Under v. 45-50 genomfördes den årliga enkätundersökningen riktad till barn, elever, ungdomar och föräldrar i Lärande och kulturnämndens verksamheter. Resultaten som presenteras är kopplade till kommunfullmäktiges mål om att All verksamhet ska vara god och kvalitetssäkrad och nämndmålet All verksamhet i förskola och skola skall vara fri från mobbning och kränkning. Resultaten redovisas på två nivåer - nämndnivå och verksamhetsnivå och utgår från de bilder som syns i verktyget Stratsys. På verksamhetsnivå synliggörs alla verksamheter. Till nämndnivåns mål finns två nyckeltal kopplade. Det första nyckeltalet synliggör om barn, elever eller ungdomar känt sig kränkta eller mobbade* under den senaste terminen och det andra om barn, elever eller ungdomar upplever att de vuxna tar tag i kränkningar eller mobbning då det förekommer. *) I resultatet ingår även de barn som på förskolan svara att de är rädda för något annat barn i den barngrupp de vistas i eller på den förskola där de går. Målet är inte uppnått. Årets resultat visar en försämring i relation till föregående år och utgör på samma gång ett utvecklingsområde - trots förbättrade resultat inom vissa verksamheter. Vi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i
verksamheten inte får förväntad effekt fullt ut. 258 barn, elever och studerande i våra verksamheter upplever att de under den gånga terminen har blivit kränkta eller mobbade. Trenden är fortsatt hög när det gäller elevernas uppfattning att de vuxna tar tag i situationer då elever blir utsatta för t ex mobbning. Nio av tio upplever att de vuxna tar tag i mobbning och kränkning då det förekommer. Årets resultat ger oss dock ett tydligt utvecklingsområde. Vi har en så kallad negativ bevarande trend när det gäller upplevelserna kring kränkning och mobbning. Här behövs krafttag för att bryta mönstret. Förstärkta rutiner inkl. uppföljning till huvudman då kränkningar inträffar. Redoivisas i Årets resultat visar en försämring i relation till föregående år. Resultatet visar en sammanslagning av antalet barn, elever och studerande som någon gång under terminen känt sig kränka och mobbade. Lyfter man ut antalet svarande som under terminen känt sig mobbad är det 100 st - en ökningen 10 st i relation till föregående år. Efter Skolinspektionens granskning ht 2012 har en genomlysning av verksamheterna gjorts gällande rutinerna kring anmälan om kränkning. Ny blankett har tagits fram och rutinerna har förstärkts med återkoppling från förvaltningen till berörd verksamhets förskolechef eller rektor. Även redovisningen till nämnd har förtydligats, i och med att förvaltningen var tredje månad redovisar de sammantagna antalet kränkningar liksom fördelningen mellan verksamheterna. I och med årets resultat kommer vi att ytterligare att fortsätta fokusera på och följa resultaten i de olika verksamheterna. Aktiviteter som dialog och erfarenhetsutbyte i ledningsgrupperna kommer att genomföras i syfte att synliggöra vilka insatser som ger effekt för att på så sätt minska antalet barn och elever som av någon anledning känner sig kränkta eller mobbade.
Under denna rubrik redovisas varje verksamhet för sig. Till verksamhetsmålet i förskolan finns fem nyckeltal kopplade, två som riktar sig till barnen och tre som riktar sig till vårdnadshavarna. Målet är inte uppnått. Årets resultat visar en försämring i relation till föregående år och utgör på samma gång ett utvecklingsområde. Nyckeltalen visar följande resultat: 31 barn upplever att de är rädd för något annat barn här på förskolan. 98 % av barnen upplever att de vuxna säger till om barnen är dumma mot varandra. 13 vårdnadshavare upplever att deras barn utsatts för kränkt under den gångna terminen. 10 vårdnadshavare upplever att deras barn utsatts för mobbning under den gångna terminen. 59 % av vårdnadshavarna upplever att de vuxna tar tag i kränkningar och mobbning då det förekommer på förskolan. Verksamhetens styrka sitter i nolltoleransen och en hög ambition i arbetet med värdegrunden. Resultaten visar dock att vi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i verksamheten inte får förväntad effekt fullt ut. Oroväckande är att trenden fortsätter när det gäller vårdnadshavarnas uppfattning om att verksamheten tar tag i kränkningar och mobbning. Här behövs krafttag för att bryta mönstret.
Årets resultat visar en försämring i relation till föregående år och utgör på samma gång ett utvecklingsområde. Nyckeltalen visar följande resultat: 46 barn upplever att de blivit kränkta eller mobbade under den gångna terminen. Övervägande del handlar om upplevda kränkningar - 39 st. 98 % upplever att de vuxna säger tar tag i kränkningar och mobbning. 8 vårdnadshavare upplever att deras barn utsatts för kränkning eller mobbning under den gångna terminen. (6 kränkningar) Knappt 7 av 10 vårdnadshavare (67 %) upplever att de vuxna tar tag i kränkningar och mobbning då det förekommer i förskoleklassen. Verksamhetens styrka sitter i nolltoleransen och den höga ambition i arbetet med värdegrunden. Resultaten visar dock att vi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i verksamheten inte får förväntad effekt fullt ut. Oroväckande är att trenden fortsätter när det gäller vårdnadshavarnas uppfattning om att verksamheten tar tag i kränkningar och mobbning. Här behövs krafttag för att bryta mönstret.
Årets resultat visar en försämring i relation till föregående år och utgör på samma gång ett utvecklingsområde. Nyckeltalen visar följande resultat: 7 barn i våra fritidshemsverksamheter uppger att de stannat hemma av rädsla för att bli mobbad. 64 barn upplever att de blivit kränkta eller mobbade under den gångna terminen. Resultatet fördelar sig på 42 upplevda kränkningar och 22 upplevda mobbningar. 93 % upplever att de vuxna säger tar tag i kränkningar och mobbning. 35 vårdnadshavare upplever att deras barn utsatts för kränkning eller mobbning under den gångna terminen. (26 kränkningar och 9 mobbningar) Knappt 7 av 10 vårdnadshavare (71 %) upplever att de vuxna tar tag i kränkningar och mobbning då det förekommer på fritidshemmet. Verksamhetens styrka sitter i nolltoleransen och den höga ambition i arbetet med värdegrunden. Resultaten visar dock att vi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i verksamheten inte får förväntad effekt fullt ut. Oroväckande är att trenden fortsätter när det gäller vårdnadshavarnas uppfattning om att verksamheten tar tag i kränkningar och mobbning. Här behövs krafttag för att bryta mönstret.
Målet är delvis uppnått. Styrkan i verksamheten sitter i nolltoleransen och en hög ambition i arbetet. Resultaten visar dock att vi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i verksamheten inte får förväntad effekt fullt ut. Särskolans mål är att ligga steget före, ta individuella hänsyn och organisera grupper personalbemanning och skolskjutsåkande utifrån individuella hänsyn. Under terminen har särskilda åtgärder vidtagits vad gäller både individuella hänsyn i organisationen och översyn av skolskjutsåkande. barn och elever som av någon anledning känner sig kränkta eller mobbade.
Trots att några enheter uppvisar förbättrade resultat är det sammanvägda resultatet sämre i år än förra året. Vi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i verksamheten inte får förväntad effekt fullt ut. Nio elever uppger att de stannat hemma av rädsla för att bli mobbad och av dessa återfinns sju i åk 2. 47 elever i åk 2 och 5 upplever att de blivit mobbade eller kränkta. Fler elever i åk 2 än i åk 5 upplever sig kränkta och det omvända förhållandet gäller mobbning. Vårdnadshavarnas uppfattning om förekomst av mobbning och kränkning visar sig att 20 st uppger att deras barn blivit mobbat och att 16 st uppger att deras barn under terminen blivit kränkt. Trenden är fortsatt hög när det gäller elevernas uppfattning arr de vuxna tar tag i situationer då elever blir utsatta för t ex mobbning. Årets resultat ger oss ett tydligt utvecklingsområde. Oavsett nyckeltal, vare sig det är elevers eller föräldrars uppfattningar, har vi en så kallad bevarande trend - vi ligger kvar på samma siffror sett till en treårsperiod. Här behövs krafttag för att bryta mönstret.
Årets resultat visar en försämring i relation till föregående år och utgör på samma gång ett utvecklingsområde. Nyckeltalen visar följande resultat: 7 elever har under terminen valt att stanna hemma av rädsla för att bli mobbade. 35 elever har under terminen någon gång under terminen känt sig kränka och/ eller mobbade. (21 kränkta och 14 mobbade). 79% av eleverna upplever att de vuxna på skolan tar tag i situationer då elever blir utsatta för t ex mobbing. Styrkan i verksamheten sitter i nolltoleransen och en hög ambition i arbetet. Resultaten visar dock att vi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i verksamheten inte får förväntad effekt fullt ut. Oavsett nyckeltal, vare sig det är elevers eller föräldrars uppfattningar, har vi en så kallad bevarande trend - vi ligger kvar på samma siffror sett till en fyraårsperiod. Här behövs krafttag för att bryta mönstret.
Årets resultat visar en förbättring i relation till föregående år. Resultatet visar att 24 elever har under terminen känt sig kränka och/ eller mobbade. Det är en förbättring med tio elever. Resultatet som visar på om de studerande upplever att de vuxna på skolan tar tag i situationer då elever blir utsatta för t ex mobbning kan i år inte redovisas. På grund av att enkäten konstruerats fel har endast de studerande som markerat att de blivit kränkta eller mobbade kunnat svara på frågan. Sett till bakgrunden av att det bara är de som upplevt att de blivit mobbade eller kränkta som kunnat svara på frågan är det ändå oroväckande att endast 23 % upplever att de vuxna på skolan tar tag i kränkningar eller mobbning då det förekommer. Styrkan i verksamheten sitter i nolltoleransen och en hög ambition i arbetet. Trots det brister vi i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i verksamheten inte får förväntad effekt fullt ut.
Eftersom det är första året som vuxenutbildningen genomför enkäten syns här en utgångsbild. Resultatet visar att 9 studerande under terminen känt sig kränka och/ eller mobbade. Resultatet som visar på om de studerande upplever att de vuxna på skolan tar tag i situationer då elever blir utsatta för t ex mobbning kan i år inte redovisas. På grund av att enkäten konstruerats fel har endast de studerande som markerat att de blivit kränkta eller mobbade kunnat svara på frågan. Sett till bakgrunden av att det bara är de som upplevt att de blivit mobbade eller kränkta som kunnat svara på frågan är det ändå oroväckande att endast 60 % upplever att de vuxna på skolan tar tag i kränkningar eller mobbning då det förekommer. Förstärkta rutiner inkl. uppföljning till huvudman då kränkningar inträffar. Redoivisas i