Skolverkets lärlingscentrum Björn Wärnberg Nationell lärlingssamordnare
Detta gör lärlingscentrum Stödjer huvudmän och skolor samt arbetsgivare som tar emot elever i arbetsplatsförlagt lärande. 5 regionala lärlingsutvecklare Skapar konferenser och mötesplatser
2011 Gymnasial lärling Vux-lärling Traditionella lärlingar inom arbetslivet YH-lärling
Gymnasial lärlingsutbildning Ett sätt att studera ett nationellt yrkesprogram. Halva utbildningen ska vara förlagd till en eller flera arbetsplatser. Omfattningen av det arbetsplatsförlagda lärande ska räknas från och med det läsår som eleven påbörjar lärlingsutbildningen. Eleven kan påbörja lärlingsutbildning det första, andra eller tredje läsåret. Utbildningskontrakt ska upprättas
Gymnasial lärlingsutbildning Nyheter om statsbidraget: Lämnas för elever som deltar i gymnasial lärlingsutbildning och där ett utbildningskontrakt har upprättats. Statsbidraget är uppdelat i tre delar, kan ge upp till: genomförande av lärlingsutbildning (10 000:-/år/elev) ersättning till arbetsplatsen (37 500:-/år/elev) arbetsplatsen har en utbildad handledare (10 000:-/år/elev) Dessutom får elever i gymnasieskolan 1000:-/månaden extra i studiebidrag från CSN (Gäller ej elever inom gymnasiesärskolan)
Varför lärling? Möta elevens behov och önskningar Bra pedagogisk modell som många elever gynnas av APL är en stark lärandemiljö Motverka ungdomsarbetslöshet Framtida kompetensförsörjning Europeiskt samsyn om behovet av ökade satsningar på yrkesutbildningar
Senaste statistiken om lärling 8 669 elever (+ 300 jmf ht15 ) 2 010 elever med utbildade handledare (+ 500 jmf ht15) 19 lärlingar på gymnasiesär 14 Anställda lärlingar
Utredningar och rapporter APL är viktigt Stark lärmiljö med aktuell teknik och aktuella processer Unga bygger ett eget nätverk med framtida potentiella arbetsgivare Kostnader och risker vid rekrytering minskar Arbetsplatsen som tar emot blir mer produktiv Lärande i arbete innebär att eleven/lärlingen producerar. Arbetsgivare som utbildar ungdomar blir lärande organisationer. Lärande organisationer är mer produktiva. Se t.ex. Apprenticeship and Traineeship schemes in EU27: Key Succes Factors A guidebook for Policy Planners and Practioners ( European Commission 2013) UNESCO-UNEVOC Revisiting global trends in TVET (2013). Man lär så länge man har elever yrkeselevers arbetsplatslärande ur företagsperspektiv, (Ratio 2014). Effekter av arbetsplatsförlagt lärande på företag erfarenheter från fem företagsgymnasier, (Ratio 2014). Källa: Fritjof Karlsson, Utbildningsdepartementet
Utredningar och rapporter Välja yrke - Stutbetänkande av yrkesutbilningsutredningen (SOU 2015:97) Who trains in small and medium-sized enterprises - Characteristics, needs and ways of support (European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop), 2015) High-performance apprenticeships & work-based learning: 20 guiding principles European Commissioner for Employment, Social Affairs, Skills and Labour Mobility
Utredningar och rapporter 77% av arbetsgivarna tror lärlingsutbildningen göra dem mer konkurrenskraftiga 92% av arbetsgivarna som anställer lärlingar tror att lärlingsutbildning leder till en mer motiverad och nöjd arbetsstyrka 83% av arbetsgivarna som anställer lärlingar förlitar sig på lärlingsutbildningen för att ge kvalificerad arbetskraft de behöver i framtiden (Källa: High-performance apprenticeships & work-based learning: 20 guiding principles, European Commissioner for Employment, Social Affairs, Skills and Labour Mobility Skillstraining UK, 2015)
Svenskt näringsliv, presentation i Borås 160421 Rekryteringsvägar som fungerat Via vilken eller vilka rekryteringsvägar kom den/de medarbetare ni rekryterade? Informella kontakter/nätverk 51 48 Arbetsförmedlingen 22 21 Annonsering Rekryterings- /Bemanningsföretag 17 17 16 19 Spontanansökan Sociala medier 16 15 16 15 Samtliga Andra internettjänster Samarbete med utbildningsanordnare 4 3 7 7 Västra götalands län Rekrytering utomlands 2 2 Annan 2 2 0 20 40 60 80 100 % % Bas: De som rekryterat minst en medarbetare de senaste 6 månaderna
Dagens industri 160526 Kompetensförsörjning i fokus Lärlingssystemet gör att man snabbt kommer in på arbetsmarknaden samtidigt som man utbildar sig
Kompetensförsörjning i fokus Varför lärlingslön? Exempel på argument som framförs av olika arbetsgivare Fler ska bli intresserade att söka till programmet Leder till möjlig kompetensförsörjning Ökat ansvarstagande för utbildningen från arbetsgivaren Produktion bör leda till ersättning
Pilot med anställda lärlingar Skolverket stödjer skolor och arbetsgivare - matchning, ramar, lagar, goda exempel Gäller: Vård- och omsorgsbranschen Industribranschen Trädgårdsbranschen Västra götaland, Västerbotten, Mälardalen Kan handla om ca 200 anställda lärlingar hösten 2017
Undersökning Leder gymnasial lärlingsutbildning till jobb? Hur många har gått vidare till jobb eller studier? Stannar lärlingar kvar i den bransch som de utbildades i? Klarar lärlingar sin yrkesexamen? Undersökning på 34 skolor med lärlingar. 399 av 619 lärlingar har svarat. Gäller de som gick ut 2014 (GY11-elever)
Undersökning 94% har jobb eller studerar 4% 5% 5% 1% Sysselsättning Anställning Studier Studier och arbete Söker arbete Annat 85%
Undersökning Anställning i branschen 1% 29% Anställning i samma bransch som utbildningen Anställning i annan bransch 70% Anställning i båda branschtyperna
Undersökning 1% Typ av anställning 24% 13% 63% Tillsvidareanställning Visstidsanställning Timvikarie/korta anställningar Egenföretagare
Undersökning
Samspelet mellan handledare och yrkeslärare blir viktigare. Lärlingsformen gör att vi kan forma eleven bättre och dom blir förberedda på tempot i verkligheten. Dom kan anställas direkt in i produktionen med den senaste tekniken.
Framgångsfaktorer 1 En uttalad och tydlig strategi för att etablera kontakter med arbetslivet samt en medvetenhet om arbetslivets kompetensbehov. Tid och resurser avsatta för regelbundna besök av yrkesläraren och att arbetsplatsen är medveten om sitt åtagande. De handledare som ska leda eleven måste vara väl införstådda med sin uppgift och ha fått utbildning för sitt uppdrag. Modeller för att formulera utbildningens kurser till moment som praktiskt kan genomföras på arbetsplatsen samt kriterier för bedömning av dessa. Lärlingskoordinator, Samordnare Gemensamma programråd Tjänstefördelning Besöksjournal Handledarutbildning! Lärlingsläraren! Bedömningsmatriser Loggbok Trepartssamtal Konkreta exempel på hur olika skolor som har en etablerad lärlingsutbildning har svarat mot Skolinspektionens synpunkter 6/8/2016 Kvalitetsgranskning gymnasial lärlingsutbildning Reflektioner av Björn Wärnberg - ej Skolverkets material 25
Framgångsfaktorer 2 Stöd för att höja elevernas motivation är en viktig gemensam uppgift för skolan och arbetsplatsen. Gymnasial lärlingsutbildning är krävande utbildningsform och det krävs motivation för att lyckas. Ett systematiskt kvalitetsarbete krävs för att utvärdera och utveckla lärlingsutbildning både i skola och på arbetsplats Gemensamma lärlingklasser Rätt information till år 9 PRAO Uppföljning av resultat Anställningsbarhet Konkreta exempel på hur olika skolor som har en etablerad lärlingsutbildning har svarat mot Skolinspektionens synpunkter 6/8/2016 Kvalitetsgranskning gymnasial lärlingsutbildning Reflektioner av Björn Wärnberg - ej Skolverkets material