kränkande behandling Törnrosens förskola Läsåret 16/17 Reviderad , gäller till och med

Relevanta dokument
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Trollets förskola Läsåret 15/16

Likabehandlingsplan Trollets förskola 2016/2017

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Villervallans Förskola Läsåret Reviderad juni -16, gäller tom 31/8-17

Likabehandlingsplan Linblommans förskola 2018/2019

Likabehandlingsplan Gläntans förskola 2016/2017

Likabehandlingsplan Arthur Engbergskolan Hassela 2017/2018

Läsår 16/17. Likabehandlingsplan. Linblommans förskola. Reviderad juni -16, gäller tom 31/8 2017

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Klockargårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Älvans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Villervallans Förskola. Läsåret 15/16

2. Vision Årsunda förskola ska vara fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Fäbogårdens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Storängsparkens förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola

Opalens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Aktiva åtgärder mot kränkande behandling

Diskrimineringslagen (2008:567)

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Förskolan Boken. Vision och värdegrund. För att främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling

Vätterskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Regnbågen

Grantäppans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018

Kvillsfors förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Påarps förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Tolvåkers förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Bergmansgården

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÅSEBRO FÖRSKOLA 2018/2019

Likabehandlingsplan. för Björna förskola 2012/2013

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Förskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019

Främjande insatser Namn Kränkande behandling och ålder

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÅSEBRO FÖRSKOLA 2017/2018

Rengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Ryets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och för lika rättigheter. Förskolorna i Område Centrum

Björkdungens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Solgatans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling Solbackens förskola

Kvarnens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kohagens plan mot diskriminering och kränkande behandling

2017 års riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Likabehandlingsplan Skurholmens förskola

Förskolan Brännans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Västhorja förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Bergmansgården

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på BUS förskola 2018/2019. Vision

LIKABEHANDLINGSPLAN

Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Klockargårdens fsks plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola 1-5år

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Regnbågens förskola

LIKABEHANDLINGSPLAN EKARÅSVÄGENS FÖRSKOLA 2017/18. Framtagen av: Ester Ivarsbo Datum: Version: 1.0

Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt Likabehandlingsplan 2014/2015. Mariagårdens förskola

Hjärtums förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsår: 2015/2016

Planen upprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Förskolan Kornknarrens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

Likabehandlingsplan Förskolan Korpen

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Ekbackens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Vätterskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan Förskolan Fastställd av förskolechef Ann-Sofie Landin

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran

Förskolan Näckrosens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019

Likabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken

Upprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn

Yttringe förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Korallens plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet

PLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Hammarns förskola, Läsåret 2017/2018. Orrelyckans Förskola

Höjdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Rävekärrs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

HANDLINGSPLAN FÖR LIKA RÄTTIGHETER TÄPPANS FÖRSKOLA 2017

Likabehandlingsplan, plan mot kränkande behandling Åryds förskola

Pedagogisk omsorg i Jörlandas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Kärralundsgatan 19 plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Stamvägens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014

Holma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Förskolan Slottet

Vågbro förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan för Solbergaskogens förskolor ht2015- vt2016

Skogstorps förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Klätten Läsåret

Trollbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Snöveltorps förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan Förskolan Mällby

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yllestad förskola

Glasbergets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript:

kränkande behandling Törnrosens förskola Läsåret 16/17 Reviderad 20160620, gäller till och med 20170831

1. Skolans vision för likabehandlingsarbetet 2. Inledning 2.1 Presentation av verksamheten Törnrosens förskola har 26 barn i åldrarna 1-3 år. Personalen består av 3 förskollärare, 1 barnskötare och en vikarie. Förskolan är uppdelad i två avdelningar, men samarbetet är stort mellan avdelningarna. 2.2 Lagar som styr likabehandlingsarbetet I skollagens 3 kapitel 8 står det att huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses att påbörjas eller genomföras under det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan. I diskrimineringslagens 3 kapitel 16 står det att en utbildningsanordnare som avses i 14 ska varje år upprätta en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att dels främja lika rättigheter och möjligheter för de barn, elever eller studenter som deltar i eller söker till verksamheten, oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning eller sexuell läggning, dels förebygga och förhindra trakasserier som avses i 15. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som utbildningsanordnaren avser att påbörja eller genomföra under det kommande året. En redovisning av hur de planerade åtgärderna enligt första stycket har genomförts ska tas in i efterföljande års plan.

2.3 Begrepp och definitioner Direkt diskriminering Direkt diskriminering sker om någon blir orättvis eller sämre behandlad än andra på grund av till exempel din etniska tillhörighet eller tro. Indirekt diskriminering Ibland räcker det inte att behandla alla lika. Skolan ska ta hänsyn till att vi har olika etnisk och religiös bakgrund. Att inte ta sådan hänsyn kan vara indirekt diskriminering. Trakasserier Trakasserier är kränkande beteenden. Det är du som avgör själv vad som är kränkande. Det kan handla om nedsättande ord, förlöjligande, rasistiska bilder, märken eller klotter. 2.4 Diskrimineringsgrunderna 1. Kön könsuttryck eller könsidentitet 2. Etnisk tillhörighet 3. Religion eller annan trosuppfattning 4. Funktionsnedsättning 5. Sexuell läggning 6. Ålder 2.5 Hur elever, vårdnadshavare och personal har medverkat i planen Vi låter föräldrarna gå en trygghetsvandring i våra lokaler. Vi observerar barnen för att se om det finns ställen både inomhus och ute på gården, som de undviker eller känner sig osäkra på. Vi har tillsatt en arbetsgrupp som skriver planen. Hela arbetslagen går igenom planen på ett APT. Planen ingår i det pedagogiska årshjulet.

3. Utvärdering av fjolårets plan 3.1 Åtgärder som vi planerade i fjolårets plan Risken för kränkningar har tagits upp med jämna mellanrum på Apt och på veckovisa avdelnings planeringar. Arbetet med att fortlöpande ta fram planen behöver förbättras. 3.2 Redogörelse för hur fjolårets åtgärder genomfördes 3.3 Vilka mål har vi uppnått Planerade rumsavdelare (grindar) är tillsatta för att få uppsikt över barngruppen och vi har delat in barnen i grupper för att ha dem inom syn och hörhåll 3.4 Vad vi behöver göra mera Tydliggöra för utomstående (vårdnadshavare och andra aktuella personer) syftet med grindarna. Både inne och ute. Kontinuerligt följa upp planen i arbetslaget. 4. Kartläggning av nuvarande situation 4.1 Resultat av trygghetsvandring Vi bestämmer en dag då vi observerar barnen, en på våren och en på hösten och dokumenterar resultatet. Vi ber vårdnadshavare om deras åsikter och synpunkter på risker för diskrimineringsgrunderna. Ta vara på vårdnadshavarnas åsikter vid inskolning. Inomhus såväl som ute har vi konstaterat att det alltid är en risk om barnen hamnar utom syn eller hörhåll från oss vuxna. 4.2 Kartläggning av skolmiljön Vi observerar barnen. Vi arbetar med husmodellen. Föräldrarna får berätta vad de ser för risker vid trygghetsvandringen.

4.3 Enkät Vi kommer inte att använda oss av enkät. 4.4 Incidentrapport Vid kränkande behandling eller incidenter, ska vi anmäla detta till förskolechefen och skriva en incidentrapport. För närvarande har vi inga incidentrapporter. 4.5 Närvarostatistik Diskutera med arbetslaget. Vi kom fram till att det är viktigt med närvarostatistik, så vi kan se tillbaka när tex socialtjänsten vill veta barns närvaro. 4.6 Eventuellt andra insamlade upplysningar Om något kommer fram vid ett hallmöte med föräldrar eller vid ett utvecklingssamtal eller annat tillfälle, ska det skrivas upp i en dagbok eller liknande, så att det vid upprepade händelser ska lätt ska kunna analyseras för att upptäcka eventuella mönster. 5. Analys av de kartläggningar som gjorts Analyserna ska ske regelbundet enligt det pedagogiska årshjulet. 6. Förebyggande arbete Förebyggande arbetet handlar om att avvärja de risker för diskriminering, trakasserier och kränkningar som finns i verksamheten.

Mål: Åtgärd Vi ser över rum och miljöer som barnen undviker med hjälp av observationer och synpunkter från vårdnadshavare. Barnen ska alltid vistas inom syn, och hörhåll från oss vuxna. Vi vistas med jämna mellanrum runt vinbärsbuskarna. Barnen håller till där och det finns risk för konflikter. Ansvarig och tid när åtgärden ska vara klar All personal är ansvarig. Klart i samband med höstens föräldramöte och kort tid därefter. Ses över kontinuerligt under året. All personal som arbetar är ansvarig. Alla pedagoger som befinner sig ute med barnen. Datum för utvärdering Utvärderas kontinuerligt under våra husreflektioner. Utvärderas kontinuerligt under våra husreflektioner. Utvärderas kontinuerligt under våra husreflektioner.

7. Främjande arbete Handlar om att identifiera och stärka de positiva förutsättningarna för likabehandlingsarbete Utgår från skolans uppdrag att arbeta för demokratiska värderingar och för respekt för de mänskliga rättigheterna Genomförs oavsett om det finns något aktuellt problem eller inte 7.1 Främjande arbete för lika rättigheter och ett gott socialt klimat Mål - stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling i verksamheten All personal Vi arbetar med värdegrundsfrågor tillsammans med barnen. Stärka den sociala kompetensen i gruppen och hos individen. 7.2 Främjande arbete utifrån de olika diskrimineringsgrunderna 7.2 a Främja likabehandling oavsett sexuell läggning Mål: Inga aktuella insatser är planerade i nuläget 7.2 b Främja likabehandling oavsett etnisk bakgrund Inga aktuella insatser är planerade i nuläget

7.2.c Främja likabehandling oavsett religion eller annan trosuppfattning Inga aktuella insatser är planerade i nuläget 7.2.d Främja likabehandling oavsett funktionsnedsättning Inga aktuella insatser är planerade i nuläget 8. Akuta situationer 8. 1 När elev kränker elev 8.1 a Exempel på tänkbara åtgärder: När personal är med eller fått vetskap om att en kränkning skett mellan barnen samtalar vi med barnen direkt om vad som hänt och hur det ska lösas. Den som blivit kränkt ska bli lyssnad på och få tröst och förståelse. Den som kränkt ska få hjälp att göra rätt och få en förståelse. Personalen dokumenterar om händelsen. Formulerar en åtgärdsplan, och informerar förskolechefen. Personalen kontaktar vårdnadshavare och samtalar om händelsen med dem om åtgärdsplanen. Bestämmer uppföljning på utsatt tid utifrån åtgärdsplanen. Övrig personal informeras för vidare observationer. Detta arbete ska ske skyndsamt. 9. Hur vi ska få likabehandlingsplanen känd Föräldramöten, föräldraråd, samtal med vårdnadshavare i samband med utvecklingssamtal och inskolningar. Visa den för våra vikarier som arbetar på förskolan.