Välkommen till TAKK - tecken som stöd. Else Åhmark Specialpedagog Skolförvaltningen Mölndals stad

Transkript

1 Välkommen till TAKK - tecken som stöd

2 Svenskt Teckenspråk (Tsp) på olika sätt Svenskt teckenspråk, i dagligt tal bara teckenspråk Visuellt språk - annan grammatik än svenskan. Tecknad svenska Talar och tecknar samtidigt, Tecknen i samma ordning som de talade orden. Tecken som stöd (Tss) Lånade enstaka tecken från Tsp Stöd till talet Behöver inte kombineras Tss en strategi och får inte förväxlas som ett språk.

3 T A K K Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation

4 Alla har ett språk inom sig. Små barn kan inte förmedla det till omvärlden och det är ofta frustrerande. Språk är människans främsta redskap för att tänka ett verktyg för tanken och en identitet. Bra för självförtroendet att lyckas kommunicera. Att bli förstådd är trygghet

5 Syftet med att använda TAKK? Ge tidigare tillgång till språk Att skapa en levande kommunikation Att små barn själva ska kunna uttrycka sig och bygga upp ordförråd. Att alla ska kunna kommunicera vad de vill, när de vill och till vem de vill.

6 Vem har nytta av TAKK? Alla barn, som ett extra stöd i sin kommunikation / språkutveckling. Språksvårigheter Utvecklingsvariation, Autism eller CP skada, Annat modersmål (Tss gemensamt en bro) Blyga Selektiv Mutism Stammar

7 När kan man börja teckna med sitt barn? Man kan börja mycket tidigt, redan på skötbordet. På senare år har forskare intresserat sig för att använda tecken med spädbarn Uttrycka sig tidigare med tecken än med tal. Inlärningsprocessen förenklas och förstärks av att både höra, se och känna orden. Learning by doing (Dewey).

8 Läroplanen ställer en mängd m krav oss. Inget går g r att uppfylla om vi inte lyckas kommunicera med varandra Tecken är bryggan till språket en krypning Alla har rätt till ett språk / kommunikation tecken som stöd till talet är en väg.

9 Använder andra sinnen Ökar koncentrationen Fångar barnet/elevens uppmärksamhet, närvaro och delaktighet. Ger ögonkontakt Vi blir tydligare - måste titta på varandra, fördelar koncentrationen till det visuella Ökar intresset för talat språk Utvecklar en nyfikenhet och lär sig genom ett sådant förhållningssätt, något nytt

10 forts Avlastar hörseln Dämpar ljudnivån Dämpar samtalspartnerns talflöde Vi själva blir lugnare Ökar samspel Tränar turtagning. Vikten av att alla runt barnet/eleven kan kommunicera.

11 Tecken kräver mindre finmotorik än tal Lättare att säga ett ord med hjälp av tecken än med det talade språket. Ett talat ord försvinner ut i luften Handens rörelser är lätta både att göra och att se. Kan vara överenskomna tecken som ex. funktionshindrade lättare kan utföra.

12 HUR gör vi.. Tydliggör det talade språket Talar och tecknar samtidigt, Tecknen blir strålkastare - viktigaste orden. Kompletterar - talade språket med teckenspråkets handrörelser. Språkets struktur blir tydligare

13 Är mer konkreta än enbart tal Start - Substantiv och sk. funktionsord, mera, kom, äta Understrykningar i talet, du väljer själv - viktigaste. Språket utvecklas nya tecken lärs in hela tiden. Roligt med ett Hemligt språk

14 Relationsskapande Socialt samspel skapas då barn/elever med olika bakgrund och kunskaper i dialog lär sig tillsammans. När flera kan delta på samma villkor får vi en ökad förståelse för att vi alla är olika. Vi hjälper varandra vidare mot nya utvecklingszoner.

15 forts Alltid använder stödtecken - kan alla göra sig förstådda och förskolan har en beredskap. Det som krävs är resurser i form av utbildade pedagoger. Det räcker inte med en kurs i tecken ett antal gånger, man måste använda dem. Vuxna spelar en viktig roll - hela tiden ligga steget före.

16 Nackdelar Finns inga nackdelar. Föräldrars reaktion är ofta - Finns det risk för att barnet inte lär sig tala eftersom det redan kan teckna? NEJ När ett barn blir moget för tal - lämnar tecken, precis som när man kan gå slutar krypa. Däremot kommer säkerligen flera barn/elever inte att använda sig av tecken som stöd när de blir äldre men fått en möjlighet att använda Tss som verktyg i sin språkutveckling

17

18 Varför använda teckenalfabetet? Auditivt Kan det för eleven vara svårt att höra skillnad på ljud exv. e, i, y,, o, u, å k, g, b, d, För att undvika framtida problem - viktigt att stöd sätts in tidigt Fonologisk medvetenhet. För även om eleven inte kan koppla ljud till bokstav kanske han vet hur den ser ut och kan skriva den om han ser tecknet för den.

19 Tips Teckna första bokstaven i barnets namn - omedvetet övar - lär in teckenalfabetet Persontecken specifikt kännetecken Uppsatta bilder i lärmiljön - fungerar som förstärkning som ger barnen inre bilder Att skapa en affär - stimulerar samspelet mellan barnen.

20 Andra fördelar med TAKK Behöver de inte avbryta i ett samtal - Teckna vänta Behöver inte alltid ropa till varandra om någon som står längre bort - teckna, det sänker automatiskt ljudnivån. Barnen är medvetna om vilka som inte kan. Innebär att alla alltid kan kommunicera i lek och ingen blir utanför på grund av svårigheter att tala.

21 Att underhålla TAKK Det är förhållandevis lätt att dra igång saker - stora utmaningen ligger i att hålla igång engagemanget - få en fördjupad kunskap. När man börjar med tecken är det många som känner sig dumma och fåniga, känns obekvämt att göra tecken samtidigt som man talar. Hösten - När de äldsta tecknarna har börjat skolan - Ringrostiga Behövs varje termin nybörjar- och fortsättningskurser lär in nya tecken, nya sånger och för att kunna arbeta med nya teman.

22 Bra för alla barn Kommuner som tagit beslut att alla förskolor skall använda - arbeta med TAKK /Tss som lärverktyg. Använder alltid stödtecken - möta alla barns behov Förberedelse Fördel vid flytt inom den egna kommunen - även för pedagoger som byter arbetsplats i densamma

23 Slutreplik från Förbjudet till att det idag finns forskning som på olika sätt belyser att Tss är främjande för barns/elevers kommunikation och språkutveckling / inlärning.! att det i dag finns hela kommuner som arbetar med TAKK - tecken som stöd på alla sina förskolor. Fantastiskt utveckling! Teckentolkning - symbol på säcken

24 TAKK Else Åhmark Leg.Specialpedagog Mölndals stad Skolförvaltningen Nämndemansgatan 3, vån Mölndal växel Mobil:

25 Varför är det bra att använda TAKK? Ger tidigare tillgång till språk Tecken kräver mindre finmotorik än tal Använder andra sinnen Ökar koncentrationen Är mer konkreta än enbart tal Ökar intresse för talat språk Tydliggör det talade språket Ger ögonkontakt Dämpar samtalspartnerns talflöde Fungerar som en brygga mellan tal i omgivningen och eget kroppsspråk

26 Källor: Lpfö 98 (2010) Skolverkets allmänna råd för förskolan (2013) Nya Skollagen (2010) BABYTECKEN Jessica Forsberg Åsa Rosqvist (2011) Lilla boken om tecken som ett verktyg för kommunikation och språkutveckling Anneli Tisell (2011) TAKK-TECKEN SOM ALTERNATIV OCH KOMPLETTERANDE KOMMUNIKATION Boel Heister Trygg (2004) Maths Pehrssons Rapport: Främjar det utvecklingen? Ladda hem som pdf dokument på Spreadthesigns webbplats kommunen som satsar på kommunikation (Bengtsfors) TAKK Tecken som stöd, Tecken gör alla tryggare Om tecken för hörande barn Forskningsrön om tecken och gester Tecken som stöd för barn med sen språkutveckling Teckenspråk, talat och skrivet språk, ; En forskningssammanställning om tvåspråkighet Emelie Cramér-Wolrath, fil.dr och FoUsamordnare, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Östra regionen, Maj 2015