Projekt Personlig utveckling (PUP) EDIT

Transkript

1 Projekt Personlig utveckling (PUP) EDIT Programråd Data Sofia Honsberg (Anette Järelöw) (Marie Bernelo)

2 Programansvarigas vision med projektet: Tydlig bild av ingenjörsrollen Möta förväntningarna på en modern ingenjör Öka studentens eget ansvar för studier och egen utveckling Få in ledarskap, grupproller, gruppdynamik Personlig utveckling Skapa en positiv och drivande anda på programmen Utnyttja de egna förutsättningarna optimalt Öka det personliga engagemanget och drivkraften Ökar genomströmning en Ökar programmens attraktions -kraft Personlig utveckling, EDIT Marie Bernelo,

3 Kunskap inåt ger förmåga utåt Personlig utveckling består av två dimensioner: Inre dimension Yttre dimension Självkännedom Handlar om större förmåga styra sig själv, anpassa beteende, göra medvetna val, fatta bra beslut mm Social förmåga Handlar om kan umgås och samarbeta med alla, förstår sina egna och andras reaktioner och beteende och kan handla med detta som utgångspunkt

4 Personligt ledarskap = från student till professionell ingenjör Motivation & Lärande Gruppdynamik Karriär & Näringsliv Ledarskap Tillsammans med den tekniska kompetensen som grund + kommunikationskurser

5 Stöd för tankegångarna i PUP finns bland annat i: Chalmers visioner Examensordningen Bolognaprocessen CDIO

6 Motivation & Lärande Gruppdynamik Exempel: Mål Motivation Mening Handlingsplan: Mål med att läsa Studieteknik Egen lärstil Tidsplanering & egen studieteknik Att se röd tråd i utbildningen Exempel: Gruppnormer Målfokusering Värderingar FIRO Grupputveckling Human Element Feedback Grupproller Konflikter

7 Ledarskap Karriär & Näringsliv Exempel: Ledarskapsstilar Ledarskapsteorier Människosyn Kommunikation Konflikthantering Feedback Exempel: Roller i näringslivet Vad är en professionell ingenjör? Vem är jag och vad tilltalar mig? Karriärplanering: Vad kan jag? Vad vill jag? Sökajobb stöd: CV och Personligt brev Tidshantering Etik och värdegrunder på företag Mentorprogram

8 I samband med varje tema skall reflektion över lärande och utveckling ske: Vad har jag lärt? Vad har jag förstått? Vad har jag för nytta av det? Hur har jag samarbetat? Hur har jag lärt? Vad händer med mig själv? Vad gör jag annorlunda nästa gång? Reflektioner görs individuellt och i grupp. Feedback på reflektion ska ges. I denna reflektion ska studenten få ökad självinsikt och därmed få ökade förutsättningar att kunna sätta och nå mål för sin personliga och professionella utveckling. Samlas i elektronisk portfolio.

9 Våra tankar om studentens lärande Föreläsning Reflektion Diskussion Refl.frågor Coaching Feedback Passiv kunskap Insikt Förändring: Beteende Tankar Känslor Kunskap inåt ger förmåga utåt Göra erfarenheter till egen kunskap

10 Testkörning under projekttiden: Introduktionsföreläsning om mål, motivation och ansvar E, D, IT Gruppsamtal som ökar medvetenhet kring att sätt mål och göra handlingsplaner för att nå sina mål D, IT Workshop i studieteknik D, IT Gruppdynamikföreläsningar/workshops i 3 steg E Introduktion gruppdynamik IT, E2 Belbins Grupprollstest Masterprogram E Mentorprogrammet MEDIT E, D, IT Karriärvägledning i grupp IT

11 Vad händer 2011? En utvecklingsdel och en implementeringsdel Fokus på motivation och lärande Gruppdynamik in i kursplanen på Teknisk kommunikation E1 Utökad gruppdynamik i Ingenjörsmetodik IT Introducerar Gruppdynamik i Bärkraftig resursanvändning i D1 Studiementorprojekt, utveckling av SI-ledare öka studieengagemang, studieteknik, förebilder, ledarskap, reflektion Mottagning med ökat fokus på studier (E) Utökade insatser under första terminen motivation, lärande och reflektion, gruppcoachning Andra idéer?

12 Personligt ledarskap = från student till professionell ingenjör Motivation & Lärande Introducerades ngt 2010 Utvecklas 2011 Gruppdynamik Lade grunden 2010 Utvidgas o ökas 2011 Karriär & Näringsliv Fortsätter o utvecklas IT 2011, Grundläggs E 2011 Utvecklas fullt ut senare Ledarskap Finns enkel grund i SI:n Behandlas djupare i studiementor 2011 Bör vidareutvecklas senare Tillsammans med den tekniska kompetensen som grund + kommunikationskurser

13 Fyra sätt att implementera personlig utvecklingsinslag Integrerat i befintliga kurser Att diskutera: Hur genomför vi? Egen kurs 7,5 hp över 3 år Vem ska undervisa? Reflekterande moment i varje kurs Om vi väljer integrering - hur får vi det att fungera? Valfritt för intresserade

14 Kontakt: Marie Bernelo (Projektledare) Elektroteknik Sofia Honsberg Datateknik Anette Järelöw Informationsteknik