Föreningen Sveriges Brandbefäl

Relevanta dokument
AAR After Action Review. Reflexiv dialog 1+1=3. After Action Review, AAR - En process för ständig utveckling. av Räddningstjänstens insatser AAR

Föreningsstyrelsens Verksamhetsberättelse för kongressperioden maj 2011 maj 2014

Lärande från olyckor och insatser

Verksamhetsberättelse Föreningen Sveriges Brandbefäl. Fastställd av styrelsen

Kvalitetsgranskning Rapport 2010:15. Rektors ledarskap. En granskning av hur rektor leder skolans arbete mot ökad måluppfyllelse

En förskola för alla där kunskap och människor växer

MEDARBETAR- OCH LEDARPOLICY Medarbetare och ledare i samspel

1. Kontaktperson för arbetet med jämställdhetsintegrering Namn Telefon E-postadress Mobilnummer

Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete I vårt systematiska kvalitetsarbete ingår följande;

En förskola för alla där kunskap och människor växer

Bildningspolicyn är en viktig grund för Svenska Röda Korsets förenings- och verksamhetsutveckling.

Fördjupande Ledarskap 3 dagar

UF 7 Ledarskap och samarbete. Alla i UF tränar si8 ledarskap

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

Verksamhetsberättelse för Svenska Brandbefälets Riksförbund för verksamhetsåret 2010

Medarbetar- och ledarpolicy

MEDARBETAR- OCH LEDARPOLICY. #mitthässleholm

Personalpolicy. Antagen av Kommunfullmäktige den 18 november 2015, Kf

Nils-Evert Erlandsson (Ystad) (C), ersättare Peter Boström (Tomelilla) (S), ersättare Lennart Johansson (M), ersättare Lars Lundberg (KD), ersättare

Olycksundersökningar En viktig källa till lärande från insatser. Mattias Strömgren Myndigheten för samhällsskydd och beredskap

medarbetarsamtalet Medarbetaren i samverkan Samverkansavtalet bygger på delaktighet, dialog och möten

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad )

program synapsen ledarskapsdagar i Halland

Regeringsuppdrag. Åtgärder för en stärkt krisberedskap - Erfarenheter från skogsbranden Regeringsuppdrag Ju2015/1400/SSK

Sammanfattning av kollegialt lärande inom Lärande och inflytande på riktigt när olikheten är normen

Välkomna! Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Dokumentation från överenskommelsedialog 30/9 2010

Affärsplaner för samhällsentreprenörer? Distanskurs i SHE Fredrik Björk, Malmö högskola

CHEFS OCH LEDARSKAPSPOLICY

Utbildningsförvaltningen. Spånga gymnasium 7-9 [117]

DOKUMENTATION FRÅN OPEN SPACE-KONFERENSEN

Dagens program Samling och fika (Kaffe, Thé och frukostbulle) Välkomna Fredrik Davidsson ECE Network

Lönepåverkande kriterier för förskollärare, fritidspedagoger och lärare

Hållbar organisations- utveckling

Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan

Verksamhetsberättelse 2016

VÄRDEGRUND FÖR CIVILFÖRSVARSFÖRBUNDET

Per Jarring Olycksutredning & Analys

Bakgrund och förutsättningar

Min Ledarskapsresa. Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult

Frigör kraften i er organisation! Engagerande ledarskap och utveckling som ger resultat

FÖRELÄSNINGAR OCH KURSER GÖTEBORG HÖSTEN Föreläsningar som förändrar.

Att stärka arbetet inom och lärandet mellan arbetsmarknadsenheter Processledarutbildning Dag 1

Jämställdhet och mångfald i kommunal räddningstjänst. Henrik Larsson, enhetschef

FÖRELÄSNINGAR OCH KURSER STOCKHOLM HÖSTEN Föreläsningar som förändrar.

Ökad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket

- Ett metodmaterial för arbete med livsstilsfrågor vid familjecentralen. Kort om projektet

Anne Persson, Professor

INNEHÅLL OM PALIO 3 FÖR INDIVIDEN 4 FÖR LEDAREN 6 FÖR GRUPPEN 5 ÖVRIGA TJÄNSTER 7. Bättre service = ökad lönsamhet Kundvård en väg till framgång

Kompetenskriterier för ledare i Lunds kommun

IHM PERSONLIGT LEDARSKAP

UTBILDNING: Leda människor i projekt

Förskola, före skola - lärande och bärande

Nils-Evert Erlandsson (Ystad) (C) Fatlum Avdullahu (Tomelilla) (C) Gull-Britt Kristersson (Sjöbo) (S) Anette Nistrup administrativ chef 1 4

Ett hållbart arbetsliv Till dig som medarbetare/chef i Falkenbergs kommun

Workshop äldres psykiska hälsa. 4 februari 2016

Förskolan Varvs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan läsåret 2014/2015. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling och för likabehandling. Björkhälls förskola

INFORMATION TILL APL-PLATSERNA Barn- och fritidsprogrammet, elever i årskurs 3 inriktning Pedagogiskt arbete

Med engagemang och ansvar ger vi varje dag service med god kvalitet till Malmöborna. Personalpolicy

Personalpolitiskt program

Orgona förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Redo att leda. ett nätverk för kvinnliga ledare inom Scouterna

Gunnar Kihlblom. Coaching av ledare och nyckelpersoner. Utbildning i Affärs Coaching

Innehåll. Kommunikationspolicy 4 Grundläggande värderingar för anställda i Lunds kommun 8

Personalpolitiskt program

Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU).

Foto: Tommy O. Andersson/BIldarkivet.se. Visionsdokument för Bromöllas utbildningsverksamhet

Vad menar vi med ett innovationssystem?

Att förändra framgångsrikt. Exempel på planeringsmatriser till förtydligade och kompletterade områden i förskolans läroplan

Policy för personalpolitik i Flens kommun - tillsammans är vi Flens kommun

Pedagogisk plattform. Dalhags förskolor Reviderad

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Skutans förskola

Tillsynsutveckling i Väst

Info om professionsutveckling för dig som ansvarar för ledning av förskola och skola

Sammanfattning Rapport 2010:15. Rektors ledarskap. En granskning av hur rektor leder skolans arbete mot ökad måluppfyllelse

Kompetenskriterier för ledare i Lunds kommun


Gemensamma grunder för samverkan och ledning vid samhällsstörningar. - Strategisk plan för implementering

Kunskap och intentioner i kommunalt säkerhetsarbete

Effektiva räddningsinsatser

Kommunikationsplattform

Videdals privatskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bara skog som brinner?

Kompetensutveckling att leda kollegialt lärande. Arbetslagsledare Gråbo förskolor Uppstart 25 augusti 2017, 13-16

Barn- och elevhälsoplan för Sundsvalls kommunala förskolor, grundskolor och gymnasium

Grundutbildning för räddningstjänstpersonal i beredskap erfarenheter från första året med nya utbildningen

Endagskurser i relationsutveckling

Förstelärarnas rikskonferens 2019 Det dubbla ledarskapet lärande för elever och för kollegor

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Hjärnkraft. Systematiskt utvecklingsarbete ökar produktiviteten. en tidning från skogsindustriernas kompetensförsörjningskommitté

Likabehandlingsplan - för att förebygga diskriminering och annan kränkande behandling.

Dialogkort - arbetsmiljö och hälsa

Resultatrapport. Exempel IOL TOOL. Framtagen till: Framtagen av: Sammanställd den 12 oktober, 2014

PROTOKOLL. Varför lär vi oss aldrig? eller gör vi de? Kultur

Chefs- och ledarskapspolicy. Antagen av kommunstyrelsen 30 jan 2009

LANTBRUKARNAS RIKSFÖRBUND

Balanserade Styrkort. Västra Götalandsregionen,

PERSONALPOLITISKT PROGRAM

Linnéuniversitetet juni Jan Håkansson, Inger Fält

Transkript:

Föreningen Sveriges Brandbefäl Jörgen Hallberg 1:e V. ordförande Brandman i Helsingborg Brandingenjör i Helsingborg 15 år på SRV Räddningschef i Värnamo Räddningschef i Helsingborg www.brandbefal.se facebook.com/sbbsverige @SBBordf

Vilka är vi? En yrkesförening för brandbefäl i Sverige Inga fackliga eller politiska bindningar Vi har 2500 medlemmar och är europas största brandbefälsförening Det finns 19 regionföreningar som täcker hela landet Vi har funnits sedan 1958

Ulf Lago, ordförande Vår styrelse Jörgen Hallberg, 1:e vice ordförande Arto Koivumaa, 2:e vice ordförande Ida Texell, kassör Annette Andersson, sekreterare Andreas Hoff, ledamot Nils Weslien, ledamot Anders Nilsson, ledamot Lina Holgerssen, ledamot Ceclia Uneram, adjungerad

2015 nu tar vi nya tag Nya stadgar Ny styrelse Ny medlemsavgift Bättre förutsättningar för att driva bättre verksamhet!

Det händer mycket 2015. MSB sparar och byter departement Utreder skolornas framtid Avvecklar regionala samordnare för olycksundersökningar Avvecklar samordnare för mångfald och jämställdhet Utredning av skogsbranden. Alarmeringstjänstutredningen vad händer? Ny polisorganisation träder ikraft. Nya hotbilder (hat- och terrorbrott mm) Ökat militärt hot ger fokusförskjutning i säkerhetsfrågor

Detta gör vi för medlemmarna Brandbefälets intressen tas tillvara på olika sätti: Brandforsk, Boverkets referensgrupp, CTIF. (Comité Technique International de prevention et d'extinction de Feu) På EU-nivå genom samverkan med europeiska befälsföreningar (FEU) Hos MSB i möten och deltagande i projekt (LoS, Effektiva räddningsinsatser) Möjlighet till erfarenhetsutbyte med nordiska kollegor Nordisk studieveckan, kostnadsfritt för tre medlemmar Kunskapsspridning och marknadsföring av SBB i konferenser Brand 2015 i Visby (2016 Karlstad, 2017 Linköping, 2018 Göteborg) Skadepats i Karlstad Kunskapsspridning via Räddningsledaren 4 nummer i brevlådan för ca 15 kronor per nummer Görs i samarbete med Utkiken. Bidrar till ledarskapsutveckling via IRL Ledarskap AB genom vårt Ledarskapsråd

Räddningsledaren Firar 30 år i år!

Roadshow 2015 Nytt under 2015 Vi vill möta medlemmar för att berätta om framtidens utmaningar och lyssna på medlemmars behov. På 5 (ev 6) orter MSB (Jan Wisén) gör oss sällskap på alla platser Medlemmar bjuds på fika och lunch Fire Safety Conference Konferens i Köpenhamn 24-25 augusti Fokus på cancerrisken bland räddningspersonal Arrangeras av Nordiska Brandbefälsföreningarna Även utomnordiskt deltagande

Nytt under 2015 International Safety Education Seminar ISES 21-22 oktober 2015 Malmö Syftet med seminariet är att stärka kompetensen hos målgruppen genom att utbyta erfarenheter och sprida ny kunskap mellan länder i Europa

Lärande organisation Definition av teorin. En lärande organisation är en organisation som har utvecklat förmågan att kontinuerligt kunna anpassa eller förändra sig. Här lägger personalen det gamla sättet att tänka på åt sidan, de lär sig att vara mer öppna gentemot varandra, de förstår hur deras organisation egentligen fungerar, de skapar en visionsplan som alla stödjer och de arbetar utifrån denna plan som ska uppfyllas.

Lärande organisation Fem grundläggande drag för en lärande organisation. Det finns en gemensam vision som alla är överens om. Människor överger sitt gamla sätt att tänka och de standardrutiner de använder för att arbeta eller lösa problem. Tänker på de organisatoriska processer, aktiviteter, funktioner och interageringar med omgivningen som en del av en metod av inbördes förhållande. Människor kommunicerar öppet med varandra utan rädsla för kritik eller bestraffning (både över det vertikala och det horisontella planet). Människor sublimerar sina personliga intressen och delar av avdelningars intressen för att arbeta tillsammans för att uppnå organisationens delade vision.

Lärande inom räddningstjänsten Dokumentationen i sig ses som ett lärande, men är bara början på en lärande process De operativt verksamma ges få tillfällen att delta i utvecklingsarbetet Räddningstjänsten skulle behöva ha dedikerade utredare i samband med insatsutvärderingar Skapa en fast organisation utvecklingsavdelning Verktyg Insatsrapporter Handlingsprogram Insatsplaner Instruktioner Andra dokument

Hur blir vi bättre på att lära? Tre nyckelfaktorer Systematik Kultur Ledarskap

Systematik Systematik viktig för att: Inte tappa helheten Få med samtliga nivåer Belysa och analysera varje komponent i systemet Se samspelet i systemet Hitta en optimal lösning/resultat

ARR After Action Review Exempel på systematik After Action Review, AAR har sedan 80-talet använts inom såväl försvarsmakten som räddningstjänsten i USA, Australien och Canada. En liknande metodik används av Försvarsmakten i Sverige. AAR är en reflektionsmetod som går att använda på olika systemnivåer - från den enskilda gruppen eller arbetslagets lärande, till exempel lärande efter samverkansorienterade stabsövningar. Grundtanken är att inblandad personal, efter övning eller skarp insats, på ett enkelt och systematiskt sätt ska stimuleras att reflektera över vad som gått bra respektive mindre bra och själv upptäcka/söka lösningar. En enkel och ordnad dialog i fyra steg att genomföra efter insats eller övning. AAR är en utvärdering av vad som hände, varför det hände och hur det kan göras bättre nästa gång.

After Action Review, AAR Steg 1. Vad förväntades hända? Vilken var uppgiften? Vad skulle göras? Var målet rätt från början?

After Action Review, AAR Steg 2. Vad hände? Vad var det för typ av händelse? Vad orsakade händelsen? Vad var det som faktiskt hände under insatsen? Vad gjorde vi och varför gjorde vi det? Bifoga en skiss.

After Action Review, AAR Steg 3. Varför blev det som det blev? Vad gick bra och varför? Vad gick mindre bra och varför? Hur gjorde vi för att uppnå målet? Vilka konsekvenser fick det? Analysera orsak och verkan. Fokus på VAD, inte på vem

After Action Review, AAR Steg 4. Vad kan förbättras och hur? Hur kan uppgifterna lösas bättre, snabbare, säkrare, effektivare nästa gång? Var det rätt metodval? Vad behöver vi själva utveckla och öva på? Fokusera på saker som ni faktiskt kan påverka själva och som ligger inom er kontroll.

After Action Review, AAR Steg 5. Vad ska vi sprida vidare? Kan också andra lära något av detta? Vem eller vilka? Inom den egna organisationen eller fler? Hur sprider vi erfarenheterna vidare? Vem ska sprida dem vidare?

After Action Review, AAR Fördelar med AAR-metodiken Involverar alla deltagare Genomförs snarast efter varje insats eller övning Utgår från mål för insatsen eller övningen Ställer öppna frågor för att fördjupa diskussionen Söker efter styrkor och svagheter Beskriver utvecklingsbehov

Kultur I en lärande kultur skapas framgång genom lärande av tidigare arbete Morgondagens medarbetare kräver lärande kulturer Räddningstjänsten har historia av dåliga incitament för lärande vilket motverkat skapande av lärande kulturer Vilja och attityd, handlar om motivation och inställning Våga kritisera, öppenhet Kommunicerar öppet med varandra utan rädsla för kritik eller bestraffning

Ledarskap Ledarskapet skapar en bra kultur och systematiskt genomförande Bra handledare Väl organiserat. Roller. Det krävs ett pedagogiskt ledarskap! Ledningens engagemang.

Samspel Det viktiga samspelet i systemet Organisation Teknik Metodik Lärande Pedagogisk grundsyn Ledarskap Människosyn

Utvecklingsprocessen 3. Efter 1. Före Implementering Erfarenheter Påverkan av förlopp Bra, dåligt, vad kan bli bättre Minska konsekvenser Kultur 2. Under Insatsplaner Reglementen Instruktioner Kompetens/förmåga ledarskap

Tack