Uppföljning av diagnostiskt prov HT-2016

Relevanta dokument
Uppföljning av diagnostiskt prov Repetition av kursmoment i TNA001-Matematisk grundkurs.

= 1 h) y 3 = 4(x 1) i) y = 17 j) x = 5. = 1 en ekvation för linjen genom a) (6, 0) och (0, 5) b) (9, 0) och (0, 5)

1 Addition, subtraktion och multiplikation av (reella) tal

A1:an Repetition. Philip Larsson. 6 april Kapitel 1. Grundläggande begrepp och terminologi

Sommarmatte. del 2. Matematiska Vetenskaper

Uppgiftshäfte Matteproppen

Lösningsförslag TATM

Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Lektion 1 (första övningen läsvecka 1)

Föreläsning 1. Kursinformation All viktig information om kursen ska kunna läsas på kursens hemsida

Notera att tecknet < ändras till > när vi multiplicerar ( eller delar) en olikhet med ett negativt tal.

Läsanvisningar till kapitel 4 i Naturlig matematik

MA2047 Algebra och diskret matematik

Repetitionsuppgifter i matematik

A-del. (Endast svar krävs)

ÖVNINGAR I MATEMATIK. Göran Forsling. 14 april 2011

Instuderingsfrågor för Endimensionell analys kurs B1

Tentamensuppgifter, Matematik 1 α

Institutionen för Matematik. SF1625 Envariabelanalys. Lars Filipsson. Modul 1

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2013

Svar och anvisningar till arbetsbladen

SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 24 oktober 2013 kl Svar och lösningsförslag. z 11. w 3. Lösning. De Moivres formel ger att

Algebraiska räkningar

Komplexa tal: Begrepp och definitioner

Linjen P Q tangerar cirkeln i P och enligt en sats i geometrin är OP vinkelrät. tan u = OP. tan(180 v) = RS. cos v = sin v = tan v, tan v = RS.

Introduktionskurs i matematik LÄSANVISNINGAR

PROTOKOLL LINKÖPINGS UNIVERSITET

Instuderingsfrågor för Endimensionell analys kurs B1 2011

Lösningar till udda övningsuppgifter

5B1134 Matematik och modeller

INGA HJÄLPMEDEL. Lösningarna skall vara försedda med ordentliga och tydliga motiveringar. f(x) = arctan x.

Kap Inversfunktion, arcusfunktioner.

SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 20 oktober 2011 kl Svar och lösningsförslag

Föreläsning 3: Ekvationer och olikheter

lim 1 x 2 lim lim x x2 = lim

Kap 1: Aritmetik - Positiva tal - " - " - " - " - - " - " - " - " -

Förberedande kurs i matematik

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1-973G10. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor

Trigonometri. Sidor i boken 26-34

BASPROBLEM I ENDIMENSIONELL ANALYS 1 Jan Gustavsson

MATMAT01b (Matematik 1b)

FÖRBEREDANDE KURS I MATEMATIK 1. Till detta kursmaterial finns prov och lärare på Internet.

För att uttrycka den primitiva funktionen i den ursprungliga variabeln sätter vi in θ = arcsin 2x. Lektion 14, Envariabelanalys den 23 november 1999

en primitiv funktion till 3x + 1. Vi får Integralen blir

Teorifrå gor kåp

MAA107 Preparandkurs i matematik augusti 2015 Studiehandledning 9 juli Allmänt om kursen

Läsanvisningar och övningsuppgifter i MAA150, period vt Erik Darpö

f(x) = 1 x 1 y = f(x) = 1 y = 1 (x 1) = 1 y x = 1+ 1 y f 1 (x) = 1+ 1 x 1+ 1 x 1 = 1 1 =

x 2 5x + 4 2x 3 + 3x 2 + 4x + 5. d. lim 2. Kan funktionen f definieras i punkten x = 1 så att f blir kontinuerlig i denna punkt? a.

Matematik för naturvetare

Algebra Negativa tal, Parenteser, Potenser, Bråk, Kvadreringsreglerna, Konjugatregeln

Modul 1 Mål och Sammanfattning

Planering för kurs C i Matematik

Proppteori Komplement till propplektionerna

x 2 5x + 4 2x 3 + 3x 2 + 4x + 5. d. lim 2. Kan funktionen f definieras i punkten x = 1 så att f blir kontinuerlig i denna punkt? a.

x 2 5x + 4 2x 3 + 3x 2 + 4x + 5. d. lim 2. Kan funktionen f definieras i punkten x = 1 så att f blir kontinuerlig i denna punkt? a.

ATT KUNNA TILL. MA1203 Matte C Vuxenutbildningen Dennis Jonsson

NBAM00: Naturvetenskapligt basår Matematik, del 1

Överbryggningskurs i matematik del II. Teknik och Samhälle 2012

Notera att ovanstående definition kräver att funktionen är definierad i punkten x=a.

För att räkna upp, numrera, räkna antal och jämföra används ofta naturliga tal. Med vår vanliga decimalnotation (basen 10) skrivs dessa

SAMMANFATTNING TATA41 ENVARIABELANALYS 1

FÖRBEREDANDE KURS I MATEMATIK 1

5B1134 Matematik och modeller Lösningsförslag till tentamen den 29 augusti 2005

M0038M Differentialkalkyl, Lekt 8, H15

Prov i matematik Distans, Matematik A Analys UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen

Svar till S-uppgifter Endimensionell Analys för I och L

Denna tentamen består av två delar. Först sex enklare uppgifter, som vardera ger maximalt 2 poäng. Andra delen består av tre uppgifter, som

Lösningar till Matematik 3000 Komvux Kurs D, MA1204. Senaste uppdatering Dennis Jonsson

Lösningar till övningstentan. Del A. UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Styf. Övningstenta BASKURS DISTANS

LÖSNINGAR TILL ÖVNINGAR I FÖRBEREDANDE KURS I MATEMATIK 1. Till detta kursmaterial finns prov och lärare på Internet.

Lösningar till utvalda uppgifter i kapitel 1

Euklides algoritm för polynom

1 Primitiva funktioner

Några saker att tänka på inför dugga 2

Polynomekvationer (Algebraiska ekvationer)

TNA001- Matematisk grundkurs Tentamen Lösningsskiss

Prov 1 2. Ellips 12 Numeriska och algebraiska metoder lösningar till övningsproven uppdaterad a) i) Nollställen för polynomet 2x 2 3x 1:

1.1 Den komplexa exponentialfunktionen

Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

Planering för Matematik kurs E

Kapitel 1. y 4. Pythagoras: Se facit. b 2, 4 (3,2; 2, 4) bh A = 2 Q =? Samma metod som i a). Se facit. Sök höjden: h = sin 41 8,2. Se facit.

Övningshäfte 3: Polynom och polynomekvationer

Rekursionsformler. Komplexa tal (repetition) Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén isac

formler Centralt innehåll

Moment 8.51 Viktiga exempel , 8.34 Övningsuppgifter 8.72, 8.73

1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna. x + 2y + 24z = 13 och x 11y + 17z = 8.

P03. (A) Visa, att om en aritmetisk serie med differensen d har a som första och b som sista term, så är seriens summa b + a 2.

4x 1 = 2(x 1). i ( ) får vi 5 3 = 5 1, vilket inte stämmer alls, så x = 1 2 är en falsk rot. Svar. x = = x x + y2 1 4 y

Ekvationer och olikheter

Planering för Matematik kurs D

2301 OBS! x används som beteckning för både vinkeln x och som x-koordinat

KOKBOKEN 1. Håkan Strömberg KTH STH

+ 5a 16b b 5 då a = 1 2 och b = 1 3. n = 0 där n = 1, 2, 3,. 2 + ( 1)n n

sin (x + π 2 ) = sin x cos π 2 + cos x sin π 2 = cos π 2 = 0 sin π 2 = 1 Svar: cos x

SF1620 Matematik och modeller

Förberedande kurs i matematik 1. Till detta kursmaterial finns prov och lärare på Internet.

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 6

vilket är intervallet (0, ).

Transkript:

Uppföljning av diagnostiskt prov HT-0

Avsnitt Ungefärligen motsvarande uppgifter på diagnosen. Räknefärdighet. Algebra, ekvationer, 8 0. Koordinatsystem, räta linjer 8 0. Funktionerna ln och e.. Trigonometri 8 Repetitionen, om den görs på egen hand, bör göras enligt följande tabell: Uppgifter på diagnostiska provet Avsnitt i repetitionsmaterialet (*) - Kap -. 8-0 Kap., Kap - Kap 8- Kap (*) De som följer den lärarledda uppföljningen får instruktioner i samband med denna.

Uppföljning av diagnostiskt prov ITN HT 0 Siten Nilsson Planering Onsdagar - Onsd /9 TP Onsd /9 TP OBS - Onsd 8/9 TP Onsd /0 TP Onsd /0 TP Innehåll (ungefärligt) Bråkräkning, kvadratrötter, potenser Algebra (räkneregler m.m.) Algebra, ekvationer m.m. Koordinatsystem, räta linjer, naturliga logaritmen, eponentialfunktioner Trigonometri Uppgifter I Görs här!,, a, ab, ab,, 8abcd, 0abcd,,, ad, ab,,, 8ab, 9ac, 0,, ab, ab,, bc, bcef, 8ac, 0abcd, abc, ac, abce, abcdefg, ab, abd, 8abd 9a, 0a, a, ac, c, abcd, abceg, ace, a, 8ab, 0, a abcd,, ad, 8b, 9a, 0ac, a, abc, abc, abcd, abcd, 8ab, 9a, ab, ab,, abc, ab, ac, 8, 9, 80, 8ab, 8ac, 8bc, 8abc, 88abd, 89abc, 90abc, 9abc, 9ab, 9bc Uppgifter II Görs här och hemma! bc, c, c,, 8efgh, 9, 0ef, cd,, 8cd, 9bd, cd, c ad, ad, 8bd, 9abcde, 0ef, def, b, df, ab, cef, 8cef 9bc, 0b, bc, b, ab, dfhi, bdf, bc, bc,, bce, 8acd, 9bcd, 0bd, bd, ab, bc, 9b, 0ab, cd de, c, bd, 8c, 8, 8a, 8a, 8ab, 8ab, 88c, 89d, 9abc, 9c, 9ab, 9ad Inlämningsuppgifter Delas ut ca.00. Lämnas senast fredag /9 Delas ut ca.0. Lämnas senast fredag /9 Delas ut ca.0 Lämnas senast fredag 0/9 Delas ut ca.00. Lämnas senast fredag /0 Delas ut ca.00. Lämnas senast fredag /0 Inlämningsuppgifter (fyra omgångar) skall lösas gruppvis med två eller tre medlemmar i varje grupp, och lämnas senast fredagen i samma vecka som undervisningstillfället (se ovan). Inlämningsuppgifterna kommer att delas ut ca kl.00 vid de fyra första tillfällena.

. Räknefärdighet. Bråkräkning. Beräkna och beskriv vilka prioriteringsregler som används. 8 ( ) 8. Faktorisera i primtalsfaktorer. Bestäm minsta gemensamma nämnare till bråken och och 8 Ordna nedanstående tal i storleksordning med det minsta talet först.,, 9. Beräkna och skriv svaret i enklaste form (med minsta möjliga nämnar. 9 8 0 9. Utför multiplikationerna och svara i enklaste form. 9 8. Beräkna och skriv på enklaste form. 9 8 8 9 8 0. Beräkna och skriv på enklaste form. 8 8. Kvadratroten ur a, a 0 och n:te roten ur a ( n a ). 8. Förenkla 9 9 9 000 g) 8 f) 000 h) 9. Bestäm, 0, om 8

0. Förenkla så långt som möjligt. Skriv svaret utan kvadratrot i nämnaren. (Tips: Förläng eventuellt med nämnarens konjugatuttryck.) 8 f) 8. Potenser. Ange värdet på det tal som i potensform har basen och eponenten basen 9 och eponenten. Beräkna. Beräkna ( ) ( ). Skriv (om det går) som en potens med basen 9 ( ) 8 0 (8 ) (8 ). Förenkla () till en potens av 0 () () ( ). Beräkna och skriv i bråkform 0. Beräkna värdet av z y om, y och z. 8. Beräkna 8 9 8 000 9. Skriv som en potens av 8 8

. Algebra. Potenser 0. Förenkla så långt som möjligt a a a a b b. Förenkla a b b a y y y ( a ( a b ). Skriv (om det går) som en potens med basen a multiplicerad med en konstant. a a. Förenkla till en potens av a. ( a 8 a ( a ( ) 0 a ). Förenkla och skriv som ett rationellt uttryck 0 y a a ( a ) a a a a a. Skriv som en potens av a a a a a. Räkneregler, konjugatregeln, kvadreringsreglerna, faktorisering, rationella uttryck.. Skriv som en summa s s 8 ( a ( a ab b ) ( a ( a ab b ). Skriv som en summa ( y )(y ) f) 8. Skriv som en summa ( )( ) ( s )( s) ( 0, )(0, )

9. Skriv som en summa. y z ( a b ( a b ( ) y 0. Undersök om följande uttryck kan delas upp i faktorer. Utför faktoriseringen där så är möjligt y a( y) b( y) ac bc a b f) ( a y( a. Förenkla y 8 y 8 y f) 9y y. Förenkla 8 8 ab a b 9ab 8. Förenkla de rationella uttrycken ( ) ( ) ( ) 9 y y 9 y ( y) y y a a t t f) t t. Förenkla a a b y y a b a b y y p p f) p g) ( h) h. Skriv om till ett uttryck med kvadratrot bara i täljaren.. Skriv om till ett uttryck med kvadratrot bara i täljaren.

. Kvadratkomplettering. Kvadratkomplettera polynomen 9 0 f) 8. Bestäm eventuella största eller minsta värden för polynomen i uppgift ovan. Ange också för varje polynom det -värde för vilket respektive etremvärde antas. 0. Faktorsatsen, polynomdivision 9. Bestäm kvoten och resten vid division av p() med q() om p ( ), q ( ) p ( ), q ( ) p( ) 9, q ( ) 0. Skriv följande rationella uttryck som en summa av ett polynom och ett rationellt uttryck.. Visa att polynomet f ( ) har en faktor g ( ) 8 har en faktor är delbart med h( ). Faktorisera i förstagradsuttryck p ( ) p( ) 8 p ( ). Ekvationer. Lös ekvationerna ( ) ( ) ( ). Lös ekvationerna (tänk på att alla är s.k. nollprodukter). ( )( ) 0 ( )( ) 0 9 ( ) 0 ( ) 8 0 8

. Lös ekvationerna 0 9 ( ) 9 f) g) h) i). Konstruera en andragradsekvation som har lösningarna (röttern eller 0 eller 0 eller eller dubbelroten f) dubbelroten. Sök alla reella rötter till ekvationerna 0 ( ) ( ) 8 9 8 8. Sök alla reella rötter till ekvationerna 0 8 9. Faktorisera i förstagradsuttryck polynomet p ( ) p( ) 8 p ( ) 0. Visa att ekvationen 0 0 har lösningen. Bestäm därefter ekvationens övriga lösningar.. Lös ekvationerna 0 0 9 0. Polynomet p ( ) 8 8 är givet. Ekvationen p ( ) 0 har en dubbelrot. Bestäm alla rötter till ekvationen.. Lös ekvationerna + 9

. Koordinatsystem, räta linjer. Rita linjen som har ekvationen y y y. Ange tre punkter på linjen med ekvationen y 0.. Rita linjerna med ekvationerna nedan i samma koordinatsystem. y 0 y y. Bestäm en ekvation för den räta linje som går genom punkterna,),,),,) ( och ( och, 00 och, 00 0,00 och, 00 ( och, 8. Bestäm en ekvation för den räta linje som har den givna riktningskoefficienten, k, och som går genom den angivna punkten. k och punkten är (,) k och punkten är (, ) k och punkten är (,) k och punkten är ( 0, 0) 9. Bestäm, om möjligt, skärningspunkten mellan linjerna y och y y och y y och y y och 0 y 0 0. Bestäm, om möjligt, skärningspunkten mellan koordinatalarna och linjen y y 8 y 00. Bestäm, om möjligt, skärningspunkten mellan linjen y och linjen y y 0. Bestäm, om möjligt, skärningspunkten mellan linjen y 8 och linjen y 0 0 y 0. Bestäm (valfri värden på konstanterna a, b och c så att den räta linjen a by c 0 blir parallell med linjen y 8. parallell med y parallell med aeln aeln 0

. Funktionerna ln och e.. Förenkla ln ln ln ln ln 9 ln ln. Förenkla ln e ln e ln e e ln e. Lös ekvationerna ln ln( ) ln( ) ln( ). Lös ekvationerna 9 e e e e 8. Lös ekvationerna ln ( + ) - ln ( + ) = ln ln ( + ) = ln + ln 9. Bestäm definitionsmängderna till uttrycken ln ln( ) 0. Bestäm lösningsmängden till olikheterna ln( ) ln( ) ln( ) ln y. Antag att e och e 8. Förenkla så långt som möjligt y e e y e e y. Förenkla följande uttryck (inte samma och y som i föregående uppgift) e e y e y e e e e y y

. Trigonometri. Rita ett koordinatsystem med en enhetscirkel som har medelpunkt i origo. Markera en godtycklig punkt ( a, på enhetscirkelns rand och utnyttja denna punkts koordinater för att definiera cosinus, sinus och tangens för ett reellt tal. Finns det något eller några som respektive funktion INTE gäller för?. Ange ett samband mellan radianer och grader ( varv = 0 ).. Skriv om till radianer 0 0. Skriv om till radianer 0 80 0 0 90. Skriv om till grader π π π π 8. Bestäm cos v, sin v och tan v om π π π π π π π v 0,,,,,,, respektive v π. 9. Ange additions- och subtraktionsformlerna för cosinus och sinus. 80. Visa formlerna för cos v och sin v genom att använda resultatet i uppgift 9. 8. Bestäm de eakta värdena på återstående trigonometriska funktionerna då cos α = / och α ligger i första kvadranten. sin α = / och α ligger i andra kvadranten. tan α = och α ligger i tredje kvadranten. 8. Bestäm eakta värden för Ledning: 0 8. Förenkla följande uttryck π π sin sin π π cos cos π π cos sin sin, cos och tan. 8. Bevisa följande trigonometriska formler tan α cot α cos α sin α tan tan α tan α α

8. α är en vinkel i andra kvadranten, sin α = /. Bestäm sin α och sin α. cos α = /. Bestäm cos α om α är en vinkel i första kvadranten. 8. Bevisa följande trigonometriska formler cos sin α α cos cos α α 8. Rita, med enhetscirkeln som utgångspunkt, en relevant figur som illustrerar lösningsmängden till ekvationen sin a cos a tan a 88. Lös ekvationen π sin sin sin sin 0 sin 89. Lös ekvationen π cos cos cos 0 cos cos 0 90. Lös ekvationen π tan tan tan tan tan (Ledning: Ekvationen är ekvivalent med tan ) 9. Bestäm samtliga lösningar till ekvationen sin cos π cos π om 0 π. π π 9. Lös ekvationen genom att t.e. utnyttja att cos v sin v eller sin v cos v. π cos sin cos sin π, π, π π sin cos 9. Lös ekvationen cos sin cos cos 0 (Sätt t.e. först cos t ) 9. Lös ekvationen genom att bl.a. utnyttja trigonometriska ettan. cos sin sin cos 9. Lös ekvationen cos sin 0 sin sin cos cos sin, π,0 sin cos, 0, π

Svar. 0.. 9 9. 0.. 0 9 08. 8. 0 9. 0. f) 8. 9 f) 0 g) h). 8.. 8 9 0 8 går inte. 9 8.. 9 8 8. 9. 0. a 0 a a 0000 b b. a b y y b. 0 a a a 9 a. a a a y.. a 0 a a. + / + / -s /8 + s/ - a + b a - b a

. 9/ - / + /9 / + / + 9/ y - f) / - 9/ 8. + + 9 -s + 8s - - 9 / + - 0.0-9. a + b + c + ab - ac - bc a + b + c - ab - ac + bc + y / + z /9 - y + z/ - yz/ + + + 8 y / - y / + y - 0. (y + )(y - ) ( + ) ( - ) ( + y)(a - (a - (c - ) f) Ingen gemensam faktor finns.. y.. y ab 9 f) 9y. y y b a b y y g) + h a f) t ab b a f) p.. ( )( ). ( + /) - / ( - 9/) - / ( - /0) + /00 - ( + /) + / ( - /) + / f) - ( - /) + 9/8 8. m = (-/, - /), d.v.s. minsta värde = -/ och fås för = -/. m = (9/, - /) m = (/0, /00) M = (-/, /) d.v.s. största värde = / och fås för = -/. m = (/, /) f) M = (/, 9/8) 9. q() = -, r = q() = + -, r = q() = - - -, r = 0 8 0.. Ty f(-) = 0 (faktorsatsen) Ty f() = 0 Ty f(-) = 0. ( - )( - )( + ) -( - /)( + /) = - ( )( ) 8 -( - )( - )( - 8). 8 0 0. =, = = /, = - / = 0, = -/ =, = - /, = - 8

. = / ± /, = / = /, = - /,, f), g), h), i), 0. T.e. 0 0 0 00 0 0 0 9 0 f) ( ) 0., = ±,, =, = = -, = 9 8.,,,, 9. ( - )( - )( + ) -( - /)( + /) = - ( )( ) 8 -( - )( - )( - 8) 0. =, =, =. =,, =,, =,. = (dubbelrot) eller = -. ¾ /9 -.,. T.e. punkterna ( 0, ), (,) och (, ).

. y y y 00 00 y 000 0 eller 8. y y y y 9.,,, 8 0., 0 respektive 0, 8,0 respektive 0,,0 med -aeln, ingen skärning med y-aeln 0, 00 med y-aeln, ingen skärning med -aeln,.,,,, Alla punkter på den givna linjen... T.e. linjen y 0 00 y 000 0, Välj a 0, b 0 och c godtyckligt Välj a 0, b 0 och c godtyckligt. ln ln ln. e e. e e e. ln 0 ln Lösning saknas 8. eller, 9. ]0, [ ]-, - [ 0.,,. / /. e e + y. Se lämplig lärobok, t.e. Forsling/Neymark π 80. resp. 80 π. Se lämplig lärobok, t.e. Forsling/Neymark. Se lämplig lärobok, t.e. Forsling/Neymark. Se lämplig lärobok, t.e. Forsling/Neymark 8. Se lämplig lärobok, t.e. Forsling/Neymark 9. Se lämplig lärobok, t.e. Forsling/Neymark 80.

8. sin α = /, tan α = /, cot α = / cos α = - /, tan α = - /, cot α = - / sin α =, cos α =, cot α = 0 0 o o o 8. sin, cos, tan 8. sin sin 0 8. 8. sin α, cos α 9 8. 8. 88. π nπ eller π nπ, n Z π nπ eller π nπ, n Z nπ, nz π nπ eller π nπ, n Z 89. π 0 nπ, n Z π nπ, n Z π nπ, n Z π nπ, n Z 90. π nπ, n Z π nπ, n Z π nπ, n Z π nπ, n Z π π π π 9. n eller n, n Z 8 8 π π π 9π π n π eller n π, n Z,, 0 0 0 π nπ π 9. eller nπ, n Z π 0, Alla reella π π π π 9. n, n Z nπ eller n π, n Z nπ eller π n π, n Z π π 9. n π, nπ eller π n π, n Z π nπ, n Z nπ 9., n Z n π, n Z π π π π 0, π, π, π,,, 8