Handel Vård och omsorg Lärling Restaurang och livsmedel Samhällsvetenskap Teknik Särskola Individuellt program Språkintroduktion
Elevantal de senaste tio åren 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 2003 2013 Elevantal Några orsaker: Politiska beslut om programflytt Rykten om invandrarskola GY11 minskat söktryck på yrkesprogram
Hur förändrar vi den nedåtgående trenden? VT 2013 Gymnasiets utvecklingsavdelning Lärarhögskolan UMU Fridhemsgymnasiets ledning Förstelärarsatsning på Fridhemsgymnasiet
Tankar
Nulägesbeskrivning görs Personalens bild av situationen på Fridhem (styrkor, och svagheter) Vilka möjligheter skolan har t ex utifrån kompetenser? Hur personalen själva ser på Fridhemsgymnasiets framtid? SWOT: Blockläsning Kollegialt lärande Elever i behov av särskilt stöd Infärgning Formativ bedömning Samarbete med Umeå universitet
Stöd i styrdokument Skollagen 1 kap 5 : Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Gy nämndens mål: Ökad genomströmning och måluppfyllelse. Andel lärare som arbetar med formativ bedömning ska öka [ ]. Strategisk plan gymnasiet: Systematiskt och strukturerat kollegialt lärande Skola på vetenskaplig grund. Förbättrade metoder för formativ bedömning. Spridning av goda exempel inom organisationen.
Ökad måluppfyllelse Formativ bedömning Kollegialt lärande Ämnessamarbete Elever i behov av särskilt stöd Droppar som ger ringar på vattnet
Formativ bedömning
Förutsättningar Struktur, kultur, ledarskap Alla ska delta Frigöra tid Utvecklingsråd Arbetslag och ämnesgrupper Utvecklat och infört olika arbetsformer Reflektionsbok
Schemastruktur ht 14 Arbetslag må eller on kl. 8.00 9.00 Skola på vetenskaplig grund on kl. 15.30 17.00 Gymnasiegemensamma och yrkesämnen samt IT tors. kl. 15.30 17.00
Mot vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet Läsa Forskning för klassrummet Föreläsningar Seminarier Reflektion (enskilt och i grupp) Dokumentation
Vetenskaplig grund Evidens Beprövad erfarenhet
Skolutveckling och forskning Kontinuerliga träffar läsåret 2013 2014 Fridhems rektorer Förstelärare Maria Löfgren och Johan Lithner Lärarhögskolan, Umeå Lisbeth Lundahl Umeå universitet
Gemensamt utvecklingsprojekt 2014 03 18 Utlysning av medel för forskning och verksamhetsutveckling i samarbete mellan Umeå kommun, Fridhemsgymnasiet och Lärarhögskolan
Höstterminen 2014 Fortsatt implementering av skola på vetenskaplig grund utvecklingsuppdrag för två förstelärare Åsa och Helena Föreläsningar Seminarieform Diskussioner/reflektioner i arbetslag
Skola på vetenskaplig grund Fridhemsgymnasiet ht 2014
Vetenskaplig grund för lärare Undervisning i centrum J Hattie Användbar forskning, användbar forskningslitteratur Skolverket, Skolinspektionen
Reflektion i arbetslagen Exempel på frågor: Reflektera över din undervisning. Vilka styrkor finns? Vilka utvecklingsområden finns i ditt ämne? Finns det gemensamma utvecklingsområden inom arbetslaget? På vilket/vilka sätt kan vi inom arbetslaget stödja varandra i de utvecklingsområden vi ser behov av?
En könsuppdelad gymnasieskola
Yrkesprogram Hur många elever? Resultat? Betygsstatistik Vad säger Skolinspektionen? Vilken forskning finns?
Gy 11 analys Social snedrekrytering? Demokratisk fostran? Fostra till företagsamhet Föra samman eller hålla isär? Den moderne lärlingen Selektivt fokusering på skoltrötta Framtidens behov? Återgång
Elevdemokrati Föreläsning med Carina Hjelmér, tillämpad utbildningsvetenskap Skillnader i inflytande möjligheter (NV, BF) Studietempo,svårighetsgrad, omsorg om eleverna, måluppfyllelse
Skolinspektionen 4 områden: Trygg, stödjande och uppmuntrande lärande miljö Individanpassningar, variation och utmaningar Tydlighet i mål, innehåll och struktur Uppföljning, återkoppling och reflektion över lärandet
Kollegialt lärande
Kollegialt lärande
Avslutning
Knyta ihop säcken
Start vårterminen 2014 Uppstart februari 2015 2 hela eller 4 halva kompetensutvecklingsdagar under våren 2015 Arbetslagsövergripande grupperingar Skola på vetenskaplig grund, on kl. 15.30 17.00 Forskare deltar Projektet pågår under sex terminer.