PROJEKTVERKSAMHET. Arbetslags- utveckling i förskolan LEDARSKAP KOMMUNIKATION. Susanne Bogren och Nanna Klingen



Relevanta dokument
HÄLSA LÄRANDE ARBETSMILJÖ. Vår skolas rutiner för. elevhälsa

Att förändra framgångsrikt. Exempel på planeringsmatriser till förtydligade och kompletterade områden i förskolans läroplan

LOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö

Skolbeslut för grundskola

Tjänsteskrivelse Matematiksatsning, SKL - årlig rapport 1

4 AUGUSTI Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem

Handlingsplan. för elevhälsan på Mössebergsskolan. Läsåret 13/14

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014

2015/2016. Så här går vi framåt! Linköpings kommun linkoping.se

Underlag för systematiskt kvalitetsarbete

Sandbäcksskolan. Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan

mot ett bestämt mål, måste jag först finna henne där hon är och börja just där. Just så arbetar vi dagligen, där ingen annan dag är den andra lik.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan 2014/15. År Bildning, Fritid och Kultur. Barn, utbildning och fritid

Verksamhetsplan. Vimarskolan Förskoleklass - åk 6/Fritidshem 2014/2015

Munkfors kommun Skolplan

Kvalitetsredovisning. Björkhagaskolan

Arbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12

Positiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan. Susanne Bogren och Nanna Klingen

Tomaslundsskolans Läroplansplanering

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE

Skolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009

Åtgärder med anledning av tillsyn av Digerbergets skola (Dnr )

Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan

Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass

Skolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009

Dnr: 2015/173-FSN-600. Haidi Bäversten - BUNHB01 E-post: haidi.baversten@vasteras.se. Förskolenämnden

L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna

Kvalitetsredovisning Lingårdens förskola

Bedömningmatris Moderna språk år 7-9 Grundskola 7 9 LGR11 Mspr2

Reviderad februari 2015

Full fart mot Framtiden

Systematiskt kvalitetsarbete

SKL:s arbete med skolan

Kvalitetsplan. Malmöknopparnas förskola AB. Upprättad/reviderad: Ledningen för Malmöknopparnas förskola AB

Bokslut/Kvalitetsredovisning 2014

Beslut för grundsärskola

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren

ELEVHÄLSA PÅ NORDISKA MUSIKGYMNASIET RUTINER

Omtanke Genom delaktighet, öppenhet och gemenskap visar vi att vi tar hand om varandra och vår omvärld.

Arbetsplan 2014/2015 förskolan Hopprepet Skolnämnd Sydost

Grimstaskolans plan för entreprenörskap samt studie och yrkesvägledning

Verksamhetsplan. Ett hus där barn får växa

Förskolan Kornknarren. - om arbetssätt, förhållningssätt och Törebodas värdegrund och vision

Tillsammans jobbar vi för att det aldrig ska vara bättre förr!

Hillared skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016

Nyboda skola. Barn- och utbildningsnämnden Enhetsplan 2013

Verksamhetsplan för Storåskolan

Systematiskt kvalitetsarbete

HANDLINGSPLAN FÖR ÖKAD MÅLUPPFYLLELSE I GRUNDSKOLAN

Elevhälsoplan för Sverigefinska skolan Eskilstuna 2014/2015

Qualis Kvalitetssäkringssystem

Verksamhetsplan 2013/14

Verksamhetsplan Vuxnas lärande 2014

Tillsyn av fristående SMUlans förskola

Bakgrund och förutsättningar

Verksamhetsplan. Förskolorna område Öst

BARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN

Resultat Lässcreening åk 2, 4 och åk 7 med analys och åtgärder

Verksamhetsplan Vuxnas lärande 2015

Hjorteds förskola; Kattbjörnen

Lokal Arbetsplan Sollentuna Musikklasser Läsåret sept-08

Verksamhetsrapport förskolan 2013/14

Systematiskt kvalitetsarbete Årsrapport fritidshem

Örebro kommun. Föräldrar Förskola - Grenadjärskolans förskola. 9 respondenter Brukarundersökning. Genomförd av CMA Research AB.

pwc förutsättningar för pedagogiskt Revisionsrapport Gnesta kommun Magnus Höijer Tilda Lindell September Ink:

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Junibacken. Plats för egen logga/bild

Reviderad Riktlinjer för fritidshemsverksamhet i Bjuvs kommun

2014/07/31. Kvalitetsrapport Verksamhetsåret 2013/14. Djurmo förskola och Kyrkbyns förskola

Arbetsplan för Bokhultets förskola

Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012

Kvalitetsanalys. Regnbågens förskola

Lednings- och styrdokument STYRNING OCH ORGANISATION. Styrdokument antaget av kommunfullmäktige den 20 juni 2011

SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION

Beslut för grundskola och fritidshem

Beslut. efter tillsyn i den särskilda undervisningsgruppen Optimus i Vallentuna kommun. Skolinspektionen. Beslöt

Kvalitetsredovisning läsåret 2009/2010 för Växthusets förskola

Kvalitetsrapport kring måluppfyllelse 2013/2014

Insatser till barn i behov av särskilt stöd

Säkerhetsgymnasiets arbetsplan

IKT-Strategi. En strategi för det pedagogiska arbetet med informations- och kommunikationsteknik, IKT

Barn- och utbildningsförvaltningen. Sju Nycklar för framgång

LIKABEHANDLINGSPLAN Rödluvans förskola 2011

BAGARTORPSSKOLAN F-3 2 autismgrupper. Verksamhetsplan

LÄRARLYFTET - MATEMATIK, NATURVETENSKAP OCH TEKNIK HT 2010

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

KVALITETSREDOVISNING

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kometen 2013

Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 april juni

2014 / Utvecklingsplan för Stage4you Academy

Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan

Färsingaskolan. Lokal arbetsplan för Färsingaskolan

Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR

Barn- och utbildningsförvaltningen Klippans kommun Färingtofta skola Kvalitetsredovisning läsåret 2010/2011

Kvalitetsrapport Så här går det

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kvarnen 2013

Diskussion kring klassrum/verksamhetsbesök (2011)

Bedömning för lärande. Träff för pedagoger i förskoleklass Sundsvalls kommun

Fritidshem på Knappekulla. På Knappekullaskolans fritidshem förenar vi god omsorg och pedagogisk verksamhet under hela skoldagen.

Transkript:

1 LEDARSKAP KOMMUNIKATION PROJEKTVERKSAMHET Susanne Bogren och Nanna Klingen Arbetslags- utveckling i förskolan Med ett öppet och tillåtande arbetsklimat kan kreativitet och nya idéer lättare få utrymme. Vi ger inspiration till roliga temaarbeten i förskolan och förskoleklassen. Låt temaarbetet genomsyra hela verksamheten! Genom leken och med temat som utgångspunkt sker lärandet på ett naturligt sätt för barnen.

2 LEDARSKAP Stellan Nordahl och Stefan Knutsson Utifrån ett styrnings- och ledningsperspektiv kan vi tillsammans förbättra resultaten generellt i skolans alla ämnen (SKL:s öppna jämförelser 2011) Stellan och Stefan visar hur man bygger starka människor som bygger starka organisationer och skapar hållbara resultat. De visar hur värderingar och öppenhet kan vara viktiga och i vissa fall avgörande verktyg i skolans ledarskap.

3 ÄMNESMETODIK Lizelott Löwendahl och Ingemar Karlsson Ma och Lgr11: aktuella didaktiska frågor Problem lösning Taluppfattning och talfakta Elever med låga prestationer Muntliga arbetsformer Elevens ansvar: studieteknik

4 Bättre matteprestationer genom bättre samarbete och tydlig arbets- och rollfördelning LEDARSKAP KOMMUNIKATION Kirsti Tellas och Marijana Barisic Medveten och genomtänkt satsning på mål, rollfördelning och kommunikation skapar goda förutsättningar för genomförandet av utvecklingsprojekt, så som SKL:s matematiksatsning. Satsningen kan göras på olika nivåer i en organisation och vid olika tillfällen. Att skapa goda kommunikationskanaler och effektivt samarbete mellan ansvariga politiker och tjänstemän kan vara en viktig del i denna process.

5 LEDARSKAP KOMMUNIKATION Forskningen har visat att lärare som arbetar i mer sammanhållna team, med tydliga strukturer och utarbetade rutiner för systematisk uppföljning och återkoppling uppnår bättre resultat i sin undervisning. Som en positiv följd av detta har eleverna presterat bättre på nationella prov. Under en halv eller en hel dag kan du och dina medarbetare få verktyg för bättre sammanhållning, högre effektivitet, tydligare arbetsfördelning och på det viset bidra till att eleverna presterar bättre och uppnår Skolverkets uppsatta mål. Insatsen lämpar sig för olika ledningsgrupper inom skolväsendet samt arbetslag bestående av pedagoger och leds av legitimerade psykologerna Marijana Barisic och Kirsti Tellas. Marijana Barisic och Kirsti Tellas har en lång erfarenhet av arbetet inom skolan med ledarskap, personalhandledning och elevhälsoarbete. Vi arbetar även med grupputveckling med fokus på effektivitet och trivsel, stresshantering och organisationsförändringar.

6 Ledningsgruppen är spindeln i skolans nätverk. Det är då viktigt att ledningsgruppen är strukturerad i sitt arbete och gör rätt prioriteringar. Genom att strukturera ledningsgruppens arbete tas gruppens kompetens tillvara och resurserna optimeras. Ingrid Huss EFFEKTIVA LEDNINGSGRUPPER Vid start av läsår, olika projekt och utvecklingsarbeten är det lönsamt att lägga tid på att arbeta sig igenom hela processen för att tydliggöra den för samtliga involverade.

7 EFFEKTIVA ARBETSLAG Arbetslagen och arbetsfördelningen är idag grunden för mycket av skolans arbete. Genom att skapa effektiva arbetslag får skolan ut mesta möjliga av sin personalgrupp. Det är viktigt att individerna i gruppen strävar mot samma mål. Genom att prioritera, strukturera och fördela arbetet når gruppen på ett effektivt sätt bästa möjliga resultat. Tillsammans med arbetslaget utforskar Ingrid problemområden, identifierar några viktiga vinklar och strukturera arbetet med dessa. Arbetslaget får en klar plan för hur man ska fortsätta arbeta med det aktuella problemet.

8 UTVECKLING UTVÄRDERING Ingrid Huss är pedagog, skolledare och diplomerad coach enligt ICF:s standard. Hennes långa erfarenhet från skolans värld ger henne en djup insikt och förståelse för människorna och deras förutsättningar inom skolans organisation. Som skolledare har hon arbetat både på landsortsskolor och i Malmö, inom de flesta skolformer från förskolor och grundskolor till särskola, resursskola, resursteam samt på förvaltningsnivå. Under dessa år har hon bl a arbetat med att utveckla olika arbetslag, personalgrupper och ledningsgrupper så att de når sin fulla potential.