Laserskanning och digital fotogrammetri i skogsbruket SH0122, 10375.1213 7.5 Hp Studietakt = 25% Nivå och djup = Grund Kursledare = Karin Nordkvist Värderingsresultat Värderingsperiod: 2013-02-14-2013-03-01 Antal svar 8 Studentantal 21 Svarsfrekvens 38 % Obligatoriska standardfrågor 1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Medel: 8,8 Median: 0-10 0-10: 5 11-20: 3 21-30: 0 31-40: 0 41-50: 0 >50: 0 2. Vad anser du om dina förkunskaper inför kursen? Medel: 2,8 1: 1 2: 1 3: 5 4: 1 5: 0 3. Hur har informationen/administrationen i samband med kursen fungerat?
Medel: 4,6 3: 1 4: 1 5: 6 4. Jag anser att helhetsintrycket av kursen är mycket gott Medel: 4,6 3: 1 4: 1 5: 6 5. Jag anser att kursens svårighetsgrad har varit Medel: 3,6 3: 3 4: 5 5: 0 6. Jag anser att kursen har behandlat alla lärandemål som anges i kursplanen. Om Du markerar (1), (2), (3), eller (4) ange vilket/vilka lärandemål som blivit otillräckligt behandlade. 7. Betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå Medel: 4,9 3: 0 4: 1 5: 7
Medel: 4,0 2: 1 3: 1 4: 3 5: 3 Egna frågor 8. Jag anser att jag fått tillräcklig hjälp och support mellan kursträffarna. Medel: 4,7 3: 0 4: 2 5: 5 9. Jag anser att övningar och hemuppgifter har bidragit positivt till min inlärning och tekniska färdighetsträning Medel: 4,6 3: 0 4: 3 5: 4 10. Vad tycker du om kursens teoretiska nivå (litteratur och föreläsningar)? Medel: 3,1 3: 6 4: 1 5: 0
11. Vad tycker du om nivån på det skogliga innehållet? Medel: 3,0 3: 7 4: 0 5: 0 12. Vad tycker du om nivån/svårighetsgraden på övningar och hemuppgifter? Medel: 3,7 3: 3 4: 3 5: 1 13. Uppgift 8 (skattning mha regression) redovisades i diskussionsforum i mindre grupper. Hur tycker du att det fungerade, och hade du velat ha mer eller mindre av den sortens redovisning? 13. Vad anser du om antalet kursträffar? (1=för få, 5=för många) Medel: 3,0 1: 1 3: 5 4: 0 5: 1 14. Om du har deltagit i kursträffarna via videolänk, hur tycker du att det har fungerat? Antal svar: 4 Medel: 3,8.5 3: 2
4: 1 5: 1 15. Om du har tittat på de inspelade föreläsningarna, hur tycker du att det har fungerat? Antal svar: 6 Medel: 4,3 3: 1 4: 2 5: 3 16. Vad anser du om innehållet på träffarna? 16. Har det fungerat bra med träffar från fredag lunch till lördag lunch? Om inte: hur skulle ett bättre upplägg se ut? 16. Här kan du lämna övriga kommentarer! Är det något som fungerat dåligt och som bör ändras till nästa gång? Något som varit särskilt bra och som bör behållas? Kommentarer Kursansvarigs kommentarer I den hemuppgift som normalt kräver VPN ska vi ha ett alternativ i beredskap om det skulle krångla. Vi kommer att lägga upp kursmaterial på ftp, så att externer kan komma åt det utan VPN-uppkoppling. Föreläsarna ombeds att använda mus istället för pekpinne till powerpoint-presentationerna, så att distansdeltagare ser var de pekar. Tyvärr är det svårt för oss att göra något åt kvaliteten på videokonferensutrustningen, men vi kan be föreläsarna att upprepa de frågor som ställs innan de besvaras (det verkar främst vara åhörarna som är svåra att höra). Antalet föreläsningar ändras inte till 2013, men senare vill vi komplettera med korta inspelade genomgångar av vissa kursmoment samt demos till datorprogrammen. Till de första uppgifterna där programmet Fusion används: tydligare instruktioner både om uppgiftens mål och omfattning, och om hur man ska gå tillväga. Vi kommer dock inte att göra alla instruktioner till rena recept, eftersom vi vill stimulera självständigt tänkande och problemlösning. Vi har skrivit en introduktion till programmet Fusion, för att det ska bli enklare att komma igång med uppgifterna. För att få mer direkt kommunikation mellan lärare och studenter ska vi undersöka möjligheten att schemalägga några videomöten (t ex Adobe Connect eller Skype) under kursens gång En av uppgifterna redovisas i mindre diskussionsgrupper. För att göra diskussionerna mer givande kan vi även titta på möjligheten att ordna videomöten för redovisningsgrupperna. För att slippa problemet att någon blir ensam i sin grupp om övriga hoppar av eller missar
deadline så kommer vi inte att göra gruppindelningen i förväg. Istället fyller vi på grupper allteftersom studenterna blir klara med uppgiften. Vi kommer att lägga upp länkar till andra källor, till exempel Skogsskötselserien från Skogsstyrelsen, för att hjälpa dem som t ex inte har så mycket skoglig bakgrund. En student tyckte att någon tentafråga var formulerad på ett sådant sätt att man inte kunde uppfylla kriterierna för de högre betygen. Det preciserades inte vilken fråga det gällde, men vi ska ha saken i åtanke inför nästa tenta. Studentrepresentantens kommentarer Kursutvärdering Laserskanning och digital fotogrammetri i skogsbruket 7,5 hp st Studentantal: 21 st Svarsfrekvens: 38% Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? st Medelvärde: 8,7 h Median: 0-10 h Studenterna har enligt kursutvärderingen lagt i genomsnitt 8,7h i veckan på kursen. Detta kan rent objektivt ses som ungefär rätt mängd antal timmar eftersom kursens omfattning ska motsvara ca 10h i veckan. Tyvärr är svarsfrekvensen relativt låg och därför är det svårt att få ett svar som speglar alla kursens deltagare. Efter att vi (ett antal studenter inom kursen) samtalat om denna fråga har vi kommit fram till att omfattningen på kursen inte bör överstiga den nuvarande tiden. Ett argument för detta är att de flesta studerar andra kurser eller arbetar parallellt och därför är det svårt att få tid över till en mer omfattande kurs. Flertalet av studenterna tycker att tiden de lagt ner har varierat över kurstiden beroende på omfattningen och svårighetsgraden på hemuppgifterna. Vad anser du om dina förkunskaper inför kursen? st Medelvärde: 2,8 I genomsnitt har studenternas förkunskaper varit medelmåttliga inför kursen. En student antyder att hens förkunskap om GIS var god, men saknade den skogliga kunskapen. Kanske skulle kurskompendiet innehålla mer defenitioner av skogliga variabler för den som saknar den form av förkunskap? Överlag tror jag att studenterna (Speciellt skogsmästarstudenter) har haft tillräckliga förkunskaper för att klara av kursen. Hur har informationen/administrationen i samband med kursen fungerat? st Medelvärde: 4,6 Studenterna är mycket nöjda med kursledningens snabba respons, tillgänglighet och relevanta feedback! En student yttrar sig om missnöjet av den dåligt fungerande VPN-anslutningen och det otrevliga bemötande av SLU:s datasuport.
Jag anser att helhetsintrycket av kursen är mycket gott. st Medelvärde: 4,6 Studenternas helhetsintryck av kursen får man se som mycket possitivt. En/ett fåtal studenter antyder att dataprogrammen var svåra att lära sig. Jag anser att kursens svårighetsgrad har varit. Medel: 3,6 Flertalet av studenterna tycker kursen har varit relativt svår. Dock menar de flesta att svårighetsgraden har varit positiv. Min förklaring till detta är att det krävdes att studenten tänkte till vid varje uppgift, vilket leder till någon form av tillfredsställelse när uppgiften är slutförd. Jag anser att kursen har behandlat alla lärandemål som anges i kursplanen. Om Du markerar (1),(2), (3), eller (4) ange vilket/vilka lärandemål som blivit otillräckligt behandlade. Medel: 4,9 Alla förutom en student som svarat på utvärderingen tycker kursen behandlat lärandemål som anges i kursplanen. Studenten som inte fullständigt håller med har tyvärr inte angett vilket lärandemål som inte eller fullständigt behandlats. Betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå. Medel: 4,0 Överlag tycker studenterna att betygskriterierna har varit enkla att förstå. Dock finns en viss spridning på denna fråga vilket antyder på att vissa studenter tycker att betygskriterierna har varit en aning svårtolkade. Kanske ska kriterierna formuleras på ett alternativt sätt? En student antyder på att vissa av frågorna i hemtentamen bara gick att besvara på ett sådant sätt att man uppnår ett lägre betygskriterium. Jag anser att jag fått tillräcklig hjälp och support mellan kursträffarna. Medel: 4,7 Överlag är studenterna mycket nöjda med hjälpen och supporten mellan kursträffarna!
Jag anser att övningar och hemuppgifter har bidragit positivt till min inlärning och tekniska färdighetsträning. Medel: 4,6 Överlag är studenterna positivt eniga i svaret på denna fråga. En student menar på att uppgifterna har varit svåra att begränsa i omfattning. Vad tycker du om kursens teoretiska nivå (litteratur och föreläsningar)? Medel: 3,1 Studenterna är relativt eniga om att den teoretiska nivån har varit lagom. En student menar på att ett par av föreläsningarna var kopior av kurskompendiet, något som jag personligen inte tycker behöver vara till någon nackdel. Åsikten i denna fråga varierar någ mellan studenterna. En annan student tycker att kurskompendiet kunde vara lite svårtolkad iblad och att vissa föreläsningar kunde vara lite svåra att hänga med i innan man var insatt i ämnet. En student tycker att kvalitén på de inspelade föreläsningarna var lite sämre då det var svårt att se vad som stod i powerpointerna. Vad tycker du om nivån på det skogliga innehållet? Medel: 3,0 Studenterna är eniga om att den skogliga nivån har varit lagom. Detta trots att en student inte hade någon skolig bakgrund. Vad tycker du om nivån/svårighetsgraden på övningar och hemuppgifter? Medel: 3,7 Studenterna tycker att svrighetsgraden på övningarna har varit en aning svåra. Dock menar många på att detta inte har varit till någon nackdel bla. eftersom studenten har tvingats att tänka till och lägga ner längre tid. Detta har troligtvis bidragit positivt till inlärningen. Uppgift 8 (skattning mha regression) redovisades i diskussionsforum i mindre grupper. Hur tycker du att det fungerade, och hade du velat ha mer eller mindre av den sortens redovisning? Enbart kommentar. Överlag verkar studenterna vara positiva till utförande av denna uppgift. Grupper där det folk försvunnit och inte hållit deadline har fått en betydligt mer negativ bild av denna form av uppgift. De flesta tycket att det är positivt att kunna se hur andra har tänkt, dock menar en student att det är svårt att få en bild över arbetsgången på några få rader. Kanske skulle
detta moment kompleteras med någon form av muntligt samtal i grupperna? Vad anser du om antalet kursträffar? (1=för få, 5=för många) Medel: 3,0 Majoriteten av studenterna tycket att det var lagomt antal med kursträffar. En student menar att en distanskurs ska vara helt på distans utan träffar. En annan tycket att träffarna skulle vara lite längre så att det är värt att åka på dem. Överlag tror jag det flesta studenterna skulle ställa sig positivt till fler webbföreläsningar som man kan se flera gånger. Kanske skulle detta kunna kompletera alternativt ersätta helgträffar? Om du har deltagit i kursträffarna via videolänk, hur tycker du att det har fungerat? Antal svar: 4 Medel: 3,8.5 Studenterna som deltagit i kursträffarna via videolänk ställer sig oisitivt till detta och tycker det har fungerat bra. Flertalet studenter anser även här att det varit positivt att kunna gå tillbaka och se inspelade föreläsningar. Om du har tittat på de inspelade föreläsningarna, hur tycker du att det har fungerat? Antal svar: 6 Medel: 4,3 Överlag är studenterna även positiva i denna fråga med anledning till att man kunde gå tillbaka och kolla på föreläsningarna igen. Flertalet av studenterna anser dock att kvalitén kunde varit bättre samt att det var svårt att höra studenter som ställde frågor. Vad anser du om innehållet på träffarna? Enbart kommentar. Ett stort av studenterna tycket att avvägningen mellan övningar och föreläsningar har varit bra under träffarna. En student skulle viljat haft fler övningar och mindre föreläsningar och en annan tycker att träffarna kunde ha varit mer grundläggande. Har det fungerat bra med träffar från fredag lunch till lördag lunch? Om inte: hur skulle ett bättre upplägg se ut? Enbart kommentar. Flertalet av studenterna tycker att upplägget ha varit mycket bra och passande. Samtidigt är det ett större antal som tycker träffarna skulle varit längre med anledningen att det ska vara värt att åka från södra Sverige till Umeå. Rese- och boendekostnader spelar stor roll för de studenter som har hela sin inkomst genom CSN.
Här kan du lämna övriga kommentarer! Är det något som fungerat dåligt och som bör ändras till nästa gång? Något som varit särskilt bra och som bör behållas? Enbart kommentar. Åter igen verkar studenterna överlag vara mycket nöjda med kursen. Dock finns det enskilda kommentarer som kan vara värt att tänka på till nästa omgång av kursen. Studenterna enskilda kommentarer: - Mycket bra kurs som jag varmt kan rekomendera andra studenter. Övningarna har varit väl genomtänkta och klarat av i den ordning kursen behandlats. - Jag tycker kursen vart riktigt bra. - Uppgift 5 o 6 skulle ha varit lite mer styrda, det var svårt att komma igång ensam hemma vid datorn. Alternativt kunde de ha påbörjats vid första träffen (då hade föreläsningarna fått stryka på foten). Jag skulle också ha velat ha något slags skriven sammanfattning vad man gör i de olika programmen, så att jag hade kunnat gå dit och lägga upp en arbetsgång i uppgift 5 o 6. Kursledarens engagemang och stöd har varit guld värt, och utan det hade jag nog inte kommit över tröskeln. - Låte svårt att förstå FUSION-manualen ibland då man inte riktigt är införstådd i vissa termer som används. - För mig som inte hade några förkunskaper om laserskanning var kursen ganska krävande, men man lärde sig å andra sidan väldigt mycket! Instruktionerna till de första hemuppgifterna var lite för otydliga men blev sedan bättre. - Inressanta övningar och bra kurskompendium - Karin är väldigt duktigt och drivande lärare och ger henne en 5:a. Finns några delar att fixa till. dels hur man ska göra med träffar och om man ska ha fler men kortare video föreläsningar. kurs kompentidet var väldigt bra så det tycker jag att man ska fortsätta med. Kontakta support: it-stod@slu.se - 018-67 6600