik. Flera doktorander kommer att utexamineras under 2011 och det är viktigt att dessa platser ersätts av nya. Delmål: Den vetenskapliga kompetensen inom språkdidaktik ska stärkas genom nyrekrytering. Nyckeltal och målvärde: Institutionen ska rekrytera ytterligare minst två disputerade lektorer under 2011. Ansvarig: Prefekten. Delmål: Nya forskarskolor Målvärde: Institutionen ska ansöka om att i samarbete med andra institutioner och lärosäten starta nya forskarskolor. Ansvariga: Prefekten och den vetenskapliga ledningen. Delmål: nya doktorander Målvärde: minst tre anställningar som doktorand ska utannonseras och tillsättas under året. Delmål: Institutionen ska utveckla kursutbudet och ge fler kurser på forskarnivå, för att garantera fortsatt hög kvalitet på utbildningen. Målvärde: Institutionen ska ge minst två kurser på utbildning på forskarnivå per läsår. Ansvariga: Studierektor på forskarnivå och forskarkollegiet.
Fastställd av institutionsstyrelsen 14(16) Delmål: Institutionens informationsmaterial om utbildningen på forskarnivå ska uppdateras och redovisas i tillämpningsföreskifter för utbildning på forskarnivå, inklusive en årligen uppdaterad bilaga om kursutbudet. Målvärde: Senast i början av HT2011 ska ett förslag till tillämpningsföreskrifter presenteras till styrelsen för beslut. Ansvarig: Studirektor på forskarnivå. Delmål: Den allmänna studieplanen för forskarutbildning i ämnet språkdidaktik ska uppdateras med anledning av ändringarna i Högskolelagen och Högskoleförordningen. Målvärde: Förslag till ny studieplan ska fastställas före vårterminens slut av institutionsstyrelsen. Ansvarig: Studierektor på forskarnivå. Delmål: Andelen publikationer i ledande tidskrifter ska öka. Nyckeltal och målvärde: Antalet och andelen publikationer producerade av institutionens medarbetare ska öka under 2011 jämfört med 2010. Konferensdeltagande ska också resultera i publikationer i högre utsträckning än föregående år. Ansvariga: Prefekten och den vetenskapliga ledningen. Delmål: Erbjuda attraktiva kringresurser och en i övrig god forskningsmiljö. Nyckeltal och målvärde: Antal beviljade externfinansierade forskningsprojekt inom språkdidaktik ska öka under 2011 jämfört med 2010. Ansvariga: Prefekten och den vetenskapliga ledningen.
Fastställd av institutionsstyrelsen 15(16) Övergripande mål: Balans mellan årliga intäkter och utgifter Institutionen har idag en ekonomi där merparten av intäkterna utgörs av grundanslaget till utbildning på grundnivå. Vikande studerandetillströmning har gjort att denna del av kärnverksamheten gått med minus de senaste två året. Underskottet i bokslutet för 2010 uppgick till nästan sex miljoner och utsikterna för att utbildningsuppdraget ska återgå till tidigare omfång är mycket små. Snarare kommer institutionens uppdrag att ytterligare minska inom ramen för de nya lärarutbildningarna. Dessutom kommer nollintaget under hösten på den nya grundlärarutbildningen att innebära ytterligare ekonomiskt bakslag. Därför måste vi kompensera med andra aktiviteter. Ambitionen är att intäkterna från uppdragsutbildning såväl som från externa bidragsgivare ska öka under 2011 jämfört med 2010. Institutionen fokuserar särskilt på att marknadsföra kompetensutvecklande utbildningar med lärare som målgrupp. Delmål: Öka institutionens intäkter. Nyckeltal och målvärde: Antalet helårsstudenter inom det fria kursutbudet ska öka. Nyckeltal och målvärde: Antalet poänggivande uppdragsutbildningar ska öka i förhållande till tidigare år. Nyckeltal och målvärde: Antalet externfinansierade forskningsprojekt ska öka under 2011 jämfört med 2010. Ansvariga: Prefekten, studierektorerna och den vetenskapliga ledningen.
Fastställd av institutionsstyrelsen 16(16) Strategisk planering För att kunna uppnå institutionens allra mest övergripande mål att inom några år vara nationellt ledande inom våra profilområden och internationellt erkänd som forsknings- och utbildningsmiljö behöver vi synas och agera både på det nationella och det internationella planet. Delmål: Synliggör institutionen på det nationella och det internationella planet genom deltagande på konferenser. Nyckeltal och målvärde: Antalet föredrag av institutionens medarbetare på konferenser ska öka under 2011 jämfört med 2010. Ansvariga: Prefekten och den vetenskapliga ledningen. Delmål: Kompetensförsörjning och kompetensutveckling Ett av de centrala målen för institutionens verksamhet de närmaste åren är att höja kvaliteten, öka den vetenskapliga förankringen och kvalitetssäkra lärarutbildning inom det språkdidaktiska ämnesområdet. Lärarutbildningen utgör alltjämt det centrala utbildningsuppdraget. Lärarutbildningen ska vila på vetenskapligt grund å ena sidan, och på beprövad erfarenhet å den andra. Institutionen ska medvetet arbeta med att utveckla dessa två kompetenser, och särskilt beakta sambandet mellan de två. Det är alltjämt av central vikt att adjunkter ges möjlighet till kompetensutveckling, men av ekonomiska skäl kommer det inte att bli möjligt att som tidigare låta medarbetare arbeta deltid med sin egen utbildning i syfte att erhålla högre examen. Ambitionen är dock att universitetsadjunkterna alltjämt ska ha möjlighet till 30 % egen forskning/utvecklingsarbete/kompetensutveckling. Kompetensutvecklingsplanen ska upprättas i samarbete med den vetenskapliga ledaren och vara det styrande instrumentet för universitetsadjunkters kompetensutveckling. Delmål: Samtliga medarbetare ska ha en plan för kompetensutveckling. Nyckeltal och målvärde: En kompetensutvecklingsplan ska skrivas i samband med det årliga planeringssamtalet och ingå som bilaga till det protokoll som medarbetaren för vid samtalet och som undertecknas av båda de samtalande parterna. Kompetensutvecklingsplanen ska utgöra bedömningsunderlag för tilldelning av 30 % tid för FOU (forskning/utvecklingsarbete/kompetensutveckling). Ansvarig: Vetenskaplig ledare prefekten.