Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Sundsgymnasiet 2013/2014

Transkript

1 Sundsgymnasiet Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Sundsgymnasiet 2013/2014 Bästa möjliga livskvalité - bästa möjliga skolmiljö för alla i Sundsgymnasiets verksamhet. (Planen gäller maj 2013 till maj 2014) Alla elever och all personal på Sundsgymnasiet ska känna sig trygga och respekterade. Alla ska samverka för att våra ledord glädje, trygghet, omsorg och mod genomsyrar vår verksamhet. Sundsgymnasiet ska vara en skola där du får vara den du är men också kunna utvecklas till den du vill bli. Bakgrund I 3 kap. 16 Diskrimineringslagen (2008:567) framgår det att likabehandlingsplanen ska upprättas varje år. Planen ska innehålla en översikt över de åtgärder som behövs för att dels främja elevers lika rättigheter möjligheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning eller sexuell läggning, dels för att förebygga och förhindra trakasserier. ADRESS Norrevångsgatan 1 POST Vellinge TELEFON E-POST maria.lindeberg@vellinge.se WEBB Vellinge.se

2 2 (6) Enligt 6 kap. 8 Skollagen (2010:800) ska huvudmannen se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av elever. Begrepp Diskrimineringsgrunderna är kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning och ålder. Direkt diskriminering innebär att någon missgynnas genom att behandlas sämre än någon annan. För att det ska röra sig om diskriminering ska missgynnandet ha samband med någon av diskrimineringsgrunderna. Man kan också i vissa fall diskriminera genom att behandla alla lika, så kallad indirekt diskriminering. Med detta menas att någon missgynnas genom tillämpning av en bestämmelse eller ett förfaringssätt som framstår som neutralt men som i praktiken missgynnar ett barn eller en elev av skäl som har samband med en viss diskrimineringsgrund, såvida inte bestämmelsen, kriteriet eller förfaringssättet har ett berättigat syfte (exempelvis särbehandling på grund av ålder i pedagogiskt syfte). Med begreppet likabehandling menas att alla barn eller elever ska behandlas så att de har lika rättigheter och möjligheter oavsett någon av diskrimineringsgrunderna. Det innebär dock inte alltid att alla barn och elever ska behandlas lika, se indirekt diskriminering. Trakasserier innebär ett handlande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna. Sexuella trakasserier innebär ett handlande av sexuell natur som kränker någons värdighet. Sexuella trakasserier behöver inte ha samband med någon av diskrimineringsgrunderna. För att underlätta läsningen inryms i den här skriften begreppet sexuella trakasserier i begreppet trakasserier. Kränkande behandling är ett uppträdande som utan att vara diskriminering enligt diskrimineringsgrunderna ovan kränker ett barns eller en elevs värdighet.

3 3 (6) Förebyggande åtgärder Sundsgymnasiets trivselregler skall följas av alla. Mentor initierar tillsammans med arbetslaget aktiviteter som främjar den sociala gemenskapen i klassen. Mentor tar under utvecklingssamtalet upp trivsel och trygghet. Elevhälsan samarbetar med mentorerna för att aktualisera likabehandling med klassen under mentorstid. Om det framkommer att det brister i den sociala gemenskapen i klassen ska Elevhälsan och mentor samarbeta. Sunda sundsdagar/temadagar med aktiviteter som ska stärka individen och sammanhållningen inom skolan arrangeras i samband med utvecklingssamtalen varje termin. All personal som får kännedom om att en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten har skyldighet att anmäla detta till rektorn. Blankett för anmälan finns i Handlingsplan vid misstanke om kränkande behandling, bilaga i detta dokument och på arbetsnätet. Utredning Under vårterminen svarar alla elever på Qualisenkäten där frågor om trivsel finns med. Vid kursslut besvarar elever en enkät som tar upp inflytande, medbestämmande och arbetsbelastning. Vid utvecklingssamtalet ta mentor upp frågor om trivsel. Hur planen implementeras och bearbetas Mentor presenterar Sundsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling i samband med det kvalitetssäkrade introduktionsprogrammet för alla klasser vid höstterminens start. Inför programråden skall alla mentorer uppmärksamma planen i klassen. Vårdnadshavare informeras om planen under informationsmötet som mentor håller vid terminsstart i åk 1. Utvärdering Årets förebyggande aktiviteter utvärderas på skolkonferensen och på respektive programråd då också förslag på förebyggande åtgärder inhämtas.

4 4 (6) Läsåret 2012/2013 Utvärdering VT-2012 Sunda sundsdagen för alla innehöll föredrag av Rachid Toufik om värdegrund och likabehandling, workshop med coachen Lotta Lundberg från Lottas house. Utvärderingen som gjordes av kuratorn Roland Ahlgren visar att föreläsningarna var mycket uppskattade och att eleverna önskar fortsätta med liknande diskussioner/föreläsningar (se bilaga). Värdegrundsarbetet med Stora Hammars skola resulterade i filmer om våra värdeord (se bilaga). Utredning inför Elevenkäten I Qualis-undersökningen svarade eleverna: Jag trivs i skolan 61% instämmer helt 30% instämmer till stor del 6% instämmer till viss del 2% instämmer inte alls 1% vet inte Jag har någon att vara med om jag vill 91% instämmer helt 6% instämmer till stor del 3% instämmer till viss del 0,5% instämmer inte alls 0,5% vet inte Om jag skulle bli mobbad eller trakasserad vet jag att jag får hjälp av de vuxna i skolan 30% instämmer helt 23% instämmer till stor del 16% instämmer till viss de 4% instämmer inte alls 27% vet inte Analys: Eleverna trivs på Sundsgymnasiet. Drygt hälften av de svarande tror/vet att vuxna skulle hjälpa dem om de blir mobbade eller trakasserade medan 27 % svarade att de inte vet. 4 % svarade att de inte har fått eller tror att de ska få hjälp. Åtgärd: Stärka elevernas kännedom om planen och elevhälsans funktion.

5 5 (6) Lärarenkäten I Qualis-undersökningen svarade lärarna: Vi vuxna reagerar på regelbrott, diskriminering och kränkande behandling. I vår skola har vi enats om gemensamma normer 43% instämmer helt 50% instämmer till stor del 5% instämmer till viss de 2% instämmer inte alls 0% vet inte 10% instämmer helt 60% instämmer till stor del 28% instämmer till viss de 2% instämmer inte alls 0% vet inte Förhållandet mellan personal och elev kännetecknas av förtroende och ömsesidig respekt. 43% instämmer helt 50% instämmer till stor del 7% instämmer till viss de 0% instämmer inte alls 0% vet inte Analys: Förtroende och ömsesidig respekt kännetecknar förhållandet mellan vuxna och elever på Sundsgymnasiet. Vuxna reagerar på regelbrott, diskriminering och kränkande behandling. När det gäller gemensamma normer finns en antydan till osäkerhet hos personalen.

6 6 (6) Mål för läsåret 2013/2014 Inför läsåret skall Plan mot diskriminering och kränkande behandling tydligare presenteras och bearbetas av lärare och elever. Handlingsplan vid misstanke om kränkande behandling ska presenteras. Båda dokumenten skall vara kända av alla elever. Elevhälsan kommer att arbeta med planen under tre mentorstidstillfällen per klass tillsammans med mentor. Första tillfället information och enkät om skolsituationen, andra tillfället redovisas enkäten med efterföljande diskussion och fördjupande diskussioner om hur man förstår begreppen mobbing, trakasserier och kränkande behandling. Tredje tillfället ägnas åt fortsatta diskussioner som ska utmynna i ett dokument med överenskommelser för hur man inom klassen ska motverka mobbing, trakasserier och kränkande behandling. Fokus på Sociala medier. Föreläsning och diskussioner om näthat och ett ansvarsfullt sätt att kommunicera på internet. Planering läsåret 2013/2014 Augusti Planen mot diskriminering och kränkande behandling presenteras vid lärarnas uppstart. Mentorerna presenterar planen för eleverna under uppstartsdagarna. Elevhälsan presenterar planen och arbetet med den för föräldrar under informationskvällen för åk 1 den 18 september. September Mentorer gör trivselenkät via V-klass Elevhälsan startar arbetet i klasserna med planen mot diskriminering och kränkande behandling i åk 1 Oktober Temadag om internet Februari Vecka 7 mentorer aktualiserar planen och programrådsansvariga elever inhämtar synpunkter inför programråd v 9. Elevhälsan informerar om arbetet i klasserna på programrådet. Maj Utvärdering av arbetet mot diskriminering och kränkande behandling på programråd samt inhämtande av förslag för det fortsatta arbetet under läsår 14/15. Fastställande av ny plan.