köttätare växtätare cirkus betar grammatiska morfem avledningsmorfem

Relevanta dokument
Funktionell grammatik/grammatik och textlingvistik. Föreläsning 1. Det mentala lexikonet; Ordklasser

Funktionell grammatik I Interlinjär glossning; Det mentala lexikonet; Ordklasser

ORDKLASSERNA I. Ett sätt att sortera våra ord

grammatik Ordklasser, nominalfraser, substantiv

Enkla satser och argumentstruktur (del 1) grundläggande antaganden: o

TDDA94 LINGVISTIK, 3 poäng tisdag 19 december 2000

Ordförråd och Ordbildning

Ordklasser och satsdelar

Programmering Åk Blockly Games

SUBSTANTIV = namn på saker, personer, känslor

Lexikon: ordbildning och lexikalisering

Tentamen i lingvistik (729G08, 3 hp, HT 2017) , kl

7 Bordsspel. Förberedelser för ordklasspel (7A) och satsdelsspel (7B)

Morfologiska kriterier. Svenska adjektiv har två slags böjningar: kongruensböjning och komparationsböjning.

Grundläggande syntaktiska funktioner och roller

2. Substantiv kan man sätta en, ett, flera eller all, allt, alla framför.

sjuk trött svag ful orakad smutsig orolig tråkig ledsen hungrig

Satssemantik. Semantik: Föreläsning 4 Lingvistik: 729G08 HT 2012 IKK, Linköpings universitet

Hemtentamen HT13 Inlämning senast Lärare: Tora Hedin

KOMPISSAMTAL MED KLOKA UGGLAN

Ordklasser. Substantiv är benämningar på människor, djur, växter och föremål. Du kan sätta en, ett eller flera framför substantiv.

sjuk trött svag ful orakad smutsig orolig tråkig ledsen hungrig

PROV ORDKLASSER SV Förklara vad ett konkret substantiv är och ge två exempel (3p)

Svensk minigrammatik

Satsdelar. Carina

Schema för semantikdelen i kognitionsvetenskap, ht 2008

Mening. Sats. Huvudsats. En mening: Jag gillar kaffe men jag gillar inte te. En mening börjar med stor bokstav och slutar med.! eller?

Instuderingsmaterial: Adjektiv, Substantiv och Verb

Ryska pronomen. Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat

Grammatisk teori III Praktisk analys

Grammatik för språkteknologer

Vänskapssamtal MED KLOKA UGGLAN

Aladdin och den magiska lampan

ORDKLASSERNA I SVENSKA SPRÅKET

Lexikal semantik. Lingvistik 1. Hanna Seppälä Uppsala universitet 1

Grammatisk teori II Attributvärdesgrammatik

Pengar ORDLISTA HANS PETERSON ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Studiebrev 13. Háskóli Íslands Svenska lektoratet Höstterminen. Grammatik I (2,5 p) H [ects: 5] Lärare: Maria Riska mar@hi.is.

BOKHATAREN Lärarmaterial

Designprocessdagbok. Grupp 3; Maria Törnkvist, Ida Gustafsson, Mikael Karlsson, Jonas Lind, Hanne Flink- Sundin.

Grammatik för språkteknologer

Digitala verktyg i musik

Guide till datadriven verksamhetsstyrning

Fraser, huvuden och bestämningar

Barn och ungas delaktighet i samhällsvård

Delkurs grammatik (5 hp, 7,5 hp) - studiehandledning vt 2015

Svensk grammatik Ordklasser!

Projektnamn: Vägledning för ett hälsosamt åldrande Seniorguiden. upprättades: Upprättad av: Namn Therese Räftegård Färggren och Anna Jansson

Introduktion i lingvistik 6

Neurolingvistik - Grammatik

Välkommen att träna skriva!

Modellsvar för morfologi/syntax och semantik för tenta i lingvistik

Troligt/Sällan att vi klarade det!

Satser och satsdelar. 1 Satser och satsdelar inledning. 2 Primära satsdelar predikatet. 2.1 Översikt. Grammatik för språkteknologer

Vilka andra ord är nya för dig i boken? Skriv upp dem och slå upp vad de betyder.

Semantik VT Introduktion. Dagens föreläsning. Morfem-taxonomi forts. Morfem-taxonomi. Lexikal semantik: studerar ords betydelse

BasALT ett webbaserat författarstöd för att skriva på enkel svenska

Om språkutvecklingsschemat for forskolan Barns språkutveckling är individuell och inte linjär. Därfor är språkutvecklingsschemat inte

Sveriges Arkitekter Swedish Association of Architects. VERKSAMHETSPROGRAM Sveriges Arkitekter

Vad är kompetens och vad är rätt kompetens?

Kort grammatisk översikt tänkt att fungera som studiehandledning till Stroh-Wollin, Koncentrerad nusvensk formlära och syntax, 1998

Semantik och pragmatik

Världens språk, 7,5hp vt 2012

Kongruensböjningen av adjektivet påverkas av substantivets genus och numerus.

Livslångt lärande Kompetensutveckling i arbetslivet. Författare: Olle Ahlberg

Förord. Elevfacit och Test för kopiering utges till varje del av Grammatikövningar för Sfi, del 1 2.

MÅL OCH BETYGSKRITERIER I SVENSKA

1. Tränaren Camilla ser allvarlig ut när hon berättar om en sak. Vad berättar hon om?

Datum: Date: Provkodr: KTR1 Exam code:

Svenska språket. Grammatik.

13. Utvecklingssamtal hos IOGT-NTO

Svenskans struktur, 7,5 hp Tentamensexempel 1

KT Cirkulär 2/2015 bilaga 1 1 (15) Kiiski Ny diskrimineringslag. Diskrimineringslag (1325/2014)

Regional samverkanskurs 2014

För att kunna utföra en variable data printning böhöver du följande filer:

Funktionell grammatik I Tempus, aspekt och modalitet (TAM)

Projektforskning Att orkestrera mångfald

Grammatik för språkteknologer

Träningshäfte ordklasser (Venus)

TDDC89 LINGVISTIK måndag 20 oktober 2008

Kartläggning över aktiviteter och svårigheter i hemmiljön hos personer med fysiska funktionsnedsättningar

Grammatiska morfem kan också vara egna ord, som t ex: och på emellertid

en semantiska karta förutsätter inte att kategorier är utan att konceptuella rymder och vissa relationer i dessa är universella

Klara Andersson, hästägare

Genomförandebeskrivning Digiresan

Upplägg Syftet med konferensen. Vad är föräldrastöd. Frågan om evidens. Nationella föräldrastödsstrategin

Bröstförstoring patient information Information till patient och närstående

Olika sorters ord ordklasser

TÄND ENGAGEMANGET HOS GENERATION Y

LINKÖPINGS SIMIDROTTSFÖRENING - EN FÖRENING FÖR ALLA

Vilka andra ord var nya för dig i boken? Skriv upp dem och slå upp vad de betyder.

Lektionsaktivitet: Var är den? Hur ser den ut?

Geografiska undersökningar

Kapitel ett- Den magiska dörren

Arbetsuppgift Skrivning och Grammatik v.2

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. Mål:

Inkomstdeklarera för lokalavdelning

Språkpsykologi/psykolingvistik

En kamp! Stackars barn som inte har föräldrar med kraft och resurser.

Transkript:

Lexikn huvudkmpnenter i mänsklig kmmunikatin (s. 43) diskurs kherens (sammanhang) satser prpsitiner (förmedlar infrmatin) rd kncept (har betydelse) semantiska drag & semantiska fält (s. 44) betydelsen hs rd/mrfem är typiskt kmplexa kluster av semantiska drag dessa semantiska drag kpplar ihp betydelsen till semantiska fält BIOLOGISK KLASSIFIKATION fåglar FÖDA köttätare däggdjur växtätare elefant film str cirkus UNDERHÅLLNING liten STORLEK betar TÄNDER rd ch mrfem (s. 44) lexikala ( innehålls- ) rd icke-lexikala ( funktins- ) rd grammatiska mrfem avledningsmrfem skillnader mellan lexikala rd ch mrfem (generell) (s. 45) kriterier lexikala rd icke-lexikala mrfem a. mrfemisk status fri bunden b. fnlgisk str liten strlek c. betning betnad betnad d. semantisk strlek kmplex specifik enkel generell e. klasstrlek str liten f. klassmedlemskap öppen sluten g. funktin världstillvänd grammatik eller rdavledning mrfemisk status (s. 48) all mrflgi uppstår histriskt ur lexikala rd genm grammatikalisering

huvudrdklasser (s. 49) substantiv verb adjektiv adverb kriterier för rdklassmedlemskap (s. 49) semantiska kriterier mrflgiska kriterier syntaktiska kriterier The mst universally predictive criteria is semantic. Syntactic criteria are als highly universal. It is mrphlgical criteria that shw the highest degree f crss-language diversity. (s. 49) översikt över semantiska kriterier (s. 50ff) substantiv verb adjektiv tempral stabilitet prttypiskt tempralt stabila (t ex hus, lingvistik ), vissa någt prttypiskt instabila (t ex slå, prata ), men jfr. statiska verb (t ex sva, prttypiskt någt mindre stabila än substantiv mindre ( barn ) drömma, sitta ) kmplexitet kmplexa kmplexa enkla (kdar endast en cncreteness prttypiskt knkreta prttypiska händelser innehåller nrmalt knkreta deltagare cmpactness räknebarhet agenthet ch mental aktivitet prttypiskt kmpakta spatialt, dvs. avgränsade i rummet, men tempralt varaktiga prttypiskt räknebara, men jfr. massubstantiv (t ex sand ) mtsatsen till substantiv: tempralt kmpakta men spatialt diffusa kdar prttypiskt agentiska, medvetna handlingar ( gå, ta ) - mental aktivitet ( veta, ångra (sig) ) andra saknar handling/mental aktivitet ( ramla, trka upp, vara ) affix, klitiska partiklar ch inflektiner (s. 54) (fristående mrfem) klitiskt mrfem affix inflektin prefix / suffix egenskap) mer abstrakta än substantiv

Substantiv: semantik (s. 56) markeringshierarki för viktiga semantiska drag hs substantiv: substantiv abstrakt tempral icke-spatial spatial (knkret) inanimat animat icke-mänsklig mänsklig feminin maskulin abstrakt: frihet, strlek, vägran icke-spatial: tisdag, april, kväll inanimat: naturlig: slrs, gräs, berg artefakt: spade, sltt, tramplin icke-mänsklig animat: zebra, bfink, klippytn grammatiska knsekvenser för markeringshierarkin (s. 56) a. Den glada kvinnan b. *Den glada slrsen c. Kvinnan löste ekvatinen d. *Zebran löste ekvatinen e. Hn sköt bfinken f. *Hn sköt sjön g. Oscar den förste h. *Elizabeth den förste räknebara ch knkreta (s. 57f) räknebara räknebara knkreta människa, sten, drppe sand, vatten, luft abstrakta rättighet, kärlek, händelse frihet, kärlek räknebara eller räknebara? jmf.: Jag dricker helst öl Jag dricker helst en öl Jag dricker helst ett öl (från Tjeckien) Här finns en bk Här finns många böcker Här finns mycket böcker? Här finns en sand *Här finns många sand Här finns mycket sand generalitet ch referens (s. 58f) (vanliga) substantiv refererar inte till enskilda entiteter utan till typer av entiteter persnnamn refererar till enskilda entiteter eller specifika grupper strlek, frm etc. kan påverka klassifikatinen av substantiv i vissa språk (s. 59) utöver genus kan andra scikulturella faktrer påverka klassifikatinen av substantiv i vissa språk (s. 59) syntaktiska egenskaper (s. 59f) två huvudsakliga egenskaper (hs NP)

syntaktisk funktin i satsen (kasus) syntaktisk rll inm NP syntaktisk funktin i satsen subjekt: Den gamle gubben gav en present till tjejen direkt bjekt: Den gamle gubben gav en present till tjejen indirekt bjekt: Den gamle gubben gav tjejen en present predikativ: Det där är en present mrflgiska egenskaper: grammatisk mrflgi (s. 60ff) klass/genus klassificerare klass/genus numerus singularis pluralis dualis trialis artiklar bestämd bestämd kasus semantisk rll (agent, patient, recipient, instrument, lkativ, etc.) grammatisk rll (subjekt, direkt bjekt, indirekt bjekt) pssessiv mrflgiska egenskaper: avledningsmrflgi (s. 67) verb substantiv (nminalisering) ge givande/gåva adjektiv substantiv snabb snabbhet substantiv substantiv barn barndm sammansättningar substantiv-substantiv: husbåt adjektiv-substantiv: snabbkaffe verb-substantiv: springnta

Verb (s. 69ff) semantiska egenskaper (kapitel 3) syntaktiska egenskaper (kapitel 3) mrflgiska egenskaper tempus, aspekt, mdalitet (kapitel 6, 7) negatin (kapitel 8) prnmen ch kngruens (kapitel 9) Adjektiv semantiska egenskaper (s. 81ff) prttypiska adjektiv (tempralt stabila, knkreta) strlek: str/liten, vid/smal, tjck/tunn, hög/låg, lång/krt färg/nyans: ljus/mörk, svart/vit, röd, blå (?) ljudkvalitet: starkt/svagt, skarpt/mjukt frm: endimensinellt: rak, böjd, sned tvådimensinellt: rund, kvadratisk, val tredimensinellt: kubisk, cylindrisk smak: söt, sur, salt, bitter taktil: grv/slät, hård/mjuk, vass/slö mindre prttypiska adjektiv (mindre tempralt stabila/knkreta) utvärderande: bra/dålig, snygg/ful övergående tillstånd: arg, trött, glad, ledsen, upptagen, smutsig/ren, snabb/långsam, varm/kall levnadsstadier: ung/gammal, ny/gammal, frisk/sjuk antnympar kvalitet psitiv negativ strlek str liten längd lång krt vidd vid smal tjcklek tjck tunn höjd hög låg längd lång krt hastighet snabb långsam vikt tung lätt syntaktiska egenskaper (s. 84f) predikativ mdifierare mrflgiska egenskaper (s. 85ff) kmparatin: psitiv kmparativ superlativ delar fta mrflgisk markering med substantiv, både i predikativ ch mdifierande funktin avledningar: substantiv adjektiv: trä träig, djur djurisk verb adjektiv: bränna bränd, simma simmig negativa adjektiv: bekväm/bekväm, möjlig/möjlig, tlerant/intlerant

Adverb (s. 87ff) av de fyra stra rdklasserna är adverben den minst hmgena ch minst universella klassen Obs! Givón gör ingen nämnvärd skillnad på adverb ch adverbial i detta kapitel semantik: sättsadverb: a. Han sprang frt b. De slgs hårt c. Han smög försiktigt andra sättsadverbial: a. Han slgs sm en tiger b. Hn gjrde det med flit c. Han slängde den av misstag d. De gjrde det utan att tänka sig för instrumentala adverbial, jmf.: a. Hn öppnade dörren med nyckeln (instrument) b. Hn öppnade dörren med handen c. Hn öppnade dörren med viljan d. Hn öppnade dörren med lätthet (sätt) tid ch aspektualitet: a. Hn kmmer hit fta b. De missar sällan hemmamatcher c. Han kmmer alltid för sent d. Igår regnade det e. Han kmmer imrgn f. Gör det nu! epistemiska adverb(ial): a. Han har (helt) säkert fel b. Kanske kmmer hn imrgn c. Detta är möjligen det sista han gjrde d. De kmmer antagligen att köpa den dentiska adverb: a. Han har lyckligtvis fel b. Förhppningsvis kmmer hn imrgn adverb sm mdifierare till adjektiv: a. Han är mycket snäll b. en väldigt snabb häst