Tentamen i lingvistik (729G08, 3 hp, HT 2017) , kl
|
|
- Andreas Blomqvist
- för 4 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 LINKÖPINGS UNIVERSITET Kognitionsvetenskap/IKK Mathias Broth och Mikael Svensson Tentamen i lingvistik (729G08, 3 hp, HT 2017) , kl Skrivningen består av ett antal uppgifter uppdelade på tre delar: Morfologi och syntax (Del 1), Semantik (Del 2), och Pragmatik, grammatik och interaktion (Del 3). Uppgifterna ger olika antal poäng efter omfattning. Totalt omfattar tentan 58p. För betyget godkänd krävs 60% av den totala poängsumman; för väl godkänd krävs 80% av den totala poängsumman. Vi rekommenderar att du läser igenom hela skrivningen innan du börjar svara på frågorna. Lös de enklare uppgifterna först och ta de svårare senare, så kommer du lättare igenom hela tentan. OBS! Skriv era svar så att de enkelt kan delas upp utifrån vilken del de tillhör (dvs, när ni svarat klart på frågor kring t.ex. Morfologi och syntax (Del 1) börjar ni svara på frågorna kring Semantik (Del 2) på ett nytt blad, osv. Lycka till! Mathias och Mikael 1
2 Del 1. Morfologi och syntax (10p) 1. Studera meningarna i (1)-(3) nedan och förklara varför det inte går att använda samma form av snabb/snabbt i båda meningarna vilket visas i (2a-b) (* anger att meningen är ogrammatisk med samma betydelse som i (1a-b)). Förklara också varför (3a) blir ogrammatisk med bilarna i stället för bilen, meden (3b) är grammatisk. (4p) (1a) De nya däcken gjorde bilen väldigt snabb. (1b) Den nya fabriken gjorde bilen väldigt snabbt. (2a) *De nya däcken gjorde bilen väldigt snabbt. (2b) *Den nya fabriken gjorde bilen väldigt snabb. (3a) *De nya däcken gjorde bilarna väldigt snabb. (3b) Den nya fabriken gjorde bilarna väldigt snabbt. Svar: Skillnaden mellan (1a) och (1b) ligger i vilken konstituent som snabb/snabbt relaterar till. I (1a) har vi en konstruktion med direkt objekt bilen och ett objektivt predikativ snabb. Relationen är därför samma som mellan ett subjekt och ett subjektivt predikativ, dvs bilen är snabb, dock utan ett utsatt kopula verb. snabb är här således en adjektivfras som böjs efter genus och numerus precis som subjektivt predikativ. Bilen är snabb; Bilarna är snabba; Tåget är snabbt;tågen är snabba. I (1b) är relationen mellan verbet göra och sättsadverbialet snabbt. Snabbt är här alltså ett adverb som betecknar på vilket sätt handlingen utförs. Det spelar alltså ingen roll vad som görs för hur snabbt skall böjas, t.ex. Fabriken gjorde bilen snabbt/fabriken gjorde bilarna snabbt eller Fabriken gjorde tåget snabbt/fabriken gjorde tågen snabbt. (2a) är således ogrammatisk eftersom predikativet/adjektivfrasen inte böjs efter det direkta objektets genus or numerus, medan (2b) är ogrammatiskt därför att snabb är adjektiv i stället för adverb. (3a/3b) uppvisar också skillnaden mellan relationen direkt objekt-objektivt predikativ gentemot verb-sättsadverbial. 2. I listan nedan finns sju ord som avslutas med ast. Användingen av -ast skiljer sig dock i de olika orden. Analysera orden morfologiskt och gör följande: (a) bestäm om ast utgör ett individuellt morfem och i så fall vilken typ; (b) förklara vilken typ av rot eller stam som ast morfemet kombineras med; (c) förklara vilken betydelse ast morfemet har för meningen av ordet; (d) gruppera orden i olika grupper baserat på kriterierna i (a)-(c) och diskutera eventuella problem att gruppera orden. (6p) (1) genast (2) endast (3) snabbast (4) bråkigast (5) bofast (6) kvartsrast 2
3 (7) knappast Svar: Vi kan urskilja tre grupper med ord utifrån deras morfologiska struktur. De två mer entydiga grupperan är bofast/kvartsrast där -ast inte har någon status som eget morfem eftersom bo + fast och kvart + s + rast samt snabbast och bråkigast där -ast är klar superlativ böjning av roten snabb respektive bråkig vilka kan vara adjektiv/adverb. De mer problematiska är genast, endast och knappast. Här gäller det att resonera kring vilken morfologiska struktur order har utifrån ordens betydelse och likheter och olikheter mellan dessa ord och de två klara grupperna. Både genast och knappast används normalt som adverb där ast inte har någon klar funktion som eget morfem, t.ex. Det är knappast någon slump. Dock har båda också böjningsparadigm i enlighet med snabb och bråkig dvs knapp/knappare/knappast och gen/genare/genast som i Det skulle bli genare än att ta stora vägen. Vi kan här se att superlativ formen av gen i betydelsen rak/kort har utvecklat en ny betydelse i omdelbar/utan dröjsmål. I modern språkanvändning förekommer dock sällan genast i den betydelsen. Ursprunget som böjningsform finns i ast i genast men det är tveksamt om ast har någon status som eget morfem i användning som kom hit genast. Med endast måste man ta ställning till vilken relation som råder till enda/ende och endast. Trots att de har liknande användning en enda bil och endast en bil så är det svårt att se vilken funktion/betydelse morfemet ast skulle ha i endast Del 2. Semantik (24 p) 1. Verbhandlingen i följande meningspar har olika telicitet. Bestäm om verbhandingen i var och en av meningarna är telisk eller atelisk. Förklara varför telicitet i vissa fall kan ändras beroende på vilken typ av objekt ett verb kombineras med. Motivera dina svar. (4p.) a) Maten luktar. b) Maten ruttnar. c) Joel bakar kakor. d) Joel bakar en kaka. Svar: Med telicitet menas huruvida handlingen som beskrivs av verbfrasen har en naturlig slutpunkt i sin betydelse. Denna slutpunkt kan finnas i själva verbbetydelsen så som ruttnar eller uppstå genom kombinationen av verbet och ett avgränsande objekt. Ett test på huruvida något är teliskt (har en slutpunkt) eller ateliskt (saknar slutpunkt) är om det går att kombinera med tidsadverbialen på två timmar som anger avslutad handling eller i två timmar som anger oavslu tad handling. *Doftgranen luktar på två timmar är ogrammatisk, 3
4 Doftgranen luktar i två timmar är grammatisk, Maten ruttnar på två timmar är grammatisk, Maten ruttnar i två timmar är tveksam. Ett verb som äta kan vara både telisk och atelisk beroende på vilket objekt som andvänds. baka en kaka är teliskt och baka kakor är atelisk, vilket kan visas med tidsadverbialtestet. Joel bakade en kaka på trettio minuter medan i som i han bakade kakor i trettio minuter visar på atelisk betydelse 2. Bestäm om (a)-meningarna innefattar (entails), eller förutsätter (presuppose), eller varken infattar eller förutsätter (b)-meningarna. Motivera dina svar. (4p) 1. a. Allan ångrar att han köpte Lenas bil. b. Allan köpte Lenas bil. 2. a. Kerstin kommer på tisdag eller onsdag. b. Kerstin kommer på onsdag. 3. a. Allan köpte Lenas bil. b. Lena sålde sin bil. 4. a. Sune åt ett stekt ägg. b. Sune stekte ett ägg. Svar: För att (a) skall innefatta (b) måste det finnas ett förhållande där om (a) är sant måste (b) vara sant och om (b) är falskt måste (a) vara falskt. För att (a) skall förutsätta (b) måste det finnas ett förhållande där (b) måste vara sant för att (a) skall ha ett sanningsvärde och (b) skall vara sant oberoende av om (a) är sant eller falskt. 1. (a) förutsätter (b); om (b) inte är sant har (a) inget sanningsvärde och (b) är sant oberoende om (a) är sannt eller falskt. 2. (a) varken förutsätter eller innefattar 3. (a) innefattar (b). Om (a ) är sann måste (b) vara sann, om (b) är falsk måste (a) vara falsk 4. (a) varken innefattar eller förutsätter 3. Här följer en lista på ord som inte är kompatibla. Bestäm om ordparen har någon av följande typ av relation: simple antonyms (binära motsatser), gradable antonyms (gradmotsatser), reverses (reverser), converses (konverser) eller taxonomic sisters (kohyponymer). Förklara kort hur du har kommit fram till dina klassifikationer. (3p.) 4
5 a) blind/seende b) mördare/mordoffer c) snabb/långsam Svar: (a) är en binär motsats. Vid binära motsatser så förutsätter negationen av den ena termen att motsatta termen är sann, dvs det finns bara två lägen. Om någon/något INTE är blind så är vederbörande seende och vice versa. (b) är en konvers. Termerna betecknar en relation där båda termerna måste finnas. Man kan inte vara mördare utan att det finns några mordoffer eller tvärtom. (c) Till skillnad från (a) förutsätter inte negation av den ena termen att den andra termen är sann, dvs bara för att man INTE är snabb behöver man nödvändigtvis vara långsam, då det finns möjlighet att vara varken eller, alternativt befinna sig i ett mellanläge. Man kan också använda termerna i relativa termer så som snabb för att vara en snigel. 4. Den prototypiska semantiska rollen för ett subjekt är AGENT, men ofta har subjektet en annan semantisk roll. Konstruera meningar där subjektet har följande semantiska roller. Motivera dina svar. (3p) a) PATIENT b) INSTRUMENT c) MÅL Svar: Viktigt att komma ihåg vad gäller semantiska/tematiska roller är att dessa utgår ifrån vad verbet delar ut. Det gäller alltså att hitta verb där ovanstående roller är del av verbets roller. I (a) är en enkel lösning att passivisera ett transitivt verb där objektet fungerar som PATIENT. I Saeed görs en skillnad mellan TEMA, som inte direkt förändras eller grundläggande påverkas av handlingen och PATIENT som tydligare blir utsatt för handlingen. Ett subjekt som har rollen PATIENT skulle då kunna vara objektet av krossa som i Stenen krossades av stensättaren med en slägga. Ett subjekt som har rollen av INSTRUMENT kräver att verbet möjliggör att INSTRUMENT som ofta inkluderas som ett prepositionsobjekt eller adverbial kan göras till subjekt, ofta med någon metonymisk betydelse. Här skulle t.ex. Släggan krossade stenen utgöra ett exempel. Med ett MÅL gäller att verbet inkluderar en förflyttning eller händelse som uppfylls. Bara för att något är ett mål i verkligheten betyder inte att det med nödvändighet är MÅL som semantisk/tematisk roll. Toppen nåddes på tredje dagen eller Spelaren mottog passningen. Där verben nå och mottaga inkluderar ett MÅL som tematisk roll. 5
6 5. En mening som (a) nedan skiljer sig från (b) genom att man i (b) infört en modal betydelse. Modalitet kan analyseras som epistemisk och deontisk. Förklara vad som skiljer den icke-modal betydelse (a) från den modala betydelsen (b) samt förklara hur (b) kan tolkas som dels epistemisk modalitet och dels deontisk. (4p) a) Festen slutar klockan två. b) Festen bör sluta klockan två. Svar: Innehållet i en sats kan beskrivas som ett neutralt faktum vars sanningvärde är definitivt. Utan modalitetsuttryck fastslås satsens proposition som sann. Genom att uttrycka epistemisk modalitet kan man uttrycka olika grad av sannolikhet. I (b) uttrycker man viss grad av tvivel på att festen slutar klockan två. Deontisk modalitet å andra sidan uttrycker talarens relation till den sociala kontexten. Bör betyder här ett krav eller uppmaning till talaren att festen skall sluta klockan två. Dock är det precis som med epistemisk modalitet en mindre definitiv utsaga om festens slutande än satsen utan någon form av modalitet. 6. Redogör för skillnaden mellan homonyma och polysema betydelserelationer. Diskutera varför det kan vara svårt att bestämma om en relation är homonym eller polysem. Exemplifiera dina svar. (4p) Homonym är ord som är lika i formen men skiljer sig i betydelse och ursprung. Polysemi är ord som är lika i formen och har liknande ursprung och besläktade betydelser. Damm i betydelse konstgjord vattensamling och små partiklar av smuts och pollen är två ord som råkar ha samma form utan besläktad betydelse. Krona i betydels huvudbonad och betydelse topp av träd är dock polysema, där den andra är en bildlig användning av det första. Eftersom skillnaden mellan homonym och polysem utgår från huruvida betydelser kan sägas vara besläktade eller ej kan det i vissa fall vara svårt att avgöra hur två ord är relaterade. Skillnaden mellan vikt nedan visar problemet. a. Hela motorn är 27,4 meter lång och 13,4 meter hög med en vikt på 2300 ton. b. I det här arbetet är de uppgifter som kunderna meddelat av största vikt. 7. Förklara och ge exempel som illustrerar följande semantiska begrepp (2p): a) proposition b) kollokation Svar: (a) PROPOSITION är den centrala relationen mellan ord som abstraherats från specifika syntaktiska konfigurationer mördade (Oswald, Kennedy) är propositionen i följande meningar 6
7 4. Oswald mördade Kennedy. 5. Kennedy blev mördat av Oswald 6. Det var Oswald som mördade Kennedy. 7. Kennedy var det som Oswald mördade. 8. Oswald, han mördade Kennedy. (b) Kollokation betecknar tendensen hos ord att samförekomma med andra ord och uttryck. Ord med liknande betydelse får därför delvis olika betydelser pga de normalt förekommer i vissa kombinationer. Ruttet och härsket har liknande betydelse men de har en tendens att ha olika kollokationer 1. Rutna ägg/*ruttet smör 2. *Härskna ägg/härsket smör 7
Linköpings universitet
Linköpings universitet Kognitionsvetenskap/IKK Mathias Broth och Mikael Svensson Tentamen i lingvistik (729G08, 3 hp, HT 2015) 2017-01-18, kl. 14-18 Skrivningen består av ett antal uppgifter uppdelade
Läs merModellsvar för morfologi/syntax och semantik för tenta i lingvistik
Modellsvar för morfologi/syntax och semantik för tenta i lingvistik 2015-08-10. Del 1. Morfologi och syntax (14p) 1. Nedan finns två grupper med ord. I den ena gruppen finns ord som bildats med morfemet
Läs merSatssemantik. Semantik: Föreläsning 4 Lingvistik: 729G08 HT 2012 IKK, Linköpings universitet
Satssemantik Semantik: Föreläsning 4 Lingvistik: 729G08 HT 2012 IKK, Linköpings universitet 1 Dagens föreläsning Saeed 2009, kap.5-6 (Flera av exemplen här är anpassade från Saeed) Betydelse inom satser
Läs merLexikon: ordbildning och lexikalisering
Svenskan i tvärspråkligt perspektiv Lexikon: ordbildning och lexikalisering Solveig Malmsten Vår inre språkförmåga Lexikon Ordförråd : Uttryck i grundform + deras betydelse Enkla ord, t.ex. blå, märke
Läs merHemtentamen HT13 Inlämning senast Lärare: Tora Hedin
Hemtentamen HT13 Inlämning senast 131108 Lärare: Tora Hedin Arbetet skall vara skrivet på dator och skickas in i elektronisk form till mig senast torsdagen den 8 november 2013. Dokumentets format ska vara
Läs merGrundläggande syntaktiska funktioner och roller
UPPSALA UNIVERSITET Inst. för lingvistik Niklas Edenmyr Grammatik, 5p. SYNTAKTISKA FUNKTIONER/SATSDELAR Grundläggande syntaktiska funktioner och roller o Exemplen nedan kan få illustrera två grundläggande
Läs merGrammatisk teori III Praktisk analys
Grammatisk teori III Praktisk analys 1. Satser Till skillnad från fraser har satser inga givna strukturella huvuden. Olika teorier gör olika antaganden om vad som utgör satsens huvud. Den lösning som förespråkas
Läs merLexikal semantik. Lingvistik 1. Hanna Seppälä Uppsala universitet 1
Lexikal semantik Lingvistik 1 Uppsala universitet 1 Nyckelord idag Semantiska egenskaper Komponentanalys Prototypteori Relationer mellan ord Kognitiv lexikal semantik Uppsala universitet 2 Semantiska egenskaper
Läs merLexikal semantik & Kognitiv semantik. Semantik: Föreläsning 2 Lingvistik: 729G08 HT 2012 IKK, Linköpings universitet
Lexikal semantik & Kognitiv semantik Semantik: Föreläsning 2 Lingvistik: 729G08 HT 2012 IKK, Linköpings universitet 1 Dagens föreläsning Saeed 2009, kap.3, 11 Lexikal semantik Lexikala relationer Kognitiv
Läs merSvenskans struktur, 7,5 hp Tentamensexempel 1
Svenskans struktur, 7,5 hp Tentamensexempel 1 På de följande sidorna återges ett exempel på en tentamen i Svenskans struktur. Tentan är uppdelad i tre delar. För att få godkänt på kursen måste man ha godkänt
Läs merGrammatiska morfem kan också vara egna ord, som t ex: och på emellertid
Stockholms universitet Institutionen för lingvistik Språkteori grammatik VT 1994 Robert Eklund MORFEMANAYS Vi kan dela in ord i mindre enheter, segmentera orden. Här följer en liten kortfattad beskrivning
Läs merGrammatik för språkteknologer
Grammatik för språkteknologer Fraser http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv12/gfs/ Språkteknologiska grammatikkomponenter Tokenisering urskilja graford. Ordklasstaggning och annan taggning tilldela dem
Läs merLingvistik VI Semantik, lexikal och satssemantik
Lingvistik VI Semantik, lexikal och satssemantik Dagens föreläsning kommer att ta upp: Introduktion till semantik Lexikal semantik Satssemantik, o verbbetydelse o semantiska roller Semantikens roll i lingvistiken
Läs merFörhållandet mellan anföringssats och anförd sats vid direkt anföring *
David Petersson Förhållandet mellan anföringssats och anförd sats vid direkt anföring * Sammandrag. Vid direkt anföring uppvisar såväl anföringssats som anförd sats huvudsatsegenskaper och det är inte
Läs merFTEA12:2 Filosofisk metod. Att värdera argumentation I
FTEA12:2 Filosofisk metod Att värdera argumentation I Dagens upplägg 1. Några generella saker att tänka på vid utvärdering av argument. 2. Grundläggande språkfilosofi. 3. Specifika problem vid utvärdering:
Läs merMorfologiska kriterier. Svenska adjektiv har två slags böjningar: kongruensböjning och komparationsböjning.
UPPSALA UNIVERSITET Inst. för lingvistik Niklas Edenmyr Grammatik, 5p. ADJEKTIV Semantiska kriterier. o betecknar egenskaper eller tillstånd hos saker, personer eller företeelser., t.ex. (en) röd näsa,
Läs merSatsdelar. Carina
Satsdelar 1 Huvudsats och bisats HUVUDSATS: Ger den viktiga informationen: verbhandlingen och vem som utför den. Kännetecken: Kan stå för sig själv. (Pojken kom inte till skolan idag). BISATS: Ger övrig
Läs merIntroduktion i lingvistik 6
Introduktion i lingvistik 6 Objekt Vi har stött på tre olika typer: Direkt objekt (jfr gamla ackusativobjekt ): Tar alltså ackusativ i tex ryska och tyska (vanligtvis). Jag äter mat. Jag studerar lingvistik.
Läs merFunktionell grammatik/grammatik och textlingvistik. Föreläsning 1. Det mentala lexikonet; Ordklasser
Uppsala universitet Inst. f. lingvistik och filologi VT 2011 Funktionell grammatik/grammatik och textlingvistik Föreläsning 1 Det mentala lexikonet; Ordklasser Lexikon huvudkomponenter i mänsklig kommunikation
Läs merSemantik och pragmatik
Semantik och pragmatik Lingvistik 1 vt06 Uppsala universitet 1 Nyckelord idag Semantik Fras- och satssemantik Semantiska roller Kompositionalitetsprincipen Metaforer och idiom Pragmatik Språklig kontext
Läs merTDDC89 LINGVISTIK måndag 20 oktober 2008
Magnus Merkel Lars Ahrenberg Institutionen för datavetenskap Linköpings universitet RÄTTNINGSMALL TDDC89 LINGVISTIK måndag 20 oktober 2008 Inga hjälpmedel är tillåtna. Maximal poäng är 36. 18 p ger säkert
Läs merTDDA94 LINGVISTIK, 3 poäng tisdag 19 december 2000
Lars Ahrenberg, sid 1(5) TENTAMEN TDDA94 LINGVISTIK, 3 poäng tisdag 19 december 2000 Inga hjälpmedel är tillåtna. Maximal poäng är 36. 18 poäng ger säkert godkänt. Del A. Besvara alla frågor i denna del.
Läs merLogik och modaliteter
Modallogik Introduktionsföreläsning HT 2015 Formalia http://gul.gu.se/public/courseid/70391/lang-sv/publicpage.do Förkunskaper etc. Logik: vetenskapen som studerar argument med avseende på (formell) giltighet.
Läs merSemantik och pragmatik (Serie 3)
Semantik och pragmatik (Serie 3) Satser och logik. Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi April 2015 1 / 37 Logik: språk tanke (Saeed kapitel 4.) Satser uttrycker (ofta) tankar. Uttrycksrikedom
Läs merNeurolingvistik - Grammatik
Neurolingvistik - Grammatik Innehåll Grammatik-störningar vid afasi: syndrom, agrammatism och paragrammatism Verbets roll Morfologi - forskning och resultat från olika språk 3 teorier om agrammatism -
Läs merFörord KERSTIN BALLARDINI
Förord Det här häftet är avsett för dig som redan har ett visst ordförråd i svenska, men som behöver få en klar bild av vilka typer av satser som finns i språket, vilka former de har och vilken funktion
Läs merGrammatisk teori II Attributvärdesgrammatik
Grammatisk teori II Attributvärdesgrammatik 1. Lexikon and syntaktiska regler Inom lingvistisk teori delas den mentala representationen av språket upp i två centrala komponenter: lexikon och syntaktiska
Läs merGrammatik för språkteknologer
Grammatik för språkteknologer Introduktion http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv11/gfst/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Oktober 2011 Lärandemål Efter avslutad kurs skall studenten
Läs merLingvistik V Satsdelar, huvud- och bisatser
Lingvistik V Satsdelar, huvud- och bisatser 1. Form och funktion I språklig analys gör man en skillnad mellan en konstituents form, dvs hur den är morfologiskt och syntaktiskt uppbyggd, och dess funktion,
Läs merORDKLASSERNA I. Ett sätt att sortera våra ord
ORDKLASSERNA I Ett sätt att sortera våra ord Vilka ordklasser finns det? Hur många kan ni komma på? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Hur sorterar man orden? Morfologiskt Syntaktiskt Semantiskt SUBSTANTIV
Läs merFundamentet vad som helst kan vara i fundamentet (men regleras av viktprincipen).
Satsschema Huvudsats Fundamentet vad som helst kan vara i fundamentet (men regleras av viktprincipen). Naturliga fundament är: kända pronomen, pronominella adverb (då, där, här), bekanta substantiv, tidsadverb
Läs merFraser, huvuden och bestämningar
UPPSALA UNIVERSITET Grammatik för språkteknologer Institutionen för lingvistik och filologi Föreläsningsanteckningar Mats Dahllöf November 2015 Fraser, huvuden och bestämningar Översikt i stolpform. Terminologin
Läs merDatum: Date: Provkodr: KTR1 Exam code:
Del 1. Ordklasser (5p) Ange ordklass för de understrukna orden i texten. Då jag föddes i juli 1918 hade mor (1) spanska sjukan, jag var i dåligt skick och (2) nöddöptes på sjukhuset. En dag fick familjen
Läs merKort grammatisk översikt tänkt att fungera som studiehandledning till Stroh-Wollin, Koncentrerad nusvensk formlära och syntax, 1998
Kort grammatisk översikt tänkt att fungera som studiehandledning till Stroh-Wollin, Koncentrerad nusvensk formlära och syntax, 1998 1-5. Formlära och syntax, lexikon, homonymer, morfem, ord och ordklass.
Läs merDatum: Date: Provkodr: KTR1 Exam code:
Del 1. Ordklasser (5p) Ange ordklass för de understrukna orden i texten. (1) Tidigt i gryningen påbörjade han sin (2) förvandling. Han hade (3) noga planerat allting för att (4) ingenting (5) skulle kunna
Läs merDatorlingvistisk grammatik
Datorlingvistisk grammatik Svenskans satser m.m. http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv11/dg/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Januari 2011 Satser Satserna utgör den mest mångfacetterade
Läs merSemantik och pragmatik
Semantik och pragmatik OH-serie 4 http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv12/semp/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Januari 2012 Om barnet har svårt att andas eller har ont i bröstet
Läs merRyska pronomen. Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat
Ryska pronomen Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat 1 1.Självständiga pronomina Pronomina som kan bilda Nominal Fras (NP) på
Läs merSemantik VT Introduktion. Dagens föreläsning. Morfem-taxonomi forts. Morfem-taxonomi. Lexikal semantik: studerar ords betydelse
Dagens föreläsning Semantik VT07 Ordbetydelse (Lexikal semantik) Stina Ericsson 1. Introduktion 2. Extensioner 3. Begrepp 4. Extensioner och begrepp - några ytterligare saker Lexikal semantik: studerar
Läs merDelkurs grammatik (5 hp, 7,5 hp) - studiehandledning vt 2015
Linköpings universitet Institutionen för kultur och kommunikation Avdelningen för svenska och litteraturvetenskap STUDIEHANDLEDNING 2014-12- 15 714G01 Svenska språket 1, grundkurs 91SV11 Svenska (1-30hp)
Läs merVad sker när det regnar? Om väderverb och andra händelser i språk
Om väderverb och andra händelser i språk Ida Larsson, doktorand i svenska Väderprat och mänsklig språkförmåga Vi människor pratar om väder och utmärker oss på så vis med största sannolikhet från alla andra
Läs merMening. Sats. Huvudsats. En mening: Jag gillar kaffe men jag gillar inte te. En mening börjar med stor bokstav och slutar med.! eller?
Mening En mening: Jag gillar kaffe men jag gillar inte te. En mening börjar med stor bokstav och slutar med.! eller? Sats Jag gillar kaffe men jag gillar inte te. är en mening men 2satser. En sats har
Läs merInstitutionen för lingvistik och filologi HT 2009
Instruktioner: Du har 15 minuter på dig per prov. Varje fråga har enbart ett rätt svar. För godkänt krävs minst 6 rätta svar/prov. Facit finns i slutet av dokumentet. Miniprov för Dag 1, 1 september 2009:
Läs merSatslära introduktion
Satslära introduktion Dolores Meden Dolores Meden 2010-08-27 1 Skillnaden mellan ordklass och ett ords funktion (syntax): * ett ords tillhörighet i en ordklass är konstant och påverkas inte av användningen
Läs merGrammatik för språkteknologer
Grammatik för språkteknologer http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv12/gfs/ är konstruktioner (fraser) som innehåller ett predikat och ett subjekt (Josefssons, s. 151, definition, som är en vanlig definition).
Läs mer!!! Några verb är oregelbundna vara är var!!!
1 VERB I PRESENS Svenska verb har fem olika böjningsformer: presens, infinitiv, preteritum (imperfekt), supinum och imperativ. Presens använder man om nutid. Man kan också använda det om framtid om det
Läs merDatum: Date: Provkodr: KTR1 Exam code:
Del 1. Ordklasser (5p) Ange ordklass för de understrukna orden i texten. En dag upptäcker min treåriga dotter (1) att det finns kärnor i äpplen. En snabb (2) genomgång av hur och varför visar (3) sig bli
Läs merDatum: Date: Provkodr: KTR1 Exam code:
Del 1. Ordklasser (5p) Ange ordklass för de understrukna orden i texten. Kylan förstärkte alla ljud och lade sig som en osynlig men ogenomtränglig kupa över den (1)domnande staden. Den grep tag i kvällen
Läs merGenerellt kan vi säga att för att vi ska värdera ett argument som bra bör det uppfylla åtminstone följande kriterier:
FTEA12:2 Föreläsning 3 Att värdera en argumentation I: Vad vi hittills har gjort: beaktat argumentet ur ett mer formellt perspektiv. Vi har funnit att ett argument kan vara deduktivt eller induktivt, att
Läs merA. MENING OCH SANNINGSVÄRDE HOS IDENTITETSPÅSTÅENDE. antag att namn A står för objekt a och namn B står för objekt b antag att a och b är distinkta
FREGE, FÖRELÄSNINGSANTECKNINGAR HT17 IB A. MENING OCH SANNINGSVÄRDE HOS IDENTITETSPÅSTÅENDE Freges analys av identitetspåståenden antag att namn A står för objekt a och namn B står för objekt b antag att
Läs merSYNTAKTISKA FUNKTIONER (forts.) Attribut o Attribut ger ytterligare information om det som nominalfrasen refererar till.
UPPSALA UNIVERSITET Inst. för lingvistik Niklas Edenmyr Grammatik, 5p. SYNTAKTISKA FUNKTIONER (forts.) Attribut o Attribut ger ytterligare information om det som nominalfrasen refererar till. o Ofta fogas
Läs merLogisk semantik I. 1 Lite om satslogik. 1.1 Konjunktioner i grammatisk bemärkelse. 1.2 Sant och falskt. 1.3 Satssymboler. 1.
UPPSALA UNIVERSITET Datorlingvistisk grammatik I Institutionen för lingvistik och filologi Oktober 2007 Mats Dahllöf http://stp.ling.uu.se/ matsd/uv/uv07/dg1/ Logisk semantik I 1 Lite om satslogik 1.1
Läs merAnsvarig lärare: Jörgen Larsson Mariann Bourghardt Telefonnummer:
11F320 15 högskolepoäng Provmoment: Salstentamen svenska, nr 1 Ladokkod: Tentamen ges för: Grundläggande svenska och matematik i förskoleklass och årskurs 1-3 TentamensKod: Tentamensdatum: 8 mars 2012
Läs merTENTAMEN: Svenskans struktur, 7,5 högskolepoäng inom Svenska språket/nordiska språk A och som enskild kurs
Uppsala universitet Institutionen för nordiska språk TENTAMEN: Svenskans struktur, 7,5 högskolepoäng inom Svenska språket/nordiska språk A och som enskild kurs 2011-10-11 kl. 9.00 13.00 lokal: Polacksbacken,
Läs merFunktionell grammatik I Interlinjär glossning; Det mentala lexikonet; Ordklasser
Interlinjär glossning; Det mentala lexikonet; Ordklasser Interlinjär glossning språkexempel visas vanligtvis på tre eller fyra rader den översta ger exemplet i sin originalform: skrivspråklig eller transkriberad
Läs merDet var en gång en man som såg ut som en groda.
NEGATION vanliga perspektiv på negation: o propositionell logik (sanningsvärde) o subjektiv visshet o kommunikativ pragmatik propositionell logik o NEG(NEG-P) = P o om P är sant, så är inte-p inte sant
Läs merDatorlingvistisk grammatik
Datorlingvistisk grammatik Svenskans satser m.m. http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv10/dg/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Januari 2010 Satser Satserna utgör den mest mångfacetterade
Läs merSvenska språket 1, delkurs 2 Språkets byggstenar 714G47 Svenska språket Svenska språkets byggstenar 714G57
Studiehandledning vt 2018 Svenska språket 1, Delkurs Språkets byggstenar, grammatikdelen 5 hp Svenska språket Svenska språkets byggstenar, grammatikdelen 5 hp Välkommen till grammatikdelen i Svenska språket
Läs merNågra skillnader mellan svenska och engelska
UPPSALA UNIVERSITET Grammatik för språkteknologer Institutionen för lingvistik och filologi Föreläsningsanteckningar Mats Dahllöf December 2011 Några skillnader mellan svenska och engelska 1 Inledning
Läs merNågra skillnader mellan svenska och engelska
UPPSALA UNIVERSITET Datorlingvistisk grammatik Institutionen för lingvistik och filologi Föreläsningsanteckningar Mats Dahllöf Mars 2012 Några skillnader mellan svenska och engelska 1 Inledning likheter
Läs merSpråkets struktur och funktion, 7,5 hp
Språkets struktur och funktion, 7,5 hp Ellen Breitholtz, ellen@ling.gu.se, Cajsa Ottesjö, cajsao@ling.gu.se ht 2010 Schema, planering Torsdag 4/11: Introduktion, historisk översikt Att läsa: Handout Tisdag
Läs merDenna bok är skyddad av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver rätt att kopiera enligt BONUS-avtal, är förbjuden
Kopieringsförbud! Denna bok är skyddad av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver rätt att kopiera enligt BONUS-avtal, är förbjuden Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas och dömas till böter
Läs merSyntax Fras, sats, mening
Allmän grammatik 6 Fraser Syntax Fras, sats, mening Lösryckta satsdelar utan kontext; benämns utifrån huvudordet. nominalfras (nomen, dvs. substantiviskt ord + bestämningar) min lilla bortskämda katt,
Läs merVärldens språk, 7,5hp vt 2012
Niklas Edenmyr niklas.edenmyr@lingfil.uu.se Världens språk, 7,5hp vt 2012 2. Språkets arkitektur I: Texter, meningar och satser; Huvud- och bisatser; Samordning och underordning; Grammatiska relationer;
Läs merKritiskt tänkande HTXF04:3 FTEB05. Grundläggande semantik II
Kritiskt tänkande HTXF04:3 FTEB05 Grundläggande semantik II Deskriptiv vs. värderande/känslomässig mening Ords betydelser kan ha både deskriptiva och värderande/känslomässiga komponenter. Det blir tydligt
Läs merKursbeskrivning med litteraturlista HT-13
Kursbeskrivning med litteraturlista HT-13 Skriftlig språkfärdighet, 7,5 hp Delkurs inom Italienska I, 30 hp. Består av: I. Italiensk grammatik med inlämningsuppgifter, 6 hp, och II. Skriftlig produktion,
Läs merGrammatik i Samtal I. Mathias Broth Lingvistik (729G08) ht -12
Grammatik i Samtal I Mathias Broth Lingvistik (729G08) ht -12 1 Per Linell Språkande. Samtal, språk och grammatik 2 Ett dialogiskt perspektiv på språk och språkande: människor är sociala varelser betonar
Läs merOrdklasser och satsdelar
Ordklasser och satsdelar Vi kommer under de kommande fyra veckorna att arbeta med ordklasser och satsdelar. Under det här arbetsområdet kommer du att få öva på följande förmågor: formulera sig och kommunicera
Läs merEn byggmodell över språket fonemet morfemet
En byggmodell över språket Tänk dig att språket är en byggnad, en jättestor byggnad naturligtvis. Byggnaden är av lego. Tänk dig att de enklaste legobitarna är orden. Kombinationerna är oändliga men inte
Läs merLingvistik 729G08 (6 hp) Mathias Broth Charlotta Plejert Therese Örnberg Berglund Mikael Svensson
Lingvistik 729G08 (6 hp) Mathias Broth Charlotta Plejert Therese Örnberg Berglund Mikael Svensson Vad är lingvistik? Språkvetenskap: det vetenskapliga studiet av språk och språkande En spännande kurs!
Läs merKursinformation och schema för Lingvistik 6 hp 729G08
LINKÖPINGS UNIVERSITET Institutionen för kultur och kommunikation Kognitionsvetenskapliga programmet 2012-10-29 Kursinformation och schema för Lingvistik 6 hp 729G08 Ht 2012 Lärare: Mathias Broth (281851)
Läs merLingvistik VI Semantik. Mikael Svensson 729G49
Lingvistik VI Semantik Mikael Svensson 729G49 Planering Introduktion till semantik, centrala begrepp Lexikal semantik Satssemantik verbbetydelse semantiska roller Semiotik och semantik Semiotik studerar
Läs merTenta i Lingvistik 729G08 ht10 ( )
Tenta i Lingvistik 729G08 ht10 (11-08-25) Skrivningen består av ett antal uppgifter (14) som ska lösas efter bästa förmåga. Uppgifterna bedöms enligt följande skala: 5p = mycket bra svar, 4p = bra svar,
Läs merb) Ge minst ett exempel på en tonlös konsonant och dess tonande motsvarighet.
MITTUNIVERSITETET Institutionen för humaniora Elzbieta Strzelecka 0611 86 175 070-5771449 Svenska språket GR (A), Läs- och skrivutveckling för grundlärare åk 4 6, Att beskriva språket 7,5 hp Den 16 augusti
Läs merInstitutionen för lingvistik, Uppsala universitet Morfologi 5p. Vt 2002. Tomas Riad (08-163638, tomas.riad@nordiska.su.se)
Institutionen för lingvistik, Uppsala universitet Morfologi 5p. Vt 2002. Tomas Riad (08-163638, tomas.riad@nordiska.su.se) Övningar för aktualisering av grundläggande svensk morfologi Gör övningarna i
Läs merKommunikation. Språk och språkteknologier. Semiotik. Kommunikationsmodell. Saussures strukturalism. Finns betydelse? Teckenkod.
Kommunikation Språk och språkteknologier Rickard Domeij domeij@nada.kth.se Teckenkod ljud, skrift, gester, programkod... Verktyg kil, penna, tryckpress, dator... Medium lerplattor, böcker, radio, TV, internet...
Läs merSchema för semantikdelen i kognitionsvetenskap, ht 2008
Sören Sjöström Institutionen för lingvistik Göteborgs universitet Schema för semantikdelen i kognitionsvetenskap, ht 2008 1. Tisdagen den 25 november, kl 10-12 (i von Neuman) Inledning: kognitionsvetenskap
Läs merGrammatik skillnader mellan svenska och engelska
UPPSALA UNIVERSITET Grammatik för språkteknologer Institutionen för lingvistik och filologi Föreläsningsanteckningar Mats Dahllöf December 2012 Grammatik skillnader mellan svenska och engelska 1 Inledning
Läs merNeutralt eller inte? Språkliga analyser av Finanspolitiska rådets sammanfattningar och pressmeddelanden
Rapport till Finanspolitiska rådet 2018/1 Neutralt eller inte? Språkliga analyser av Finanspolitiska rådets sammanfattningar och pressmeddelanden 2012 2017 Anna-Malin Karlsson Institutionen för nordiska
Läs merOrdklasser. Substantiv är benämningar på människor, djur, växter och föremål. Du kan sätta en, ett eller flera framför substantiv.
Ordklasser Substantiv Substantiv är benämningar på människor, djur, växter och föremål. Du kan sätta en, ett eller flera framför substantiv. Konkreta och abstrakta substantiv Konkreta substantiv kallas
Läs merANDREAS ISSA SVENSKA SPRÅKET
ANDREAS ISSA SVENSKA SPRÅKET Kopieringsförbud! Denna bok är skyddad av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver rätt att kopiera enligt BONUS-avtal, är förbjuden. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan
Läs merAspekter. Den imperfektiva aspekten är den enda möjliga i presens och den förekommer också i preteritum och futurum.
Aspekter Aspekt är en grammatisk kategori som berör alla verb i ryskan. Det betyder att man varje gång man använder ett verb måste ta ställning till vilken aspekt man skall välja 1. Aspekt betyder synsätt
Läs merA. MENING OCH SANNINSGVÄRDE HOS IDENTITETSPÅSTÅENDE. Freges utgångspunkt: mening och meningsfullhet hos identitetspåståenden
II. FREGE A. MENING OCH SANNINSGVÄRDE HOS IDENTITETSPÅSTÅENDE Freges utgångspunkt: mening och meningsfullhet hos identitetspåståenden antag att namn A står för objekt a och namn B står för objekt b antag
Läs merVad är det? Översikt. Innehåll. Vi behöver modeller!!! Kontinuerlig/diskret. Varför modeller??? Exempel. Statiska system
Vad är det? Översikt Discrete structure: A set of discrete elements on which certain operations are defined. Discrete implies non-continuous and therefore discrete sets include finite and countable sets
Läs merUppsala universitet Institutionen för nordiska språk. TENTAMEN: Svenskans struktur, 7,5 högskolepoäng för Svenska språket/nordiska språk A
Uppsala universitet Institutionen för nordiska språk TENTAMEN: Svenskans struktur, 7,5 högskolepoäng för Svenska språket/nordiska språk A 2011-03-25 kl. 8.00 12.00 lokal: Gimogatan 4, sal I Hjälpmedel:
Läs merSemantik och Pragmatik
Semantik och Pragmatik Talhandlingsteori Karin Friberg Heppin Institutionen för lingvistik och filologi Maj 2015 Talhandlingsteori Talhandlingar (talakter) analyserades i filosofiska teorier under 1950-och
Läs merLATIN A ALLMÄN GRAMMATIK II. Satsdelar
LATIN A ALLMÄN GRAMMATIK II Satsdelar Ord av olika ordklasser sä.s samman för a. bilda satser. För a. kunna analysera hur satsen är uppbyggd brukar man dela in den i olika satsdelar beroende på vilken
Läs merSemantiska relationer. Hanna Seppälä Uppsala universitet 1
Semantiska relationer Föreläsning 6 Uppsala universitet 1 Teman idag Lexikal semantik Kollokation och idiom Ambiguitet och vaghet Semantiska relationer mellan ord Lexikala universalier Uppsala universitet
Läs merSfi-läromedel ur ett processbarhetsperspektiv
Lunds universitet Kandidatuppsats Institutionen för nordiska språk Svenska som andraspråk Jonna Pleijel Vt 2013 Sfi-läromedel ur ett processbarhetsperspektiv Handledare: Gunlög Josefsson Innehållsförteckning
Läs merSemantik och pragmatik
Semantik och pragmatik OH-serie 1 http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv12/semp/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Januari 2012 Kursens lärandemål (ur kursplanen) (LM 1) förklara grunderna
Läs mer1. Öppna frågans argument
1. Öppna frågans argument ÖFA i enkel form: 1. För en given term eller beskrivning N, om det gick att definiera godhet som N, så skulle följande vara en stängd fråga: x är N, men är x gott? 2. För alla
Läs merSatser och satsdelar. 1 Satser och satsdelar inledning. 2 Primära satsdelar predikatet. 2.1 Översikt. Grammatik för språkteknologer
UPPSALA UNIVERSITET Grammatik för språkteknologer Institutionen för lingvistik och filologi Föreläsningsanteckningar Mats Dahllöf November 2015 Satser och satsdelar Översikt i stolpform. Terminologin följer
Läs merKommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande
Läs merDelprov A. Språkform och språknorm (2014) RÄTTNINGSMALL
1 MÅLSPRÅK SVENSKA Delprov A. Språkform och språknorm (2014) RÄTTNINGSMALL Anvisningar I var och en av de följande tjugo meningarna finns det ett brott mot olika slags skriftspråksnormer som gäller för
Läs merOrdförråd och Ordbildning
Ordförråd och Ordbildning Barns tidiga språkutveckling Institutionen för lingvistik, Göteborgs universitet Språkstruktur! Fonologi - fonemens kombinationer till morfem! fonem - minsta betydelseskiljande
Läs merElementa i Allmän grammatik
Institutionen för romanska språk Avdelningen för franska & italienska FD Pauli Kortteinen! pauli.kortteinen@rom.gu.se " +46 (0)31-786 18 02 Elementa i Allmän grammatik Teorikompendium övningar med facit
Läs mer11SV20 vt-16: Språkkunskap B. C1SV60 vt-16: Språkkunskap B. Tillfälle 1) 11SV20 vt-16: C1SV60 vt-16 Tillfälle 4) 11SV20 vt p
Svenska med didaktisk inriktning för ämneslärare i grundskolans årskurs 7-9 4,0 högskolepoäng Provmoment: Ladokkod: Språkkunskap B 11SV20 vt-16: Språkkunskap B C1SV60 vt-16: Språkkunskap B 11SV20 vt-15:
Läs merTENTAMEN: Svenskans struktur, 7,5 högskolepoäng inom Svenska språket/nordiska språk A och som enskild kurs
Uppsala universitet Institutionen for nordiska språk TENTAMEN: Svenskans struktur, 7,5 högskolepoäng inom Svenska språket/nordiska språk A och som enskild kurs 2012-04-03 kl. 9.00-13.00 lokal: Bergsbrunnagatan
Läs merFunktionell grammatik I Tempus, aspekt och modalitet (TAM)
Tempus, aspekt och modalitet (TAM) TAM tempus, aspekt och modalitet morfologiska kategorier: tempus aspekt modus semantiska kategorier: temporalitet aspektualitet modalitet Tempus kodar relationen mellan
Läs mer10. Moralisk fiktionalism och ickedeskriptiv
Det finns två olika positioner som båda kan kallas fiktionalism : 1. Hermeneutisk fiktionalism 2. Revolutionär fiktionalism ( revisionistisk fiktionalism ) De kan betraktas som två separata positioner,
Läs mer