LÄRANDE FÖR HÅLLBAR UTVECKLING I

Relevanta dokument
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016

Lokal arbetsplan Trevnaden

Rävekärrsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013/2014

Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen

Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling för Klippans Förskola

Uppföljning, utvärdering och utveckling

Ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling

Lokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015

Värdegrund och uppdrag

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Bäckseda skola läsåret 2015/2016

Skarpnäcks stadsdelsförvaltning. Likabehandlingsplan Sida 1 (9) Västra Bagarmossens förskolor

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren

Lärande för hållbar utveckling

Folkhälsoplan för 2015

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn

Smultronbackens Förskola kvalitetsredovisning

Sätra skolas kvalitetsredovisning

Arbetsplan läsåret Håksberg/Sörviks rektorsområde.

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen

ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014

KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN

Handlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Blå

Normer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan

Nätverket för hållbart byggande och förvaltande i kallt klimat. Christer Johansson, Umeå kommun (adminstration) Angéla Ekman-Nätt(koordination)

Kvalitetsredovisning Läsåret Laxå kommuns Förskoleverksamhet

LÄROPLANENS MÅL I NATURFÖRSKOLAN AUGUSTS VERKSAMHET

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

De samlade insatser som förskolorna gör kommer att påverka klimatet på lång sikt.

Likabehandlingsplan. Rockadens förskola. Förskolechef: Camilla Norrhede. Utbildningsförvaltningen 1(14) Datum

Arbetsplan. Lillbergetsförskola avd /2015. Barn och utbildning

Information. ALLT ni BEHÖVER VETA OM SOCKGROSSISTENS försäljning. för SKOLKLASSER. Vi lämnar alltid ett års garanti på våra produkter

Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola

Rödluvans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Fritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten

Hopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret Barnens verkstad med många möjligheter!

Digitala verktyg i musik

Avsiktsförklaring och riktlinjer

världen & vi Lärarhandledning b/c

Pedagogisk planering Jordgubbens förskola

Hur kan mänskliga rä.gheter fungera som e4 stöd för företag som vill ta ansvar? 8 december 2014

Måns handlingsplan. Barn och föräldrar ska känna sig välkomna när de kommer till förskolan.

Likabehandlingsplan. mot diskriminering och kränkande behandling samt. Årlig plan åk 4-9 läsåret 2014/2015

Resultat Söderskolan åk 8 våren 2015

SLOTTSVILLANS VERKSAMHETSPLAN 2015/

Sexdrega förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten

POLICY FÖR BARNKONVENTIONEN I KUNGSBACKA KOMMUN

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Skogsgläntans förskola.

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Skogsgläntan och Klostergläntan

Rutiner för mottagande av förskolebarn med annat modersmål än svenska

Förskolans allmänna förebyggande arbete: *Vi arbetar utifrån våra styrdokument, skollag/läroplan.

Systematiskt kvalitetsarbete Skogsgläntans förskola 2012/2013

Förskolan Trollstigen AB

Livsstil och hälsa - nytt tema i Grön Flagg tidigare tema : Kretsloppet

Förskolan Svalebogatan 52. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Kvalitetsanalys. Regnbågens förskola

Verksamhetsplan för förskolan

Borgens förskola. Verksamhetsplan

Arbetsplan Förskolan Blåsippan

Folkhälsoplan BRÅ- och Folkhälsorådet

Förarbete, planering och förankring

Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016

Korvettens förskola

Innehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.

Konsekvensanalys Miljökonsekvensbeskrivning

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016

Vår kommunala förskoleverksamhet ger EKO Engagemang Kvalitet Omsorg

LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖRSKOLAN STUBBEN

Likabehandlingsplan för Berga förskola

Kvalitetsrapport läsår 2014/2015. I Ur och Skur Vattendroppens

NORRBACKA FÖRSKOLOR HEMVIST LJUS SPRÅKPEDAGOGISK ARBETSPLAN 2010

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan 2014/15. År Bildning, Fritid och Kultur. Barn, utbildning och fritid

Arealens Förskola Arealens Förskola A

Luleå kommun/buf sid 1/6 Ängesbyns förskola Förskolechef Britt-Louise Eklund ÄNGESBYNS FÖRSKOLA

T r o l l k a r l e n s h a t t

Alistair McIntosh NSMO NCM

Verksamhetsplan för förskolan. Verksamhetsplan2015/16

Reviderad Handlingsplan för värdegrundsarbete. Bara förskolor. Vi har alla ett gemensamt ansvar för framtiden, och framtiden är våra barn

Harabackens plan mot diskriminering och kränkande behandling

VERKSAMHETSPLAN SOLDALENS FÖRSKOLA

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Förskolan Norrskenet

Barn- och utbildningsförvaltningen Område Öst. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016. Junibackens förskola, område Öst

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola

Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR

Likabehandlingsplanen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN

Stort tack för att du vill jobba med rädda Barnens inspirationsmaterial.

Arbetsplan

Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013

Läroplan för förskolan

Kristinebergs förskoleområde Förskolorna Tallbacken och Stångeborg. Verksamhetsplan. Haren

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan

Likabehandlingsplan. Förskolan Lärkdrillen

Färingtofta skolas Likabehandlingsplan Upprättad: Gäller till Fastställd av:, Elever, personal och föräldrar.

Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

Likabehandlingsplan för Tomtahills förskola

Transkript:

LÄRANDE FÖR HÅLLBAR UTVECKLING I FÖRSKOLAN - Eklgiskt Värna m väl fungerande eksystemet med bilgisk mångfald, i försklan kan det vara att ge första hands upplevelser av natur ch friluftsliv Eknmiskt - Resursanvändning, återvinning i försklan kan det vara att spsrtera, kmpstera, vara rädda m varandra. Scial mänskliga dimensinen i försklan kan det vara att demkratifstran, förebyggande ch främjade arbetet diskriminering ch kränkande behandling

EKOLOGISKT EKOLOGISKA CIRKELN HANDLAR OM ATT VÄRNA OM ETT VÄL FUNGERANDE EKOSYSTEM MED STOR BIOLOGISK MÅNGFALD ETT EKOLOGISKT FUNDAMENT SOM UTGÖR ALLTINGS GRUND. LPFÖ - Försklan ska lägga str vikt vid miljö- ch naturvårdsfrågr. Ett eklgiskt förhållningssätt ch en psitiv framtidstr ska prägla försklans verksamhet. Försklan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur ch miljö ch förstår sin delaktighet i naturens kretslpp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv ch arbete kan utfrmas så att det bi- drar till en bättre miljö både i nutid ch i framtid. MÅL Respekt för allt levande ch msrg m sin närmiljö. Öppenhet, respekt, slidaritet ch ansvar.

FÖRSTA HANDS UPPLEVELSER Gå till skgen Mulle, knytte, knpp Åka skidr Spla skridskbana Naturvetenskap Odla ex driva upp frön Kmpstera Äta i skgen Laga mat ute Ta med eget fika Grön flagg (från Håll Sverige Rent) Studera ch lyssna hur lika djur eller växter låter, eller ser ut. Luktar,

PROJEKT VATTEN UTIFRÅN TRE PERSPEKTIV I LHU Eklgist Eklgiskt var kmmer vattnet ifrån, vart far det sen? Finns det lika vatten? Eknmiskt spara på vatten, vad kan splas ned i avlpp? kan vi rena vatten sm är smutsigt? Scialt samarbete kring ch med vatten ch snö i lika frmer. Kan vatten hjälp ss?

EKONOMISKT/RESURS ANVÄNDNING DEN EKONOMISKA CIRKELN BESKRIVER EN HUSHÅLLANDE ASPEKT ATT VARA SPARSAM MED DE RESURSER VI HAR, MÄNSKLIGA SÅVÄL SOM MATERIELLA LPFÖ Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv ch arbete kan utfrmas så att det bi- drar till en bättre miljö både i nutid ch i framtid. Försklan ska ta till vara ch utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla ch scial handlingsberedskap, så att slidaritet ch tlerans tidigt grundläggs. MÅL Möjlighet att lära känna sin närmiljö ch de funktiner sm har betydelse för det dagliga livet samt få bekanta sig med det lkala kulturlivet. Förmåga att ta hänsyn till ch leva sig in i andra människrs situatin samt vilja att hjälpa andra

SPARA PÅ RESURSER / ÅTERBRUK Matkmpstering Bruna tunnr Srtera ex. papper, kartng, glas, plast Följa vad sm händer med det vi samlar, Åka till Hlmsund ch besöka recycling Återanvända i skapande Göra eget papper Vara rädda m varandra. Laga saker sm går sönder, Väga matavfall ch försköka minska, Jämföra vad spkärlen väger över tid. ( ta stöd av Umeva) Försök att svara på frågan varför ska vi jbba med hållbar utveckling.

PROJEKT TRÄD UTIFRÅN TRE PERSPEKTIV LHU Eklgiskt hur känns, luktar ch ser lika träd ut, Eknmiskt vad kan träden ge ta vara på det, hur gör man papper, hur kan vi vara rädd m träd, Scialt Hitta Vilse, vad kan träd hjälpa ss med? krama ett träd.

SOCIALT - DEN SOCIALA BENET OMFATTAR DEN MÄNSKLIGA DIMENSIONEN, LPFÖ - Försklan ska aktivt ch medvetet påverka ch stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demkratiska värderingar ch efter-hand mfatta dem. Försklan ska vara öppen för skilda uppfattningar ch uppmuntra att de förs fram. Medvetenhet m det egna kulturarvet ch delaktighet i andras kultur ska bidra till att barnen utvecklar sin förmåga att förstå ch leva sig in i andras villkr ch värderingar. Försklan kan bidra till att barn sm tillhör de natinella minriteterna ch barn med utländsk bakgrund får stöd i att utveckla en flerkulturell tillhörighet. MÅL Försklan ska sträva efter att varje barn utvecklar. Förståelse för att alla människr har lika värde berende av scial bakgrund ch avsett kön, etnisk tillhörighet, religin eller annan trsuppfattning, sexuell läggning eller funktinsnedsättning. Lyfta fram ch prblematisera etiska dilemman ch livsfrågr. Förmåga att förstå ch att handla efter demkratiska värden.

PROJEKT LJUD UTIFRÅN TRE PERSPEKTIV I LHU Eklgiskat vilka lika fåglar kan vi höra? Eknmiskt avslappning, hur fungerar örat, varför ska vi inte skrika i någn öra? Scialt lyssna på varandra demkratifstran

VAD KAN SOCIALDIMENSIONEN INOM LHU VARA I FÖRSKOLAN Knflikthantering, säja stpp ch lyssna på kmpisar. Ta tillvara på likheter sm en styrka. Synliggöra med lika kulturer /mdermål Mdermål undervisning Kmmunikatin på lika sätt ex Tecken sm stöd, bilder Böcker ex Grdan ch hans vänner, Vännerna i Kungaskgen Sagr ex vanten i temat du ch jag vi tillsammans Fadderbarn Anslagstavla Demkratifstran Barnråd, Yga

KOMMUNIKATION Att arbete med tecken sm stöd på ett hållbart sätt. Eklgiskt -Använda i alla sammahang med alla barn på försklan, ger en mångfald till kmmunikatin, Scialt Flera får ett stöd för ett språk att kmmunicera på, göra sin röst hörd. Kreativit kan behövs när vi inte hittar tecken sm finns. Eknmiskt - Spar på våra hörsel, mindre ljud ch vi pratar långsammare när vi använder tecken. Tips en App för att hitta tecken TSP Lex

Tack för ss på Försklan Sanda