Aritmetik. Base camp 1. Uppgifter

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Aritmetik. Base camp 1. Uppgifter"

Transkript

1 Aritmetik Base camp, a) 9 c), d) 0 e) 00 f) g) h) a), >,0 > 9,, kr/kg, 9,0 kr a) 000 0, 0 Hundratalet ska ändras. Det ska vara 00 i stället för 00.,, 00 Kontoutdraget visade 00 kr fel. 0 a) 0 c) + 9 d) 9 9 Ett räknehäfte kostar 9 kr TV-avgiften var 0 kr per år Det behövs 00 rör. biobiljetter 9 90 kr 90 Jonna har kvar kr. Ja, hon kan köpa en hamburgare. 9 av 00 kr kr av 00 kr kr 0 a), 0 0 Uppgifter 0 a) 0, c), 0 a) c) 0 a) 0, c) 0 00,0 0 a) ental, vi ska dra bort tiotal, vi ska dra bort 0 c) hundratal, vi ska dra bort 00 d) tusental, vi ska dra bort 000 0, kan skrivas,0. 0 hundradelar är mer än 9 hundradelar kr Jackan: kr Noomi har kvar 0 kr. a) Vi räknar med en puls på slag/min. Om du räknar med en annan puls ska du ersätta med din puls i uträkningarna i c) och d). år dagar timmar 0 minuter år min c) På år har ett hjärta slagit slag. d) Du bestämmer själv vilken ålder du räknar med. Här räknar vi med 90 år. Om du räknar med en annan ålder ersätter du 90 med din ålder i uträkningarna. 90 år dagar timmar 0 minuter år min På 90 år har ett hjärta slagit slag. Aritmetik svar och lösningar

2 a),0,0, 9,9 9, 9, 9, 9, a),, c), a) 0,09 0,09 c),009 d),009 a), + 0,, 0, + 0,9, c) 0, + 0, 0,0 + 0, 0, d),0 +,, a) 9 tiondel Talet som saknas är 0,9. hundradel Talet som saknas är 0,0. c),0 0 tiondelar 0, tiondelar tiondelar + tiondelar 0 tiondelar Talet som saknas är 0,. d),00 00 hundradelar hundradelar + 9 hundradelar 00 hundradelar Talet som saknas är 0,0. 9 0,9,, Dana väger, kg mer än Pelle. 0 a) 9, tiondelar + tiondelar tiondelar Hon borde sedan ha tänkt på att tiondelar,. a) Ett steg åt höger. Tre steg åt vänster. a) 00 0 a) c) d), , 0 00, , 0 00 /0 /00 / 000, 0, 0,0 0,00, 0, 0,0 0,00, 0, 0,0,, 0, 0,0 a) Maryam har 00 kr Maryam har kr. 0, , ,00 0, 0 0, a) c) a) c) a) c) d) 9 a),, c) 0, d),0 0 a) km 00 km a) 000 km km 00 9 Tur och retur 9 Det behövs ungefär stycken kinesiska murar. 0,90 Ett äpple kostar ca,90 kr. Petras steg är ungefär meter. Man ska ha samma noggrannhet på längderna. Det är ingen idé att mäta sista biten så noggrant. Aritmetik svar och lösningar

3 a) 0, kg, kg c) 0, kg d) 0,0 kg a) 0, liter, liter c) liter d) 0, liter a) 9,9 9 kr, 9,9 kr,0, 9 kr/kg 9 a), hg 0, kg 0, 0 kr/kg, hg 0, kg 0, 0 9, kr 0 ml 0,0 liter 9 0,0 0 kr/liter 0 ml 0, liter Gamla literpriset 9,90 0, Nya literpriset,90 0, 0,0 kr/l,0 kr/l Ändringen 0,0,0,0 kr/l Du kan räkna så här också: 9,90,90 kr,0 kr/liter 0, Priset har sjunkit med,0 kr/l. a) c) d) , Amanda får ungefär 90 kr.,,90 9 Godiset kommer att kosta ungefär kr. Ja, pengarna borde räcka. ( + ) 9 kr Två apelsiner och två bananer. c) + 0 ( + ) kr En apelsin, tio äpplen och tio bananer. + 0 a) ( + ) c) d) e) + +, a) Hur mycket Jens får tillbaka på en femhundralapp när han betalar. Biljetten borde kosta mer än popcorn. Popcornen kostar kr. 9 a) >, < 0, c) 9 < 9 d), >,9 0 a) 00 < 0,9 <,9 c) < 0 Ju längre åt vänster man går på tallinjen desto mindre blir talen. 9 ligger längre åt vänster än. a) + C 0 C a) + 9 C C a) c) + d) kr Nu har Jim 0 kr på kontot. a) p p a) 9 c) d) 0 e) + f) 0 + a) 0 c) d) 0 9 a) kl.00 + timmar kl.00 kl.00 timmar kl Stockholm à London à New York timme timmar Totalt: timmar kl 9.00 timmar kl.00 Aritmetik svar och lösningar

4 Planet lyfter. finsk tid och landar. svensk tid. a). finsk tid. timme. svensk tid. Flygresan tar alltså minuter. d) e) 9 c) f) 0 a) Tisdag och torsdag, alltså. Januari, februari, juni, juli och augusti, alltså. c) 9 a) d) är störst. Femtedelar är större än sjättedelar. är störst. är hela. är mindre än hela. 0 c) 0 0 a) c) d) 0 a) a) En hel pizza är femtedelar. Per äter. Per äter mest. a) c) hela är femtedelar, alltså. Sen lägger hon till. a) + + är störst. Ju färre bitar något är indelat i desto större är bitarna. är störst. stycken sjundedelar är mer än stycken sjundedelar. a) a) c) 9 / 0/ c) 0/ / a) / 9/ c) a) + / 0/ / 0/ / 0/ / / c) + + / / eller / 0/ eller / 0/ Aritmetik svar och lösningar

5 d) 0 + e) + f) 0 / / / / a) / / a) c) 9 a) Det hela är femtondelar. av karamellerna är svarta Hela klassen är 0 fyrtiodelar a) av klassen var frånvarande Hela vinsten är 0 tiondelar Tim får c) 0 av vinsten. av 00 kr kr av 00 kr kr av 000 kr kr av 000 kr kr d) av kr kr av kr kr a) 90 0 Loppet är 0 m. av 0 m 0 m av 0 m m Jamal har kört m. c) 0 Han har kvar m. av Fyra personer har röstats ut. Det är personer kvar. a) Ett år månader a) a) av månader månader 0 av månader månader av månader + 0 månader av, g, 0, g av, g 0,, g, g av, g, 0, g av, g 0 0,, g av 00 kast 00 Talet är. kast (Vi delar i delar) 90 Talet är 90. Aritmetik svar och lösningar

6 a) 9 9 c) 0 9 a) 9 90 a) c) d) Exponenten är lika med antalet nollor i talet. 9 a) c), 000, 0 d), , 0 9 a) c), ,9 0 kg 9 a) 0,00 0 0, c), 0,0, 0 d), 0,00, 0 9 a) 9 0,0 0,09 0,000 0,000 c), 0,00 0,00 d),9 0,0000 0, , m 9 a) gram 0 0 0,0 liter c), pixlar d) byte e) 0 0,0 meter 9 0 MB B 0,0 GB 0, B Ja, det stämmer. Check point Begrepp Du hittar förklaringar till orden i kapitlet. Procedur/Problemlösning a),9, a) 0 0 c) 0, 00,9 9 dollar 9,0 kr /l 0, a) + 0 c) ( + ) 0 a), >, > c) < d) > a) c) 9 a) d) e) f) / / 0 a) a) a) / / 0 / 0/ + + / / c) + + d) av kr kr av kr kr Aritmetik svar och lösningar

7 Nej. 9 a) 0, 0 c) 0 d), 0 a) Exempel: c) 0 n 0 m 0 n + m Man adderar n och m när man multiplicerar tiopotenser. a) 00 0,00 Kommunikation/Resonemang 0,, 0, 0, l i varje glas glas 0, hundradelar 0, 0, + 0,0 tiondel + hundradelar Vi gör om hel till. Vi gör om till. minus är lika med av 00 kr 00 kr 00 kr kr kr kr kr kr + kr kr kr kr kr kr I figuren ser vi att kr är Man ska alltså dra av av kr för att komma tillbaka till 00 kr. av kr 00 kr kr av kr. står för hur mycket diametern minskar på en dag. ( ) står för hur mycket diametern minskar på dagar. Diametern minskar cm på dagar. Aritmetik svar och lösningar

8 Procent Base camp Bild Bråk Decimalform Procent 0,, % 0, % % av 99 0, 99, kr 99,, kr av 0 % 90 kr % 90 0 kr 0, % 00 % kr 00 % % % 0, 00 % + % 0 %,0 00,0 kr a),9, 0, procentenheter 0,, 0,, % 0,0 00,0 kr 9 av 0 0 Uppgifter, % 0 a) % 0 % c) 0 % e) 0 a) av 0 kr 0 0 kr f) % är hälften av 0 % 0 0 av 00 kr kr kr 0 kr % är hälften av 0 % 0 0 kr c) % 0 % + % 0 kr + 0 kr 90 kr 0 a) 0 % av 90 kr 0 90 kr 9 kr kr 0 0 % av 90 kr 9 kr av 90 kr 90 0 % är hälften av 0 % 9 9,0 kr 90 kr 9,0 kr 0,0 kr 0 a) 0, 0,0 c) 0, d) 0,0 e) 0, f) 0,0 0 a) 0,0 kr 0,09 0 9,0 kr c) 0, 99 0,0 kr 0 a) % av 99 kr 0, 99 9, kr 99 kr 9, kr 9, kr 9 kr 09 a) % av 00 kr 0,0 00 kr 00 kr + kr 9 kr 0, % av , invånare % av 99 kr 0, 99, kr 9 % av 99 kr 0,9 99, kr, kr, kr 0,9 kr kr billigare 0 a) c) d) av 00 kr kr av 0 kr av 90 kr 90 0 av 99 kr 99 0,0 kr 9 kr 9,90 kr Procent svar och lösningar

9 Hur många procent av figuren är skuggad? Bild Bråkform Decimalform Procentform Förändringen kr 0 0,0, % 0 0 av 0 c) av 0, 0 % 0,, % Förändringen kr 00 0, % 99 Skillnaden 0 km/h 0 0, % d) av e) av 0, % 0,, % a) % % c) 0 % d) 0, % e) 0, % f) 0, % a) 0,, % 0,, % c) 0,, % 0 kr av 00 kr 0 0,, % 00 g av 0 g 0,9 9 % 0 + elever på skolan av 0,, % a) % 90 0 kr 00 % kr %, kr 00 % 00, 0 kr 9 a) % 00 kr % kr 00 % kr kr 00 kr 90 kr 0 % medlemmar % medlemmar 00 % medlemmar Förändringen kr 0 0,9 9 % 99 a) Skillnaden km 0, 0 % Mohammed sprang 0 % längre än Anne. 0,9 9 % Anne sprang 9 % kortare än Mohammed. a) Skillnaden elever 0, % 0,9 9 % a) % 0, 00 % + % 0 %,0 c) 00 % + % %, d) 00 % 9 % 9 % 0,9 a) 00 % + % 0 %,0, kr 9 a) 00 % % % 0, 0, 99 9 kr 0 a) 00 % % % 0, 0, 99 0 kr 00 % % % 0, 0, 9 9 kr 00 % % % 0, 00 % + % %,, 00 besökare Procent svar och lösningar 9

10 a) 00 % + % 0 %,0,0,0,0 cm cm av cm c) % 00 % % 9 % 0,9 0,9 invånare 00 % 0 % 90 % 0,9 00 % % % 0, 999 0,9 0, kr 00 % 0 % 0 % 0, 00 % + 0 % 0 %, 0,, 0,9 9 %, % Nej, hastigheten är nu 9 % av den gamla hastigheten. Den är % lägre än från början. (Du kan hitta på en hastighet och räkna med den om du vill.) a) 0, kr kr 0,0 000 kr ,0 % 0 0,0, % 00 a) kr 00 kr c) a) 00 0,0, % 0 00 År Pris (kr) Procent Index 00 00% , %,0 0 % 0 År Pris (kr) Procent Index 00 0,9 9 % % , % c) Om 00 är basåret har 0 index 0.,0,0 kr a) År 90 eftersom det året har index 00. 0, 00 0, % c) 90,0 0 kr a),, 0, procentenheter 0,, 0, % a) procentenheter 0, 0 % Andelen från början, % 0, procentenheter, % 0,, 0, % a) 0,0 0,00 c) 0,0 d) 0,00 e) 0,0 f) 0,00 a) 0,0 0,0 g 0,009 0,9 kg c) 0, liter 9, liter 00 ml 0,000 00, ml ,00 0,0 9 elever Check point Begrepp Du hittar förklaringar till orden i kapitlet. Procedur/Problemlösning a) ,, % kr 0 kr c) 0 % av 00 kr 0 kr % av 00 kr hälften av 0 kr % 0 kr Procent svar och lösningar 0

11 0, 99, kr 0, % 0 % % 00 % kr 0 0, % % % 9 % 0, ,9 kr a) År 000 eftersom det året har index % à 0 % % 9 0,0 00 9,90 kr 0 a) 9 procentenheter 0, % 0,0 00 kg A: % kr %, kr 00 % 00,,0 kr,0,0 kr B: % 0 kr % 0, 00 % 00, 0 kr kr Alternativ B är billigast. a),,0 kr/kg 00 % + % %,,,0 kr,0,,0 kr/kg 00 % 0 % 90 % 0,9 0 % först och sen 0 kr 0,9 0 0,0 kr 0 kr först och 0 % sen ( 0) 0,9,0 kr Hon ska använda 0 % rabatt först. För att 0 % ska bli så mycket som möjligt ska den användas på en så stor summa som möjligt. Kommunikation/Resonemang 0, kr kr 00 % + % %,, kr Om man kan ta fram förändringsfaktorn i huvudet är den metoden snabbast. 00 % % % 0, 0, 9 0 0,0 kr Nej, värdet blir inte 000 kr igen. Värdet blir mindre. Vi multiplicerar förändrings faktorerna för att få fram den totala förändringen., 0, 0,9 9, % Vi ser att det blir mindre än 00 %. Det blir,9 % lägre än värdet från början. När man räknar med flera procentuella förändringar i följd. Till exempel om värdet på något ökar eller minskar flera år i rad. Då jobbar man övertid. Man jobbar fler timmar än vad som är 00 %. Nej, hon räknar fel. Man får inte lägga ihop procentsatserna när det är förändringar som kommer efter varandra. Hon ska ta fram förändringsfaktorerna för båda förändringarna. 00 % % % 0, 00 % 0 % 90 % 0,9 99 0, 0,9 kr I en by ökar antalet invånare med % varje år. Idag bor det 0 personer i byn. Hur många bor i byn om år? Procent svar och lösningar

12 Statistik Base camp a) personer personer a) a) c) 0 av personer 0 0, % Medianen är. c) Typvärdet är värdet det finns flest av Antal bilar Frekvens % 0 0 Relativ frekvens Antal bilar Relativ frekvens 0, % 0, % 0, % 0,0 % Färg Frekvens Röd 9 Blå Grön Gul Grön % Uppgifter Gul % Relativ frekvens 9 0,, % 0,9 9, % 0,0 0, % 0,, % Blå 9 % Röd % 0 a) Ja kl 0. c) kl. d) 9 bussar 0 a) På andra plats. 0 p c) 9 matcher Vinkel 0, 0 0, ,0 0 0, 0 0 a) personer. mail c) personer d) personer e) 0, % 0 a) 0 kr kr c) , % Statistik svar och lösningar

13 0 a) 0 c) kr 0 a) ca 00 personer ca 00 pojkar c) a) 0 00, 0 % c) g 09 a) Medianen 9 9 Medianen + +, 0 a) Typvärdet XS S S M M L L L XL Typvärde L a) Variationsbredd 0 Variationsbredd 0 När du har ett värde som är mycket större eller mindre än de andra värdena. T ex när man räknar ut medelåldern i en klass och tar med en äldre lärares ålder. Om det inte handlar om siffror eller om man har väldigt många lika värden kr Frans firma har högsta medellönen. Fredrikas företag Medianen 0 00 kr Frans firma Medianen kr 9 För Fredrikas företag ger både medelvärdet och medianen en rättvis bild av löneläget. För Frans firma är det bäst med medianen. Den höga lönen drar upp medelvärdet. 0 Fredrikas företag Typvärdet 00 kr Frans firma Typvärdet 00 kr Fredrikas företag Variationsbredden kr Frans firma Variationsbredden kr Variationsbredden är liten i Fredrikas företag. Alla tjänar ungefär lika mycket. I Frans firma är variationsbredden stor. Det är stora skillnader i lönerna. Eftersom det är chefens lön som drar upp medelvärdet ger den inget rättvist värde. Även variationsbredden visar att löneskillnaderna är stora. Medianen skulle passa mycket bättre. Variationsbredden ska vara liten. Man vill att burkarna ska väga så nära 00 g som möjligt. Statistik svar och lösningar

14 Svar Frekvens Relativ frekvens JA 0, 0 % NEJ 0, % Vet ej 0, % 00 % a) Stapeldiagram, eftersom mina svar är ord. Frekvens Dagar Frekvens Relativ frevens 0 0,9 9 % 0,9 9 % 0, % 0, % 0,0 % 0,09 9 % 0 0 % 0,0 % Frekvens 0 Elevantal Ja Nej Vet ej 0 Dagar Svar Frekvens Relativ frekvens G 0, % C 0 0 0, % B 0, % K 0,0 % Alfa Beta Gamma Delta Svar Frekvens Relativ frekvens JA 0,0 0 % 0 NEJ 0, % 0 Kanske 0, % 0 a) I klassen 0 à 0. Klass Frekvens 0 à 0 0 à 0 0 à 0 0 à 0 Statistik svar och lösningar

15 c) Frekvens Antal kunder Kl. a) Antal jobb Frekvens 0 à à 0 0 à Klassbredden är. c) Frekvens Antal jobb Antal rätt Frekvens 0 à 0 0 à 0 0 à 0 0 à 0 mm Nederbörd april maj juni juli aug sept Mån kr Saldo mars april maj juni juli aug Mån Frekvens a) Antal rätt c) 0 0 Statistik svar och lösningar

16 a) Frekvens Butik Nätet Tax-free Använder inte Relativ frekvens 0, % 0, % 0, % 0,0 0 % Vinkel 0, 0 9 0, 0 0, 0 00 % 0 0, Var hi ar du dina nyheter? TV Dator Radio Mobil Inga nyheter Vilken typ av musik gillar du? 0 Använder inte 0 % Tax-free % Butik % 0 Pop Rock Klassik RnB Nätet % Sydamerika % Oceanien % Afrika 0% 9 JA 0 NEJ 0 Frekvens KAN- SKE 0 Relativ frekvens 0 0 0, % 0 0 0, % 0 0 0,0 % 0 00 % 0 Vinkel 0, 0 0, 0 0,0 0 9 Temperatur i C Nordamerika % 0 9, 9,,, Europa % Asien 9% Antark s 9% Jans feberkurva Kl. Kanske % Nej % JA % a) Staplarna är inte lika breda. De dubblade både höjden och bredden när de skulle rita stapeln som visar antalet flickor. Nej, det är missvisande. Graderingen på den lodräta axeln är inte rätt. Upp till 000 ökar det med 000 för varje steg. Efter det är ökningen bara 00 för varje steg. Statistik svar och lösningar

17 a) Axlarna är rätt graderade. Höjden på bollarna är rätt. Ytan på den stora bollen är för stor i förhållande till den lilla. Bredden på staplarna ska vara lika annars ser skillnaden för stor ut. Låt din lärare rätta din under sökning och gå sen igenom den tillsammans. Check point Begrepp Du hittar förklaringar till orden i kapitlet. Procedur/Problemlösning a) apelsiner apelsiner c) klyftor a) Kl 9. bussar c) Kl. Frekvens Frekvens 0 Joggar Hur motionerar du? Simmar Styrketränar Bollsportar Motionerar inte Hur många julklappar får du? Antal paket a) kr kr 000 c) Medianen ger ett rättvist värde. Det finns en lön som är mycket högre än de andra och den drar upp medel värdet. Ålder Frekvens Relativ frekvens 00 % 0, 0 % 0, % 0, % Höjden på hamburgarna är rätt. Bredden ska vara lika på dem om det ska vara rätt. Nu ser den högra hamburgaren mycket större ut. Kommunikation/Resonemang a) Man kan addera alla frek venser. Typvärdet är värdet med den högsta frekvensen. Typvärdet är. c) d) Nej, det kan man inte. Man kan se att spridningen är störst i klass Beta. I klass Alfa är spridningen mindre, men man vet inte om de ligger högt eller lågt i poäng. Poängen kan till exempel variera mellan och eller och 0. Statistik svar och lösningar

18 a) Frågan är ledande. Man lägger in sin egen åsikt i frågan. Frågan ska vara neutralt ställd. Hur mycket är du beredd att betala för din hockeybiljett? Nu får man många olika värden som man kan dela in i olika klasser. Man vill kunna klassindela svaren. Statistik svar och lösningar

19 Sannolikhetslära Base camp a) Det finns ess av totalt kort. + 0 P (blyertspenna) 9 + 0, 9 P (mål, mål) 0, 0, 0,0 0, + När en pojke har blivit vald finns det pojkar kvar av totalt elever. P (pojke, pojke) 0 0, Uppgifter 0 Här ska du inte räkna ut svaren. Du ska resonera dig fram. A B 0, C 0 D 0, E 0,9 0 a) sätt. Krona upp eller klave upp. 0, Ett av två möjliga sätt. 0 Sannolikheten att man drar en spader är. Det finns spader av totalt kort. 0 a) P (svart kula) P (gul kula) c) P (gul, svart eller vit kula) 0 P (rätt udda siffra) Det finns fem udda siffror (,,, och 9) och en av dem är den rätta. 0 P (person över 00 år) 0,000 0,0 % personer har köpt glass. P (strut) 9 0, % 0 9 % av skott 0,9 skott 09 P (vinst) 00 0,0 % 0 Det finns totalt nummer. P (vinst) P (alla rätt) 0,0 % 9 0, ,0000 % a) P (0 kr) a) , 0 % vinstlotter c) P (vinst) 0, % d) P (vinst på kr eller mer) 0, ,000 % c) eller P ( straffar) 0, 0, 0,9 9 % P (klave, klave) P (sol, sol) 0,9 0,9 0, % a) P (grön, grön) P (vit, vit) c) P (grön, vit) d) P (vit, grön) , % 0, 0 % 0, % 0, % 0, 0 % Sannolikhetslära svar och lösningar 9

20 e) 0 % + % + % + 0 % 00 % Det blir 00 % eftersom något av de fyra alternativen kommer att inträffa. Det finns inga andra möjligheter. a) Sannolikheten att man får tre sexor i rad när man kastar en tärning. P (sexa) 9 a) P (gul) P (sexa, sexa, sexa) Sannolikhetslära P (gul) Om vi redan har tagit en gul kula finns det kvar gula kulor av totalt kulor. c) P (gul, gul) 0 P (svart, svart) 0 0, 0 % 0, % 0 Tänk på att det finns kvar svarta strumpor när man ska ta andra strumpan. Totalt finns det kvar strumpor när man tar den andra strumpan. + 9 elever P (pojke, pojke) 9 0, % 0 För varje boll minskar det totala antalet bollar. 0,0000 0,00% 9 0 Check point Begrepp Du hittar förklaringar till orden i kapitlet. Procedur/Problemlösning a) P (femma) P (udda) 0, 0, 0 % c) P (0) 0 Det finns inte 0 på tärningen. a) + vingummin P (rött) 0, % P (rött) + 0 mynt P (femkrona) 0, % 0 0, 0 % personer P (håller upp dörren) 0, % 0 P (träff, träff) 0, 0, 0, % P (fel, fel) 0, % Andra gången har hon två alternativ kvar. Hon trycker inte på samma knapp igen. + 0 personer P (man, man) ,0 % Kommunikation/Resonemang Nej, det behöver inte vara fel på tärningen. Inför varje kast är sannolikheten Resultatet från tidigare kast påverkar inte kommande kast.. Det finns bara röda och blå kulor i skålen. Man får alltid en röd kula eller en blå kula. Då måste summan av sannolik heterna bli, alltså 00 %. P (röd kula) + P (blå kula) 0, + 0,, % Det kan inte stämma. Mia vinner % av partierna. % av 00 partier 0, 00 partier Hon borde ha vunnit ca 0 partier om hon hade spelat 00 gånger. Troligtvis har hon spelat färre än 00 partier. P (rött, rött, rött, rött) 0, 0, 0, 0, 0, 0,0 % 00 9 lotter kvar I bästa fall är alla vinstlotter kvar. 0,0, % I sämsta fall är alla vinstlotter redan sålda, alltså kan Marko inte vinna. svar och lösningar 0

21 Algebra Base camp a) x x + x a) K x eller K 00x + 0 x K a) x x x Uppgifter x + 0 x x x a) x + + x c) x + x x x x x x 0 d) x + x + 9 x x x + 9 x x x, 0 a) 0x x c) x + d) x x + + x + 9 e) x + x + 9x + f) x + 9x + x + 0 a) x + x + x + x x x + x + x x 0 Nej, eftersom 0. Om vi tar bort multiplikationstecknet blir det. Lotta: x Lasse: x 0 x + x 0 0 x x 00 x 00 x 0 Lasse: x kr a) x + x + x + x + x x x + x x x 0 x + x + + x x + x + x + x + 0 a) x + x + x x x + x + x + c) x +,x + x +,x + 0 a) x + x c) x 0 a) kr x eller 9x Röd: x Gul: x Grön: 0x 09 a) 0 + c) 0 d) 0 0 a) c) Uttrycket i a) kan förkortas till uttrycket i. b + h + b + h b + b + h + h b + h Algebra svar och lösningar

22 a) kr Den fasta avgiften är kr. c) Det kostar 0 kr per timme att hyra kanoten. a) 0 Han byter plats på termerna utan att tänka på att x-termen är negativ. Han borde ha skrivit a) ( ) + + a) y + y 0 0 c) y + + d) y 0 0 a) T 0 0 T 0 0 c) T 0 0 d) T ( ) a) D 9 km D, km a) P 0 +, 0 + kr kg 0 hg P 0 +, kr Ja, hennes pengar räcker. c) x x x e) x, g) x, x, x,9 x,9 x, d) x x x a) x + x + Subtrahera med. c) x d) Dividera med. e) x f) x g) VL x HL h) Ja, VL HL. Lösningen stämmer. a) x + x x x f) x,,9 +, +, x, h) x +,,,, x, 9x,, +, +, 9x, 9x, 9 9 x, P x 9 y 00 0x 0 a) 0 00 minuter M 0 T R, S S P 0,09 a) x + x x + + x c), x + 0, x e) 0, x x x, +,,,, x, x, x, d) x + 0 x x x Algebra svar och lösningar

23 a) x + x + x x x c) VL x HL VL HL, lösningen är rätt. d) Man kan börja med att ta bort två kulor på båda sidorna. Då är det kvar två säckar på ena sidan och fyra kulor på andra sidan. I varje säck måste det då finnas kulor. a) K kr Vi sätter K t t 00 t, t Man kan hyra matteläraren i lite mer än timmar. a) HL, alltså den högra sidan. Jag subtraherar med x. c) x + 0 x + x x x x x x d) VL x HL x VL HL, lösningen stämmer. 9 a) x + x + x x x + x x x x + 0 9x x x 0 x + + x x x x c) x x + x x x + + x x x 0 a) x + x + x + x + x x x + x x x x c) Man kan börja med att ta bort x på båda sidorna. Då får man kvar att x +. Sen tar man bort pinnar från båda sidorna. Nu har man kvar att pinnar är lika med x. Då måste varje x vara lika med. a) Till exempel: Två gym har olika priser då man tränar. Det ena gymmet tar 00 kr i månaden och kr för varje träning. Det andra gymmet tar 0 kr i månaden och 0 kr för varje träning. Hur många gånger ska man träna varje månad för att kostnaden ska bli lika för de båda gymmen? 00 + x 0 + 0x 0x 0x 00 + x x 0 x 0 x Algebra svar och lösningar

24 c) Om man tränar gånger på en månad blir kostnaden lika hos de båda gymmen. 9x + x + x 9 0x 9 0x x, 9x 9,, cm x, cm x, cm a) För att vi jämför mammas och Svantes längder mot Pam. x + cm c) x cm d) x + x + x + x + x 0 x 0 x e) Pam x cm 0 + x 0 + x x x 0 + x x 0 x 0 x Man ska åka km för att priset ska bli lika för taxibolagen. Nilas: x Kaj: x Olle: 0,x x + x + 0,x ,x ,x, , x Nilas: kr Kaj: kr Olle: 0, kr x 0 x x Talet är. x x K x x x 0 x Elin har råd med körlektioner. a) F, + + F,C + 0,C 0,C,, C C F är ungefär C. 9 a) 0 + x 0 + x x 0 x 0 x Hugo tränade gånger under året x x 0 x 0 x, Om man åker gånger eller mer lönar det sig att köpa en kombibiljett. a), Algebra svar och lösningar

25 a) x x x x 0 x 0 x, x Ja, det är en lösning till ekvationen. c) x x x Check point Begrepp Du hittar förklaringar till orden i kapitlet. Procedur/Problemlösning a) x + x 9 x 9 x Det är mycket mer än 0. 9 Svaret borde vara lite mer än. a) c) x + x 9 x 9 x x x 00 x 00 x 0 Den gröna kvadratens sida är, alltså är arean 9. a) 9x x c) x x + + x + 9 d) 9 + x eller x + 9 a) + c) 9 9 d) a) K 0 + 0x K kr a) x + x c) x + x x x x x x d) 0 x + + x x x x a) x + x x km c) x + + x 9 x 9 x km a) x + x + 9 x x x + 9 x x x x x + +x +x x + x x x x Algebra svar och lösningar

26 0 + x 0 + x x x 0 + x x 0 x 0 x Efter km är kostnaderna lika. a) x x x x + x x x a) (x + ) x + + x + x + + x + x + x + + x + 0 c) (x ) x + x + x + x + + x x + x + x + x + x 0x d) (x ) betyder att båda termerna i parentesen ska multipliceras med. Då kan man direkt tänka x och ( ). (x ) 0x Kommunikation/Resonemang a) x + x + x x x x x x Lösningen är x. Man har dubblat både VL och HL i den första ekvationen och fått den andra. x + x + Man har inte ändrat jämvikten utan bara dubblat vikten på båda sidorna. Därför får båda ekvationerna samma lösning. Vi börjar med en högra bilden. x + x x x Nu vet vi att varje låda väger kg. Gröna säcken: x kg a) Ja. + är mindre eller lika med. Till exempel: x x 0 x Algebra svar och lösningar

27 Geometri Base camp a), m 00 m c) liter d) dm 0 a) Man dubblar radien för att få diametern. 0 Man halverar diametern för att få radien. a) Omkrets cm O π 9, m a) A 9 dm A 0 0 m 0 a) a) V dm V π 0, m Vinkelsumman 0 Den tredje vinkeln 0 Pythagoras sats a + b c 0 a) + x + x 00 x x 00 0 cm 0 radie Avståndet i verkligheten, cm 0 m Uppgifter 0 a) 0 a) 0 a) radie diameter 09 a) Cirkel Cylinder c) Liksidig triangel d) Rätblock e) Rätvinklig triangel f) Kon g) Kvadrat h) Klot i) Parallellogram j) Likbent triangel k) Kub l) Rektangel 0 a) steg åt höger. Multiplicera c) m cm Geometri svar och lösningar

28 a) 000 m 00 cm c) 00 mm d) 90 mm a) km m c) m d) 0 dm a) 0, km 0, m c) dm d) 00 m cm, m, >, Esma är längre än Elliot., km cm steg m 00 cm gånger högre är det riktiga tornet. a) O cm O cm c) O cm d) O + + cm e) O + + cm f) O cm A: O cm B: O cm C: O + + cm Figur A, kvadraten, har längst omkrets. 9 Längderna på två sidor saknas. Omkretsen +, +, + +, +, m 90 cm 0,9 m dörrar 0,9, m -,, m Ja, 0 m list räcker., +, (m) 0 cm De två kortsidorna är cm tillsammans. Varje kortsida cm Rektangelns bredd är cm. a) O π, cm O π, m a) Diametern dm O π, dm Diametern cm O π 9, cm Halva omkretsen på en cirkel π 0,, dm Halvcirkelns omkrets, + 0, dm Diametern m O π m Halva omkretsen på cirkeln π,, m O, + + +, m Haidar ska köpa ungefär m staket. a) A 0, cm A 0 m 0 dm m A m 0 0 kr a) Alla sidor är lika långa i en kvadrat. En sida cm A cm 9 Nej, rektanglar kan se ut på många olika sätt även om de har samma omkrets. Hall,,,,,, Geometri svar och lösningar

29 0 a) A,,, m A,,, m A A + A, +,, m, A,,,, kr a) A 0 A c) A A 0 A, cm dm 0 0 m cm Skylten består av trianglar. a) (m) Arean av en triangel,,, Skyltens area,, dm A Vi vet att A cm. h, cm Vi löser ekvationen. h h h h cm a) A π, cm Radien cm A π,9 cm c) Arean av halvcirkeln π 0 (cm),, dm, m a) A π 0, cm 0, 0 cm Radien, 0,9 m A π 0,9, m, 0 00 kr 9 Du kan välja radierna som du vill. Den stora radien ska vara dubbelt så stor som den lilla radien. Vi räknar med radierna m och m. A (lilla) π 0, m A (stora) π 0, m 0, 0, Nej, arean av den stora cirkeln är fyra gånger större än arean av den lilla cirkeln. 0 a) V cm V m V (fot) 0, 0, 0, 0, m V (skiva),, 0,0 0,0 m V 0, + 0,0 0, m a) Man ska räkna i enheten dm för att få svaret i liter. 0 cm dm 0 cm dm c) V 0 dm 0 liter Vi gör om måtten till dm. 0 cm dm 0 cm dm 0 cm dm V 0 dm 0 liter a) V π, cm Radien,, cm V π, 0, cm Radien m V π 90, m a) Radien, 0, m V π 0,, m Geometri svar och lösningar 9

30 Nu kan vi göra på två sätt. Vi kan göra om måtten till dm och räkna ut svaret igen eller omvandla från m till dm för att få liter. Metod : Vi omvandlar måtten till dm: 0, m dm m 0 dm V π 0 0 dm 0 liter Metod : Vi omvandlar, m till dm. Det är ett steg mellan m och dm, men eftersom vi räknar med volym ska vi multiplicera med , dm 0 liter a) Skriv din gissning och motiv era gärna varför du tror det. Du kan välja måtten som du vill, så länge den låga är dubbelt så bred men hälften så hög som den höga. Du kan se våra mått i figuren. c) V (låg) π 0 9 cm V (hög) π cm Den låga cylindern har mycket större volym än den höga cylindern. Radien har stor betydelse när man räknar med runda figurer, eftersom man tar r. (cm) 0 a) V π, 9, cm Radien är hälften av m, alltså m. V π 9 Radien är, cm. V π, 0 0 a) V π,,9 V π,9 cm m cm, cm c) V (cylinder),9 V (kon), Cylindern har gånger större volym är konen. d) Ja, formlerna är lika förutom att man dividerar med i konens formel. a) Vi gör om måtten till dm: cm 0, dm cm 0, dm Radien är 0, dm. V π 0, 0, 0, 0,0 dm 0,0 liter, 0,0 9, glas a) V π, Radien är, cm. V π, Radien är, m., V för helt klot π, Igloons volym,, m. a) Radien är, cm. V π, Radien är, cm. c) V π, 0 9, 0 m 9, cm,, m 0 0 cm, cm 0 0, Jättebläckfiskens öga har gånger större volym än människans öga. Köttbullens radie är cm 0, dm. V π 0, 0, 0,0 köttbullar a) 0 a) 0 0, 0,0 dm 0,0 liter Hopparen snurrar ett helt varv i luften innan han landar igen. Ett helt varv är 0. Geometri svar och lösningar 0

31 9 a) En hel paj är 0. 0 Man får ut bitar av en paj. är alltså av en paj. kostar kr. Hela pajen: 9 kr. 0 a) v 0 0 v 0 90 c) v a) I en likbent triangel är basvinklarna lika stora. Båda basvinklarna är. v 0 Vinklarna vid basen är lika stora. 0 Båda basvinklarna är. Vi kan ta bort två hela varv. Nu står de fortfarande mittemot varandra är ett halvt varv. Ivan kommer att stå vänd bort från Lilit när han snurrat 0 till. a) v 0 0 v c) v a) v w 9 c) De spetsiga vinklarna är lika stora och de trubbiga vinklarna är lika stora. Då måste en spetsig och en trubbig vinkel tillsammans vara halva vinkelsumman. Hälften av 0 är 0. Alltså är v + w 0. Femhörningen kan delas in i trianglar. Alla femhörningens vinklar är nu uppdelade i trianglar. Vinkelsumman i en triangel är 0. Femhörningens vinkelsumma är då 0 0. a) Förminskning 0 gånger. Modellen är 0 gånger mindre än verkligheten. Förminskning gånger. Modellen är gånger mindre än verkligheten. c) Ingen förändring. 9 a) Bilden ska bli 0 gånger mindre än Otto själv. Han ska dividera med 0. c) 0 0 cm 0 Verkligheten är förminskad gånger. Vi multiplicerar med för att få avståndet i verkligheten , cm cm 000 m km a) Alice är gånger längre i verkligheten. Fotot är förminskat gånger. Skalan är :. Vi multiplicerar med för att få det verkliga avståndet cm cm 000 m km a) Förstoring gånger. Modellen är gånger större än verkligheten. Förstoring 00 gånger. Modellen är 00 gånger större än verkligheten. c) Förstoring gånger. Modellen är dubbelt så stor som verkligheten. a) Nyckelpigan är förstorad gånger på planschen. Man ska multiplicera med. c) mm mm, dm Geometri svar och lösningar

32 Modellen är förstorad gånger. Vi dividerar med för att få den verkliga diametern. 0, cm Vattendroppen ska förstoras 00 gånger. Vi multiplicerar med 00 för att få modellens höjd mm 00 mm dm 9 Kopian är 9 gånger större än verkligheten. Skalan är 9:. a) Ja, eftersom vinklarna är lika i figurerna. Nej, eftersom alla sidor inte är förminskade med samma skala. Tre av sidorna är gånger mindre i den högra figuren. Det stämmer inte på den sista sidan. 9 a) Den stora rektangeln är gånger större än den lilla rektangeln. x är gånger längre än. x 0 cm 0 Den stora triangeln är gånger större än den lilla triangeln. x är gånger mindre än. x cm, Den stora triangeln är gånger större än den lilla triangeln. x är gånger större än,. x,, m + x + x 9 x x 9 cm + x + x 9 x x 9 cm c) x + x + x x 9 dm Den kanske går in på diagonalen. +, x +, x, x x,,9 m Ja, hyllan går in i bilen på dia gonalen om den inte är för bred. Check point Begrepp Du hittar förklaringar till orden i kapitlet. Procedur/Problemlösning Omkrets m Area,,,9 m 00,9 kr a) A cm A π, m a) V π 0, cm V π, m a) x 0 0 x , cm cm 00 m, km a) + x + x 00 x x 00 0 cm, Den stora dockan är, gånger högre än den lilla dockan. Lilla dockans höjd,,, cm Geometri svar och lösningar

33 , + x, + x, x x,, m Kommunikation/Resonemang Omkrets på ett däck π cm Ett varv är cm. cm, m km 000 m 000, 9 9 varv Du kan välja vilken omkrets du vill. Här har vi valt omkretsen 0 cm. Varje sida i kvadraten blir då 0 cm. Om cirkelns omkrets är 0 cm får vi: π d 0 π d π r, 0 π d, cm, cm A (kvadrat) cm A (cirkel) π,, cm Cirkeln har den största arean. a) Höjden blir kortare eftersom förminskningen är större än förstoringen. Skala : ger: 0 cm Skala : ger: 0 cm Höjden blir cm i skala :. 0, (cm) Du kan bestämma höjden och radien själv. Här räknar vi med höjden cm och radien cm. V π 9,9 cm Vi dubblar radien. V π 9, cm 9, 9,9 Volymen blir gånger så stor. Jordens diameter km Jordens omkrets vid ekvatorn π 0 00 km 0 00, Det skulle behövas ungefär, Sverige för att nå runt ekvatorn. Geometri svar och lösningar

34 Grafer och funktioner Base camp A (, ) B (, 0) C (, ) a) B E y C D x y x + 0 y 0 + y + x y x y y a) y 0 + x x y 0 + x y 0 + y 0 + y y c) min y F x 9 0 vecka A x Uppgifter 0 a) origo höger vänster c) uppåt nedåt 0 a) steg steg c) A (, ) 0 B (, ) C (, ) D (0, ) E (, ) 0 A (, 0) B (0, 0) C (, ) D (, ) E (0, ) F ( 0, 0) G ( 0, 0) H ( 0, 0) I (0, 0) 0 origo höger nedåt 0 0 a) ' D E C G A y C H c) En rätvinklig triangel A B y F x x B y x + eller y + x Grafer och funktioner svar och lösningar

35 0 a) 09 a) Antal personer Total kostnad (kr) 0x Antal mil Total kostnad (kr) 0x x y x y y y y a) y 0 +,x Tid (min) Temperatur (0 C) 0 0 +, , , , , 0 9 c) C Temperatur Tid min x y x + y ( ) + - y ( ) + 0 y 0 + y + x år Antal medlemmar 0 + 0x x y 0 + x 0 y y 0 + antal 00 Medlemmar y y y x a) 00 Tid 0 år Tid Höjd m c) 0 minuter d) Efter minuter på uppvägen och efter minuter på nervägen. Grafer och funktioner svar och lösningar

36 a) minuter meter c) meter d) Tiken stannar kanske till för att äta. e) (, ) (, 9) (0, 9) (, 0) f) Efter minuter är tiken tillbaka hos valparna. Efter minuter är tiken inte på meters avstånd från valparna. a) y + x Grafen startar på y-värdet. c) För varje steg i x-led ökar grafen steg. kr 0 0 y x antal c) Ja, eftersom grafen blev en rät linje som går genom origo. 9 A en växande funktion som startar på noll på y-axeln. C äpplena har ett kilopris, men ingen annan kostnad. F en växande funktion som är en rät linje och går genom origo. 0 a) Graf A hör till Anita eftersom den minskar långsammare än graf B. Anita får färre poäng per omgång och därför minskar hennes poäng långsammare än Evas. Graf B hör till Eva eftersom den avtar snabbare. På y-värdet 0. c) y 0 0x y är Evas poäng efter x omgångar. d) Irenes poäng minskar med poäng per omgång. Hennes graf minskar alltså snabbare än Evas och Anitas. Vi kan inte veta exakt hur hennes graf ser ut, men ungefär som graf C. Poäng y a) y 90 0x Den blir avtagande. Temperaturen minskar för varje timme. c) C y x tim a) y 0x kr y mån x A Anita B Eva C Irene Antal omgångar a) Grafen startar på y-värdet. Funktionen ökar steg för varje steg i x-led. c) y + x a) Funktionen börjar på y-värdet 0. Sen ökar funktionen steg för varje steg i x-led. y x Funktionen börjar på y-värdet 0. Sen minskar funktionen steg för varje steg i x-led. y 0 x a) Ja, det finns ingen fast kostnad, bara ett kilopris. Grafen är en rät linje och går genom origo. x Grafer och funktioner svar och lösningar

37 Priset för kg är svårt att avläsa ur grafen. Vi ser att 0 kg kostar 900 kr kr/kg 0 kg kräftor kostar 90 kr. c) y 90x d) x y 90 0 kr a) Grafen börjar på y-värdet 90. Sen minskar grafen steg för varje steg i x-led. y 90 x x 0 y Om antalet elever som får underkänt fortsätter att minska på samma sätt kommer 0 elever att få underkänt efter 0 år. a) Varje äpple borde väga ungefär lika mycket. Hon jämför den genom snittliga vikten per äpple för de två skålarna. Eftersom värdena är så olika är det något som påverkar det. Skålens vikt är inräknad i båda vikterna. 09 g c) g d) I den första skålen ligger äpplen. 0 g 0 g Skålen väger g. e) y + x a) y + x y + x c) kr Kostnad 0 0 Antal st I den andra skålen ligger äpplen 9 g 09 9 g d) Grafen börjar på y-värdet. Sen ökar grafen med kr för varje pralin. kr för asken och kr per bit e) y + x Check point Begrepp Du hittar förklaringar till orden i kapitlet. Procedur/Problemlösning A (, ) B (0, ) C (, ) D (, ) E (, ) B C y D A a) 000 kr Mars, maj, juni, juli, oktober och november. x y x y 0 y y a) K 0 + 0x x y 0 + 0x y y y y x Grafer och funktioner svar och lösningar

38 c) kr y antal a) Grafen ska börja i origo och vara en rät linje. Funktionen ska inte innehålla en konstant utan bara en x-term. kr/kg 9 kr/kg Nej, priset är inte proportionellt mot vikten. Kilopriset är inte lika oavsett hur mycket man köper. Det verkar bli billigare ju mer man köper. a) y x y x eller y x Kommunikation/Resonemang I den här uppgiften ser vi inga värden på axlarna, men vi kan ändå resonera oss fram till vilken funktion och graf som hör ihop. a) Graf Ökar mest för varje steg i x-led. Ska ha brantast lutning, ökar steg för varje steg i x-led. Graf Ökar minst för varje steg i x-led. Ska ha minst lutning, ökar med steg för varje steg i x-led. c) Graf Den enda funktionen med avtagande funktion, minskar med steg för varje steg i x-led. d) Graf Ökar inte brantast eller flackast, ökar steg för varje steg i x-led. x a) Vi skriver funktioner för båda bolagen. Bolag A: y x Bolag B: y 0x Bolag B är billigare för få personer eftersom de inte har en fast avgift. Vi räknar ut när priserna är lika x 0x 00x 00x 990 0x 990 0,9 x 0x 0 x Om man är minst personer som ska flyga luftballong lönar det sig att välja Bolag A. Vi räknar ut hur mycket det kostar för 0 personer att flyga med bolag A. x 0 y kr Hur mycket blir det per person? 990 9,0 kr 0 Om bolag C tar mindre än 9,0 kr per person och ingen fast avgift är de billigast för över 0 personer. Bolag C: y x Glas A är jämntjockt hela vägen. Nivån borde öka i jämn takt. Alltså borde lutningen på grafen vara lika hela vägen. Glas A hör ihop med Graf. Glas B blir bredare och bredare. Nivån höjs långsammare ju högre upp man kommer. Lutningen på grafen ska minska. Glas B hör ihop med Graf. Grafer och funktioner svar och lösningar

1 Aritmetik. Base camp 1. Uppgifter

1 Aritmetik. Base camp 1. Uppgifter Aritmetik Base camp, a) 9, d) 0 e) 00 f) g) h) a), >,0 > 9,, kr/kg, 9,0 kr a) 000 0, 0 Hundratalet ska ändras. Det ska vara 00 i stället för 00.,, 00 Kontoutdraget visade 00 kr fel. 0 a) 0 + 9 d) 9 9 Ett

Läs mer

Base camp 1. Uppgifter SVAR OCH LÖSNINGAR TILL LÄROBOKEN. 1 Aritmetik

Base camp 1. Uppgifter SVAR OCH LÖSNINGAR TILL LÄROBOKEN. 1 Aritmetik SVAR OCH LÖSNINGAR TILL LÄROBOKEN Aritmetik Base camp, a) 9 c), d) 0 e) 00 f) g) h) a), >,0 > 9,, kr/kg, 9,0 kr a) 000 0, 0 Hundratalet ska ändras. Det ska vara 00 i stället för 00.,, 00 Kontoutdraget

Läs mer

Tal Räknelagar Prioriteringsregler

Tal Räknelagar Prioriteringsregler Tal Räknelagar Prioriteringsregler Uttryck med flera räknesätt beräknas i följande ordning: 1. Parenteser 2. Exponenter. Multiplikation och division. Addition och subtraktion Exempel: Beräkna 10 5 7. 1.

Läs mer

Sammanfattningar Matematikboken Z

Sammanfattningar Matematikboken Z Sammanfattningar Matematikboken Z KAPitel procent och statistik Procent Ordet procent betyder hundradel och anger hur stor del av det hela som något är. Procentform och 45 % = 0,45 6,5 % = 0,065 decimalform

Läs mer

Mattestegens matematik

Mattestegens matematik höst Decimaltal pengar kr 0 öre,0 kr Rita 0,0 kr på olika sätt. räkna,0,0 storleksordna decimaltal Sub för lite av två talsorter 7 00 0 tallinjer heltal 0 0 Add med tiotalsövergångar 0 7 00 0 Sub för lite

Läs mer

Södervångskolans mål i matematik

Södervångskolans mål i matematik Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal

Läs mer

Innehåll. 1 Allmän information 5. 4 Formativ bedömning 74. 5 Diagnoser och tester 90. 6 Prov och repetition 107. 2 Kommentarer till kapitlen 18

Innehåll. 1 Allmän information 5. 4 Formativ bedömning 74. 5 Diagnoser och tester 90. 6 Prov och repetition 107. 2 Kommentarer till kapitlen 18 Innehåll 1 Allmän information Seriens uppbyggnad Lärobokens struktur 6 Kapitelinledning 7 Avsnitten 7 Pratbubbleuppgifter Aktivitet Taluppfattning och huvudräkning 9 Resonera och utveckla 9 Räkna och häpna

Läs mer

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet

Läs mer

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 BEGREPP ÅR 3 Taluppfattning och tals användning ADDITION 3 + 4 = 7 term + term = summa I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 SUBTRAKTION 7-4 = 3 term term

Läs mer

Sammanfattningar Matematikboken X

Sammanfattningar Matematikboken X Sammanfattningar Matematikboken X KAPITEL 1 TAL OCH RÄKNING Naturliga tal Med naturliga tal menas talen 0, 1,,, Jämna tal 0,,, 6, 8 Udda tal 1,,, 7 Tallinje Koordinater En tallinje kan t ex användas för

Läs mer

LÄXA 3. 7 a) 3 120 b) 231 och 3 120 c) 235 och 3 120

LÄXA 3. 7 a) 3 120 b) 231 och 3 120 c) 235 och 3 120 acit till läorna LÄXA LÄXA a),75 0 b), 0 a) 7, b) 0, a) 0 b) 7 c) 00 00 km/s a), b) a) 900 b) 5, cm a) 50 cm b) 0 cm c) 0,5 cm a),5 b) 0,0 5,05,7,9,5, a) 00 b) 0 c) 79 7 a) b) 55 9,5 TIAN centi = hundradel,

Läs mer

8-1 Formler och uttryck. Namn:.

8-1 Formler och uttryck. Namn:. 8-1 Formler och uttryck. Namn:. Inledning Ibland vill du lösa lite mer komplexa problem. Till exempel: Kalle är dubbelt så gammal som Stina, och tillsammans är de 33 år. Hur gammal är Kalle och Stina?

Läs mer

,5 10. Skuggat. Svart ,2 4. Randigt. b) 0,4 10. b) 0,3 10. b) 0,08. b) 0, ,7 0, ,17 0,95 0,15 0,2 + 0,7

,5 10. Skuggat. Svart ,2 4. Randigt. b) 0,4 10. b) 0,3 10. b) 0,08. b) 0, ,7 0, ,17 0,95 0,15 0,2 + 0,7 Tal a) 00 50 00 c) 5 00 a) 0,0 0,5 c) 0,05 Färg Bråkform Decimalform Röd Grön _ Gul _ Blå _ a) 7 00 70 00 07 00 5 00 50 00 05 00 00 0,0 00 0,0 0 00 0, 0 00 0, 0,07 0,7,07,05 0,5,5 5 a) Bråkform Decimalform

Läs mer

Matematik Åk 9 Provet omfattar stickprov av det centrala innehållet i Lgr-11. 1. b) c) d)

Matematik Åk 9 Provet omfattar stickprov av det centrala innehållet i Lgr-11. 1. b) c) d) 1. b) c) d) a) Multiplikation med 100 kan förenklas med att flytta decimalerna lika många stg som antlet nollor. 00> svar 306 b) Använd kort division. Resultatet ger igen rest. Svar 108 c) Att multiplicera

Läs mer

Lokala mål i matematik

Lokala mål i matematik Lokala mål i matematik År 6 År 7 År 8 År 9 Taluppfattning (aritmetik) förstår positionssystemets uppbyggnad med decimaler ex: kan skriva givna tal adderar decimaltal ex: 15,6 + 3,87 subtraherar decimaltal

Läs mer

ATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund. 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson

ATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund. 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson ATT KUNNA TILL MA1050 Matte Grund 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson Sida 2 av 5 Att kunna till prov G1 Kunna ställa upp och beräkna additions-, subtraktions-, multiplikations- och divisuionsuppgifter

Läs mer

Facit Arbetsblad. 7 a) 32 b) 35 c) 27 8 a) 5 b) 18 c) 4 9 a) 18 b) 30 10 a) 17 b) 19 11 a) 6 b) 0 12 a) 24 b) 35. 1 Tal

Facit Arbetsblad. 7 a) 32 b) 35 c) 27 8 a) 5 b) 18 c) 4 9 a) 18 b) 30 10 a) 17 b) 19 11 a) 6 b) 0 12 a) 24 b) 35. 1 Tal 1 Tal Arbetsblad 1:1 1 a) 18 9 06 b) 85 10 00 c) 0 1 080 9 060 d) 5 105 6 780 e) 78 8 970 9 05 f) 990 75 102 5 2 a) 0 = 2 2 2 5 b) 75 = 5 5 c) 6 = 2 2 a) 8 = 2 2 2 2 b) 28 = 2 2 7 c) 90 = 2 5 a) = 2 2

Läs mer

Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5

Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5 2010-11-01 Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5 Skolan skall i sin undervisning sträva efter att eleven : utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den

Läs mer

Facit Läxor. Tal. Tian Siffrans värde blir tio gånger mindre. 40 till 04 11 67, 69 och 71 12 a) 10, 22 och 15, 14 b) 15, 27 och 10, 9

Facit Läxor. Tal. Tian Siffrans värde blir tio gånger mindre. 40 till 04 11 67, 69 och 71 12 a) 10, 22 och 15, 14 b) 15, 27 och 10, 9 Tal Läxa 1 1 a) 307 b) 55 c) 00 003 a) 131 > 113 b) 1 > 1 c) 99 < 9 99 3 a) 1 170 b) 5 75 c) 91 a) 3 hundra b) 3 ental c) 3 tusen 5 a) 370 b) 0 a) 31 b) 1 3 c) 1 3 7 a) 99 b) 13 a) 37 b) 19 00 9 5 15 50

Läs mer

Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal

Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal TALUPPFATTNING Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret: Eleven skall ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer

Läs mer

4-7 Pythagoras sats. Inledning. Namn:..

4-7 Pythagoras sats. Inledning. Namn:.. Namn:.. 4-7 Pythagoras sats Inledning Nu har du lärt dig en hel del om trianglar. Du vet vad en spetsig och en trubbig triangel är liksom vad en liksidig och en likbent triangel är. Vidare vet du att vinkelsumman

Läs mer

Svar och arbeta vidare med Student 2008

Svar och arbeta vidare med Student 2008 Student 008 Svar och arbeta vidare med Student 008 Det finns många intressanta idéer i årets Känguruaktiviteter. Problemen kan inspirera undervisningen under flera lektioner. Här ger vi några förslag att

Läs mer

Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan)

Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan) Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan) Det som står i den här lathunden ska du kunna till provet. Du ska kunna ställa upp och räkna ut liknande tal som de nedan: a) 39,8 + 2,62 b) 16,42 5,8

Läs mer

Kapitel 4 Inför Nationella Prov

Kapitel 4 Inför Nationella Prov Kapitel 4 Inför Nationella Prov Sidan 3 Tretusen fyrahundra fyra 2 a 9 0 b Minsta fyrsiffriga tal är 09 (0029 = 29 är tvåsiffrigt.) 3 a 3 43 b 5 042 c 890 4 a 9 08 b 0 09 c 2 500 000 d 2 050 000 5 a 900

Läs mer

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit Eva Björklund Heléne Dalsmyr 5A matematik Koll på Skriva Facit 1 Tal i decimalform,3 1 a) 0,5 b) 0,7 c) 0, a) 4, b),1 c) 9,4 3 a) 35,8 b) 41, c) 0,9 4 a) 1,1 b) 4, c) 7,3 5 a) 13,4 b) 3,5 c) 91,7 a) 40,8

Läs mer

lång och 15 cm bred. Hur stor area har tomten i verkligheten? 4,5 2 l b) 2-2- 3 4

lång och 15 cm bred. Hur stor area har tomten i verkligheten? 4,5 2 l b) 2-2- 3 4 LÄXA 12 1 Beräkna med huvudräkning a) En kvadrat har arean 81 cm 2. Hur stor är omkretsen? b) Hur mycket kostar 600 g fläskfile, om priset per kilogram är 120 kr? c) En burk energidryck innehåller 200

Läs mer

8-4 Ekvationer. Namn:..

8-4 Ekvationer. Namn:.. 8-4 Ekvationer. Namn:.. Inledning Kalle är 1,3 gånger så gammal som Pelle, och tillsammans är de 27,6 år. Hur gamla är Kalle och Pelle? Klarar du att lösa den uppgiften direkt? Inte så enkelt! Ofta resulterar

Läs mer

4 Sätt in punkternas koordinater i linjens ekvation och se om V.L. = H.L. 5 Räkna först ut nya längden och bredden.

4 Sätt in punkternas koordinater i linjens ekvation och se om V.L. = H.L. 5 Räkna först ut nya längden och bredden. Läxor Läxa 7 En sådan timme skulle ha 00 00 s = 0 000 s. 8 a) O = π d och A = π r r. 0 Beräkna differensen mellan hela triangelns area och arean av den vita triangeln i toppen. Läxa 9 Hur stor andel målar

Läs mer

Läxa 9 7 b) Dividera 84 cm med π för att få reda på hur lång diametern är. 8 1 mm motsvarar 150 / 30 mil = = 5 mil. Omvandla till millimeter.

Läxa 9 7 b) Dividera 84 cm med π för att få reda på hur lång diametern är. 8 1 mm motsvarar 150 / 30 mil = = 5 mil. Omvandla till millimeter. LEDTRÅDAR LÄXOR Läa Förläng så att du får ett heltal i nämnaren. Använd division. Varje sekund klipper Karin, m =, m. Läa 0 ml = 0,0 liter Använd sambandet s = v t. Räkna ut hur mycket vattnet väger när

Läs mer

4 Dividera höjningen (0,5 %) med räntesatsen från början (1 %). 7 Du kan pröva dig fram till exempel så här: Från Till Procent- Procent enheter

4 Dividera höjningen (0,5 %) med räntesatsen från början (1 %). 7 Du kan pröva dig fram till exempel så här: Från Till Procent- Procent enheter ledtrådar LäOr Läa 8 Räkna först ut hur mycket tiokronorna och enkronorna är värda sammanlagt. Läa 8 Räkna först ut hur mycket allt vatten i hinken väger när den är full. Läa MGN = 8 Tänk dig att näckrosen

Läs mer

Matematik B (MA1202)

Matematik B (MA1202) Matematik B (MA10) 50 p Betygskriterier med exempeluppgifter Värmdö Gymnasium Betygskriterier enligt Skolverket Kriterier för betyget Godkänd Eleven använder lämpliga matematiska begrepp, metoder och tillvägagångssätt

Läs mer

Arbetsblad 1. Addition och subtraktion i flera steg 1 524 + 162 = 2 374 + 424 = 3 762 + 218 = 4 257 + 431 = 5 287 + 372 = 6 415 + 194 = 7 665 58 =

Arbetsblad 1. Addition och subtraktion i flera steg 1 524 + 162 = 2 374 + 424 = 3 762 + 218 = 4 257 + 431 = 5 287 + 372 = 6 415 + 194 = 7 665 58 = Arbetsblad NAMN: Addition och subtraktion i flera steg + 3 + 3 + + 3 + 3 + 9 3 3 9 9 9 39 3 3 + 39 3 + 99 0 3 Kopiering tillåten Matematikboken Författarna och Liber AB Arbetsblad Addition och subtraktion

Läs mer

Sammanfattningar Matematikboken Y

Sammanfattningar Matematikboken Y Sammanfattningar Matematikboken Y KAPitel 1 TAL OCH RÄKNING Numeriska uttryck När man beräknar ett numeriskt uttryck utförs multiplikation och division före addition och subtraktion. Om uttrycket innehåller

Läs mer

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev Lite inspiration Går det att konstruera 6 kvadrater av 12 tändstickor? Hur gör man då? (Nämnaren, Nr 2, 2005) Litet klurigt kanske, bygg en kub av stickorna: Uppgift

Läs mer

32 Skriv med siffror. 33 Vilket tal ska stå istället för rutan? 34 Skriv talen i storleksordning. Börja med det minsta.

32 Skriv med siffror. 33 Vilket tal ska stå istället för rutan? 34 Skriv talen i storleksordning. Börja med det minsta. Målgången I det här kapitlet får du möjlighet att repetera och träna mer på det du hittills lärt dig om > taluppfattning > räknesätten > bråk > procent > sannolikhetslära > algebra > geometri > statistik

Läs mer

Namn: Hundradelar. 4 tiondelar 0, 4 17 tiondelar 1, tiondelar 298 hundradelar. Hundradelar. 98 hundradelar 875 hundradelar

Namn: Hundradelar. 4 tiondelar 0, 4 17 tiondelar 1, tiondelar 298 hundradelar. Hundradelar. 98 hundradelar 875 hundradelar arbetsblad 1:1 Positionssystemet > > Skriv talen med siffror. Glöm inte decimaltecknet. Ental Tiondelar Hundradelar 1 tiondel 0, 1 52 hundradelar 0, 5 2 tiondelar 0, 17 tiondelar 1, 7 9 tiondelar 0, 9

Läs mer

Start Matematik facit

Start Matematik facit FACIT Start Matematik facit Årskurs 4-9 Facit till Start Matematik 47-60-0 Liber AB Får kopieras 2 Kapitel Siffror och tal a) 9-42 a) 9-42 c) 84 d) 555 e) -6 f) 7 400 c) 84 d) 555 e) -6 f) 7 400 g) 985

Läs mer

Lärandemål E-nivå årskurs 9

Lärandemål E-nivå årskurs 9 Lärandemål E-nivå årskurs 9 Detta är vad ni behöver kunna för att nå E för kunskapskraven om begrepp och rutinuppgifter i matematik när ni slutar nian. Ni behöver klara av alla dessa moment. För att nå

Läs mer

Matematik och modeller Övningsuppgifter

Matematik och modeller Övningsuppgifter Matematik och modeller Övningsuppgifter Beräkna a) d) + 6 b) 7 (+) + ( 9 + ) + 9 e) 8 c) ( + (5 6)) f) + Förenkla följande uttryck så långt som möjligt a) ( ) 5 b) 5 y 6 5y c) y 5 y + y y d) +y y e) (

Läs mer

8F Ma Planering v2-7 - Geometri

8F Ma Planering v2-7 - Geometri 8F Ma Planering v2-7 - Geometri Arbetsform under en vecka: Tisdagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (30 min): Läsa på anteckningar

Läs mer

Matematik A Testa dina kunskaper!

Matematik A Testa dina kunskaper! Testa dina kunskaper! Försök i största möjliga mån att räkna utan hjälp av boken, skriv små noteringar i kanten om ni tycker att ni kan uppgifterna, att ni löste dem med hjälp av boken etc. Facit kommer

Läs mer

7F Ma Planering v2-7: Geometri

7F Ma Planering v2-7: Geometri 7F Ma Planering v2-7: Geometri Arbetsform under en vecka: Måndagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (30 min): Läsa på anteckningar

Läs mer

Detta prov består av del 1 och 2. Här finns också facit och förslag till poängsättning

Detta prov består av del 1 och 2. Här finns också facit och förslag till poängsättning Allmänt om proven Detta prov består av del 1 och. Här finns också facit och förslag till poängsättning och bedömning. Provet finns på lärarwebben, dels som pdf-fil och dels som redigerbar Word-fil. Del

Läs mer

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 6

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 6 Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 000 kurs A, kapitel Kapitel.1 101, 10, 10 Eempel som löses i boken. 104, 105, 10, 107, 108, 109 Se facit 110 a) Ledning: Alla punkter med positiva

Läs mer

REPETITION 2 A. a) Är sträckan proportionell mot tiden? b) Beräkna medelhastigheten under de fem första sekunderna.

REPETITION 2 A. a) Är sträckan proportionell mot tiden? b) Beräkna medelhastigheten under de fem första sekunderna. REPETITION Hur mcket är a) 9 b) 00 0 c) 00 På en karta i skala : 0 000 är det, cm mellan två små sjöar. Hur långt är det i verkligheten? Grafen visar hur långt en bil hinner de se första sekunderna efter

Läs mer

Addition och subtraktion. Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? Beräkna med huvudräkning 1 3 5 = 2 2 2 + 5 = 3 3 7 + 3 = 4 4 1 4 = 5 7 2 + 7 5

Addition och subtraktion. Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? Beräkna med huvudräkning 1 3 5 = 2 2 2 + 5 = 3 3 7 + 3 = 4 4 1 4 = 5 7 2 + 7 5 OH 1 Addition och subtraktion Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? 1 = 7 6 1 0 1 + = 7 6 1 0 1 7 + = 7 6 1 0 1 1 = 7 6 1 0 1 Beräkna med huvudräkning 8 6 6 8 7 + 7 8 9 7 9 1 8 10 1 + 0 Kopiering

Läs mer

Matematik CD för TB = 5 +

Matematik CD för TB = 5 + Föreläsning 4 70 a) Vi delar figuren i två delar, en triangel (på toppen) och en rektangel. Summan av dessa två figurers area ger den eftersökta. Vi behöver följande formler: A R = b h A T = b h Svar:

Läs mer

205. Begrepp och metoder. Jacob Sjöström jacobsjostrom@gmail.com

205. Begrepp och metoder. Jacob Sjöström jacobsjostrom@gmail.com 205. Begrepp och metoder Bo Sjöström bo.sjostrom@mah.se Jacob Sjöström jacobsjostrom@gmail.com Hur hög är en stapel med en miljon A4-papper? 100 st 80 grams har höjden 1 cm 1000 1 dm 1 000 000 1000 dm

Läs mer

Konkretisering av kunskapskraven i matematik år 7-9 (Lgr11)

Konkretisering av kunskapskraven i matematik år 7-9 (Lgr11) Konkretisering av kunskapskraven i matematik år 7-9 (Lgr11) ( www.skolverket.se) Kunskapskraven i matematik kan delas in i följande områden: problemlösning, begrepp, metod, kommunikation och resonemang.

Läs mer

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit Eva Björklund Heléne Dalsmyr 5B matematik Koll på Skriva Facit 6Ekvationer, uttryck och mönster 1 a) b) = c) d) 2 a) = b) c) = d) 3 a) < b) < c) < d) > 4 a) < b) < c) > d) < 5 a) < b) > c) < d) > Talet

Läs mer

9E Ma Planering v2-7 - Geometri

9E Ma Planering v2-7 - Geometri 9E Ma Planering v2-7 - Geometri Arbetsform under en vecka: Måndagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (45 min): Läsa på anteckningar

Läs mer

Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se.

Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se. Matematik Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se. ADDITION, SUBTRAKTION, DIVISION OCH MULTIPLIKATION.

Läs mer

FACIT Ö1A Ö1B. 1 a 25 b 40 c 50 d 500. 2 a 24 b 36 c 40 d 400. 3 a 70 90 110 b 700 900 1100 c 200 250 300 d 100 125 150 e 120 150 180.

FACIT Ö1A Ö1B. 1 a 25 b 40 c 50 d 500. 2 a 24 b 36 c 40 d 400. 3 a 70 90 110 b 700 900 1100 c 200 250 300 d 100 125 150 e 120 150 180. FACIT Ö1A 1 a 25 b 40 c 50 d 500 2 a 24 b 36 c 40 d 400 3 a 70 90 110 b 700 900 1100 c 200 250 300 d 100 125 150 e 120 150 180 Ö1B 1 a 3311 b 2042 2 a 2468 b 3579 c 1953 3 a 5566 b 7432 c 9876 4 a 1205

Läs mer

Facit Läxor. hur många areaenheter som får plats cm 2 cm och 12 4 cm samt 3 cm 16 cm och 6 cm 8 cm.

Facit Läxor. hur många areaenheter som får plats cm 2 cm och 12 4 cm samt 3 cm 16 cm och 6 cm 8 cm. Läa a) b) c) a) 6,8 b) 8, c) 66 a),99,09,,8,8 b) 0,0 Hon får 9 kr tillbaka. a) 00 b) 00 c) 00 6 a) 0 längder b) 7 m c) kr 7 Decimaltecknet skiljer heltalen från decimaltalen. Placeringen avgör om siffran

Läs mer

4. Gör lämpliga avläsningar i diagrammet och bestäm linjens ekvation.

4. Gör lämpliga avläsningar i diagrammet och bestäm linjens ekvation. Repetitionsuppgifter inför prov 2 Ma2 NASA15 vt16 E-uppgifter 1. Beräkna sträckan i triangeln nedan. 3,8 m 37 o 2. En seglare ser en fyr på ett berg. Hon mäter höjdvinkeln till fyrljuset till 7,3 o. På

Läs mer

en femma eller en sexa?

en femma eller en sexa? REPETITION 3 A Du kastar en vanlig tärning en gång. Hur stor är sannolikheten att du får en femma eller en sea? 2 Eleverna i klass C fick ge betyg på en bok som de hade läst. Diagrammet visar resultatet.

Läs mer

Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning

Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning Moment Begreppsbildning Mätningar och enheter Algebra och ekvationer Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Bedömningsgrunder för uppnåendemålen känna igen naturliga tal kunna positiva heltal:

Läs mer

1Mer om tal. Mål. Grundkursen K 1

1Mer om tal. Mål. Grundkursen K 1 Mer om tal Mål När eleverna har studerat det här kapitlet ska de: förstå vad som menas med kvadratrot och kunna räkna ut kvadratro ten av ett tal kunna skriva, använda och räkna med tal i tiopotensform

Läs mer

NATIONELLT PROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 1996. Tidsbunden del

NATIONELLT PROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 1996. Tidsbunden del NATIONELLT PROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 1996 Tidsbunden del Anvisningar Provperiod 10 maj - 1 juni 1996. Provtid Hjälpmedel Provmaterialet 120 minuter utan rast. Miniräknare och formelsamling. Formelblad

Läs mer

Riksfinal. Del 1: 6 uppgifter Tid: 60 min Maxpoäng: 18 (3p/uppgift) OBS! Skriv varje uppgift på separat papper och lagets namn på samtliga papper.

Riksfinal. Del 1: 6 uppgifter Tid: 60 min Maxpoäng: 18 (3p/uppgift) OBS! Skriv varje uppgift på separat papper och lagets namn på samtliga papper. Riksfinal Del 1: 6 uppgifter Tid: 60 min Maxpoäng: 18 (3p/uppgift) Hjälpmedel: Endast skrivmateriel, ingen miniräknare OBS Skriv varje uppgift på separat papper och lagets namn på samtliga papper. Fullständiga

Läs mer

BEDÖMNINGSSTÖD. till TUMMEN UPP! matte inför betygssättningen i årskurs 6

BEDÖMNINGSSTÖD. till TUMMEN UPP! matte inför betygssättningen i årskurs 6 BEDÖMNINGSSTÖD till TUMMEN UPP! matte inför betygssättningen i årskurs 6 Det här är ett BEDÖMNINGSSTÖD som hjälper dig att göra en säkrare bedömning av elevernas kunskaper inför betygssättningen i årskurs

Läs mer

Högskoleverket NOG 2006-10-21

Högskoleverket NOG 2006-10-21 Högskoleverket NOG 2006-10-21 1. Rekommenderat dagligt intag (RDI) av kalcium är 0,8 g per person. 1 dl mellanmjölk väger 100 g. Hur mycket mellanmjölk ska man dricka för att få i sig rekommenderat dagligt

Läs mer

a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt A B C A B C 3,1 3,2

a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt A B C A B C 3,1 3,2 Alternativdiagnos 1 1 Skriv med siffror a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre 2 Använd siffrorna 2, 3, 4 och 5 och skriv a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt 3 Vilka

Läs mer

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a 2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a Ett plan är en yta som inte är buktig och som är obegränsad åt alla håll. På ett plan kan man rita en linje som är rak (rät). En linje är obegränsad åt båda

Läs mer

Kunskapsmål och betygskriterier för matematik

Kunskapsmål och betygskriterier för matematik 1 (1) 2009-0-12 Kunskapsmål och betygskriterier för matematik För betyget G i matematik skall eleven kunna utföra beräkningar, lösa problem samt se enklare samband utifrån de kunskapsmål som anges under

Läs mer

a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1)

a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1) REPETITION 2 A 1 Förenkla uttrycken. a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1) 2 Johannas väg till skolan är a m lång. a) Robins skolväg är 200 m längre än Johannas. Teckna ett uttryck för hur lång skolväg Robin

Läs mer

REPETITION 2 A. a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1)

REPETITION 2 A. a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1) REPETITION 2 A 1 Förenkla uttrycken. a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1) 2 Johannas väg till skolan är a m lång. a) Robins skolväg är 200 m längre än Johannas. Teckna ett uttryck för hur lång skolväg Robin

Läs mer

VARDAGSMATEMATIK BRÅK, PROCENT, GEOMETRI OCH DIAGRAM M.M.

VARDAGSMATEMATIK BRÅK, PROCENT, GEOMETRI OCH DIAGRAM M.M. ISBN: 978-9-776-60-9 VARDAGSMATEMATIK TILL LÄRAREN Dessa uppgifter i vardagsmatematik lämpar sig för elever som behöver repetera grundskolans matematik på en grundläggande nivå, t.ex. elever på IV-programmet,

Läs mer

Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal

Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal Matematik Mål att sträva mot Vi strävar mot att varje elev ska utveckla intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära sig matematik utveckla sin förmåga att

Läs mer

Ma7-Per: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

Ma7-Per: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri. Ma7-Per: Geometri Det tredje arbetsområdet handlar om geometri. Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att: - formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda

Läs mer

SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN. Bilagor

SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN. Bilagor SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN Bilagor Gemensamma matematikprov, analysinstrument och bedömningsmatriser för kvalitetshöjningar Författare: Per Ericson, Max Ljungberg

Läs mer

och symmetri Ur det centrala innehållet Förmågor Problemlösning Metod

och symmetri Ur det centrala innehållet Förmågor Problemlösning Metod Längd, Kapitlets innehåll Kapitlet börjar med att eleverna får träna på längd i decimalform. De olika längdenheterna tränas och eleverna får själva mäta längd. Nästa avsnitt handlar om olika trianglar

Läs mer

Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping

Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping Enhet 591 Ekholmen Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping Fakta Förståelse Färdighet Förtrogenhet De olika formerna samspelar och utgör varandras förutsättningar. För att

Läs mer

Facit åk 6 Prima Formula

Facit åk 6 Prima Formula Facit åk 6 Prima Formula Kapitel 1 Omkrets och area Sidan 7 1 A och C 2 D och E 3 a G, H och J b I och J c J Sidan 8 4 a 1 b 1 c 1 d 4 5 A = 0 B = 2 C = 4 D = 2 6 a 8 0 8 b 1 0 1 c 3 8 3 d 1 3 8 F7 A B

Läs mer

Förtest. Hur kan jag arbeta med förtesten? Hur dokumenterar jag elevens kunskapsutveckling? Uppfattar du det som att eleven kan matematikinnehållet

Förtest. Hur kan jag arbeta med förtesten? Hur dokumenterar jag elevens kunskapsutveckling? Uppfattar du det som att eleven kan matematikinnehållet AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd 2004-01-20 18:10 Sida 1 Förtest För alla lärare är det viktigt att skaffa sig en god bild av elevens kunskaper för att veta vad eleven behöver för att gå

Läs mer

DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING

DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) 1. Benämn med korrekt terminologi talen som: adderas. subtraheras. multipliceras. divideras.. Addera 10 och. Dividera sedan med. Subtrahera 10 och. Multiplicera sedan med..

Läs mer

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer Matematik Steg: Bas ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i talområdet 0-10 bråk- och decimalform ordningstal upp till 5 ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna

Läs mer

8 miljarder B. 8 miljoner B. 80 tusen B. 8 tusen B 8 MB 8 GB. 8 kb. 80 kb B B B B 32 MB 32 GB.

8 miljarder B. 8 miljoner B. 80 tusen B. 8 tusen B 8 MB 8 GB. 8 kb. 80 kb B B B B 32 MB 32 GB. Tal Sida av 9 a) 000 9 000 c) 000 000 d) 9 000 000 e) 000 000 000 f) 9 000 000 000 a) 00 000 c) 00 000 d) 00 000 000 99 78 79 9 000 000 000 00 000 000 000 00 000 00 000 7 a) 8 kb 80 tusen B 80 kb 8 miljoner

Läs mer

4. Inför Nationella Prov

4. Inför Nationella Prov 4. Inför Nationella Prov I detta kapitel kan eleverna testa sina kunskaper, område för område, i uppgifter liknande dem som finns i nationella prov. Dessa diagnosuppgifter följs upp med uppgifter där eleverna

Läs mer

Lathund algebra och funktioner åk 9

Lathund algebra och funktioner åk 9 Lathund algebra och funktioner åk 9 För att bli en rackare på att lösa ekvationer är det viktigt att man kan sina förutsättningar, dvs vilka matematiska regler som gäller. Prioriteringsreglerna (vilken

Läs mer

LÅc)CA. .~,'.,~c... _...

LÅc)CA. .~,'.,~c... _... LÅc)CA.~,'.,~c... _... 1 Beräkna med huvudräkning a) Hur mycket får man tillbaka på en femtiokronorssedel, om man handlar för 44,50 kr? b) Hur mycket är 1/4 av 800 kr? c) Ett frimärke kostar 3,85 kr. Vad

Läs mer

Repetitionsuppgifter 1

Repetitionsuppgifter 1 Repetitionsuppgifter 1 1 Vilka tal pekar pilarna på? a) b) Skriv talen med siffror 2 a) trehundra sju b) femtontusen fyrtiofem c) tvåhundrafemtusen tre 3 a) fyra tiondelar b) 65 hundradelar c) 15 tiondelar

Läs mer

Repetitionsuppgifter 1

Repetitionsuppgifter 1 Repetitionsuppgifter 1 Beräkna 1 a) 0,5 + 0,7 b) 0,45 + 1,6 c) 2,76 0,8 2 a) 4,5 10 b) 30,5 10 c) 0,45 1 000 3 Vilka av produkterna är a) större än 6 1,09 6 0,87 6 1 6 4,3 6 0,08 6 b) mindre än 6 4 Skriv

Läs mer

PRIMA MATEMATIK EXTRABOK 3 FACIT

PRIMA MATEMATIK EXTRABOK 3 FACIT PRIMA MATEMATIK EXTRABOK FACIT t.ex. Dela upp talet. = + + = + + = + + Dela upp talet i lika stora delar. = +, +++ = ++ = +, ++ = ++++ = + = + + Skriv alla uppdelningar du kan av talet, lika stora delar.,

Läs mer

9 Geometriska begrepp

9 Geometriska begrepp 9 Geometriska begrepp Rita figurer som visar vad vi menar med... 261 a) 4 cm och 4 cm 2 b) 5 cm och 5 cm 2 262 Rita två olika figurer som båda har arean 8 cm 2 263 Rita tre olika figurer som alla har arean

Läs mer

Läxa 11. Läxa T ex kan en sida vara 4 cm. Hur lång är då höjden mot den sidan? 8 b) Flytta andra stickan i översta raden ett steg åt höger.

Läxa 11. Läxa T ex kan en sida vara 4 cm. Hur lång är då höjden mot den sidan? 8 b) Flytta andra stickan i översta raden ett steg åt höger. ledtrådar LäxOr Läxa Rita en bild med de lyktstolparna. Hur många mellanrum är det? Läxa 8 På nedre halvan ska talen adderas tv å och två och på den övre halvan ska talen subtraheras. Läxa 6 7 Rita en

Läs mer

Träningsuppgifter, gamla nationella prov i matematik(del B1) från Taluppfattning. Hashem Rezai, S:t Ilians skola, Västerås

Träningsuppgifter, gamla nationella prov i matematik(del B1) från Taluppfattning. Hashem Rezai, S:t Ilians skola, Västerås Taluppfattning 1. Vilket av följande tal är minst? Ringa in ditt svar. 2,9 2,98 2,998 2,889 2,89 (1/0) 2. Hur många miljoner visar miniräknaren? Svar: (1/0) 3. Vilket tal pekar pilen på? 31 32 33 Svar:

Läs mer

Addera. Skriv mellanled. Subtrahera Skriv mellanled. 532-429 1685-496 1 1 10 10 10

Addera. Skriv mellanled. Subtrahera Skriv mellanled. 532-429 1685-496 1 1 10 10 10 Namn: Hela och halva tusental till 00 000 Addera och subtrahera. 000+ 000= 000 000+ 00 = 00 000-000= 000 000-00 = 00 Skriv talen i fallande ordningsföljd. 000 0 00 0 00 0 00 00 0 000 0 00 0 00 0 00 0 00

Läs mer

150 cm 2 m 70 dm. 280 cm 3,5 m 40 dm 3,50 0,50. 200 cm 1,5 2,5. 6 m. 30 cm 4 dm 500 mm. 2 m. 70 dm. 150 cm. 3,5 m. 40 dm. 280 cm.

150 cm 2 m 70 dm. 280 cm 3,5 m 40 dm 3,50 0,50. 200 cm 1,5 2,5. 6 m. 30 cm 4 dm 500 mm. 2 m. 70 dm. 150 cm. 3,5 m. 40 dm. 280 cm. Skriv sträckorna i storleksordning. Längdenheter: meter (m), decimeter (dm), centimeter (cm) och millimeter (mm). Längden 15 cm kan skrivas på olika sätt: 15 cm = 1 m 5 cm = 1,5 m eller 15 dm cm eller

Läs mer

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär,     NOMP Geometri Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att: - formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, - använda och analysera begrepp

Läs mer

Catherine Bergman Maria Österlund

Catherine Bergman Maria Österlund Lgr 11 Matematik Åk 3 Geometri, mätningar och statistik FA C I T Catherine Bergman Maria Österlund Kan du använda geometriska begrepp? Kan du beskriva figurernas egenskaper, likheter och skillnader? Skriv

Läs mer

Facit Träningshäfte 9:2

Facit Träningshäfte 9:2 Kapitel 1 1 a) 4 800 000 b) 300 200 c) 25 085 d) 0,8 e) 0,25 f) 0,785 2 a) 2 miljoner 35 tusen: 2 035 000 235 tusen: 235 000 tjugotretusen femhundra: 23 500 b) 12 tiondelar: 1,2 12 hundradelar: 0,12 12

Läs mer

Torskolan i Torsås Mars 2007. Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning

Torskolan i Torsås Mars 2007. Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning Torskolan i Torsås Mars 2007 Matematik Kriterier för betyget godkänd Metoder: Arbetssätt Ta ansvar för sin egen inlärning. Göra läxor. Utnyttja lektionstiden (lyssna, arbeta). Utnyttja den hjälp/stöd som

Läs mer

Centralt innehåll i matematik Namn:

Centralt innehåll i matematik Namn: Centralt innehåll i matematik Namn: T - Taluppfattning T1 Tiosystemet 5,23 1000 = 523/0,01= T2 Positionerna 2,39-0,4 = T3 Primtal Vilka är de fem första primtalen. Vad är ett primtal? T4 Primtalsfaktorering.

Läs mer

Rep 1 NÅGOT EXTRA. Sidan 88. Sidan 85. Sidan 89. Sidan 86. Sidan 87. Sidan 90

Rep 1 NÅGOT EXTRA. Sidan 88. Sidan 85. Sidan 89. Sidan 86. Sidan 87. Sidan 90 2 VOLYM OCH SKALA / REP 1 FACIT TILL ELEVBOKEN 125 a dl b ml c cl d l 126 5 st 127 200 cm 3 (2 dl = 0,2 l = 0,2 dm 3 = 200 cm 3 ) Sidan 85 128 A B C D Vas tom 235 g 528 g 0,85 kg 1,250 kg Vas med vatten

Läs mer

Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.

Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är. Arbetsblad 1:1 Tal i bråkform och i decimalform Grundbok: grundkurs s. 8 blåkurs s. 0 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är a) grå b) kryssad c) prickad d) vit 2 Svara i decimalform

Läs mer

(1) För att numrera alla sidor i tidningen, löpande från och med 1, krävs 119 siffror.

(1) För att numrera alla sidor i tidningen, löpande från och med 1, krävs 119 siffror. 1. En skolklass har gjort en tidning. Hur många sidor har tidningen? (1) För att numrera alla sidor i tidningen, löpande från och med 1, krävs 119 siffror. (2) Tryckkostnaden är 25 öre per sida och klassen

Läs mer

Inledning...3. Kravgränser...21. Provsammanställning...22

Inledning...3. Kravgränser...21. Provsammanställning...22 Innehåll Inledning...3 Bedömningsanvisningar...3 Allmänna bedömningsanvisningar...3 Bedömningsanvisningar Del I...4 Bedömningsanvisningar Del II...5 Bedömningsanvisningar uppgift 11 (Max 5/6)...12 Kravgränser...21

Läs mer

Hej Björn! Först vill jag passa på att tacka för senast. Det var en trevlig "nätverksdag" tycker jag.

Hej Björn! Först vill jag passa på att tacka för senast. Det var en trevlig nätverksdag tycker jag. Från: Tommy Jansson Dp [tommy.jansson@edu.norrkoping.se] Skickat: den 15 september 2010 13:16 Till: Ämne: Bifogade filer: info@kognitivtcentrum.se Information föräldrautbildning i matematik Dyskalkyli

Läs mer

Decimaltal Kapitel 1 Decimaltal Borggården Diagnos Rustkammaren Tornet Sammanfattning Utmaningen Arbetsblad Läxboken 1:1 Läxa 1 1:2 1:3 Läxa 2 1:4

Decimaltal Kapitel 1 Decimaltal Borggården Diagnos Rustkammaren Tornet Sammanfattning Utmaningen Arbetsblad Läxboken 1:1 Läxa 1 1:2 1:3 Läxa 2 1:4 Kapitel 1 6A-boken inleds med ett kapitel om decimaltal. Kapitlet börjar med en repetition av tiondelar och hundradelar. Sedan följer en introduktion av tusendelar med utgångspunkt i hur vikt anges på

Läs mer