Skrivövningar. Stressprogram för mentalt välbefinnande. Övningarna är knutna till Yogobes Stressprogram för mentalt välbefinnande

Relevanta dokument
Skrivövningar. Stressprogram för mentalt välbefinnande. Övningarna är knutna till Yogobes Stressprogram för mentalt välbefinnande

Stockholm Till de organisationer som undertecknat beslutet om samverkan

NÄRMARE VARANDRA. Övningshäfte till NIO VECKOR TILL EN STARKARE PARRELATION. Natur & Kultur

1 3F 0 1rre kvinnliga f 0 2retagare vill v 0 1xa

Junior- och ungdomsta vlingar

1. M öt et s öp pn an d e S ve n fö r k la r a r mö t et ö p p nat k lo c k a n i me d le ms k o nt o r et.

Höstvisa. œ œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ nœ # # j œ # œ œ œ j œ œ œ œ Œ. j œ œ œ. œ œ. œ œ œ œ œ œ. œ œ ? # # # œ j œ. J œ. œ œ œ. œ œ œ œ # œ.

KARTLÄGGNING. 1.2 Finns det en integrationsstrategi i ert arbete mot denna ma lgrupp?

Frågeförslag till ett Planeringssamtal

tala är silver dela är guld

Led dig själv med visioner

Figur 2: Bild till uppgift 1 a) b) Figur 3: Bilder till uppgift 7 5

Ten ta m en i TMPT 06 Produ ktion s tekn ik för DPU2

Utveckling genom Medskapande

Ten ta m en i TMPT 06 Produ ktion s tekn ik för DPU2

Älvåker Strandhagagatan Skogaholm Högforsgatan

Likabehandlingsplan Lunnekullens förskola

Dialogduk utskriftsanvisningar

Önskan av en Bacchi man (Fredmans sång nr 8)

Effektiv Stresshantering För Advokater: Övningar (Swedish Edition) By Jens Nasstrom

Bildmosaik. Bilddatabaser, TNM025. Anna Flisberg Linne a Mellblom. linme882. Linko pings Universitet

Det är viktigt att ha en genomtänkt planering för att studera effektivt. Den som är organiserad har ofta lättare att genomföra sina studier.

KARTLÄGGNING. 1.1 Finns kartla ggning, statistik om nyanla nda akademiker inom ramen fo r etableringsreformen? Hur ma nga stannar i regionen?

Sångerna är lämpliga att framföra vid bröllop, speciella fester och romantiska tillfällen för Kärlekens skull... GE 11176

INSIGHTLAB: KOMPETENSKORT EXECUTIVE SUMMARY Gör dina val medvetet

äkta Bredband, ett krav för framtidens multiservice nät?

Checklista som kan anva ndas för att komma igång med DigiExam och allma nna rekommendationer fo r att lyckas med provtillfa llet.

Maria Helander Mitt Bästa Jag

Trygghetsplan för Ekeby förskola

Att leva tillsammans skolår 2-3 (läsår som börjar med jämn HT)

Integritetspolicy. Org nr: Ventus Norden Växel: Integritetspolicy Sverige

Integrering i praktiken

Disposition MI. Motivation på Hagbards vis.

Kurs inform at ion Mål:

Älvåker Strandhagagatan Skogaholm Högforsgatan

Bröderna fara väl vilse ibland (epistel nr 35)

Elevens självvärdering åk 1 2

DOWNLOAD OR READ : VARA KYRKOR PDF EBOOK EPUB MOBI

Grunduppgifter, Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fo rskoleverksamhet. Ansvariga fo r planen: Samtliga pedagoger pa Jo rlanda fo rskola

SDF och CNV:s workshop Gemensam sak, SLU Ultuna 26 november, 2018.

Trygghetsplan för Matildelunds förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Smedjebackens förskola 2014

Årsredovisning Att skriva i årsredovisningen... 3 Riktlinjer för språket... 4 Ordning och reda... 4 Tidsplan... 5

FORD KA KA_202054_V8_2014_Cover.indd /01/ :04:46

Sida 1 av 13. Websurvey by Textalk. Ebb a 1 fö r S VK "P e rin a to lo g i" VT1 0

Trygghetsplan för Borgens förskola. Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling för

Trygghetsplan för Blåhusets förskola

Kärleken till Dig. Känner du igen dig i något av nedanstående påstående?

Nr Mot. 1974:

Trygghetsplan för Hällabrottets förskola

Maria Helander Mitt Bästa Jag 2015

Innehåll. Kreativitet en introduktion 7 Varför vara kreativ på jobbet? 8. Öka kreativiteten hur gör man det? 10 Människor 11 Miljö 19 Metod 25

Obstruktiv sömnapné. Obstruktiv So mnapne. Tillho r du. riskgruppen?

R app o r t T A n a l y s a v f as t p r o v. Ut f ä r dad A le xa n d e r G i r on

Med relationen som redskap - om socialarbetare, relationer och professionalitet

Verksamhetsplan. Hardemo fo rskola Internt styrdokument

R app o r t T A n a l y s a v f as t p r o v. Ut f ä r dad P e r S a mu el s s on

Hälsa - och hälsofrämjande möten Umeå

Om beteendeanalyser: Analysmodeller. Raimo Lappalainen Professor i klinisk psykologi och psykoterapi Psykologiska institutionen Jyväskylä universitet

Patie nts äke rhe ts be rätte ls e för Slotts s tade ns Läkarhus Re hab o Häls a år 2015

CAMPUS. Campus. Duettgatan Klasmossen. Forest Hill. Universitetet. Klarinettgatan. Ö Gustavsbergsvägen. Kaprifolgatan Mor Märtas väg CENTRUM

Måste alla på skolan/förskolan börja arbeta med StegVis samtidigt?

SNI + NA + TE = sant. Anna Lodén, anna.loden@umea.se, Dragonskolan, Umeå Helen Forsgren, helen@oedu.se, Örnsköldsvik. Forsgren, Örnsköldsviks

Grunduppgifter. Hallerna Skolas plan mot diskriminering och kra nkande behandling

S v en r ap p o r t erar om att man p r eliminärbokat d atumen 2 2 o ch 29

Besvara frågorna genom att sätta ett kryss i lämplig ruta. Kom ihåg att det alltid frågas efter, vad Du anser eller hur Du brukar göra!

På en landsväg. % Œ. œ œ. j œ # # œ œ j œ. œ J. œ œ œ œ œ. œ œ œ. œ œ# œ œ # œ œ œ œ. œ œ œ œ. œ œ j. œ œ œ j œ Œ ? # # œ œ. œ J. œ œ. œ œ. œ œ.

Välkommen. B ƒ Þ. E ƒ Þ. Hej vad. E ƒ Þ. E ƒ Þ. E ƒ Þ. Och vi klap. Hej vad heter du?

Syftet med rutinen. Ansvarsfördelning. Flödesschema rutin för revisionshantering

Bilaga 6: Deltagarnas kommentarer till arbetsmodellen: Samtal i grupp

DOWNLOAD OR READ : MINNEN OCH ANTECKNINGAR O FVER KRIGET I DANMARK 1864 MED FYRA KARTOR PDF EBOOK EPUB MOBI

Licensavtal för SUSE(r) Linux Enterprise Server 11 Novell(r)

6. Att få mer gjort under en dag - Time Management

Lev som du lär. Om jag till exempel tycker att det är viktigt att ta hand om naturen, så är varje litet steg i den riktningen måluppfyllelse:

FRÖSET - SMÅLAND. Fröset 7:6 Hånger församling Värnamo kommun, Jönköpings län. S K O G S M A R K A B 1

Trygghetsplan för Solgläntans förskola. Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling för

Mer eller mindre, om att möta det som är annorlunda

Växande och avtagande

Elever i gymnasieåldern, Språkintroduktionsprogrammet. Höga språkliga och kognitiva krav. Elever med mycket olika förutsättningar och behov

Webbmaterial. Konflikt! ska det vara något att bråka om? sven eklund jörgen fältsjö

1 T v ä r å b ä c k - T v ä r å - l u n d A T v ä r å b ä c k å g * H E e E r i k s d a l D e A V i n d e l n B 2 C Z - s t j

Fortbildningsdag MÖDRAHÄLSOVÅRDEN AKADEMISKA

Hur viktigt är det att vara lycklig? Om lycka, mening och moral

Finns det "besvärliga människor"?

Gud är h e lig och rättvis. Enlig vår lag m åste e n bra dom are döm a e tt brott. Om dom are n tole re rar e tt brott är h an k orrupt och m åste bli

+ 200," +..skola "2000 lo o so 100!I'!!' + + ===-=-- b6ck 8 LtO Bj! :.hv fo.5/;'ghelsbelec If n/ng J~J~",.- LOPAREN och SPEJAREN

KM GRANSKNINGSHANDLING TECKENF RKLARING VERKSAMHETER/ TG RDER SOM UNDANTAS FR N F RBUD ENLIGT MILJ BALKEN

Nedstämda studerandes berättelser på en virtuell arena -Nyyti rf:s virtualskuldra som en ny kanal för självreflektion

Checklista individuell behandling för stress- och utmattningsproblematik

Bull s Eye. Civilstånd (Ringa in): Gift Sambo Flickvän/Pojkvän Singel. Sysselsättning: Telefon nr (frivilligt): E-post (frivilligt):

8 tecken på att du har en osund relation till kärlek

Star ta Pro/ENG I NE ER

Neuropedagogik Björn Adler, Hanna Adler och Studentlitteratur Bilaga 1:1 Arbete med schema för bokstäver Kognitiv träning i läsning

Följande instrument förekommer i originaluppsättningen av musikalen:

Dagordning. Pågående planering Information om kommunalt VA Hur påverkar VA utbyggnaden fastighetsägaren? Information om avgifter mm Frågor

Generell användarmanual E-CO2

MÄSTERKATTEN 2B FACIT Kapitel 1

Elevens självvärdering åk 3 4

All konst har som sin främsta uppgift att rubba den statiska jämvikten genom att skapa en dynamisk balans.

BUFFÉ. Smedj an, 340. Gr öndal, 270 Fr i t t er s på gul a är t or kr yddade med kor i ander f r ön

Transkript:

Skrivövningar Stressprogram för mentalt välbefinnande Övningarna är knutna till Yogobes Stressprogram för mentalt välbefinnande

iskfaktorerna i mitt liv Övning kopplad till Fas avsnitt iskfaktorerna bakom utmattning etta är en reflektionsövning som s ftar till att du ska f en ökad först else för varför du drabbats av stressrelaterad o älsa o för att du ska se vilka faktorer i ditt liv som du kan p verka o vilka faktorer som du inte kan förändra Fundera över o skriv ner vilka riskfaktorer som finns i ditt liv Fundera o ks över vilka av dina riskfaktorer du ar mö lig et att p verka o om det finns riskfaktorer som inte as is fa torerna i mitt liv g r att förändra es riv vil a ris fa torer d pplever i ditt liv vningen är opplad till avsnitt som o s inne ller en bes rivning av ppgiften

in livslin e Övning kopplad till fas avsnitt ns ukningspiralen etta är en reflektionsövning som s ftar till att du ska f en ökad först else för ur ditt ins ukningsförlopp sett ut när det bör ade o ur det gi k till enom att t dliggöra förloppet kan du f ökad först else o a eptans för ur du m r idag ör en livslin e som t dliggör ur ditt ins ukningsförlopp sett ut är bör ade förloppet vilka s mtom kom först p vilket sätt minskade din ter ämtning osv in livslin e kan se ut pre is som du vill men det är viktigt att du inte bara föreställer dig den i tankarna utan att den f r n got slags f siskt uttr k s att den blir mer t dlig o konkret

itt rs tal Övning kopplad till fas avsnitt etta är en skriftlig reflektionsövning S ftet med övningen är att du ska reflektera kring vad som är viktigt för dig o vilka värderingar du önskar att du ar uttr kt prioriterat o manifesterat i ditt liv Föreställ dig att det är din rs dag o din närmsta vän eller din partner ska lla ett tal för dig alaren kommer att beskriva ur du levt ditt liv vad som varit viktigt för dig o vad du prioriterat m du vill kan du föreställa dig att talaren kommer att beröra olika omr den ur du varit mot andra människor mot dig s älv ditt arbete o din fritid u kan se övningen som ett levande dokument som du kan terkomma till vid olika tillfällen

tt itta mening i lidande Övning kopplad till fas avsnitt etta är en skriftlig reflektionsövning Fundera igenom o skriv ner om lidandet kanske f tt dig att upptä ka st rkor som du inte visste att du ade ar lidandet kanske f tt dig att komma mer i kontakt med dina värderingar ar lidandet kanske ökat din först else för andra Fundera över o skriv ner vad ditt lidande kan a fört med sig som är positivt o som kommer vara till älp o n tta i ditt liv S ftet med övningen är att f dig att fundera kring om o i s fall p viket sätt ditt lidande fört med sig n got värdefullt o utve klande i ditt liv tt itta n gon form av mening i lidande kan minska lite av den smärta som lidandet skapar

ktivitetslogg Övning kopplad till fas avsnitt etta är en övning där du ska registrera dina aktiviteter under flera dagar i föl d egistrera vad du gör under dagarna s noggrant som mö ligt är gärna med dig loggen s att du kan registrera fortlöpande under dagen det är ofta sv rt att f lla i loggen i efter and Försök att registrera b de ttre o inre beteenden vs registrera b de om du g r ut o fikar o om du sitter emma i soffan o tänker s älvkritiska tankar ktivitetsloggen s ftar till att du ska f en t dligare överbli k av ur dina aktiviteter p verkar ditt m ende ktivitetsloggen ger en bra grund om du vill arbeta med beteendeförändring

ina riskbeteenden Övning kopplad till fas avsnitt enna övning är till för att du ska fundera kring o riskbeteenden som du ar formulera vilket vilka Fundera igenom o skriv ner vilka riskbeteenden du gör m det blir en l ng lista s försök att göra en slags prioritering utifr n vilket riskbeteende du gör mest o som du tänker är mest negativt för din älsa fta änger olika riskbeteenden samman

ina vidmakt llandestrategier Övning kopplad till fas avsnitt enna övning är tänkt som ett stöd för dig S ftet är att formulera en slags andlingsplan över ur du ska ta and om din älsa o ditt välm ende ar gärna s konkret som mö ligt i dina strategier o försök att inte vara för ambitiös Fundera igenom o skriv ner vilka strategier som du ittat o använder dig av som du tänker är mest bet delsefullt att du fortsätter med för att ta and om din älsa Försök vara s konkret som mö ligt o kom i g att inga strategier är för sm eller obet dliga allt räknas