Uppföljning av masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan

BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing 08-563 087 68 charlotte.ejsing@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan Beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) ger det samlade omdömet hög kvalitet för utbildning som leder till masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan. UKÄ ifrågasätter inte längre tillståndet för Kungl. Tekniska högskolan att utfärda masterexamen i industriell ekonomi. Ärendets hantering UKÄ beslutade den 28 oktober 2013 (reg.nr 411-00313-13) att ge det samlade omdömet bristande kvalitet för utbildning som leder till masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan. Beslutet innebar samtidigt att UKÄ ifrågasatte lärosätets tillstånd att utfärda masterexamen i industriell ekonomi. UKÄ uppmanade därför lärosätet att senast den 28 oktober 2014 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits med anledning av ämbetets ställningstagande. Därefter avsåg ämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda den aktuella examen. Lärosätet har inkommit till UKÄ med en analys av orsaken till bristerna och redovisning av vidtagna åtgärder. För uppföljningen utsåg UKÄ följande sakkunniga: Hans Björnsson, Maria Ek Styvén, Mats Engwall, Rickard Garvare, Janerik Lundquist och Margareta Paulsson. Underlag för bedömningen har varit lärosätets åtgärdsredovisning. Bedömningen har gjorts utifrån krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och i högskoleförordningen (1993:100). Bedömargruppens yttrande bifogas. Universitetskanslersämbetets bedömning UKÄ bedömer att utbildning som leder till masterexamen i industriell ekonomi vid Kungl. Tekniska högskolan nu uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning och att utbildningen därmed ska ges det samlade omdömet hög kvalitet. Under sådana omständigheter finns det inte längre skäl att ifrågasätta lärosätets examenstillstånd. POSTADRESS Box 7703 SE-103 95 Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON +46 8 563 085 00 FAX +46 8 563 085 50 ORGANISATIONSNR 202100-6495 KONTAKT registrator@uka.se www.uka.se

BESLUT 2(2) Beslut i ärendet har tagits av universitetskanslern Harriet Wallberg efter föredragning av utredaren Charlotte Ejsing i närvaro av strategi- och planeringsansvarig Per Westman och tf. avdelningschefen Viveka Persson. Harriet Wallberg Charlotte Ejsing Kopia till: Bedömargruppen

BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1(4) Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Kungl. Tekniska högskolan Lärosäte Huvudområde/examen Kungl. Tekniska högskolan Industriell ekonomi - master ID-nr A-2014-08- 3604 Bedömning av utvalda examensmål Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete bedömargruppens yttrande att: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har brett kunnande inom området, även om det är en stor spridning och flera arbeten visar bristande måluppfyllelse. Studenterna använder ofta många vetenskapliga referenser på ett korrekt sätt i såväl problematisering, metod, referensram som analys. Studenterna visar brister i fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt bristande insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Sammantaget, med de självständiga arbetena som grund, bedöms måluppfyllelsen vara bristande. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är mycket hög avseende studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen. Detta bekräftades av de genomförda intervjuerna. Utbildningen omfattar tre olika program varav ett är ett klassiskt industriell ekonomi-program. Ett andra program baseras på förkunskaper från andra tekniska utbildningar än industriell ekonomi. Ett tredje är ett internationellt program som genomförs i samarbete med två europeiska universitet. Av självvärderingen och av de genomförda intervjuerna framgår att programmen genomförs så att kurserna säkerställer fördjupade specifika ämneskunskaper inom huvudområdet. Vad gäller det första programmet är teknikomfattning och djup säkerställt medan det råder viss osäkerhet vad gäller teknikinnehåll och djup i de två andra programmen. Detta kan vara en anledning till att utfallet av bedömningarna av de självständiga arbetena visar på brister i dessa avseenden. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet att de granskade självständiga arbetena härrör från fem olika utbildningsstrukturer, av vilka tre idag är avvecklade. Endast sex av de 21 granskade arbetena härrör från studenter inom de två nu aktiva masterprogrammen och av dessa sex bedömdes endast ett ha bristande måluppfyllelse. De tre granskade arbetena inom masterprogrammet i industriell ekonomi bedömdes ha hög eller mycket hög kvalitet enligt samtliga granskade examensmål. Analysen indikerar förutom brister i de nu avvecklade utbildningsstrukturerna även brister i nuvarande processer för antagning, genomförande och examination av självständiga arbeten. Dessa inkluderar bland annat varierande kunskaper bland examinatorer och handledare, otydliga krav, otillräcklig avstämning samt otydlighet i ansvarsfördelningen.

BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2(4) De åtgärder som vidtagits med anledningen av bristerna omfattar, förutom en sedan tidigare planerad ny programstruktur med nyutvecklade kurser, förändringar av struktur, handledning och examination i kursen ME200X examensarbete inom industriell ekonomi. Åtgärderna inkluderar bland annat höjda behörighetskrav, förändrad rutin för anmälan och antagning, införande av bedömningsstöd för examinatorer, handledare och studenter, krav på att examinator och handledare för självständiga arbeten utgörs av olika personer, deltagande i seminarieserie som en obligatorisk del av det självständiga arbetet, sammanhållen kursutvärdering, samordnad kvalitetskontroll av självständiga arbeten. Vidare ska handledare genomgå KTH:s högskolepedagogiska kurs LH219V handledning och examination av examensarbete på grundnivå och avancerad nivå om 3 högskolepoäng. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna goda för att lärosätet ska Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen bedömargruppens yttrande att: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga avseende metodkunskap inom huvudområdet. Diskussion av metodval och kritisk analys av metodval är emellanåt svag. Självvärderingen samt genomförda intervjuer indikerar att måluppfyllelsen är hög, speciellt framhålls ämnesspecifika metoder. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet att de nu avvecklade utbildningsstrukturerna innehöll flera brister. Delat formellt handledarskap med andra institutioner samt varierande detaljkunskaper om skillnaderna i examensmål för master- och civilingenjörsexamen bland examinatorer och handledare anges också som troliga orsaker till identifierade brister i de bedömda självständiga arbetena rörande diskussion och kritisk analys av metodval. De åtgärder som vidtagits med anledningen av bristerna inkluderar, förutom sedan tidigare planerad ny programstruktur med nyutvecklade kurser bland annat riktat mot fördjupad metodkunskap inom huvudområdet, förändringar av det självständiga arbetet samt av metodkursen ME2001. Åtgärderna inkluderar vidare införande av bedömningsstöd för examinatorer och handledare, metodkursen ME2001 som obligatorisk del av utbildningen samt kollegial granskning av självständiga arbeten. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna goda för att lärosätet ska

BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3(4) Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete bedömargruppens yttrande att: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Behandlade frågeställningar är ofta intressanta och viktiga men inte särskilt originella. Studenterna visar god förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter även om det finns en stor spridning gällande måluppfyllelse. Urvalet av självständiga arbeten visar, om än med stor spridning, att studenterna har bristande förmåga att utvärdera sitt arbete. Självvärderingen och det som framkom under lärosätesintervjun indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Urvalet av självständiga arbeten visar emellertid att detta inte gett avtryck i de bedömda arbetena. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet att de nu avvecklade utbildningsstrukturerna innehöll brister. Avsaknad av bedömningsstöd för handledare och studenter anges också som trolig orsak till identifierade brister i vissa av de bedömda självständiga arbetena. De åtgärder som vidtagits med anledningen av bristerna inkluderar en sedan tidigare planerad ny programstruktur med kurser baserade på problembaserat lärande och införandet av metodik som har ingenjörens yrkesroll i centrum för träning av förmågor. Det självständiga arbetet förändras genom åtgärder som införande av bedömningsstöd för examinatorer och handledare, utvecklat stöd för att öka studenternas möjligheter till reflekterat och kreativt problemformuleringsarbete, handledares deltagande i den obligatoriska metodkursen samt införande av seminarier där självständiga arbeten utsätts för kollegial granskning. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna tillräckliga för att lärosätet ska Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete

BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 4(4) bedömargruppens yttrande att: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter även om det finns en stor spridning i graden av måluppfyllelse. Självvärderingen indikerar att studenterna har god förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter. Detta bekräftades av intervjuerna. Såväl självvärderingen som intervjuerna visar att studenterna har medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Av självvärderingen framgår att viktiga etiska aspekter som anonymitetsskydd, sekretessavtal, etik i intervjusituationer och gällande informationsdelning mellan konkurrerande företag behandlas och examineras i kurser. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet att de nu avvecklade utbildningsstrukturerna innehöll brister, bland annat genom att vetenskapliga artiklar endast i liten utsträckning användes som kurslitteratur och att akademiska rapporter sällan bildade underlag för examination. Detta innebar mindre aktiviteter och träning för studenterna med avseende på att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. De åtgärder som vidtagits med anledningen av bristerna inkluderar, förutom sedan tidigare planerad ny programstruktur med kurser som i stor utsträckning använder forskningsartiklar som litteratur, förändringar av det självständiga arbetet och därtill relaterade aktiviteter. Åtgärderna inkluderar även införande av bedömningsstöd för examinatorer och handledare, tidigarelagd detaljinformation om det självständiga arbetet till studenterna, metodkursen ME2001 som obligatorisk del av utbildningen samt kollegial granskning av självständiga arbeten. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna tillräckliga för att lärosätet ska