Kulturella skillnader

Relevanta dokument
Konflikthantering. Tieto PPS AH085, 4.0.0, Sida 1

Projektledarrollen. Tieto PPS AH083, 3.2.0, Sida 1

Projektgruppens utveckling

Distribuerade projekt

Grunder för PPS. Tieto PPS AH001, 8.1.1, Sida 1

Självpresentation. Tieto PPS AH090, 2.4.0, Sida 1

Hedvigslunds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lagroller. Tieto PPS AH084, 3.3.0, Sida 1

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden Förskolechefens ställningstagande

Konflikthantering. Detta kan ske genom att vi respekterar varandra och accepterar varandras värderingar och åsikter

Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola

Ledarskap Vad är viktigt i ditt ledarskap?

Lean på svenska ska det vara nödvändigt?

ETIKPOLICY för omsorgs- och socialförvaltning och omsorgs- och socialnämnd i Mjölby kommun

Fryxellska skolans Värdegrund Kultur

Stavsborgskolans Gemensamma Värdegrund

Religionskunskap. Syfte

kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten

- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Förskolan Vasavägen Vasavägen 2 Planen gäller

KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet

Kommunikation. Tieto PPS AH086, 3.2.1, Sida 1

VÄRDEGRUND FÖR CIVILFÖRSVARSFÖRBUNDET

Vem ska jag möta, och hur kan jag vara nyfiken på och öppen för verksamhetsutövaren?

Xxxx Motivation och drivkrafter

Tieto PPS AH146, 2.0.1, Xxxx Leda förändring. Sida 1

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Förebyggande arbete mot diskriminering

OM UPPFÖRANDE KODEN VISION AFFÄRSIDÉ KÄRNVÄRDEN. JM skapar hus att trivas i

Så sa läraren. Instruktion:

Professionella pedagogiska samtal

Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRÄLDRAKOOPERATIV DUNDERKLUMPEN EN FÖRSKOLA I TECKOMATORP

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad

Likabehandlingsplan för Förskolan Framtiden

Vågar du prata om kulturella skillnader i ledarskapet?

HANDLEDNING APL FÖR ALLA

Fastställd av sekos representantskap den 28 maj Gäller från den 1 juni 2018

Likabehandlingsplan Gredelby Förskola Vision: På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande

Mårdvägens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

SAMPLE. Innan du börjar utforska MBTI-preferenserna. Ditt syfte med att använda MBTI -instrumentet

Resultat från opinionundersökning om psykisk ohälsa i arbetslivet januari -13

Likabehandlingsplan, plan mot kränkandebehandling

ATT MÖTAS, SAMTALA OCH SAMVERKA

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran

Kommunikation Samtal-Professionella samtal-pedagogiska professionella samtal - Handledning

LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING

Policy. mot kränkande särbehandling, diskriminering och sexuella trakasserier

Likabehandlingsplanen

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Så gör vi Gävle Gävle kommunkoncerns medarbetarpolicy

Författningssamling. Riktlinje mot trakasserier, sexuella trakasserier, kränkande särbehandling och repressalier på arbetsplatsen

Scouternas gemensamma program

SOLLENTUNA FÖRFATTNINGSSAMLING

Handlingsplan för Likabehandling, mot mobbning och kränkande beteende vid Morups Friskola

FÖRENING/STYRELSE. Jag Ställer Upp ska leda till. Jag Ställer Upp - ett samarbete mellan

Torgeir Alvestad Fil. Dr.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ånge Kommun LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN PARKBACKEN

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Brunna förskola. Läsåret 2014

Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Handlingsplan mot kränkande behandling

INRIKTNING Underbilaga 1.1. HÖGKVARTERET Datum Beteckning FM :2 Sida 1 (6)

Plan mot kränkande behandling för Spovens förskola 2016/17

Likabehandlingsplan för Bikupans fritidshem

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Fantasia och Kullens förskolor

Nor o mer e o c o h c h ann n a n t s änn n a n nd n e D u v äl ä j l e j r! Uppgift f s t t s y t per

FRCK Diskrimineringspolicy

Handlingsplan för att förebygga och hantera kränkningar och repressalier

Ledarskap för mångfald och ett. Ett inkluderande arbetsklimat

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Andliga ledare

Om mentorskap. Soroptimisternas Unionsmöte

Manual för arbete med ungdomar enligt metoden. Train Talk Learn. Real Fighter Sällskap Lund

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Bullerbyn Förskolechefens ställningstagande

Likabehandlingsplan. Furuhalls förskola

Plan mot kränkande behandling för Klippans förskola 2016/17

Plan mot kränkande behandling och diskriminering/ Likabehandlingsplan. Gäller from 1 april 2012

VÅR ETISKA KOD. Sveriges Skolledarförbund tar ansvar

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan - för att förebygga diskriminering och annan kränkande behandling.

Modul 3 Förstå NEET - Principer och praxis. Arbetsbok

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Liatorps förskola 2017/2018

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

VÄRDEGRUNDEN. Vallaskolan. Ansvar. Jämställdhet

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Trollbackens förskola

AAR After Action Review. Reflexiv dialog 1+1=3. After Action Review, AAR - En process för ständig utveckling. av Räddningstjänstens insatser AAR

LOKAL ARBETSPLAN FÖR ÖSTERGÅRDSSKOLAN

Introduktion till etik i omvårdnaden GERD AHLSTRÖM, PROFESSOR I OMVÅRDNAD, GRUPPCHEF ÄLDRES HÄLSA OCH PERSONCENTRERAD VÅRD

Värdegrund, lokala värdighetsgarantier och bemötande

LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN TITTUT (Lpfö98/10)

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Birkagårds förskola, Bureå ( reviderad )

VÄRDEGRUND OCH VÄRDIGHETSGARANTIER

Lika behandlingsplan. Hanna Förskola

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Att stödja barn genom fokusering

Likabehandlingsplan för Karlstads Teknikcenter

Likabehandlingsplan. Inger Grüner Löthman Förskolechef. Reviderad Gäller till januari Sida 1 av 5

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Transkript:

Kulturella skillnader Sida 1

Kulturella skillnader mellan länder är tydliga, de finns även mellan organisationer och grupper. Kulturella skillnader kan förklaras som skillnader i folks så kallade mentala program. Dessa mentala program är ett mönster som styr hur en person tänker, känner och sannolikt agerar i olika situationer. Delar av dessa mentala program benämns som värderingar och är grundläggande känslor som har lärts in tidigt i livet, i familjen och dess närmaste omgivning. Personer kan var omedvetna om sina värderingar eftersom de oftast lärts in omedvetet. Värderingar påverkar vårt beteende utan att vi reflekterar över det. I möten mellan individer med olika värderingar handlar det om att skapa förståelse och respekt för individernas olika synsätt och beteendemönster. I projektet bör utrymme ges för att reflektera över eget beteende och andras. Beteenden baserade på värderingar behöver förstås och respekteras i projektet och får inte tvingas på andra individer. Beteenden baserade på praxis, senare inlärt, kan lättare förändras och bör därför diskuteras och hanteras i projektet. Om kulturella skillnader Som projektledare är det viktigt att förstå att olikheter i beteenden mellan individer kan bero på kulturella skillnader. Denna förståelse är grunden för samförstånd inom projektet och i dess omgivning. Samförstånd bygger på respekt för varandras behov och är en av grunderna i PPS och en förutsättning för ett lyckat projekt. MÅNS står för Människosyn, Åtagandekultur, Nytta och Samförstånd. Att enas om hur det ska tillämpas i projektet är en framgångsfaktor. Utmaningar finns ofta i distribuerade projekt p.g.a. olika kulturell bakgrund eller i projekt med flera organisationer inblandade som har olika värdegrund. Skillnader kan finnas mellan projektgruppens värdegemenskap och projektets intressenter. Projektledaren behöver ta ställning till hur dessa skillnader ska hanteras. En projektledare har stor nytta av att lyssna på andras erfarenheter för att få en förståelse för kulturella skillnader i praktiken. Inspiration till detta avsnitt är hämtad från: Globe study, Geert Hofstede - Cutural dimensions, Fons Trompenaars Seven dimensions of culture samt World Value Survey (WVS). Sida 2

Kulturella skillnader, syfte Hålla fokus på mål och resultatframtagning Skapa förståelse och respekt Åstadkomma ett bra arbetsklimat Sida 3

Mentalt program Ett inlärt mönster för hur en person tänker, känner och sannolikt agerar PERSONLIGHET Specifikt för individ Ärvt och inlärt KULTUR Specifikt för grupp Inlärt Universellt MÄNNISKANS NATUR Ärvt Sida 4

Värderingar och praxis Värderingar är en kulturs kärna praxis är dess synliga beteende Värderingar Grundläggande känslor med en tydlig polarisering ond god onormal normal ful vacker onaturlig naturlig paradoxal logisk irrationell rationell smutsig ren förbjudet tillåtet moraliskt omoraliskt farligt tryggt Värderingar Ritualer Hjältar Symboler Praxis Beteende med kulturell innebörd som är okänd för utomstående ritualer kollektiva aktiviteter, så viktiga att de utförs för sin egen skull hjältar personer med en karaktär som värderas högt och som fungerar som förebilder symboler ord, gester, bilder eller objekt med särskild innebörd känd inom kulturen Sida 5

Nationer och organisationer Nationer kulturella skillnader beror mer på värderingar än på praxis individers värderingar har formats i familjen i tidiga år svåra att förändra Värderingar NATIONER ORGANISATIONER Praxis Organisationer kulturella skillnader beror mer på praxis än på värderingar individers praxis har lärts in på arbetsplatsen senare i livet lättare att förändra Sida 6

Projektgruppen i fokus Gruppens värdegemenskap I N D I V I D E N P R O J E K T G R U P P E N Värderingar Attityder Beteende Åsikter Värdegemenskap Sätt att vara och verka T Ä N K P Å Etablera gruppens värdegemenskap genom att stämma av normer och regler Ta tidigt ställning till hur MÅNS kan tillämpas i projektet Var uppmärksam på irritationsnivån i projektgruppen jobba med förståelse Sida 7

Kulturella skillnader i projektet Kunskap om kulturella skillnader ger ökad acceptans av olika beteenden minskar risken för konflikter ökar gruppens fokusering på den gemensamma uppgiften skapar effektivare kommunikation färre missförstånd kan ge bättre nyttjande av olika individers styrkor ger förutsättningar för tydligare överenskommelser bidrar till gruppens mognadsprocess och öppenhet enligt Johari fönster T Ä N K P Å Sprid kunskap om kulturella skillnader och olika värderingar vid behov Sök ett öppet klimat ge tid till återkoppling och diskussion Sida 8

Kulturella skillnader Kulturella skillnader mellan länder beskrivs i.....modeller och studier som påvisar att Det finns stora skillnader mellan länder och världsdelar Det finns ett antal sätt att mäta skillnader Skillnaderna består och är trögrörliga över tiden T Ä N K P Å Modeller och studier visar ett genomsnittsvärde för nationen/gruppen inom ett antal i modellen utvalda områden Enskilda individers beteende från en kultur i ett projekt kan avvika kraftigt från kulturens snittvärde Sida 9

Kulturella skillnader mellan världsdelar Tydliga skillnader finns enligt modeller och studier mellan Nordeuropa Mellan Europa Sydeuropa (Latin) Sydamerika Södra Asien Konfusiska Asien Sub-Sahara och Afrika Anglosaxiska delarna (USA, Canada, Australien, Irland, England ) Östeuropa och Ryssland T Ä N K P Å Skillnader kan kopplas till både välstånd och religiösa värderingar Olika ledarstil förväntas i olika kulturer Sida 10

Kulturella skillnader Exempel på dimensioner i olika modeller Sekularitet - Tradition anger graden av sekularisering Avstånd till makten anger i vilken utsträckning man förväntar sig och accepterar att makt fördelas ojämlikt Karskhet - Mjukhet anger i vilken utsträckning man föredrar ett självsäkert eller ett anspråkslöst uppträdande Jämställdhet anger hur mycket kollektivet strävar mot jämställdhet Tidsorientering anger tänkande i långt (längre än egen livstid) eller i kort tidsperspektiv Jag - Vi anger om individen eller gruppen är viktigast Undvikande av osäkerhet anger i vilken utsträckning folk känner sig hotade av osäkra eller okända situationer Prestation anger hur prestationsinriktad man är Arbetsliv - Privatliv anger om arbete och privatliv blandas Sida 11

Kulturella skillnader, checklista Är värdegemenskapen i projektet etablerad? Hanteras/bemöts för projektet oönskat beteende? Fungerar MÅNS? Stämmer projektets värdegemenskap med intressenternas? Vet du vilket beteende som är baserat på praxis eller djupare värderingar? Har du pratat med någon som arbetat i aktuell kultur? Har du sökt på nätet efter råd? Har du beskrivit hur din egen kultur är? Har ni diskuterat era olikheter och fördomar om varandra? Har ni haft diskussioner och information om kulturella skillnader i projektet? Respekteras skillnader som är baserade på värderingar? Sida 12