Förtest. Hur kan jag arbeta med förtesten? Hur dokumenterar jag elevens kunskapsutveckling? Uppfattar du det som att eleven kan matematikinnehållet
|
|
- Kerstin Vikström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 1 Förtest För alla lärare är det viktigt att skaffa sig en god bild av elevens kunskaper för att veta vad eleven behöver för att gå vidare i sin utveckling. Innan vi börjar på ett nytt tema i Mattestegen behöver vi ta reda på vilka förkunskaper eleverna har. Vi använder oss av förtest för att ta reda på detta. Under denna flik finns ett förtest till varje steg i elevböckerna. Med hjälp av dessa förtest får du såväl en översiktlig bild av elevgruppens kunskaper inom temat som detaljerade kunskaper om den enskilda elevens förkunskaper. Vad kan eleven? Vad är eleven osäker på? Vad beror elevens osäkerhet på? Med hjälp av de kunskaper vi har fått om elevernas förkunskaper inför temat, kan vi planera det fortsatta arbetet. Hur kan jag arbeta med förtesten? När du påbörjar en ny arbetsperiod med ett nytt tema gör eleverna förtest. Antingen har eleven inte arbetat med Mattestegen tidigare, då behöver vi ta reda på var på stegen eleven ska börja. Eller så har eleven arbetat med Mattestegen och vi behöver då ta reda på hur elevens arbete fortskred förra gången han/hon arbetade med det temat om Stina t ex arbetade med steg 4 förra gången och hade goda kunskaper i de moment som ingick i detta steg, låter vi henne börja med förtest steg 4. Vi lämnar aldrig ut förtesten som ett häfte med steg 1 8 i. Vi undviker detta eftersom vi vet att många elever blir oroliga och stressade av att få ett så omfattande häfte. Våra elever får i stället ett steg i taget. Det är fördelaktigt om du har möjlighet att rätta efter varje steg eleven blir klar med. Har du dessutom möjlighet att rätta med eleven bredvid dig, kan du passa på att skaffa dig en kompletterande bild av elevens kunskaper. I ett samtal med eleven kan du få en bild av hur eleven tänker kring de uppgifter han/hon har löst. Uppfattar du det som att eleven kan matematikinnehållet i steget, kan du låta eleven genomföra förtestet för nästa steg. Uppfattar du det däremot som om eleven inte riktigt kan matematikinnehållet i steget, är det inte lämpligt att eleven gör fler steg i förtestet. Utgå från de kunskaper du vet att eleven har när du planerar elevens fortsatta arbete. Behöver eleven få arbeta laborativt för att få grepp om momentet eller behövs andra åtgärder? Troligen är det steg som eleven inte var säker på en lagom nivå att börja arbeta på. Är du osäker på elevens kunskaper kan du komplettera med att låta eleven lösa ett problem där du kan titta på och diskuterar med eleven kring lösningen. Tycker du att eleven kan börja på exempelvis steg 4 men visar problem med ett visst delmoment på det steget så hjälper talen inom hakparenteser längst till höger på förtestet dig att orientera mellan uppgifterna på förtestet och vilka uppgifter i boken som tränar samma matematiska moment. Hur dokumenterar jag elevens kunskapsutveckling? För att du ska kunna dokumentera vad eleverna kan och deras kunskapsutveckling, finns det två olika typer av bokföringsprotokoll längst bak i denna flik. Bokföringsblad Klass är avsett för dokumentation av hela gruppen. Med hjälp av detta blad får du en översiktlig bild över hur eleverna fördelar sig över stegen samt kan följa arbetets framåtskridande. Markera på bokföringsbladet när eleven börjar arbeta på ett nytt steg och när eleven har de kunskaper som förväntas på steget. Bokföringsblad Elev är avsett för att kunna följa den enskilda individens arbete. Här kan du även notera sådant som är viktigt för elevens fortsatta kunskapsutveckling. Spara bokföringsbladen! Du behöver dem för att följa elevens/elevernas kunskapsutveckling. Lärarpärm Mattestegen AB Höst steg 1 8 2:1
2 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 2
3 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 3 FÖRTEST Addition och subtraktion steg 1 1 Skriv rätt tal på strecket. [1 10] 45 + = Vilken talsort är siffran 4 i det här talet? [11 20] Svar: 3 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både stående och liggande. [22 36] Ser du mönstret? Skriv rätt tal på strecken. [37 41] Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag förtest steg 1 8 2:3
4 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 4 FÖRTEST Addition och subtraktion 5 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [42 55] Zandor har 582 kr i sin plånbok. [56 65] Vilka sedlar och mynt kan han ha? Rita ditt svar. 2:4 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
5 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 5 FÖRTEST Addition och subtraktion steg 2 1 Asta köpte böcker för kr. [1 25] Böckerna kostade kr, kr och kr. Skriv de tal du tycker ska stå på strecken. Välj bland de här talen Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [26 31] Skriv på matematikspråket att det fattas 7. [32 36] Svar: Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:5
6 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 6 FÖRTEST Addition och subtraktion 4 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [37 48] Räkna bakifrån med plus. [49 62] :6 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
7 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 7 FÖRTEST Addition och subtraktion Steg 3 1 Vilka tal pekar pilarna på? [1 11] Skriv rätt tal i rutorna. a) b) Avrunda till närmaste tiotal. [12 20] a) 84» b) 995» 3 Välj räknesätt. Välj ett tal. Svaret ska finnas mellan de här talen. [21 23] 475 = 120 och Vilket tal står x i stället för? [24 32] x = Svar: x = Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:7
8 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 8 FÖRTEST Addition och subtraktion 5 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [33 45] Avrunda bägge talen till närmaste tiotal och räkna ut ungefär [45 59] hur mycket det blir » = 2:8 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
9 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 9 FÖRTEST Addition och subtraktion steg 4 1 Skriv det här talet med bokstäver. [1 11] = 2 Räkna bakifrån med plus. [12 17] = + = 3 Räkna talsorterna var för sig. Välj själv om du räknar liggande eller stående. [18 34] Staffan har 2,50 kr mer än Stina. Tillsammans har de 11,50 kr. [35 46] Hur mycket har Staffan? Svar: Staffan har kr. 5 Skriv de tal du tycker passar på strecken. [47 51] 4,50 = 9 6 Skriv de här talen i storleksordning. Börja med det största talet. [52 53] 5,19 5,7 5,38 5,2 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:9
10 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 10 FÖRTEST Addition och subtraktion Steg 5 1 Ställ upp och räkna ut. [1 18] [19 27] a) b) c) [28 30, 33 37] 2 Räkna bakifrån med plus. [31 37] = 3 Räkna i huvudet. [42 51] a) 4,4 + 0,04 = c) 4,04 + = 4,44 b) 0,5 + = 0,7 d) 0,9 + 0,2 = 4 Skriv ett tal som ligger mellan 0,7 och 0,8. [42 51] Svar: 2:10 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
11 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 11 FÖRTEST Addition och subtraktion steg 6 1 Ställ upp och räkna ut. [1 9] a) b) [10, 13 19] 2 Räkna bakifrån med plus. [10 12, 15 19] = 3 Räkna i huvudet. Använd metoden öka / minska. [20 25] = + = 4 Räkna i huvudet. Använd metoden att öka bägge talen lika mycket. [26 31] = = 5 Använd miniräknare när du löser den här uppgiften. [32 42] Reidun köpte ost för 38,83 kr, en limpa för 16,50 kr och godis för 9,30 kr. I sin plånbok hade hon en femtiolapp och fyra tjugokronorssedlar. Hur mycket fick hon tillbaka när hon betalade? Svar: Hon fick kr tillbaka. 6 Skriv rätt tal på strecken. [45 50] Skillnaden mellan talen ska hela tiden vara lika stor. 0 1,8 3 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:11
12 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 12 FÖRTEST Addition och subtraktion Steg 7 1 Fyra tjejer hoppade längdhopp [1 8] Namn Längd och fick de här resultaten: Tove 3,39 m 1 Maja 3,5 m 2 Bodil 3,8 m 3 Alizia 3,18 m 4 Fyll i resultatlistan till höger. 2 Skriv rätt tal på strecket. [9 20] a) 0,8 m + dm = 12 dm b) 1,1 m + 1 cm = cm 3 Skriv de här talen i decimalform. [21 35] a) En fjärdedel = b) 15 tiondelar = 4 Räkna talsorterna var för sig. [36 38, 46 53] 16,7 + 3,8 = 5 Ställ upp och räkna ut. [36, 39 40, 46 53] 13,8 + 7,6 2:12 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
13 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 13 FÖRTEST Addition och subtraktion 6 Räkna bakifrån med plus. [41 43, 46 53] 12,4 6,6 = 7 Ställ upp och räkna ut. [41, 44 53] 15,1 8,4 8 Räkna i huvudet. [54 63] a) 3,23 + 0,3 = b) 8,18 0,8 = Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:13
14 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 14 FÖRTEST Addition och subtraktion Steg 8 1 Räkna talsorterna var för sig. [1 3, 11 18] 0,87 + 8,7 = 2 Ställ upp och räkna ut. [1, 4 5, 11 18] 4, ,47 3 Räkna bakifrån med plus. [6 8, 11 18] 66,6 7,77 = 4 Ställ upp och räkna ut. [6, 9 18] 102,2 8,65 2:14 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
15 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 15 FÖRTEST Addition och subtraktion 5 Räkna i huvudet. [19 23] a) 4,44 + 0,4 = b) 5,45 0,5 = 6 Efter att ha vägt sig på badrumsvågen sa Hanna: [24 31] Jag väger ungefär 43 kg. Vilken kan hennes verkliga vikt ha varit? Hon kan ha vägt från kg till kg. 7 Ringa in det tal som ligger närmast 5. [32 39] 5,06 4,9 5,1 4,91 8 Räkna bakifrån med plus. [40 42] 200 7,75 = 9 Ställ upp och räkna ut. [40, 43 44] ,65 10 Vilket tal är störst av a och b? Ringa in det som är störst. [45 55] a) a + 2 = b b) a 2 = b c) a = b 2 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:15
16 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 16 FÖRTEST Multiplikation och division steg 1 1 Rita två olika rektanglar som visar talet 12. [1 16] 2 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [17 23] Skriv rätt tal i den tomma rutan. [45 50] 20 = 5 4 Dela talsorterna var för sig. [51 59] = + + = 2:16 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
17 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 17 FÖRTEST Multiplikation och division steg 2 1 Försök komma på två olika divisioner där svaret är 8. [1 17] 2 Ungefär hur mycket är det här? [18 22] a) 23» b) 56» Räkna talsorterna var för sig. [24 28, 33 47] = 4 Räkna talsorterna var för sig. Räkna både liggande och stående. [29 47] Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:17
18 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 18 FÖRTEST Multiplikation och division steg 3 1 Bestäm först om du ska multiplicera eller dividera. [1 11] Välj sedan rätt tal så att svaret hamnar rätt. Du får använda miniräknare. Välj räknesätt. Välj ett tal. Svaret ska finnas mellan de här talen. 315 = och = 200 och Räkna talsorterna var för sig. [12 20] Välj själv om du räknar liggande eller stående En siffra har fallit bort i talet. Skriv rätt siffra i den tomma rutan. [21 28] = Skriv rätt tal på strecket. [29 42] a) 1800 = 18 b) 10 = Räkna talsorterna var för sig. [18 22] :18 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
19 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 19 FÖRTEST Multiplikation och division steg 4 1 a) Multiplicera två tal med b) Dividera två tal med [1 6] varandra så att produkten varandra så att kvoten blir 45. blir 6. 2 Räkna i huvudet. Använd metoden hälften/ dubbelt. [7 13] 6 25 = = 3 Mazud är 11 år. Ungefär hur många dagar har han levt? [14 18] Vilket alternativ är närmast? A 400 B C D Svar: Mazud har levt ungefär dagar. 4 Räkna talsorterna var för sig Räkna talsorterna var för sig. Skriv hur stor rest det blir kvar. [19 34] Räkna talsorterna var för sig. Välj själv om du räknar liggande eller stående. [35 37] Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:19
20 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 20 FÖRTEST Multiplikation och division steg 5 1 Ställ upp och räkna ut. [1 4, 5 11] Räkna talsorterna var för sig. Välj själv om du räknar liggande [1, 5 11] eller stående Räkna kort division. [12 20] Skriv rätt tal i den tomma rutan. [21 35] 100 = Räkna kort division. [36 56] :20 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
21 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 21 FÖRTEST Multiplikation och division steg 6 1 Skriv rätt tal på strecken. [1 17] a) 30 = 1500 b) 60 = Avrunda bägge talen till närmaste runda tal och räkna ut ungefär [17 27] hur mycket det blir » = 3 Skriv rätt tal på strecken. [28 40] a) / = 400 b) /20 = / 4 Gör ett överslag och räkna ut ungefär hur mycket det blir. [41 47] a) 40 /7» b) 52,50 /6» 5 Räkna kort division. [48 57] 48,60 /9 6 Räkna i huvudet. Använd metoden hälften/dubbelt så att du får en [58 61] enklare uträkning = = Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:21
22 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 22 FÖRTEST Multiplikation och division steg 7 1 Skriv rätt tal på strecken. [1 13] a) 9 = 6,3 b) 8 = 0,4 2 Räkna talsorterna var för sig. [14 16] 5 3,27 3 Ställ upp och räkna ut. [14, 17 20] 6 4,77 4 Skriv rätt tal i den tomma rutan. [21 25] 7 3,55 = ,35 5 Skriv rätt tal på strecken. [37 48] a) /10 = 10,5 b) 40 / = 0,04 6 Skriv rätt tal på strecken. [49 68] a) 4 / = 0,5 b) /100 = 3,6 /9 2:22 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
23 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 23 FÖRTEST Multiplikation och division steg 8 1 Räkna kort division. [1 14] /4 2 Ställ upp och räkna ut. [15 38, 41 45] = Hur mycket är då ? Ringa in rätt alternativ. [39 40] Räkna kort division. Kontrollera med ett överslag att decimaltecknet [46 49, 53 55] kommit på rätt plats. 3,12 /4 5 Gör ett överslag och ring in det svar som är riktigt. [50 52] Skriv varför du valde som du gjorde. 5,22 /6 = 0,87 8,7 87 Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:23
24 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 24 FÖRTEST Statistik steg 1 Studera den här prislistan. 1 Oskar köper 2 st av nr [1 4] Kökskniv 22,50 kr Han betalar med en hundralapp. Hur mycket får han tillbaka? Skalkniv 19,50 kr Fruktkniv 19 kr Brödkniv 32,50 kr 2 Vilket nummer har skalkniven? Studera den här tidtabellen. 3 Mellan vilka platser går bussen? Buss nr 16 Svinsta Sydudden Hur många minuter är det mellan avgångarna? 5 Martin kommer till Svinsta kl halv tio. [5 27] Hur många minuter dröjer det innan nästa buss avgår? 2:24 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
25 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 25 FÖRTEST Statistik steg 2 1 a) Här ser du ett utdrag ur postnummerkatalogen för Göteborg. [1 15] Du har skrivit ett brev till Annika Svensson som bor på Åvägen 19. Nu ska du skicka brevet. Åslyckevägen GÖTEBORG Åsstigen ASKIM Åstranden ANGERED Åttarörsgatan V FRÖLUNDA Åvägen GÖTEBORG GÖTEBORG Skriv den rätta adressen på kuvertet. b) Skriv i frimärksrutan hur mycket det kostar om brevet väger 300 gram. Portotabell Maxvikt Porto gram kronor 20 5, , , , ,00 2 Diagrammet visar några höga berg i Sverige. Hur många meter är det mellan strecken på höjdskalan? (m) A B C D Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:25
26 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 26 FÖRTEST Statistik 4 I rutan står bergen i bokstavsordning. [16 21] Flatruet Kebnekaise Spika Åreskutan 952 m m m m Fyll i den tomma tabellen, så att bergen står i storleksordning med det högsta berget först. Bokstav Berg Höjd i meter 2:26 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
27 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 27 FÖRTEST Statistik steg 3 Den här tabellen visar hur många syskon eleverna i en klass har. Lisa 2 Kalle 0 Malek 1 Hamid 2 Cajsa 1 Sigrid 3 Fia 1 Fredrik 1 Rami 0 Robin 0 Björn 2 Johan 4 Åsa 1 Petra 2 Siri 3 1 Gör ett avprickningsschema över antalet syskon som eleverna [1 10] i klassen har. Syskon 0 1 Antal 2 Rita ett stapeldiagram som visar hur många syskon eleverna i klassen har Antal elever 1 0 Antal syskon Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:27
28 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 28 FÖRTEST Statistik Det här stolpdiagrammet [11 13] visar vilken temperatur det var kl 12 på dagen under en vecka i oktober i Östersund. C 10 Temperatur 3 Vilken temperatur var det på tisdag? Hur många grader sjönk temperaturen från tisdag till torsdag? 5 5 På fredagen var det 8 C. Rita in den stolpen. 10 Må Ti On To Fr Lö Sö Den här tabellen visar vilken temperatur det var kl 12 på dagen under en vecka i maj i Visby. Måndag 4 C Tisdag 7 C Onsdag 11 C Torsdag 9 C Fredag 14 C Lördag 12 C Söndag 15 C C Temperatur 0 Må Ti On To Fr Lö Sö 6 Rita ett linjediagram över [14 19] temperaturen i Visby den här veckan. 2:28 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
29 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 29 FÖRTEST Statistik steg 4 Det här stapeldiagrammet visar vilken favoritfärg 16 barn i en klass hade röd blå grön gul 1 Gör om stapeldiagrammet till ett cirkeldiagram. [1 6] Använd röd, blå, grön och gul färgpenna. 2 Hur många procent av de här cirklarna är skuggade? [7 11] a) b) Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:29
30 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 30 FÖRTEST Statistik 3 Miranda fick 200 kr på sin namnsdag. [12 13] Cirkeldiagrammet visar vad hon gjorde med pengarna. Så här mycket sparade Miranda. Så här mycket kostade tidningen. Så här mycket kostade sockorna. a) Hur många kronor sparade hon? b) Hur mycket kostade sockorna? c) Hur mycket kostade tidningen? Hur mycket är 4 a) 50% av 50 [14 28] b) 10% av 10? 5 a) 40% av 400 b) 20% av 2 000? 2:30 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
31 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 31 FÖRTEST Statistik steg 5 1 I rutan till höger finns det sju tal. [1 8] 7 17 Medelvärdet av talen är Visa hur du räknar. 2 Det här diagrammet visar temperaturen kl 12 på dagen [1 7] under en maj-vecka i Norrköping. Vilken var medeltemperaturen kl 12 under den veckan? Må Ti On To Fr Lö Sö 3 Skriv rätt tal i den tomma rutan så att medelvärdet för talen blir 5. [8 10] Studera talen i rutan från uppgift 1. [11 19] Rita en ring runt medianen. Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:31
32 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 32 FÖRTEST Statistik steg 6 Så här många biobesök gjorde eleverna i klass 6 B under jullovet Gör en avprickningstabell över elevernas biobesök. [1 5] 2 Räkna ut hur många biobesök eleverna gjorde i genomsnitt. 3 Skriv det tal i den tomma rutan som gör att medelvärdet [18 24] för talen blir :32 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
33 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 33 FÖRTEST Statistik steg 7 12 personer tillfrågades om hur många gånger de åt fisk förra veckan. Det här blev resultatet: Rita en frekvenstabell som visar [1 5] resultatet av undersökningen. 2 Skriv de här talen i storleksordning med det minsta först. [6 10] Bestäm medianen. 3,5 0,1 4 5,2 3 1,9 3 Rita en graf (= kurva) som visar följande: [11 16] Alex ska motionera 1 km. Han börjar med att gå i snabb takt. Efter 300 m börjar han springa ganska fort. Vid 750 m börjar en brant backe, så då börjar han promenera. När 100 m är kvar börjar han springa det fortaste han kan och spurtar i mål. Hastighet Sträcka Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:33
34 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 34 FÖRTEST Statistik steg 8 1 Rita ett diagram som visar hur långt man kommer [1 29] på en viss tid om man åker med en hastighet av 60 km/h. På ena axeln ska du ha sträckan i km och på den andra axeln ska du ha tiden. (h) Tid Sträcka (km) 2:34 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
35 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 35 BOKFÖRINGSBLAD Klass Klass: N amn Steg Lärarpärm Mattestegen AB Höst Kopieringsunderlag steg 1 8 2:35
36 AB Höst LP 1-2 Flik 02 Förtest (8768) Lev 1.qxd :10 Sida 36 BOKFÖRINGSBLAD Elev Klass: år 4 Addition och subtraktion år år år 4 Multiplikation och division år år år 4 Statistik år år :36 steg 1 8 Kopieringsunderlag Lärarpärm Mattestegen AB Höst
Arbetsblad 1. Addition och subtraktion i flera steg 1 524 + 162 = 2 374 + 424 = 3 762 + 218 = 4 257 + 431 = 5 287 + 372 = 6 415 + 194 = 7 665 58 =
Arbetsblad NAMN: Addition och subtraktion i flera steg + 3 + 3 + + 3 + 3 + 9 3 3 9 9 9 39 3 3 + 39 3 + 99 0 3 Kopiering tillåten Matematikboken Författarna och Liber AB Arbetsblad Addition och subtraktion
Läs merTal Räknelagar Prioriteringsregler
Tal Räknelagar Prioriteringsregler Uttryck med flera räknesätt beräknas i följande ordning: 1. Parenteser 2. Exponenter. Multiplikation och division. Addition och subtraktion Exempel: Beräkna 10 5 7. 1.
Läs merFörtest. Hur kan jag arbeta med förtesten? Hur dokumenterar jag elevens kunskapsutveckling? Uppfattar du det som att eleven kan matematikinnehållet
AB Vår LP (8766) Flik 0 Förtest (Lev vc).qxd 00-0-6 :5 Sida Förtest För alla lärare är det viktigt att skaffa sig en god bild av elevens kunskaper för att veta vad eleven behöver för att gå vidare i sin
Läs merVeckomatte åk 5 med 10 moment
Veckomatte åk 5 med 10 moment av Ulf Eskilsson Innehållsförteckning Inledning 2 Utdrag ur kursplanen i matematik 3 Grundläggande struktur i Veckomatte - Åk 5 4 Strategier för Veckomatte - Åk 5 5 Veckomatte
Läs merMatematik Åk 9 Provet omfattar stickprov av det centrala innehållet i Lgr-11. 1. b) c) d)
1. b) c) d) a) Multiplikation med 100 kan förenklas med att flytta decimalerna lika många stg som antlet nollor. 00> svar 306 b) Använd kort division. Resultatet ger igen rest. Svar 108 c) Att multiplicera
Läs merHanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK
Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK Multiplika tion Multiplikation, 5-tabellen Att multiplicera är detsamma som att addera samma tal flera gånger. Det kallar vi upprepad addition. 3 5 kan
Läs merLokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet
Läs merAvrundning till heltal
arbetsblad 9:1 Avrundning till heltal Avrunda till närmaste heltal. > > 6,2 6,6 7,1 6 7 7 6,0 6,5 7,0 7,5 8,0 > > 34,3 34 35,8 36 35,5 36 34,0 34,5 35,0 35,5 36,0 > > Avrunda till närmaste heltal. 8,1
Läs merMattestegens matematik
höst Decimaltal pengar kr 0 öre,0 kr Rita 0,0 kr på olika sätt. räkna,0,0 storleksordna decimaltal Sub för lite av två talsorter 7 00 0 tallinjer heltal 0 0 Add med tiotalsövergångar 0 7 00 0 Sub för lite
Läs merI addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1
BEGREPP ÅR 3 Taluppfattning och tals användning ADDITION 3 + 4 = 7 term + term = summa I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 SUBTRAKTION 7-4 = 3 term term
Läs merSödervångskolans mål i matematik
Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal
Läs merCatherine Bergman Maria Österlund
Lgr 11 Matematik Åk 3 Geometri, mätningar och statistik FA C I T Catherine Bergman Maria Österlund Kan du använda geometriska begrepp? Kan du beskriva figurernas egenskaper, likheter och skillnader? Skriv
Läs merDecimaltal Kapitel 1 Decimaltal Borggården Diagnos Rustkammaren Tornet Sammanfattning Utmaningen Arbetsblad Läxboken 1:1 Läxa 1 1:2 1:3 Läxa 2 1:4
Kapitel 1 6A-boken inleds med ett kapitel om decimaltal. Kapitlet börjar med en repetition av tiondelar och hundradelar. Sedan följer en introduktion av tusendelar med utgångspunkt i hur vikt anges på
Läs mer1 Aylas bil har gått 14 999 kilometer. Hur långt har den (2) gått när hon har kört en kilometer till? 15 000
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Läs merKompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 3
Kapitel 3.1 3101 Exempel som löses i boken. 3102, 3103, 3104 Se facit, kontakta din lärare om du behöver hjälp. 3105 a) Se facit. b) Lägg ihop höjden på alla staplar 15 + 10 + 25 = 50 st c) Se facit. 3106
Läs merSammanfattningar Matematikboken X
Sammanfattningar Matematikboken X KAPITEL 1 TAL OCH RÄKNING Naturliga tal Med naturliga tal menas talen 0, 1,,, Jämna tal 0,,, 6, 8 Udda tal 1,,, 7 Tallinje Koordinater En tallinje kan t ex användas för
Läs mer1. TAL P PENGAR TILLBAKA. Du handlar tre liter mjölk för 9,35 kr per liter, en påse bananer för 14,95 kr och en tidning för 29 kr.
1. TAL P PENGAR TILLBAKA Du handlar tre liter mjölk för 9,35 kr per liter, en påse bananer för 14,95 kr och en tidning för 29 kr. K Vad får du tillbaka på en hundralapp? Avrunda svaret till närmsta heltal.
Läs merKompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 6
Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 000 kurs A, kapitel Kapitel.1 101, 10, 10 Eempel som löses i boken. 104, 105, 10, 107, 108, 109 Se facit 110 a) Ledning: Alla punkter med positiva
Läs mer9-1 Koordinatsystem och funktioner. Namn:
9- Koordinatsystem och funktioner. Namn: Inledning I det här kapitlet skall du lära dig vad ett koordinatsystem är och vilka egenskaper det har. I ett koordinatsystem kan man representera matematiska funktioner
Läs merMatematik. Namn: Datum:
Matematik Namn: Datum: MÅL Att välja räknesätt vid problemlösning. Milton är 0 år. Hans pappa är 45 år. Hur mycket äldre är hans pappa? Svar: Lena köper en bok som kostar 85 kronor och en penna för 24
Läs merInnehåll. 1 Allmän information 5. 4 Formativ bedömning 74. 5 Diagnoser och tester 90. 6 Prov och repetition 107. 2 Kommentarer till kapitlen 18
Innehåll 1 Allmän information Seriens uppbyggnad Lärobokens struktur 6 Kapitelinledning 7 Avsnitten 7 Pratbubbleuppgifter Aktivitet Taluppfattning och huvudräkning 9 Resonera och utveckla 9 Räkna och häpna
Läs merBEDÖMNINGSSTÖD. till TUMMEN UPP! matte inför betygssättningen i årskurs 6
BEDÖMNINGSSTÖD till TUMMEN UPP! matte inför betygssättningen i årskurs 6 Det här är ett BEDÖMNINGSSTÖD som hjälper dig att göra en säkrare bedömning av elevernas kunskaper inför betygssättningen i årskurs
Läs merLokala mål i matematik
Lokala mål i matematik År 6 År 7 År 8 År 9 Taluppfattning (aritmetik) förstår positionssystemets uppbyggnad med decimaler ex: kan skriva givna tal adderar decimaltal ex: 15,6 + 3,87 subtraherar decimaltal
Läs merNATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS A HÖSTEN 2000. Del I
Skolverket hänvisar generellt beträffande provmaterial till bestämmelsen om sekretess i 4 kap 3 Sekretesslagen. För detta material gäller sekretessen till och med utgången av 010. NATIONELLT KURSPROV I
Läs mer7 Använd siffrorna 0, 2, 4, 6, 7 och 9, och bilda ett sexsiffrigt tal som ligger så nära 700 000 som möjligt.
Steg 9 10 Numerisk räkning Godkänd 1 Beräkna. 15 + 5 3 Beräkna. ( 7) ( 13) 3 En januarimorgon var temperaturen. Under dagen steg temperaturen med fyra grader och till kvällen sjönk temperaturen med sex
Läs mer1. Skriv = eller i den tomma rutan, så att det stämmer. Motivera ditt val av tecken.
Modul: Taluppfattning och tals användning. Del 3: Det didaktiska kontraktet Likhetstecknet Ingrid Olsson, fd lärarutbildare Mitthögskolan Läraraktivitet. 1. Skriv = eller i den tomma rutan, så att det
Läs mer8-1 Formler och uttryck. Namn:.
8-1 Formler och uttryck. Namn:. Inledning Ibland vill du lösa lite mer komplexa problem. Till exempel: Kalle är dubbelt så gammal som Stina, och tillsammans är de 33 år. Hur gammal är Kalle och Stina?
Läs mer205. Begrepp och metoder. Jacob Sjöström jacobsjostrom@gmail.com
205. Begrepp och metoder Bo Sjöström bo.sjostrom@mah.se Jacob Sjöström jacobsjostrom@gmail.com Hur hög är en stapel med en miljon A4-papper? 100 st 80 grams har höjden 1 cm 1000 1 dm 1 000 000 1000 dm
Läs merNATIONELLT PROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 1996. Tidsbunden del
NATIONELLT PROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 1996 Tidsbunden del Anvisningar Provperiod 10 maj - 1 juni 1996. Provtid Hjälpmedel Provmaterialet 120 minuter utan rast. Miniräknare och formelsamling. Formelblad
Läs merVi vill veta vad tycker du om skolan
Vi vill veta vad tycker du om skolan 1 1 Hur gammal är du? år 2 Är 1 2 du Flicka Pojke 3 Går du i skolår 1 4 2 5 3 6 4 Har du och dina föräldrar valt en annan skola än den som ligger närmast ditt hem?
Läs merLektionsanteckningar 2: Matematikrepetition, tabeller och diagram
Lektionsanteckningar 2: Matematikrepetition, tabeller och diagram 2.1 Grundläggande matematik 2.1.1 Potensfunktioner xmxn xm n x x x x 3 4 34 7 x x m n x mn x x 4 3 x4 3 x1 x x n 1 x n x 3 1 x 3 x0 1 1
Läs merKomvux/gymnasieprogram:
Namn: Skola: Komvux/gymnasieprogram: Anvisningar: Tidsbunden del består av två delar, Del I och Del II. Den sammanlagda provtiden är 120 minuter varav högst 30 minuter för Del I. Till uppgifterna i Del
Läs merMatematikpärmen 4-6. 105 fullmatade arbetsblad i matematik för åk 4-6. Massor med extrauppgifter.
M A T E M A T I K P Ä R M E N - 6 Matematikpärmen -6 Arbetsblad med fri kopieringsrätt! 05 fullmatade arbetsblad i matematik för åk -6. Massor med extrauppgifter. Materialet är indelat i 7 områden per
Läs merVardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal
TALUPPFATTNING Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret: Eleven skall ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer
Läs merBILAGA TILL RUTIN DOKUMENTATION SOL & LSS
1 (7) TYP AV DOKUMENT: BILAGA TILL RUTIN DOKUMENTATION SOL OCH LSS BESLUTAD AV: UPPDRAGSCHEF ANTAGEN: 19 JANUARI 2016 ANSVARIG: KVALITETSSAMORDNARE REVIDERAS: ÅRLIGEN SENAST REVIDERAD: 18 MAJ 2016 BILAGA
Läs merMimer Akademiens arbete med barnens matematikutveckling Ann S Pihlgren Elisabeth Wanselius
Mimer Akademiens arbete med barnens matematikutveckling Ann S Pihlgren Elisabeth Wanselius Matematikdidaktik hur förbättrar vi resultaten? I olika undersökningar de senaste 25 åren visar det sig att de
Läs mer1. 4 + 6 3 = Svar: (1/0) 3. Skriv ett heltal i rutan så att bråket får ett värde mellan 2 och 3. Svar: (1/0)
1. 4 + 6 3 = Svar: (1/0) 2. Vad är hälften av 1 1 2? Svar: (1/0) 3. Skriv ett heltal i rutan så att bråket får ett värde mellan 2 och 3. Svar: (1/0) 8 4. Andreas har 4 km till skolan. Hur många minuter
Läs merVälkommen till din loggbok!
Loggbok för: 1 Välkommen till din loggbok! Den här boken är till för dig som ska träna med Minneslek. I loggboken får du information om arbetsminnet, veta hur träningen går till och ett schema där du kan
Läs merRepetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014
Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår Matematiska institutionen Linköpings universitet 04 Innehåll De fyra räknesätten Potenser och rötter 7 Algebra 0 4 Funktioner 7 Logaritmer 9 6 Facit 0 Repetitionsuppgifter
Läs merFörberedelser: Sätt upp konerna i stigande ordningsföljd (första inlärningen) eller i blandad ordningsföljd (för de elever som kommit längre).
Räkna till 10 Mål: Eleverna skall kunna räkna till 10, i stigande och sjunkande ordningsföljd. Antal elever: minst 10 elever. Koner med talen 1 till 10.( använd konöverdrag och skriv 10 på en lapp på 0-käglan)
Läs merBok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Längd, tid och samband Kapitel : 4 Algebra och mönster
PLANERING MATEMATIK - ÅK 7 Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Längd, tid och samband Kapitel : 4 Algebra och mönster Elevens namn: markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ
Läs merExempel på uppgifter från 2010, 2011 och 2012 års ämnesprov i matematik för årskurs 3
Exempel på uppgifter från 2010, 2011 och 2012 års ämnesprov i matematik för årskurs 3 2 Innehåll Inledning... 5 Skriftliga räknemetoder... 7 Huvudräkning, multiplikation och division... 9 Huvudräkning,
Läs merFacit följer uppgifternas placering i häftet.
Facit följer uppgifternas placering i häftet. Sidan 2: Ringa in talet som är närmast en hel. 0,9 Skriv talet i decimalform. tre tiondelar 0,3 en tiondel 0,1 två tiondelar 0,2 sex tiondelar 0,6 sju tiondelar
Läs merMatematik. Namn: Datum:
Matematik Namn: Datum: Att välja räknesätt när du löser matematiska problem. Skriv din lösning! Eric har 165 kr. Towa har dubbelt så mycket. Didrik har 20 kr färre än Towa. Hur mycket har de tillsammans?
Läs mer3. BRÅK OCH PROCENT P SPEGEL SPEGEL. Priset för spegelglaset är 200 kr / m 2 En ram runt spegeln kostar 60 kr / m
En affär säljer speglar. 3. BRÅ OCH PROCENT P M SPEGEL SPEGEL Priset för spegelglaset är 200 kr / m 2 En ram runt spegeln kostar 60 kr / m Vad kostar en ram-spegel med bredden 1,2 m och höjden 1,8 m? E
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,1 0,5 0,9 0,2 0,8 0,3 0,8 1,1 1,5 1,6 2,1 2,4 1,1 1,4 2,6 3,2 3,8
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,1 0,5 0,9 1,2 0 1 2 0,3 0,8 1,1 1,5 0 1 3 1,1 1,6 2,1 2,4 1 2 4 5 0,2 0,8 1,4 2,6 0 1 2 3 1,4 2,6 3,2 3,8 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,9 1,1 0,8. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,9 0 1 2 0 1 3 1,1 1 2 4 0,8 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0 1 2 0 1 3 1 2 4 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar på talen:
Läs merMatematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev
Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev Lite inspiration Går det att konstruera 6 kvadrater av 12 tändstickor? Hur gör man då? (Nämnaren, Nr 2, 2005) Litet klurigt kanske, bygg en kub av stickorna: Uppgift
Läs merGAFE Google Apps For Education. Vt 16 Guldkroksskolan Annika Andréasson
GAFE Google Apps For Education Vt 16 Guldkroksskolan Annika Andréasson LATHUND GAFE = Google Apps For Education www.google.se är startsidan där man kan hitta alla sidor i GAFE. Om man inte vill skriva
Läs merLathund algebra och funktioner åk 9
Lathund algebra och funktioner åk 9 För att bli en rackare på att lösa ekvationer är det viktigt att man kan sina förutsättningar, dvs vilka matematiska regler som gäller. Prioriteringsreglerna (vilken
Läs mer6-3 Statistikgranskning. Namn:
6-3 Statistikgranskning. Namn: Inledning Du har nu lärt dig en hel del om statistik och om diagram. Eftersom statistik används i många sammanhang, ibland med syftet att framhäva en viss tendens eller utveckling,
Läs merVad tycker du om sfi?
Oktober 2012 Vad tycker du om sfi? Skolverket gör under hösten en stor undersökning om vad elever tycker om sin utbildning. Det är första gången undersökningen görs och resultatet kommer att användas till
Läs merEn siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 327 = 300 + 20 + 7. Alla tal ligger på en tallinje.
En siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 7 = + + 7 Siffran 6 betyder 6 tusental = 6 tusental hundratal 4 8 7 6 9 tiotal ental Siffran 9 betyder 9 tiotal
Läs merL ÄR ARHANDLEDNING. Gunilla Viklund Birgit Gustafsson Anna Norberg
L ÄR ARHANDLEDNING Gunilla Viklund Birgit Gustafsson Anna Norberg Negativa tal Utför beräkningarna. Addera svaren i varje grupp till en kontrollsumma. Alla kontrollsummor ska bli lika. 2 5 13 + ( 2) 11
Läs merDatorövning 1 Statistik med Excel (Office 2007, svenska)
Datorövning 1 Statistik med Excel (Office 2007, svenska) I processövningen som ni ska genomföra ingår det att konstruera samt sammanställa en enkät. Denna sammanställning ska göras med hjälp av programmet
Läs merFacit till Mattespanarna 6B Lärarboken. Facit till Mattespanarna 6B Lärarboken best.nr Får kopieras Författarna och Liber AB 1/9
Facit till Mattespanarna 6B Lärarboken 1/9 KOPIERINGSBLAD 1.1 Övningar med stora tal Skriv följande tal med siffror. 2 000 000 2 400 000 2 490 000 490 000 5 050 000 50 000 1 a) 2 miljoner b) 2,4 miljoner
Läs merOpalens Förskoleklass
Opalens Förskoleklass Veckobrev för vecka 48 Detta har varit en riktigt intensiv och härlig vecka! Vi har gjort så mycket kul tillsammans: Fadderträff, adventspyssel, Lilla melodifestivalen, besök av Golbang,
Läs merIntervjudatum: Intervjuar ID: Respondentens Initialer: "50+ i Europa" Skriftligt frågeformulär
Household-ID 1 3 0 4 2 0 0 Person-ID Intervjudatum: Intervjuar ID: Respondentens Initialer: "50+ i Europa" Skriftligt frågeformulär B 1 Hur man besvarar detta frågeformulär: De flesta frågor på de följande
Läs merMaria Österlund. Inför festen. Mattecirkeln Addition 2
Maria Österlund Inför festen Mattecirkeln Addition 2 NAMN: Vilka är talen? Lasse och Lotta ska ha fest. När de skrivit upp alla kompisar de vill bjuda blev det 22 st, 4 fler pojkar än flickor. Hur många
Läs merArbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.
Arbetsblad 1:1 Tal i bråkform och i decimalform Grundbok: grundkurs s. 8 blåkurs s. 0 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är a) grå b) kryssad c) prickad d) vit 2 Svara i decimalform
Läs merNågra övningar att göra
Några övningar att göra Dagens kort Du ber om ett kort som kan vägleda och hjälpa dig genom dagen. Kortet beskriver hur du kan förhålla dig till dagen eller om du ska tänka på något speciellt idag. Drar
Läs merMatematik. Delprov B. Vårterminen 2009 ÄMNESPROV. Del B1 ÅRSKURS. Elevens namn
ÄMNESPROV Matematik ÅRSKURS 9 Prov som ska återanvändas omfattas av sekretess enligt 4 kap. 3 sekretesslagen. Avsikten är att detta prov ska kunna återanvändas t.o.m. 2009-06-30. Vid sekretessbedömning
Läs mer0,1 0,3 0,6 0,9 0,2 + 0,3 = 0,5 0,7 + 0,1 = 0,8 0,3 + 0,5 = 0,8 0,5 + 0,4 = 0,9 0,3 + 0,3 = 0,6 0,4 + 0,3 = 0,7
Facit följer uppgifternas placering i häftet. Sidan 2: Tal i decimalform Tiondelar 0,9 är närmast en hel Skriv talet i decimalform. sju tiondelar 0,7 en tiondel 0,1 fyra tiondelar 0,4 fem tiondelar 0,5
Läs mera) A = 3 B = 4 C = 9 D = b) A = 250 B = 500 C = a) Tvåhundrasjuttiotre b) Ettusenfemhundranittio
Övningsblad 2.1 A Heltal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 10 0 50 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 10 20 50 100 G = H = I = J = K = L = 2 Placera ut talen från
Läs merInstruktioner för dig som ska söka till Mattekollo 2016
Instruktioner för dig som ska söka till Mattekollo 2016 Matematik är KUL men Mattekollo 2016 har tyvärr ett begränsat antal platser, nämligen 40 stycken. Det blir även ett roligare kollo om de som kommer
Läs mer1 Ordna talen i storleksordning med det minsta först 1000,l 999,8 998,9 1001 989,9 1010. 2 Skriv i kilogram a) 4hg 3 Beräkna a) 72 0,1-0,5 9 + 0,7
1 Ordna talen i storleksordning med det minsta först 1000,l 999,8 998,9 1001 989,9 1010 2 Skriv i kilogram a) 4hg 3 Beräkna a) 72 0,1-0,5 9 + 0,7 b) 7500 g c) 0,7 ton b) 33-6,5. (10,8-7) 4 En bil drog
Läs merPernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning. Andra upplagan, reviderade sidor
Matte Direkt Pernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer Safari 1A Lärarhandledning MS Enhetsdel Sist i varje kapitel finns ett avsnitt som i första hand tar upp enheter. Här i årskurs 1 handlar
Läs merHur kör vi egentligen en undersökning om trafikanters beteende och nya hastighetsgränser utifrån en bussförares perspektiv?
Hur kör vi egentligen en undersökning om trafikanters beteende och nya hastighetsgränser utifrån en bussförares perspektiv? NTF Skåne 2009 Hur kör vi egentligen en undersökning om trafikanters beteende
Läs merMånga elever som studerar på Barn- och Fritidsprogrammet kommer så
Linda Jarlskog Ma A på förskolan Små barn behöver uppleva att de kan förankra tidiga möten med matematik i sin egen värld. Även gymnasieelever behöver uppleva att undervisningen känns relevant för dem.
Läs merHej Björn! Först vill jag passa på att tacka för senast. Det var en trevlig "nätverksdag" tycker jag.
Från: Tommy Jansson Dp [tommy.jansson@edu.norrkoping.se] Skickat: den 15 september 2010 13:16 Till: Ämne: Bifogade filer: info@kognitivtcentrum.se Information föräldrautbildning i matematik Dyskalkyli
Läs merMATEMATIKRESULTAT DIAMANT NORRTÄLJE KOMMUN 2012
MATEMATIKRESULTAT DIAMANT NORRTÄLJE KOMMUN 2012 En sammanfattning i ord och diagram av resultaten från Diamant vårterminen 2012. Läsaren måste vara medveten om att antalet elever i en undervisningsgrupp
Läs merStatistiska undersökningar
Arbetsgång vid statistiska undersökningar Problemformulering, målsättning Statistiska undersökningar Arbetsgången mm Definition av målpopulation Framställning av urvalsram Urval Utformning av mätinstrument
Läs mer8-4 Ekvationer. Namn:..
8-4 Ekvationer. Namn:.. Inledning Kalle är 1,3 gånger så gammal som Pelle, och tillsammans är de 27,6 år. Hur gamla är Kalle och Pelle? Klarar du att lösa den uppgiften direkt? Inte så enkelt! Ofta resulterar
Läs merMultiplikation genom århundraden
Multiplikation genom århundraden För många elever i skolan kan multiplikation upplevas som något oöverstigligt. Addition och subtraktion kan de förstå sig på men inte multiplikation. Utan förståelse för
Läs merStorvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5
2010-11-01 Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5 Skolan skall i sin undervisning sträva efter att eleven : utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den
Läs merPRIMA MATEMATIK EXTRABOK 3 FACIT
PRIMA MATEMATIK EXTRABOK FACIT t.ex. Dela upp talet. = + + = + + = + + Dela upp talet i lika stora delar. = +, +++ = ++ = +, ++ = ++++ = + = + + Skriv alla uppdelningar du kan av talet, lika stora delar.,
Läs merHanna Almström Pernilla Tengvall. matematik. Koll på. Läxbok
Hanna Almström Pernilla Tengvall Koll på A matematik Läxbok Koll på A matematik Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1 Hela tusental -1 Skriv tusentalen som fattas. 1 7 9 1 Skriv talet
Läs meren femma eller en sexa?
REPETITION 3 A Du kastar en vanlig tärning en gång. Hur stor är sannolikheten att du får en femma eller en sea? 2 Eleverna i klass C fick ge betyg på en bok som de hade läst. Diagrammet visar resultatet.
Läs merVINBÄRSNYTT F-2 v.38 Allmän information
VINBÄRSNYTT F-2 v.38 Allmän information KALENDARIUM höstterminen 2015 Höstterminens första dag 19/8 Lov, studiedagar och planeringsdagar Höstlov v.44 Jullov 21/12-7/1 på studiedagar och lovdagar har fritids
Läs merFör att använda sifferkrypto använder man en rektangel om 5 gånger 6 bokstäver.
Nämnarens kryptoskola 8. Sifferkrypto lärarsida För att använda sifferkrypto använder man en rektangel om 5 gånger 6 bokstäver. Siffror från 0 till 5 ovanför och 5 till 9 till vänster om rektangeln anger
Läs merLokalbussen i Lycksele
Lokalbussen i Lycksele 1. Kön A. Man 15 31,9 B. Kvinna 32 68,1 2. Ålder A. >12 0 0 B. 13-19 19 40,4 C. 20-29 3 6,4 D. 30-39 4 8,5 E. 40-49 3 6,4 F. 50-59 13 27,7 G. 60-69 2 4,3 H. 70< 3 6,4 3. Vilken är
Läs merSpelregler. 2-6 deltagare från 10 år. En svensk spelklassiker
En svensk spelklassiker Spelregler 2-6 deltagare från 10 år Innehåll: 1 spelplan, korthållare, 2 tärningar, 6 spelpjäser, 21 aktier, 20 lagfartsbevis, 12 obligationer, 21 finanstidningar, 40 börstips,
Läs merDatorövning 1 Statistik med Excel (Office 2007, svenska)
Datorövning 1 Statistik med Excel (Office 2007, svenska) I processövningen som ni ska genomföra ingår det att konstruera samt sammanställa en enkät. Denna sammanställning ska göras med hjälp av programmet
Läs merATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund. 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson
ATT KUNNA TILL MA1050 Matte Grund 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson Sida 2 av 5 Att kunna till prov G1 Kunna ställa upp och beräkna additions-, subtraktions-, multiplikations- och divisuionsuppgifter
Läs merBarn på sjukhus FÖRBEREDELSETIPS FRÅN BARN- OCH UNGDOMSSJUKVÅRDEN, SUS
Barn på sjukhus FÖRBEREDELSETIPS FRÅN BARN- OCH UNGDOMSSJUKVÅRDEN, SUS Du är tryggheten Att vara ett stöd och en lugn, trygg punkt för ditt barn är om möjligt ännu viktigare när barnet hamnar på sjukhus.
Läs merÅke Gustafsson 2013-10-07. www.e-tool.se Användanamn: kalmarkommunadmin Lösenord: etool
Handläggare Datum Åke Gustafsson 2013-10-07 www.e-tool.se Användanamn: kalmarkommunadmin Lösenord: etool Förvaltningskontoret Barn- och ungdomsförvaltningen Adress Box 915, 391 29 Kalmar Besök Skeppsbrogatan
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg
sidan 1 Författare: Gertrud Malmberg Vad handlar boken om? Saras mamma ska ut och handla och Sara har inget att göra. Mamma föreslår att Sara ska ringa Maja som hon har sällskap med till skolan. Men mamma
Läs merMATEMATIK ÅR 1-3 STENMO, SKOGSKÄLLAN
MATEMATIK ÅR 1-3 STENMO, SKOGSKÄLLAN Så här arbetar vi: Matematiken är ett språk. Vår undervisning har som mål att eleverna ska förstå och kunna använda det språket. Vi arbetar med grundläggande begrepp
Läs merÖvning: Dilemmafrågor
Övning: Dilemmafrågor Placera föräldrarna i grupper med ca 6-7 st/grupp. Läs upp ett dilemma i taget och låt föräldrarna resonera kring tänkbara lösningar. Varje fråga kan även visas på OH/ppt samtidigt,
Läs mermatematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2A matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1Volym Vad rymmer mest? Ringa in. Vad rymmer minst? Ringa in. Ta fram tre olika föremål som rymmer olika mycket. Rita
Läs merViktiga telefonnummer och adresser. Njurmedicinska mottagningen: Min njurläkare: Sjuksköterska: Njursviktskoordinator: Dietist: Sjukgymnast: Kurator:
A D R E S S E R O C H T E L E F O N N U M M E R Viktiga telefonnummer och adresser Njurmedicinska mottagningen: Min njurläkare: Sjuksköterska: Njursviktskoordinator: Dietist: Sjukgymnast: Kurator: Min
Läs merA B C D E. 2 Det står KANGAROO på mitt paraply. Du kan se det på bilden. A B C D E
N G A RA Kängurutävlingen 2015 Benjamin Trepoängsuppgifter 1 Vilken figur är skuggad till hälften? Slovakien 2 Det står KANGAROO på mitt paraply. Du kan se det på bilden. Vilken av följande bilder är inte
Läs merNATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 2002. Del II
Skolverket hänvisar generellt beträffande provmaterial till bestämmelsen om sekretess i 4 kap 3 Sekretesslagen. För detta material gäller sekretessen till och med utgången av juni månad 2002. Anvisningar
Läs merEtt övningssystem för att nå automatik
Ett övningssystem för att nå automatik EDVIN FERNER Det är klart att man blir bättre om man övar! Det är inget märkvärdigt med det. Men hur länge ska man ta upp tiden för denna övning? Och framför allt
Läs merJag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.
VAD ÄR PROBLEMET? Anna, 18 år, sitter i fåtöljen i mitt mottagningsrum. Hon har sparkat av sig skorna och dragit upp benen under sig. Okej, Anna jag har fått en remiss från doktor Johansson. När jag får
Läs merLathund till Dexter IUP
Barn- och utbildningsförvaltningen 2009-01-01 Lathund till Dexter IUP Version 3 1. Gå in på webbadressen: http://skolwebb.eskilstuna.se 2. Logga in med ditt användarnamn och lösenord. Klicka på knappen
Läs merMin dagbok. Av: Iris Frick
Min dagbok Av: Iris Frick September Lördagen den 8 -Mamma! Sluta vara så tråkig, jag vill inte städa. Mamma och pappa är som två poliser som säger att jag ska göra en sak ena sekunden och något annat
Läs merLäxa 1 efter sidan 11
Läxa 1 efter sidan 11 1 Skriv det tal som har a) 5 tiotusental 3 tusental 8 hundratal 7 tiotal 4 ental b) 9 hundratusental 2 tiotusental 5 tusental 4 hundratal 3 ental c) 2 hundratusental 4 tusental 9
Läs merBeskrivande statistik Kapitel 19. (totalt 12 sidor)
Beskrivande statistik Kapitel 19. (totalt 12 sidor) För att åskådliggöra insamlat material från en undersökning används mått, tabeller och diagram vid sammanställningen. Det är därför viktigt med en grundläggande
Läs mer