Gnosjö kommuns Kvalitetsredovisning 2005

Transkript

1 Gnosjö kommuns Kvalitetsredovisning 2005

2 Innehåll: 1. Inledning. 1:1 Gnosjö skolor.. 1:2 Kvalitetsarbetet 2. Vision.. s Styrdokument.. 3:1 Skolplanen 3:2 Skolstyrelsens övergripande strategier. 3:3 Inriktningsmål... 3:4 Skolenheternas prioriterade områden / arbetsplaner. 4. Resultat... 4:1 Resultat / Skolverkets indikatorer. 4:1:1 Personal 4:1:2 Materiella resurser 4:1:3 Kunskaper / Utbildningsresultat... 4:1:4 Resurser 4:1:5 Kvalitetsarbetet. 4:1:6 Hälsa. 4:2 Resultat / Inriktningsmål skolstyrelsens indikatorer.. 4:2:1 Resultat elevenkäter. 4:2:2 Resultat personalenkäter.. 4:3 Resultat / Skolenheternas prioriterade utvärderingsområden :4 Kommentarer till resultaten.. 4:4:1 Personal 4:4:2 Resurser 4:4:3 Kunskaper / Utbildningsresultat.. 4:4:4 Elever 4:4:5 Hälsa. 4:4:6 Skolenheternas resultat. s. 2 s. 2 s. 3 s Åtgärder för utveckling 5:1 Kommunfullmäktige. 5:1:1 Kommunfullmäktiges inriktningsmål för samtliga nämnder... 5:1:2 Kommunfullmäktiges inriktningsmål för skolan. 5:2 Skolstyrelsens utvärderingsområden 5:3 Skolenheternas mål och inriktningar för s. 4

3 s.1/4 Sammanfattning av kvalitetsredovisning år Inledning 1:1 Gnosjö skolor År 2005: antal elever/studerande Kommunens grundskolor: 1419 barn 6-16 år, därav 108 barn i förskoleklass. Fritidshem 341 barn Kommunens gymnasieskola: 260 elever Vuxenutbildning: 225 heltidsstuderande (varav 160 inom gymnasial och 65 inom grundläggande vuxenutbildning). 1:2 Kvalitetsarbetet Gnosjö kommun har under fyra år haft en integrerad skolplan och kvalitetsredovisning uppbyggd enligt metoden Balanserat Styrkort. Från och med 2005 har metoden Balanserat Styrkort frångåtts och en ny metod utarbetats som nu prövas. Den nya metoden bygger på att kvalitetsarbetet ska påverka skolans utvecklingsarbete i högre grad än tidigare och att skolornas kvalitetsarbete ska utgöra en vital del i utvecklingsarbetet. Nytt är också att de av kommunfullmäktige beslutade inriktningsmålen inkluderas i kvalitetsredovisningen för första gången. Utvärderingen av verksamheten har skett i tre olika delar: 1. Skolverkets indikatorsområden 2. Skolstyrelsens indikatorsområden 3. Skolenheternas utvärdering av de egna arbetsplanerna 2. Vision Skolförvaltningens vision för verksamhet: Gnosjöanda i skolan samverkan för elevens bästa med inriktning mot en lärande organisation. 3. Styrdokument (kommunala) 3:1. Skolplanen Skolplanen utgör en grund för kvalitetsarbetets inriktning. 3:2. Skolstyrelsens övergripande strategier Till Skolplanen kommer även de av skolstyrelsen beslutade övergripande strategierna för utvecklingsarbetet och kvalitetsutvärderingen som är: Hälsa Lärande Trygghet 3:3. Inriktningsmål Som grund för kvalitetsarbetet finns utöver ovan nämnda strategier även Kommunfullmäktiges inriktningsmål, dels för samtliga nämnder och dels specifika mål för skolförvaltningen.

4 Kommunfullmäktiges inriktningsmål för 2005: s.2/4 Kommunfullmäktige har som grund för budgetbeslut år 2005 fastställt följande inriktningsmål: Tillsammans med socialnämnd och kultur- och fritidsnämnd fortsätta det drogförebyggande arbetet mot ungdomar. Utveckla sambandet Hälsa Lärande Trygghet Aktivt arbeta för personalens arbetsglädje. Genom samarbete bredda och utveckla kontakterna med näringslivet. Utveckla arbetet med invandrarnas språkutveckling. 3:4. Skolenheternas prioriterade områden /arbetsplaner Varje skolenhet har arbetsplaner som beskriver både mål och inriktningar för verksamheten. Skolenheternas prioriterade inriktningar: Bäckaskolan F-6: 1. Elevtrygghet 2. Läskunnighet år 3 Åsenhögaskolan F-6: 1. Elevtrygghet 2. Utveckla metoden temaarbeten Bäckaskolan 7-9: 1. Möta varje elev på dens nivå 2. Utnyttja tilldelade resurser optimalt Åvikenskolan F-6: 1. Elevtrygghet 2. Matematik Nissaforsskolan F-6: Trygghet, social gemenskap, nätverk: skola/näringsliv/föräldrar Hillerstorpsskolan F-6: KRAM-projekt (Kamratskap, Respekt, Ansvar, Miljö) Kulltorpsskolan F-6: KRAM-projekt (Kamratskap, Respekt, Ansvar, Miljö) Hillerstorp 7-9: KRAM-projekt (Kamratskap, Respekt, Ansvar, Miljö) Ungdomsgymnasiet: 1. God fysisk och psykosocial miljö 2. Individuella studieplaner för studerande. Vuxenutbildningen: 1. Trivs med utbildningen 2.Personalens engagemang 3. Trygghet på skolan 4. Lust att lära 5. Arbetssätt. HPH, företagsutbildning: Redovisning av tillvägagångssätt vid utvärdering. 4. Resultat 4:1 Resultat / Skolverkets indikatorer: Redovisningen bygger på betygsstatistik, resultat från nationella prov samt statistik. Indikatorer 2005: Resultat: 4:1:1. Personal: Totalt antal anställda 324 personer. Andel behöriga lärare: antal årsarbetare: behöriga: procent: Skolbarnsomsorg: 29,3 23,98 81,84% Grundskolan: 113,49 106,71 94,03% GKC 35,88 29,92 83,39% 4:1:2. Materiella resurser: Läromedelsanslag: 1753 kr per elev (grundskolan). Anslag till datorer/it: 163 kr per elev (grundskolan) och kr till förskolklass och fritidshem 4:1:3. Kunskaper/Utbildn.resultat: Resultat nationella prov år 9 (andel godkända): Engelska = 97%, Matematik= 91,5%, Svenska= 97% Andel elever i år 9 som är behöriga till gy-skolan = 92% Andel elever som ej uppnått målen i 2 eller fler ämnen = 8% Genomsnittligt meritvärde = 209, (Meritvärdet utgörs av summan av betygsvärdena för de 16 bästa betygen i elevens slutbetyg (G=10, VG=15 och MVG=20). Det möjliga maxvärdet för varje enskild elev är 320 poäng 4:1:4. Resurser: Lärartäthet (antal lärare per 100 elever): Grundskolan = 8,6/100 elever Gymnasieskolan = 10.7/100 elever 4:1:5. Kvalitetsarbete: Ledord för kvalitetsarbetet är: Tydligt, Enkelt och Nödvändigt 4:1:6. Hälsa: * Hälsotal personal: 4,2% frånvaro (2003 5,5 %, ,2%) * Elever-överviktiga Gnosjö: flickor pojkar Länet: flickor pojkar Förskoleklass: 15% 15% 20% 17% År 4 27% 22% 21% 22% År 8 27% 22% 17% 19% * Tandhälsa: i åldersgruppen 3-19år har 1231 lagningar gjorts 4:2 Resultat / Inriktningsmål - skolstyrelsens indikatorer: Indikatorområden: Elevers lust att lära, och Personalens arbetsglädje Kvalitetsredovisningen bygger på enkätundersökningar hos samtliga elever i år 2, 5 och 8 samt gymnasiet och all personal vid förvaltningen.

5 % % Fråga Jag har svårt att hinna m ed allt jag m ås te 4:2:1 Resultat elevenkäter. s.3/4 Utvärderingen innehöll påståenden gällande elevers lust att lära samt upplevd trygghet i skolan och var ställda som positiva påstående ex. Jag trivs i klassen. En sammanställning över samtliga frågor med positiva påstående visar följande resultat: Stämmer mycket bra 36%, ganska bra: 54 % Stämmer ganska dåligt 10 %, inte alls 0% Det enda direkt avvikande resultatet var enkätfrågan: Jag har ofta svårt att hinna med allt jag måste som visade följande resultat: Stämmer mycket eller ganska bra 77% Stämmer ganska dåligt eller inte alls 23% 4:2:2 Resultat personalenkäter. Utvärderingen innehöll påståenden gällande personalens arbetsglädje. På den sista frågan i enkäten skulle man göra en sammantagen bedömning av sin arbetsglädje på en skala (10 = väldigt bra) Resultatet blev här följande: :3 Resultat / Skolenheternas prioriterade utvärderingsområden 2005: Skolenhet: Utvärderingsresultat: Bäckaskolan F-6: Elevtryggheten har god måluppfyllelse. Läskunnigheten: 29 av 47 elever i år 3 har nått LUS-punkt 15. Åsenhögaskolan F-6: Eleverna trivs bra, känner sig trygga och upplever att de lär sig saker. Bäckaskolan 7-9: Trots minskade resurser är resultaten goda, antalet godkända elever är högt Åvikenskolan F-6: Elevtryggheten är överlag god. Matematikundervisningens kvalitet har ökat. Nissaforsskolan F-6: Eleverna arbetar bättre i grupp. Värdegrundsarbetet har lett till goda resultat. Hillerstorpsskolan F-9: Enkäter i år 3-9 visar att 96% av eleverna trivs i skolan. Kulltorpsskolan F-6: Enkäter i år 3-6 visar att 95% av eleverna trivs i skolan. Ungdomsgymnasiet: Personalenkäterna visar på en skala 1-4 (4=bäst) bl.a. att arbetsglädjen är 3,6, medinflytande 2,9, stress 2,0, ledning 3,2, utveckling i arbetet 3,2. Vuxenutbildningen: Enkätresultat: 98% trivs med utbildningen. 99% av studerande är nöjda med personalens engagemang 4:4 Kommentar till resultaten: 4:4:1 Personal: Andelen behöriga lärare har ökat kraftigt: Grundskolan: 2003=78%, 2004= 82%, 2005=94% Gymnasieskolan: (2003=62%, %, 2005=83%). Enkätresultaten av personalens arbetsglädje ligger mycket högt (ca.8,4 på skalan 1-10). 4:4:2 Resurser: På grund av besparingskrav och minskat elevunderlag har såväl materiella som personella resurser minskat. Lärartätheten har dock kunnat bibehållas oförändrad 8,6/100 elever. 4:4:3 Kunskaper/Utbildningsresultat: Såväl resultaten på de nationella proven som andel behöriga till gymnasiet har ökat från föregående år och ligger på en hög nivå. (Behöriga till gy: 2004=90%, 2005=92%) Genomsnittligt meritvärde för Gnosjö 209 (för rikets glesbygdskommuner 202,9) 4:4:4 Elever: Enkätresultaten från samtliga undersökta årsgrupper visar en hög trivsel och en god lust att lära bland eleverna. I resultat framkom att många elever upplever att de har svårt att hinna med allt de måste. Vad det är eleverna upplever som svårt att hinna med samt varför kommer att utvärderas under 2006.

6 4:4:5 Hälsa: s.4/4 Ohälsotalet (frånvaron) bland personalen är extremt lågt även i år (i snitt 9 dagar/år). Elever med övervikt ökar. Kommunens 6-åringar ligger något lägre än snittet i länet medan kommunens flickor i år 4 och år 8 ligger på en högre andel överviktiga än länet. 4:4:6 Skolenheternas resultat: Det är första gången enheternas utvärdering finns med i förvaltningens kvalitetsredovisning. Samtliga enheter uppvisar en god måluppfyllelse. 5. Åtgärder för utveckling 5:1. Kommunfullmäktige har beslutat om följande inriktningar för arbetet år 2006: 5:1:1 Kommunfullmäktiges inriktningsmål för samtliga nämnder Kommunfullmäktige har som grund för budgetbeslut år 2006 fastställt följande inriktningsmål för samtliga nämnder i kommunen: * Marknadsföra Gnosjö som den barn- och familjevänliga kommunen. * Införande av service- och tjänstegarantier i kommunens samtliga nämnder. * Genomföra ett ökat samarbetet mellan kommunens olika förvaltningar, fortsätta att effektivisera arbetsrutinerna * Vara goda ambassadörer för Gnosjö kommun genom att visa generositet och öppenhet. * Utveckla arbetet för att bli en säker och trygg kommun enligt WHO:s specifikationer 5:1:2 Kommunfullmäktiges inriktningsmål för skolan Kommunfullmäktige har som grund för budgetbeslut år 2006 fastställt följande inriktningsmål för skolan: * Öka marknadsföringen av kommunens gymnasieskola i en större region. * Entreprenörskap och företagsanda inom gymnasieskolan samt gymnasiesamverkan inom GGV-kommunerna. * Modern IT-teknik som pedagogiskt redskap och inrättande av framtidens klassrum. 5:2. Skolstyrelsen har beslutat att utvärdera följande områden 2006: * HÄLSA: Vad är orsakerna till att eleverna upplever att de inte hinner med det de måste göra? * LÄRANDE: Läskunnigheten i år 4 * TRYGGHET: Föräldrarnas upplevelser av: 1. hur man blir bemött av skolans personal 2. elevernas lärande i skolan 3. elevernas trygghet i skolan Skolstyrelsen har beslutat att i samarbete med folktandvården inleda profylaxbehandling av elever i år 5-6 5:3. Skolenheternas mål och inriktningar för 2006: Bäckaskolan F-6: 1. Alla elever i år 3 ska nå LUS-punkt Alla elever ska vara trygga Åsenhögaskolan F-6: 1. Elevtrygghet: ingen elev ska känna sig ensam 2. Personal och elever ska känna delaktighet och glädje i arbetet. Bäckaskolan 7-9: 1. Utarbeta bra dokumenteringssystem 2. Utnyttja tilldelade resurser optimalt Åvikenskolan F-6: 1. Elevtrygghet 2. Matematik Nissaforsskolan F-6: 1. Utveckla projektet Framtidskraft. 2. Eleverna ska samarbeta och respektera varandra. Hillerstorpsskolan F-6: 1. Få eleverna att bli mer medvetna och ta ett större ansvar för sina studier. 2. Förbättra miljön i matsalen Kulltorpsskolan F-6: 1. Få eleverna att bli mer medvetna och ta ett större ansvar för sina studier. Hillerstorp 7-9: 1. Få eleverna att bli mer medvetna och ta ett större ansvar för sina studier. 2. Förbättra miljön i matsalen 3. Förbättra och förenkla omdömesskrivningen och frånvarorapportering Ungdomsgymnasiet: 1. Stärka synen på GKC i och utanför Gnosjö för att göra oss till ett naturligt val när fritt val inträder Stärka attraktionskraften på varje program så att GKC blir ett naturligt val när fritt val inträder Skapa förutsättningar för ett nytt Turistprogram. 4. Höja elevernas kunskaper i matematik och svenska. Vuxenutbildningen: 1. Etablera en VVS-utbildning i samverkan med vuxenutbildningarna i regionen. 2. Öka samarbetet med vuxenutbildningarna i GGVV. HPH, företagsutbildning: 1. Öka omfattningen av företagsutbildningen. Gnosjö Gunnar Crona Skolchef Thomas Svenningsson Utvecklingsledare