All utveckling och alla förmågor har sina rötter i socialt samspel. I detta samspel utvecklas språket.

Transkript

1 All utveckling och alla förmågor har sina rötter i socialt samspel. I detta samspel utvecklas språket.

2 Vad är Teckenspråk Tecken Som Stöd (TSS) Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation (TAKK)

3 Tecken Som Stöd (TSS) Det är en kommunikationsform där man talar som vanligt, följer svenskan, och samtidigt formar stödtecken med händerna. Används av vuxendöva och andra med hörselnedsättning som behöver stöd för avläsning Trots att tecknen är lånade från det svenska teckenspråket så är TSS en helt annan språkform TSS är INTE ett språk

4 Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation (TAKK) TAKK används, i huvudsak, av hörande barn eller barn med hörselnedsättning, ungdomar och vuxna med eller utan utvecklingsstörning som inte talar eller har mycket bristfälligt tal TAKK är INTE ett språk utan en metod som används tillsammans med talat språk

5 AKK (Alternativ och Kompletterande Kommunikation) - TAKK (Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation) - GAKK (Grafisk som Alternativ och Kompletterande Kommunikation) - Talande hjälpmedel

6 TAKK ersätter eller kompletterar ett bristande tal/språk i kommunikationen mellan människor. Används tillsammans med talat språk Nyckelord förstärks med tecken Används ofta av båda parter När man behöver stöd i sin språk-, tal- och kommunikationsutveckling, på väg mot tal

7 Förskolans läroplan: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra

8 LGR -11 Övergripande mål och riktlinjer 2.1 Normer och värden Läraren ska Organisera och genomföra arbetet så att eleven får stöd i sin språk- och kommunikationsutveckling.

9 I en kommunikativ miljö har personalen positiv inställning, god kompetens och förmåga att kommunicera

10 Vår uppgift är att ge redskap så att kommunikationen fungerar. Ta till vana att reflektera över den kommunikativa miljön och ditt kommunikativa förhållningssätt, inte över barnets prestation

11 När jag talar om ett barn så talar jag om mig själv och min samspelsförmåga med det barnet.

12 BRUKARE TAKK innefattar en bro. REDSKAP OMGIVNING

13 Omgivningens roll Samtalspartners är också TAKK-användare Ansvar för fungerande system Ansvar för uppdatering av begrepp Ger utrymme och skapar tillfällen för samtal Har positiva förväntningar på individens förmåga att kommunicera

14 TAKK ur ett utvecklingsperspektiv Kan inte uttrycka sig adekvat beteendeproblem? Ordförråd och grammatisk inlärning ökar Läsinlärningen påverkas positivt

15 Argument för TAKK kräver mindre finmotorik än tal använder fler sinnen, hörsel - syn - känsel ökar koncentrationen, hålls kvar längre mer konkret än tal, liknar innehållet tydliggör det talade språket, betonar nyckelord man har alltid händerna med sig tecken dämpar den vuxnes talflöde tar bort stressen att använda talet

16 Att tänka på för ett lyckat resultat Tydliga mål Utbildning Tydlig startpunkt Viktigt ATT man tecknar, inte HUR Talet påverkas inte negativt Teckna hela dagen, i alla situationer Sluta inte teckna! Viktigt med fortsatt utbildning och kontinuerligt stöd!

17 Länkar till några tecken-/språksidor på webben

18 Några appar med tecken TSP Lex Teckna.se Teckenlex free Ritade tecken

19 Exempel på sociala medier man kan följa vad gäller TAKK: Facebook: Lär dig teckenspråk med Terese och Emma Teckenpärlor Tecken som stöd Instagram: Teckensomstod Teckensprak

20 Frågeställningar I vilken situation kan ni börja använda TAKK? Vilka tecken behövs i den situationen? Vad är barnet intresserad av? Vilka tecken behöver ni då?