Rapport om en NÄTTIDNING

Transkript

1 Rapport om en NÄTTIDNING BAKGRUNDSFAKTA Linderöds skola är en liten F-5 skola med ca 70 elever i Kristianstad kommun. Skolan ligger lite anonymt vid E22, som skär Linderöds samhälle mitt itu. Linderöd är en livaktig by med ca 725 invånare. Här finns ett kooperativt dagis (Idabo), en idrottsförening som byggt Idrottshallen, som skolan nyttjar samt Bygdegården där skolans elever äter skollunch. Trots att skolan ligger i kommunens utkant har den varit spjutspets i flera projekt. Vi var t ex väldigt tidigt ute med att ta in förskolebarn i den vanliga skolan. Redan 1992 startade vi Barnskola i Linderöd - faktiskt en av de första i Kristianstad kommun, även om andra vill ta åt sig äran av att vara först. Undervisning sker nu i en F-1, en 2-3 samt en 4-5 alltså 3 klasser och allt fungerar mycket bra. Skolan ligger i utkanten av Kristianstad kommun och vi känner oss ofta lite bortglömda av Potentaterna i Kristianstad. Men det kan också vara en fördel att ligga lite avsides eftersom det då ges möjligheter till individuella lösningar och idéer utan att någon egentligen tycks bry sig. Våren 1999 kom Anne viftande med ett papper och uttryckte en önskan om att vi skulle anmäla oss till något som hette ITiS.

2 Vad ITiS egentligen var visste vi inte så noga, men eftersom vi sedan länge uttryckt en önskan om att få utbildning inom data och särskilt då Hur man kan använda internet, skickade vi in en anmälan. Vi tyckte att man borde utveckla användandet av datorerna på skolan och inte endast använda dem som ordbehandlare och spelmaskiner. Det arbetslag vi kom att anmäla till utbildningen utgjordes av 5 lärare samt en personlig assistent, en fritidspedagog och en förskollärare. Detta arbetslag om 8 personer har därefter delvis bytts ut pga ny personal. På terminens sista dag kom så beskedet om att vi hade blivit antagna till ITiSutbildningen i Kristianstad. Under vårterminen 1999 fick vi också besked om att skolan äntligen skulle rustas upp något som legat högst upp på allas önskelista. Höstterminen 1999 började och renoveringen av skolan tog fart. Vi hade byggjobbare överallt och skolarbetet präglades av ständiga improvisationer, oväsen, byggdamm och total röra. PROJEKTIDÉ Vi ville ha ett projekt där alla var delaktiga elever i samtliga åldersgrupper och personal ur alla kategorier. Vi ville engagera hela skolan i något som skulle kunna löpa vidare och vidareutvecklas genom åren. Ganska snart bestämde vi oss för att göra en NÄTTIDNING. Med ett sådant projekt skulle vi kunna uppfylla många av de mål/visioner som vi såg framför oss, t ex: - Att sätta Linderöd på kartan. - Att skaffa en naturlig mottagare och målgrupp för det vi producerar i skolan. - Att lära oss tillsammans om IKT och göra datorn till ett vardagligt arbetsredskap i skolan. Vi tyckte också att detta kunde vara ett led i vår övergripande strävan att stimulera till ett individualiserat och elevaktivt arbetssätt. Tanken var att tidningen skulle uppdateras regelbundet, en gång i veckan. Att vi alla på skolan skulle bli tvungna att lära oss en hel del ny teknik, som t ex att hantera en scanner och en digitalkamera och att jobba med HTML, såg vi som en extra bonus.

3 Vår projektplan kan ni läsa här: GENOMFÖRANDE Tisdagen den 7/9 var vi på en allmän ITiS-information på Allaktivitetshuset i Kristianstad. Då fick vi bl a veta hur kursen skulle läggas upp. De deltagare som kände att de hade en del brister i själva tekniken (hur man hanterar datorn) kunde anmäla sig till en knapptryckarkurs som skulle vara genomförd innan själva ITiS-projektet startade. Drygt hälften av oss deltog. I mitten av september träffade vi Karin Magntorn, som skulle vara vår handledare under utbildningen, och fick lite tips om utformningen av vår projektplan. Då bestämdes också att eleverna i 4-5 skulle få egna adresser på BUF-online, förvaltningens e-posthanterare. Detta är ett led i den övergripande ITiS-satsningen i Sverige. I slutet av oktober var alla elever i åk 4-5 igång med brevskrivande och chat. Projektplanen skrevs under en intensiv måndagsförmiddag i november. Vi var alla överens om vad vi egentligen ville med projektet (se projektplanen), så vårt arbete då handlade mest om formuleringar. Ombyggnaden på skolan var i full gång så vi hade lite svårt att se hur vi skulle kunna komma igång med arbetet tillsammans med eleverna. De datorer som fortfarande var inkopplade var täckta med ett rejält lager byggdamm Vi insåg att vi skulle behöva en del ny utrustning för att kunna göra ett bra jobb. Framför allt saknade vi scanner och digitalkamera. Vi hörde ryktas att vi kunde få hjälp med att skaffa denna utrustning från centralt håll och tog därför kontakt med IT-verkstaden i Kristianstad. Någon månad senare var utrustningen på plats. I mitten av november samlades vi alla i ITiS-projektet på Söderportskolan för att lyssna på en föreläsning med Bosse Müller och att träffas i våra handledningsgrupper. Vi delades också upp i små diskussionsgrupper som vi sedan behöll under alla kommande återträffar. Vi upplevde föreläsningen som tankeväckande och inspirerande. Det var också intressant att för första gången ta del av de andra arbetslagens projekt. Innan jullovet hade vi ett par träffar på KICK i Kristianstad där vi bl a lärde oss att hantera Netscape Composer och First Class. I övrigt stod arbetet med ITiS

4 hos oss i Linderöd i stort sett stilla pga all byggnation. De flesta av våra datorer var ej tillgängliga vi visste inte ens var de fanns bland all bråte. ÄNTLIGEN JULLOV! I mitten av januari månad kom scannern och digitalkameran samt inte minst våra nya möbler så vi kunde placera ut (men dock ännu inte koppla in) datorerna. Inte förrän vid sportlovet var alla installationer klara. Under tiden var vi ändå inte totalt handlingsförlamade utan vi lyckades faktiskt få fram ett färdigt förslag till Linderödspostens layout. Vi var väl inte helt nöjda, men det var en början i alla fall.

5 Arbetet med eleverna Vi började med att skicka hem en förfrågan till elevernas föräldrar huruvida deras barn fick vara med på bild i vår tidning, eller ej. Detta satte igång en intressant policydiskussion bland föräldrarna, som sedan spreds vidare t o m till Barn- och Utbildningsförvaltningen i kommunen. Till slut fick ca 95% av barnen finnas med på bild, ibland dock med vissa restriktioner som tex ej namn+bild tillsammans. Sedan började vi arbeta utifrån våra respektive klassers förutsättningar. Linderödsposten är indelad i olika redaktioner Startsida, Elevråd, F-1, 2-3, 4-5, Om skolan.

6 Startsida Detta är den första sida som möter läsaren, därför ska den vara så aktuell som möjligt. Här skrivs blänkare som länkar in till övriga sidor. Vi försöker att alltid ha en nytagen bild här för att väcka intresse till fortsatt läsning. Denna första sidas layout har varit föremål för flera timmars diskussioner. Vilken sidbakgrund? Skulle vi ha någon bakgrund överhuvudtaget? Vilket typsnitt? Färg? Länkfärg? Hur skriver vi ansvarig utgivare o dyl? Vi kom fram till att man skulle kunna känna igen sig på alla sidor, dvs veta att man läste just Linderödsposten. Därför var det viktigt att layouten fungerade överallt och att vi var konsekventa med länkfärg etc. Vi ville ha en lättläst tidning som skulle passa alla åldrar. Vår första variant skrotades efter ett tag eftersom den inte uppfyllde kriterierna, men nu tycker vi att förstasidan känns bra.

7 Elevråd Detta är elevrådets egen sida. Här kan man publicera elevrådsprotokollen samt framföra sina synpunkter. Sidan fungerar ännu inte tillfredsställande. Målet är att denna sida ska vara lika aktuell som allt annat i tidningen. Årskurs F-1 Här fick inte alla barn vara med på foto, men man ville ändå ha med samtliga barn i någon form av presentation. Man beslöt därför att låta barnen rita/måla självporträtt som scannades och sedan sattes ihop till en trevlig klassbild. Detta tyckte vi var ett bra sätt att presentera barnen anonymt. Därefter arbetade man vidare med bl a att dokumentera en utflykt, vintertema och skapande verkstad. I F-1:an har lärarna skött det mesta skrivandet och barnen har ritat och målat till. Digitalkamera och scanner har använts flitigt.

8 Man strävar mot att uppdatera sidan varje vecka med t ex veckobrev, veckans ramsa och ev nya reportage. Responsen från föräldrarna har varit positiv och man följer sidans utveckling.

9 Årskurs 2-3 I 2-3:an finns elever som inte får deltaga vare sig på bild eller med namn. Detta komplicerar arbetet något. På fotot över klassen på första sidan finns därför inte alla elever med och vissa av elevarbetena signeras inte. 2-3:ans del av Linderödsposten är uppdelad i olika intresseområden, t ex Våra husdjur och Sport. Eleverna skriver ibland enskilt och ibland i grupp. Det mesta av tekniken hanteras än så länge av personalen. Barnen är väldigt engagerade och stolta över sina alster. Ansvarig personal tycker att arbetet flyter på bra, men att det ibland är svårt att hinna med inom ramen för det vanliga skolarbetet.

10 Årskurs 4-5 Här fick alla barn vara med på bild och därför utnyttjade vi elevernas skolfoton till att göra en gruppbild. Eftersom intresset bland eleverna var så stort fick 4-5:ans sida omgående delas in i flera undersidor så att materialet skulle bli hanterbart. Eleverna ville ha en sida med reportage/intervjuer, en hobbysida samt en med vitsar-gåtorberättelser. Dessa delades i sin tur in i underrubriker som t ex Mina hundar och Veckans Bellman.

11 Intresset för att göra intervjuer på företag och institutioner på byn är brinnande. Digitalkameran är naturligtvis alltid med. Här används scannern endast i undantagsfall. I 4-5 står eleverna själva för både bild och text. I början sammanställde och redigerade personalen allt, men även detta arbete har alltmer övertagits av eleverna. Målet är att eleverna själva skall kunna jobba direkt med sidan i Composer, men detta har än så länge varit omöjligt eftersom det kräver stor personalinsats i början. Om skolan Här finns några bilder på skolan, samt än så länge bara ett reportage om vårt nya skolbibliotek. Här kan man tänka sig att t ex skolsköterska, kurator och skolpsykolog presenterar sig. Det får vi jobba vidare på. REFLEKTIONER Vi tycker att vi har uppnått de mål vi formulerade i vår projektplan: - Att sätta Linderöd på kartan. Eleverna har verkligen ansträngt sig för att hitta vad byn har att erbjuda. Vi hoppas att allt fler läsare ska hitta vår tidning. Ytterligare respons från t ex föräldrar och förvaltning skulle kännas bra. - Ett gemensamt projekt där alla kan komma till tals. Alla skolans elever och samtlig personal har på något sätt varit involverade i projektet oberoende av ålder och kompetens. - Att lära sig tillsammans om IKT. Alla har utvecklat sitt kunnande. - Att utbilda sig i källkritik samt etik på nätet. Personalen har fått utbildning i källkritik genom ITiS och eleverna har via BUF-online fått lära sig något om etik på nätet. - Datorn som ett alldagligt inlärnings- och redovisningsredskap i skolan. Genom arbetet med Linderödsposten har eleverna så gott som dagligen använt datorn i skolarbetet. Kanske framför allt i de högre årskurserna. - Att skaffa sig en mottagare och målgrupp. Mottagare finns det gott om, men vi har ännu inte sökt efter någon speciell målgrupp. Tankar finns om att kontakta någon skola längre norrut i Sverige, kanske via Skoldatanätet. Vår vänskola i Lellinge i Danmark tycks tyvärr inte ha nappat på idén, men vi tar nya kontakter framöver. Det är viktigt att vi själva också ger oss tid att läsa tidningen regelbundet. - Att stimulera ett elevaktivt och individualiserat arbetssätt. Det tycker vi absolut att vi har lyckats med.

12 Sammanfattningsvis tycker vi att ITiS-projektet har stimulerat oss mycket och att resultatet har blivit över all förväntan. Tidningen uppdateras flera gånger i veckan och det vill vi gärna fortsätta med. Vad som dock har känts betungande har varit bristen på tid, eftersom vår ordinarie planeringstid t ex ae-konferenser har gått åt till ITiS. Det har varit svårt att få tid för allt. Nu ser vi framåt och vill utveckla Linderödsposten vidare med våra nyvunna kunskaper. Vi känner oss väl förtrogna med teknik och metoder. Linderöds skola Anne Månsson Bergqvist Karin Olsson Eva-Lotte Pettersson Cecilia Wiberg Maria Hallberg Dan Andersson Margaretha Trobro