Förskolan Karusellen Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13

1 Förskolan Karusellen Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13 Innehåll: Inledning.2 Förutsättningar...3 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse...4 Beslutade mål och åtgärder 6 Slutord 7 Bilaga 1: Bedömning av förskolans måluppfyllelse Bilaga 2: Resultat - senaste kommungemensamma Förskoleenkäten 2013 Bilaga 3: Tabeller Förskoleenkäten 2013 Bilaga 4: Umebruk frågeställningar (4A 4B 4C) Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Karusellens Förskola Holmsund/Obbola SO Dokumentnamn Kvalitetssammanställning Dokumentansvarig Robert Larsson, förskolechef Dokumentinformation Upprättad med utgångspunkt från skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete Fastställd/Upprättad 2013-09-15 Reviderad 2013-09-26 Version 1:2 Giltighetstid 2014-09-15

2 Inledning Förskolan Karusellen består av tre avdelningar och bedriver sin pedagogiska verksamhet i åldersblandade barngrupper. Öppettiderna är vardagar 6.30 17.30. Totala antalet barn är 57 st. Det råder en jämn fördelning mellan pojkar och flickor i totala antalet barn, men inom åldersgrupperna 4 år och 3 år är det en markant skillnad. 5 år 4 år 3 år 2 år 1 år Totalt Flickor 6 4 10 6 3 29 Pojkar 6 12 2 3 5 28 Karusellen har ett snitt på 19 barn/avdelning och över hela Holmsund/Obbola skolområde ligger snittet på 17 barn/avd. Förskolan har eget tillagningskök som serverar frukost, lunch och mellanmål av mycket god kvalité Obbola förskolors organisation och ledning består av en förskolechef som ansvarar för två förskolor i närområdet samt en administratör/barnplaceringsassistent (50 %). Utöver dessa har förskolan en specialpedagog kopplad till verksamheten motsvarande 20 % att dela med förskolan Hallbacken. Holmsund/Obbola Skolområde har ytterligare två specialpedagoger att tillgå vid behov. Karusellen har även extraresurs på 50 % till barn med behov av särskilt stöd samt ytterligare 15 % i tjänstgöringstidsökning bland befintlig personal. Förskolan bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete med regelbundna utvärderingar på APT första måndagen varje månad och avdelningsmöten en gång i månaden. Förskolan bygger sin struktur och planering med inspiration av Årsplanen, Krok & Lindewal (2007) Gleerups, Lund Denna sammanställning bygger på pedagogernas utvärdering av tidigare års lokala arbetsplaner, Umebruk, förskoleenkäten 2013 och bedömningsschema i tre nivåer inom förskolan för Umeå Kommun. Utöver detta har pedagogerna sammanställt det som framkommit vid utvecklingssamtal med vårdnadshavare samt barnintervjuer.

Förutsättningar 3 Förskolan ligger i ett större villaområde med ett mindre antal kringliggande fastigheter med hyresrättslägenheter. Obbola präglas av sitt kustnära läge och erbjuder en närhet till både vatten, skog och mark. I samhället finns ett flertal fritidsaktiviteter att välja på; skridskobanor, skidspår, friluftsområden, badplatser och uppvärmd simbassäng. Obbola har ett aktivt föreningsliv med ett flertal idrottsklubbar inom olika verksamheter. De flesta familjer räknas ha goda socioekonomiska förhållanden, då de flesta lever i egna hem under traditionella familjeförhållanden. Få barnfamiljer med invandrarbakgrund finns i området. Förskolan kännetecknas av hög kvalité i material och utrustningsnivå för den pedagogiska verksamheten. Materialet som används uppfyller de krav som finns på miljövänlighet och hållbarhet för verksamhetens ändamål. Utemiljö erbjuder aktiviteter för utforskning, skapande och lek inom gården men även i de kringliggande naturområdena utanför förskolan. Varje avdelning har särskilda rum för de yngsta barnens vila, en del sover ute i egna vagnar. Förskolan präglas av en familjär stämning med en god kommunikation mellan pedagoger och vårdnadshavare. Under året kommer förskolan att genomgå en renovering av ytskikt invändigt och en tillbyggnad av hämta/lämna zon för en säkrare trafikmiljö. Trafikmiljön kommer att vara färdigt under hösten 2013 och den inre renovering våren 2014. Karusellen har totalt 12 st. pedagoger, 6 st. förskollärare och 6 st. barnskötare. Grundbemanningen är 5,4 barn/pedagog. Resursstödet motsvarar 50 % av en heltidstjänst samt ytterligare 15 % extra stöd i utökad schematid för befintlig personal. Personalen har mångårig erfarenhet och är välutbildade. Förskolan kännetecknas av mycket låg personalomsättning men inom ett par år ser vi ett rekryteringsbehov då flertalet börja närma sig pensionsålder. Personalfrånvaro har periodvis varit märkbar då vi haft en del längre tids frånvaro pga. hälsorelaterade orsaker. Förskolan följer de riktlinjer Umeå Kommun har för vikarieanskaffning men har även under åren byggt upp ett eget kontaktnät av personer som regelbundet funnits i verksamheten. Detta har fungerat bra för både barnens och personalens bästa. Det finns en viss oro att tillgången till kända vikarier kan komma att minska. Under året har personalen fått utbildning inom TAKK (tecken som stöd) HLR-Barn samt fortbildning inom IKT. Under hösten läsåret 13/14 kommer personal som ej genomgått AP (Active Parenting) få denna grundläggande utbildning som är satsning inom Holmsund/Obbola skolområde. Förskolechefen är legitimerad förskollärare och vidareutbildad med en filosofie kandidatexamen i psykologi med inriktning mot arbetsliv och organisationsutveckling. Förskolechefen är i huvudsak stationerad på förskolan Hallbacken men regelbundet på plats vid behov samt en halvdag per vecka. Administrationen delas med förskolan Hallbacken. Med start hösten 2013 finns det en specialpedagog på Karusellen tisdagar med uppdrag inom tal- och språkutveckling för Obbolas förskolor. Specialpedagogen har enskilda ärenden samt handledning av personalgrupperna samt stöd och rådgivning till förskolechefen. Stöd från övriga specialpedagoger inom Elevhälsan i skolområdet ansöks via särskilda rutiner och sam-

4 språk med förskolechefen. Svarstiderna på uppkomna ärenden är relativt korta och specialpedagogerna har en god kännedom om förskolorna i skolområdet vilket bidrar till ett bra samarbete. Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse Styrkor och utvecklingsområden Vi definierar den pedagogiska verksamheten och trygghet/trivsel som styrkor eftersom dessa värderas högt i Förskoleenkäten 2013 samt i personalens utvärderingsarbete. Förskolans pedagoger har mycket hög kompetens och mångårig erfarenhet inom yrket vilket också är en styrka i verksamheten. Vi ser utvecklingsområden i barnens delaktighet eftersom den väl planerade verksamheten kan vid vissa situationer vara allt för styrd. Vår utgångspunkt generellt sätt är att förskolans verksamhetet erbjuder en hög kvalitet och måluppfyllelse som är mycket tillfredställande och ligger i linje med resultaten från Förskoleenkäten 2013 samt personalens sammanfattande utvärdering den 14 juni 2013. Barnens arbetsmiljö Styrkor Den fysiska miljön utvecklas och utvärderas kontinuerligt utifrån barnens behov och gruppens förändringar. Vi lägger ned mycket tid och energi på att den psykiska miljön ska vara positiv och att en god kamratanda råder. Pedagogerna jobbar aktivt med att behandla alla lika. Vi lyssnar, diskuterar och reflekterar tillsammans med barn och föräldrar för att skapa ett tryggt och respekterande klimat. Utvecklingsområde Barns delaktighet är ett uppmärksammat område för utveckling. Lugn och Ro ser vi hänger samman med barngruppernas storlek. Åtgärder Ta med barnen i planeringen av fler aktiviteter på avdelningarna än vad som görs idag. Jobba aktivt med att dela in barnen i mindre grupper oftare samt tillvara ta de pedagogiska utemiljöerna ännu mera för att minska ljudvolymen inomhus. Barnens lärande Styrkor Vi har välplanerad och innehållsrik pedagogisk verksamhet med stort fokus på språkutveckling och matematik. Hög kunskaps- och erfarenhetsnivå i de olika arbetslagen som bidrar till en mycket god lärande miljö för barnen. Förskolan har god tillgång till bra material som inbjuder till ett aktivt utforskande och lärande. Högläsning sker varje dag i olika situationer. Vi tar tillvara på tillfällena att i samspel med barnen öka deras kroppsuppfattning, självkänsla och stimulerar språk och be-

5 greppsuppfattning. Det ges många tillfällen till lek och roliga stunder med språk, rim ramsor. Utvecklingsområde Vi kan i större utsträckning tillvara ta barnens nyfikenhet och upptäckarglädje. Åtgärder Vi behöver vara mer tillåtande i att experimentera, upptäcka och utforska. Utöka och synliggöra materialutbudet samt bli ännu bättre på att läsa oftare för de yngre barnen. Barnens personliga och sociala utveckling Styrkor En medveten tillrättalagd miljö och ett pedagogiskt arbete som skapar en lugn och trygg tillvaro. Vi har tydliga regler och en fast struktur som grundläggs med en bra grundverksamhet, ex. fasta matplatser för barn och personal, personalen har fasta ansvarsområden och en tydlighet i samspråket med barnen. Vi värdesätter samspelet mellan människor och jobbar kontinuerligt med våra känslor och att vara en god kamrat. Pedagogerna är trygga i sin yrkesroll. Utvecklingsområde Bli bättre på att ta till vara på barnens idéer och önskemål. Åtgärder Ge barnen större möjlighet att påverka innehållet i verksamheten och miljön genom delaktighet i samband med den planering som görs på respektive avdelning. Vi ska fortsätta med regelbundna träffar i forumet barnrådet där deras röst har högsta prioritet. Lärande för hållbar utveckling Arbetet är påbörjat och kommer att intensifieras senare under verksamhetsåret 13/14. Vi gör idag aktiva val gällande livsmedelel och inköp av material. Vi har regelbundet information och utvecklingsarbete i samband med avdelningsmöten och APT. För Obbolas förskolor har vi utsedda representanter som aktivt arbetar med lärande för hållbarutveckling. Målsättningen är att vara certifierade senast hösten 2015. Likabehandling Arbetet pågår med en uppdatering av tidigare gjorda likabehandlingsplaner. Vi följer grunderna i www.planforskola.se samt det riktlinjer som Umeå Kommun arbetar med. Under detta pågående arbete följer vi tidigare års planer. Vi har utvalda representanter på förskolan som aktivt jobbar med frågorna. Under ht 13 kommer all personal få en grundlig genomgång av DKB rutinerna i samband med planeringsdagen den 27 september.

6 Beslutade mål och förbättringsåtgärder Med utgångspunkt från det som bedömts som utvecklingsområden har vi from Ht 13 inlett arbetet med regelbundna utvärderingsuppgifter. Fokus ligger på vilka aktiveteter som ska genomföras för att nå högre måluppfyllelse och hur vi ska kunna stärka de områden som bedömts svaga. Arbetslagen har ett antal frågor som de regelbundet jobbar med i samband med varje avdelningsmöte och APT samt varannan vecka under reflektionstimmen. Förskolan kommer under oktober/november (2013) genomföra en ny utvärdering av verksamheten och även en ny omgång av Ume Bruk i syfte att säkerställa att vi är på rätt väg. Målet är att våra utvecklingsområden ska kunna bedömmas som styrkor vid nästa års kvalitetssammanställning. Arbetet med att få mera lugn och ro i förskolan är igång där vi inväntar en utbyggnad i Obbola området med ytterligare en avdelning för att kunna täcka de behov av platser som finns samt något färre barn i grupperna. Vi kommer även att utveckla vårt sätt att arbete med indelning av barngrupperna samt utöka arbetet mellan åldersgrupperna och de enskilda avdelningarna. Vi kan bli bättre på att utnyttja de ytor vi har både inne i förskolan samt den närliggande naturen. Den pågående renoveringen kommer att ge förskolan fler ytor för verksamhet ute på innergården. Utöver detta har vi tillsammans med övriga förskolor i Holmsund/Obbola startat upp PUG (pedagogisk utvecklingsgrupp) med syfte att jobba med gemensamma pedagogiska frågor och en likvärdighet i vår verksamhet. Gruppen träffas varje månad.

7 Slutord Förskolan Karusellen är en mycket väl fungerande verksamhet med rutinerade och kompetenta pedagoger som arbetat länge tillsammans. Det råder en mycket familjär stämning på förskolan och samspelet med personalen, barnen och föräldrarna är mycket god. De nya rutinerna för kontinuerligt kvalitetsarbete vi började med i juni kommer att få en god effekt på vad vi konkret ska göra i vår dagliga verksamhet för att nå högre måluppfyllese på de områden vi ser är något svaga. Vi kommer även att fortsätta utveckla våra styrkor och områden som bedömts mycket tillfredställande. Vi står inför en rad utmaningar de närmaste åren där vi ser ett stort behov av fler avdelningar då antalet barn i förskoleåldern kommer att öka. Karusellen har även ett stort renoveringsbehov av så väl invändig och utvändig upprustning. Detta arbete har under ht 13 påbörjats och medför en del störningar i verksamheten som försvårar det dagliga arbetet för barnen och pedagogerna. Ytterligare långsikta faktorer att ta med i kvalitetsarbete är att inom en period av 1-5 år kommer rekryteringsbehovet av förskollärare att öka vilket även stämmer in på ett flertal andra skolområde inom Umeå. Konkurrensen om behörig och kompetent personal kommer således att öka vilket kan ses en begränsande faktor för oss som ligger i utkanterna av Umeå området. Under mitt snart första år på plats som förskolechef i Obbola känner jag mig övertygad om att verksamheten som bedrivs är av absolut högsta kvalité och att pedagogerna jobbar med ständiga förbättringar. Det råder en öppenhet mellan förskolans personal och invånarna i Obbola och där tilliten är stor till varandras uppdrag och engagemang. Jag ser med stor nyfiken framemot en nyrenoverad förskola som ska kunna erbjuda ännu bättre kvalité och framåtanda inför kommande år. Umeå den 15 september 2013 Förskolechef Robert Larsson

FÖRUTSÄTTNINGAR ARBETSPROCESSER MÅLUPPFYLLELSE 8 Karusellens Förskola Förskolans kvalitet och måluppfyllelse Bilaga 1 BEDÖMNINGSSCHEMA Lå 2012-13 Mätvärden på indikatorer som belyser kvalitet och måluppfyllelse anges där det är möjligt. STYRKOR = MYCKET TILLFREDS- STÄLLANDE GOD KVALITET TILL- FREDS-STÄLLANDE SVAGHETER = EJ TILL- FREDS-STÄLLANDE Ej påverkbara Påverkbara... på kort sikt (1 år) Antalet förskoleplatser på längre sikt Behörig personal Barns arbetsmiljö Trygghet, trivsel och likabehandling Inflytande Lugn och ro Beröm/uppmuntran Barns lärande Pedagogisk verksamhet Utvecklingssamta Individuellt stöd Personlig och social utveckling Föräldrars skattning Hälsa och livsstil Likvärdig utbildning

Förskoleenkäten 2013 Bilaga 2 9 Barnens arbetsmiljö (%) 1-3 år Karusellen Umeå Kommun 4-5 år Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min Fysisk miljö 100 93 95 97 96 94 91 100 39 Trygghet och trivsel 100 98 100 97 99 95 95 100 67 Inflytande och delaktighet 77 81 74 86 79 79 77 98 23 Lugn och ro 67 65 75 53 66 60 68 100 33 Beröm/uppmuntran 93 95 90 100 94 84 85 100 44 Medelvärde 87 86 87 86 87 82 83 100 41 Barnens lärande (%) 1-3 år Karusellen Umeå Kommun 4-5 år Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min Pedagogisk verksamhet 82 95 85 96 90 87 86 100 33 Utvecklingssamtal 82 95 85 96 90 86 79 100 17 Individuellt stöd 93 90 85 100 91 90 87 100 44 Medelvärde 86 93 85 97 90 87 84 100 31 Barnens personliga och sociala utveckling (%) Stöd och stimulans för barnens utveckling 1-3 år Karusellen Umeå Kommun 4-5 år Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min 80 91 81 93 86 85 85 100 34 Medelvärde 80 91 81 93 86 85 85 100 34

Bilaga 3 10 100 80 60 % 40 20 0 Barnens arbetsmiljö (%) 96 94 91 99 95 95 79 79 77 66 60 68 94 84 85 Karusellen Holmsund SO Umeå kommun % 100 80 60 40 20 0 Barnens lärande (%) 90 87 86 90 86 91 90 79 Pedagogisk verksamhet Utvecklingssamtal 87 Individuellt stöd Karusellen Holmsund SO Umeå kommun % 100 80 60 40 20 0 Barnens personliga och sociala utveckling (%) 86 85 85 Stöd och stimulans för barnens utveckling Karusellen Holmsund SO Umeå kommun

Bilaga 4A 11

Bilaga 4B 12

Bilaga 4C 13