KVALITETSREDOVISNING

Transkript

1 KVALITETSREDOVISNING SVENSKA FÖR INVANDRARE SKOLENHET 5

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Verksamhetsberättelse... sid 4 Resultatredovisning Måluppfyllelse och resultat... sid 5-6 Resultatredovisning Ledning av den pedagogiska utvecklingen... sid 7 Resultatredovisning Skolans lärandemiljö... sid 8 Resultatredovisning Enskild elevs rätt... sid 9 5.docx Sid 2/7

3 VERKSAMHETSBERÄTTELSE Skolenhet 5 omfattar Gymnasial vuxenutbildning, grundläggande vuxenutbildning, Svenska för invandrare, Samhällsorientering för nyanlända och Yrkeshögskola. Nedanstående redovisas resultat från Svenska för invandrare inom vuxenutbildningen och Samhällsorientering för nyanlända, i skolenhet 5. Organisationen grundar sig på de fyra kurser (A-D) som ingår på SFI och läses i tre spår (1-3). Spår ett består av A och B kurser, spår 2 av B och C kurser och spår 3 av C och D kurser. I spår 1 förväntas studietempot vara relativt lågt medan det i spår 3 förväntas vara högt. De elever som saknar läs och skriftspråk studerar i en egen grupp. Under våren-13 påbörjades ett utvecklingsarbete med att i högre grad använda IKT-baserade resurser i undervisningen. Arbetet har nu kommit en bit på väg och används som en del i utbildningen. Arbetet med att bättre nyttja IT i undervisningen fortsätter. Under året har också försök med distansutbildning inom SFI påbörjats och några elever som annars haft svårt att delta läser på distans. Organisationsförändringen som pågår i Lycksele kommun börjar ta form och all vuxenutbildning samlas under kultur och utbildningsnämnden. Arbete pågår för att även fysiskt samla all vuxenutbildning i gemensamma lokaler. 5.docx Sid 3/7

4 1. Måluppfyllelse och resultat Vuxenutbildning 1. Måluppfyllelse och resultat Kunskaper Statistiken är framtagen från skolans egna elevregistreringssystem, IST Analys, arbetslagsträffar och elevenkät Resultat: SFI på Tannbergsskolan har under läsåret haft 118 unika elever. 60% av dem har varit kvinnor och 40% män. Under året har 110 betyg satts. De fördelar sig procentuellt enligt nedan. Jämförelsen med fördelningen i riket visar att betygen A, C, D och F är mer frekventa i Lycksele än i riket. Medan betygen B och E är mindre frekventa i Lycksele. Analys: Jämförelser när det gäller betyget F är svåra att göra då det används väldigt olika av olika utbildningsanordnare. En del sätter betyg vid vissa tidpunkter, t.ex. terminsslut medan andra sätter betyg när eleven bedöms klar med kursen. De som använder den senare strategin sätter nästan inga F-betyg. I jämförelsen med de övriga betygsstegen kan konstateras att det sätts betydligt färre E-betyg i Lycksele och fler betyg främst för A och C. Det kan tolkas som att elever lyckas bra med sina SFI-studier i Lycksele. Varför det sätts färre B-betyg i Lycksele är svårt att tolka och bör bli föremål för en djupare analys. 40% 35% 30% 25% 20% 15% Lycksele Riket 10% 5% 0% A B C D E F 5.docx Sid 4/7

5 Arbetet med att implementera IKT-baserade lärresurser i undervisningen fortsätter. Förbättra det pedagogiska stödet utanför den lektionsförlagda tiden. Analysera betygsättning i Lycksele jämfört med riket. 2. Ledning av den pedagogiska utvecklingen Fokus på skolans uppdrag Lärarnas bedömning och utvärdering Rektorns ansvar för uppföljning och utvärdering Beskrivning av förbättringsområden från förra läsåret: Möjliggöra att nå målet om två undervisningsbesök per lärare. Fortsätta arbetet med att strukturera kvalitetsarbetet med fokus på elevernas resultat och trygghet. Undersöka möjligheterna att förändra strukturen i elevregistreringssystemet. Söka efter metoder för att få elevernas synpunkter. Både språk och kultur kan vara försvårande omständigheter. Arbetslagutvärderingen utgör en del av underlaget. Arbetslagsträffar och samtal med lärare och elever utgör också underlag. Resultat Det uppsatta målet att genomföra två undervisningsbesök per lärare har inte varit möjligt att nå. Under hösten gjordes undervisningsbesök men under vårterminen kunde dessa inte genomföras. Den främsta anledningen var att ansvaret för Lycksele Lärcentrum tillförordnades rektor för vuxenutbildningen. Den förändrade organisationen och arbetet med att även fysiskt sammanföra all vuxenutbildning har också prioriterats. Arbetet med att förändra strukturen i elevregistreringssystemet påbörjades under våren och kommer att fortsätta under läsåret 15/16. Kultur och utbildningsnämnden beslutade att betygsnivå och genomströmning ska redovisas till nämnden två ggr/år. Möjliggöra att nå målet om två undervisningsbesök per lärare. Fortsätta arbetet med att strukturera kvalitetsarbetet med fokus på elevernas resultat och trygghet. Fortsätta arbetet med att förändra strukturen i elevregistreringssystemet. Söka efter metoder för att få elevernas synpunkter. Både språk och kultur kan vara försvårande omständigheter. 3. Skolans lärandemiljö Fokus på lärande 5.docx Sid 5/7

6 Elevinflytande Tillit till elevens förmåga Trygghet och studiero Beskrivning av förbättringsområden från förra läsåret: Fortsätta arbetet med att implementera likabehandlingsplanen. Elevenkäten och arbetslagsutvärderingen utgör underlag. Arbetslagsträffar, lärlingsrådsmöten och samtal med lärare och elever utgör också underlag. Resultatredovisning för läsåret Likabehandlingsplan för läsåret har upprättats. Lärarna har informerat om likabehandlingsplanen i sina elevgrupper. Fortsatt arbete med att göra likabehandlingsplanen känd för alla. Utarbeta fler kurspaket mot yrkesutgångar. 5.docx Sid 6/7

7 4. Enskild elevs rätt Bedömning (och betyg) Studie- och yrkesvägledning - Avgifter Rektorns beslutsfattande Beskrivning av förbättringsområden från förra läsåret: Att hitta former för att ge en bra och täckande information som är lätt åtkomlig och som kan hållas aktuell. Elevenkäten och arbetslagsutvärderingen utgör underlag. Arbetslagsträffar och samtal med lärare och elever utgör också underlag. Resultatredovisning för läsåret Hemsidan för SFI har under året utvecklats och där finns nu möjlighet att göra ansökning till SFI direkt via ett webbformulär. Sidan kan också läsas på några våra vanliga språk. Fortsätta arbetet med att ge en bra och täckande information som är lätt åtkomlig och som kan hållas aktuell. 5.docx Sid 7/7