Plan mot mobbning och kränkande särbehandling för område Herrestad/Centrala

Transkript

1 för område Herrestad/Centrala Alla elever, vårdnadshavare och personal skall informeras om vår plan mot mobbning och kränkande. Denna plan beslutades på LSG efter diskussion på alla enheters arbetsplatsträffar aug/sept Skall utvärderas 2009.

2 2 Innehållsförteckning Innehållsförteckning Sid. 2 Mål Sid. 3 Definition Sid. 3 Riktlinjer Sid. 4 Utvärdering Sid. 4 Handlingsplan gällande mobbning eller misstanke om mobbning eller kränkande mot barn/elever Sid. 5 Handlingsplan gällande mobbning eller misstanke om mobbning eller kränkande mot vuxna Sid. 6 Handlingsplan om chefen är kränkaren Sid. 7 Bilagor Skollagen Sid. 8 Lpo-94, Lpfö 98 och Lpf 94 Sid Uddevalla kommuns skolplan Sid. 10 Arbetarskyddsstyrelsens författningssamling Sid. 11 Litteraturlista Sid Dokumentation av mobbning/kränkande område Herrestad/Centrala Sid. 14 Tillbudsrapport för elev Sid. 15 Tillbudsrapport för vuxen Sid. 16 C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

3 3 Mål skall ha en god arbetsmiljö för barn/elever och personal. Det ska kännas bra för alla att gå till skolan/arbetet. Inom område Herrestad/Centrala tar vi avstånd från alla former av mobbning och kränkande, såväl mellan vuxna som mellan barn samt mellan vuxna och barn. All personal ska arbeta med förebyggande insatser mot mobbning och kränkande och ha en långsiktig strategi för att skapa och bibehålla ett positivt skolklimat med goda relationer. Detta arbete sker och dokumenteras på varje enhet. Den som misstänker att någon är utsatt för mobbning eller kränkande skall omedelbart kontakta personalen på skolan, rektor eller områdeschef. Definition Med kränkande avses när någon utsätts för negativa handlingar från en eller flera personer. Sker detta vid upprepade tillfällen definieras det som mobbning. Den enskildes upplevelse är av avgörande betydelse. Som kränkande räknas bland annat följande: - Oanständigt språk, spydiga kommentarer - Nedsättande kommentarer på grund av utseende, nationalitet, kön, funktionshinder etc, exempelvis rasism och sexuella trakasserier - Fysiskt våld eller hot om våld - Tvingande handlingar - Utfrysning/uteslutning att inte bli sedd eller hörd C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

4 4 Riktlinjer - Arbetsgivaren har yttersta ansvaret för klimatet på arbetsplatsen men alla ska aktivt medverka till att skapa en bra fysisk och psykisk arbetsmiljö - Alla ska ha en god kunskap om vad som menas med en bra arbetsmiljö. Man ska kontinuerligt diskutera skolans värdegrund och den enskildes ansvar i detta sammanhang. - Alla ska medverka till att utveckla känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för elev/personal också utanför den närmaste gruppen. - Så snart en misstänkt kränkning upptäcks ska den rapporteras, utredas och åtgärdas - Det förebyggande arbetet ska utformas utifrån de lärdomar och erfarenheter vi fått under året. Handlingsplaner Se följande sidor Utvärdering Utvärdering av planen ska ske vart tredje läsår eller vid behov och områdeschef ansvarar för att så sker. C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

5 5 Handlingsplan gällande mobbning eller misstanke om mobbning eller kränkande mot/av barn/elev Den som får kännedom om problemet ska genast agera enligt planen. Stöd och hjälp kan hämtas av arbetslaget, antimobbningsgruppen eller elevhälsan. Rektor informeras. Ansvariga för ärendet utses. Arbetet skall dokumenteras, tillbudsrapport ska skrivas. Se bilaga. Mellan barn/elever: Enskilt samtal med den mobbade för insamling av konkreta uppgifter. Samtal med personal för att samla in så mycket information som möjligt. Personlig kontakt med den mobbades vårdnadshavare. Enskilda samtal med mobbaren/mobbarna och med eventuella medlöpare. Kontakt med ovanståendes vårdnadshavare. Uppföljande samtal med den mobbade och mobbare, om möjligt av samma personal. Fortsatta samtal med de inblandade. Rektor beslutar om ärendet kan avslutas, ska vidareutredas på elevvårdskonferens, lämnas över till sociala myndigheter eller polisanmälas. Åtgärdsprogram ska vid behov upprättas för den mobbade och/eller mobbaren/mobbarna. Av vuxen mot barn/elev: Omedelbart samtal med barnet/eleven. Den som får kännedom om att barn/elev har blivit mobbad eller kränkt av en vuxen tar om det är möjligt upp ärendet med den vuxne. Är det inte möjligt så ska ärendet lyftas till rektor. Rektor har samtal med barn/elev och vårdnadshavare. Arbetet ska dokumenteras. Se bilaga. Rektor avgör den fortsatta gången i ärendet. C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

6 6 Handlingsplan gällande mobbning eller misstanke om mobbning och kränkande mellan/mot vuxna Om en enskild person känner sig kränkt eller mobbad av en annan person bör den utsatte försöka delge kränkaren hur han/hon upplever det och försöka samtala om det. Är det omöjligt bör den utsatte anförtro sig åt någon som han/hon känner förtroende för i syfte att få stöd och hjälp till medling och lösning. Arbetet skall dokumenteras, tillbudsrapport ska skrivas. Se bilaga. Mellan vuxna: Kan konflikten inte lösas på arbetsplatsen skall den omedelbart lyftas till närmaste chef. Närmaste chef skall ha enskilda samtal med personalen för att kartlägga problemet. Närmaste chef skall föra över information till arbetslag/personal i samråd med den mobbade. Närmaste chef skall tydliggöra ramar, konkretisera samarbetsnormer, och arbetssätt för gruppen. Om närmaste chef inte kommer till någon lösning så skall hjälp sökas från t ex företagshälsovård och fackliga företrädare. Av barn/elev: Vuxen som känner sig kränkt av barn/elev/elever bör om möjligt diskutera ärendet i arbetslaget. Enskilt samtal med barnet/eleven och eventuell medlöpare. Kontakt med vårdnadshavare. Eventuellt åtgärdsprogram upprättas. Är problemet av allvarligare karaktär lyfts ärendet till rektor eller annan chef. C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

7 7 Handlingsplan om chefen är kränkaren/mobbaren Om en enskild medarbetare upplever sig mobbad eller kränkt av chefen bör han/hon söka stöd i det egna arbetslaget. Den enskilde eller arbetslaget bör försöka delge chefen hur han/hon upplever situationen. Kan konflikten inte lösas på arbetsplatsen skall den utsatte vända sig till överordnad chef eller till sin lokala fackliga organisation. Fungerar det inte på den fackliga lokalombudsnivån skall hjälp sökas uppåt i den fackliga organisationen. Samtidigt som den fackliga organisationen vidtalas skall information föras uppåt i ledningsorganisationen. C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

8 8 I Skollagen 1 kap 2 står det Bilaga Verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar inom skolan främja jämställdhet mellan könen samt aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden. Lpo 94 I Lpo 94 (Läroplanen för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet) står det under 1. SKOLANS VÄRDEGRUND OCH UPPGIFTER Förståelse och medmänsklighet Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten. Ingen skall i skolan utsättas för mobbning. Tendenser till trakasserier skall aktivt bekämpas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. 2 MÅL OCH RIKTLINJER 2.1 Normer och värden Skolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. Mål att sträva mot Skolan skall sträva efter att varje elev respekterar andra människors egenvärde, tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling samt medverkar till att bistå andra människor, C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

9 9 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen. Alla som arbetar i skolan skall Riktlinjer medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av solidaritet mellan människor aktivt motverka trakasserier och förtryck av individer eller grupper och visa respekt för den enskilda eleven och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt Läraren skall klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet, öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem, uppmärksamma och i samråd med övrig skolpersonal vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen och samarbeta med hemmen i elevernas fostran och därvid klargöra skolans normer och regler som en grund för arbetet i skolan och för samarbetet. 2.8 Rektors ansvar Rektorn har ansvaret för skolans resultat och har därvid, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för: Upprätta, genomföra, följa upp och utvärdera skolans handlingsprogram för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling, såsom mobbing och rasistiska beteenden bland elever och anställda. C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

10 10 Lpfö 98 Förskolan skall uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Verksamheten skall präglas av omsorg om individen och syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Lpf 94 Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Ingen skall i skolan utsättas för mobbning. Tendenser till trakasserier skall aktivt bekämpas. Uddevalla kommuns skolplan I Skolplanen står det under Om värderingar och förhållningssätt att: I en god förskola eller skola arbetar man ständigt och medvetet för omsorg, omtanke, solidaritet och vänlighet, mot alla uttryck av våld, mobbning och andra kränkande beteenden. Man arbetar med och för inlevelse och medkänsla. Det märks att man bryr sig om varandra. I skolans uppdrag står bl. a: All personal skall: omedelbart agera mot alla typer av våld och andra kränkande beteenden. I det ligger att motarbeta förolämpande, aggressivt och vulgärt språkbruk. Hemmen ska meddelas om det som gjorts i skolan och inbjudas till samarbete i det fortsatta arbetet. C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

11 11 I Arbetarskyddsstyrelsens författningssamling AFS 1993:17, står det under Arbetarskyddsstyrelsens kungörelse med föreskrifter om åtgärder mot kränkande i arbetslivet (sid 3) Tillämpningsområde och definitioner 1 Dessa föreskrifter gäller all verksamhet där arbetstagare kan utsättas för kränkande. Med kränkande avses återkommande klandervärda eller negativt präglade handlingar som riktas mot enskilda arbetstagare på ett kränkande sätt och kan leda till att dessa ställs utanför arbetsplatsens gemenskap. Allmänna bestämmelser 2 Arbetsgivaren skall planera och organisera arbetet så att kränkande så långt som möjligt förebyggs. 3 Arbetsgivaren skall klargöra att kränkande inte kan accepteras i verksamheten. Rutiner 4 I verksamheten skall finnas rutiner för att på ett tidigt stadium fånga upp signaler om och åtgärda sådana otillfredsställande arbetsförhållanden, problem i arbetets organisation eller missförhållanden i samarbetet, vilka kan ge grund för kränkande. 5 Om tecken på kränkande visar sig skall motverkande åtgärder snarast vidtas och följas upp. Därvid skall särskilt utredas om orsakerna till brister i samarbetet står att finna i arbetets organisation. 6 Arbetstagare som utsatts för kränkande skall snabbt få hjälp eller stöd. Arbetsgivaren skall ha särskilda rutiner för detta. C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

12 12 Litteraturlista Anatol Pikas: Så bekämpar vi mobbning i skolan. AMA dataservice förlag Uppsala Anita Von Scheéle: Mobbing en arbetmiljöfråga. Arbetarskyddsnämnden ISBN Ann och Marianne Fredriksson: De elva sammansvurna. W&Wpocket 1997 Arbetarskyddsstyrelsens författningssamling: Kränkande i arbetslivet. AFS 1993:17 Christer Olsson: Mobbning och våld i verkligheten. ISBN Dan Olweus: Mobbning. Vad vi vet och vad vi kan göra. Liber 1986 Dan Olweus: Hackkycklingar och översittare. Forskning om skolmobbning. Almqvist och Wiksell 1973 Erling Roland: Att förebygga och bearbeta gruppvåld bland barn och ungdom. Liber Eva Larsson: Mobbad? Det har vi inte märkt! Liber 2000 Gunilla O Björk: Mobbning - en fråga om makt? Studentlitteratur 1999 Gunnar Höistad: Mobbing och människovärde. Förlagshuset Gothia AB Gunnar Höistad: Mobbing. Informationsförlaget Handbok i arbetsmiljö (flik 7), Uddevalla kommun 1994 Heinz Leymann: Vuxenmobbning. Om psykiskt våld i arbetslivet. Studentlitteratur 1986 Karl Ljungström: Mobbning i skolan. Ett kompendium om mobbning samt om mobbingbehandling enligt Farsta-metoden. Ordkällan/Pedaktiv C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

13 13 Läroplaner: Lpo 94, Lpfö 98, Lpf 94 Peter-Paul Heinemann: Mobbning. Gruppvåld bland barn och vuxna.natur och Kultur 1973 Skolplan för Uddevalla C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc

14 14 Dokumentation av mobbning/kränkande behandling Namn: Klass: Anmälan gjord av: Datum: Ansvarig handläggare: Datum för samtal med den kränkte/mobbade: Datum för kontakt med vårdnadshavare: Åtgärdsprogram för den kränkte/mobbade upprättat den: Följande har kallats till samtal: Datum för samtal: Datum för kontakt med ovanståendes vårdnadshavare: Åtgärdsprogram för mobbaren/mobbarna den: Datum för uppföljande samtal: Mobbingen har upphört. Ärendet avslutat den: Mobbingen har ej upphört. Ärendet lämnas till elevhälsan för vidare handläggning. Datum: Ärendet anmält till Socialtjänst/Polismyndighet. Datum: Ansvarig handläggare: Rektor: C:\Documents and Settings\Ewj\Skrivbord\Mobbning+och+kränkande+,+2006.doc