Projektmaterial ATT UTTRYCKA SIG I TEXT OCH BILD Studiefrämjandet i Stockholm Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net
Innehållsförteckning 1 Studiefrämjandet i Stockholm 1 Projektpresentation 3 Bakgrund/syfte etc. 3 Kort om Studiefrämjandet i Stockholm 3 Studiefrämjandet är partipolitiskt, religiöst och fackligt obundet. 4 Genomförande 4 Målgrupp/rekrytering 4 Medarbetarnas/lärarnas arbete 5 Utvärdering 5 Övrigt 5 Följebrev 6 Projektets kostnader 7 Folkbildningsnätets pedagogiska resurser 2
Projektnamn: A. Projektansvariga Projektledare: Utvärderingsansvarig: Anne-Sofie Pincerato Hedvall Anne-Sofie Pincerato Hedvall PROJEKTPRESENTATION Bakgrund/syfte etc. Med kreativiteten och skaparlusten som utgångspunkt ges deltagarna möjlighet att uttrycka sig i text och bild via datorn som verktyg i stället för traditionella ritverktyg. Som ett komplement till den reguljära dataundervisningen som ges i skolan skall deltagarna här få en möjlighet att se datorn som ett hjälpmedel för att förmedla sina tankar, känslor och funderingar. I dag vet vi att personer med utvecklingsstörning har stort utbyte och glädje av skilda skapande verksamheter såsom musik, teater, teckning, målning och att detta också befrämjar utvecklingen. Vi tror att denna skaparglädje även kan komma till uttryck med datorn som verktyg. Att stimulera barn och ungdomar med utvecklingsstörning att med hjälp av datorn använda och utveckla sin egen kreativitet och fantasi för att uttrycka sig i text och bild. KORT OM STUDIEFRÄMJANDET I STOCKHOLM Studiefrämjandets stockholmsavdelning har Stockholms och Lidingö kommuner som arbetsområde. Lokalerna finns på Eastmansvägen vid Vasaparken. Verksamheten täcker ämnesområdena Natur, Miljö, Teater, Dans, Musik, Konst, Konsthantverk, Språk och Data. Folkbildningsnätets pedagogiska resurser 3
Studiefrämjandet är Sveriges tredje största studieförbund. Vår verksamhet samlar varje år över 2,5 miljoner deltagare. De stora ämnesområdena är natur, djur, miljö, kultur och musik. I all verksamhet använder vi folkbildningens pedagogik- en effektiv studieform som utgår ifrån deltagarnas önskemål och förutsättningar. Basen i verksamheten är studiecirkeln, där en liten grupp människor studerar tillsammans under vägledning och inspiration av en cirkelledare. Cirkelledaren är kunnig i sitt ämne och i folkbildningens pedagogik. Bakom Studiefrämjandet står 18 medlemsorganisationer. Tillsammans har de flera miljoner medlemmar som är engagerade i frågor som rör natur, djur, miljö, kultur och människors livsvillkor. Några exempel: Naturskyddsföreningen, Svenska Jägareförbundet, Riksförbundet Hem och Skola samt Musik- och Kulturföreningarnas Samarbetsorganisation. Studiefrämjandet är partipolitiskt, religiöst och fackligt obundet. Studiefrämjandet styrs av närmare 1000 förtroendevalda i styrelser på olika nivåer. Drygt 13 000 cirkelledare bär upp verksamheten, med hjälp av cirka 500 tjänstemän. GENOMFÖRANDE Målgrupp/rekrytering Målgruppen var barn, 7-15 år. Utskick till särskolor inom Stockholms området, adresserat till rektorerna. Varje utskick omfattade ca 15-17 skolor. Anledningen till att det var få som anmälde sig till höstkursen kan ha varit att inbjudan inte nådde berörda personer eller att tiden inte passade barnen. Vi fick endast igång 2 cirklar (våren 2000). Utskicket i höstas (se bilaga 1, 2) resulterade i endast 2 anmälningar därför kunde vi inte av självklara skäl genomföra kursen. Folkbildningsnätets pedagogiska resurser 4
De två cirklarna vi genomförde förra våren var dock mycket uppskattade och vi såg en tydlig framgång i barnens sätt att hantera datorn. Bifogar kopior av barnens utvärderingar, se bilaga 3. Dessvärre svarade endast 3 deltagare. Medarbetarnas/lärarnas arbete Datoransvarig var vår huvudlärare i data, Marianne Gustafsson. Assistent till den ena gruppen var Micka Hahne, som huvudsakligen arbetar som projektledare i egen regi, och har vana att arbeta med barn och ungdomar med utvecklingsstörning. Assisten till den andra gruppen var Maja Hamskär. UTVÄRDERING (se bilaga 3) Deltagarna var mycket nöjda och de förbättrade avsevärt sin datorvana. Vi fick ett positivt gensvar även av deltagarnas föräldrar/assistenter. Kort om hur vi arbetade i grupperna. Vi jobbade i Paint efter barnens egna idéer. Gjorde flaggor och skrev ut på färgskrivaren och plastade in. Vi tog fram bilder i Word. Skannade in egna foton, medtagna hemifrån. La in i dokument, skrev kommentarer till fotografierna. Byggde en stad i programmet SimStad. Klippte och klistrade. Vi märkte att barnen hade svårt att sitta still en längre stund så efter halva tiden gjorde vi gymnastikövningar i korridoren vilket var mycket uppskattat. Alla vi som har arbetat med projektet har tyckt att det varit mycket roligt och inspirerande. Barnen var mycket positiva och spontana och detta bidrog till den glädje som vi alla kände. ÖVRIGT Kontakterna med Folkbildningsrådet har fungerat mycket bra. Bilagor: 1. Projektets inbjudan 2. Följebrevet till rektorerna 3. Utvärderingar 4. Projektets kostnader Folkbildningsnätets pedagogiska resurser 5
FÖLJEBREV STOCKHOLM SEPTEMBER 2000 Till Rektor. Vi på Studiefrämjandet i Stockholm har genom anslag från KKstiftelsen fått möjlighet att genomföra ett antal datakurser för barn och ungdomar i särskolan. Samtliga kurser är helt kostnadsfria. Vi bifogar ett antal inbjudningar och hoppas att du har möjlighet att vidarebefordra till berörda elever. Datakurserna startar i november. ADRESSER TILL DETTA UTSKICK HAR VI FÅTT GENOM UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN, AVDELNINGEN FÖR ELEVSTÖD. VI TACKAR FÖR ER SAMVERKAN. Med vänlig hälsning Anne-Sofie Hedvall Pincerato Projektledare Studiefrämjandet i Stockholm. Folkbildningsnätets pedagogiska resurser 6
Bilaga 4. PROJEKTETS KOSTNADER Kostnader: Ledararvode 6904:- Datorkostnad 8800:- (16 stim à 550:-) Material 500:- Rekrytering av deltagare (telefon, porto mm) 1500:- Projektledning/administration 2500:- Upptakt och informationsdagar (Helene Ermerud, 13-14 sept 1999) 978:- SUMMA: 21.182:- Folkbildningsnätets pedagogiska resurser 7