Att främja alla barns språkutveckling genom samverkan.

Transkript

1 Att främja alla barns språkutveckling genom samverkan. Catarina Sjöberg Leg logoped Kontakta mig gärna vid frågor Telefon: Läs mer i boken Språkleka i förskolan; Gothia fortbildning Illustrationer från Teresa Tingbrand, ett päron till morsa Illustrationer från Stina Wirsén, Språkstart Halland

2 Språkstörning, har det ökat? Språkstörning hos barn är många gånger inte ett tecken på något onormalt eller någon skada, utan i stället en manifestation av den stora normalvariation som förekommer när det gäller förmågor av olika slag. En del människor är musikaliska, andra inte. En del människor är duktiga på att rita, andra inte. En del har stark språklig förmåga, andra svagare. På grund av de stora kraven på språklig förmåga i dagens samhälle får en svag språklig förmåga mycket större konsekvenser än om man är svag på att rita eller sjunga. Kristina Hansson, leg logoped docent, universitetslektor Lund

3 Alla barn utvecklas olika Vissa springer av sig själv, en del behöver vila och stabilisera sig innan de tar nästa steg och andra behöver stöd och draghjälp för att komma vidare , BHV i fokus, Catarina Sjöberg Leg Logoped

4 Vårdkedjan växer Vissa bvc har slutat med föräldragrupper. BVC Logopeden är BVC största remissinstans, ca 16% av förskolebarnen får remiss till log-mott. Föräldrar Logoped Föräldrarna läser mycket mindre för sina barn Förskola Förskolorna läser mindre för barnen Bibliotek Äppelhyllan hade inget material riktat till barn med språkstörning

5 Läsvanor 1984 läste 80 procent av föräldrarna dagligen ca 30 minuter för sina barn var siffran 74 %, lästiden hade halverats från en halvtimme till en kvart om dagen. Enligt webundersökning som Läsrörelsen utförde februari mars 2012 var det då 35 procent av föräldrarna som läser dagligen för sina barn, ytterligare 30 procent läser flera gånger i veckan men inte varje dag för sina barn Även förskolan läser mindre för barnen än förr.

6 Samarbete är nödvändigt men svårt! Vi utgår från olika synsätt och jobbar utifrån olika uppdrag Bibliotek/kultursektor Vill nå alla alltid Jobbar utifrån erfarenhet Estetiskt och vackert Litterärt och kulturbaserat Kommun o förskola Jobbar mot de flesta Alla på en gång Erfarenhet & Läroplan I lek och vardag Landsting och region Jobbar mot speciell grupp 80/20 Evidensbaserat Praktiskt och hygieniskt Koncist baserat

7 Språk-kedjan En obruten kedja för alla barns tal- och språkutveckling , BHV i fokus, Catarina Sjöberg Leg Logoped prakkedjan Språk-kedjans vision är att alla barn, oavsett förutsättningar, ska få ett rikt och levande språk. Start 2007 och har vidareutvecklats och utvärderats genom flera projekt sedan dess, senast 2018 Projektledare: Maria Ehde Andersson & Gerd Tangen Almqvist

8 181112, BHV i fokus, Catarina Sjöberg Leg Logoped BVC del BVC sköterska deltog i referensgruppen tillsammans med logoped, förskolelärare och barnbibliotekarier BVC lämnar ut information om språk-kedjan till barn som har språklig svaghet och rekommenderar att man lånar väskorna på biblioteket Informationen finns på flera språk och kan lämnas ut då man skriver remiss till logoped eller bara när man känner att familjen behöver mer språklig stimulans. Det är fritt för alla att låna språkkedjans väskor.

9 Språkstart Halland Forskning om betydelsen av tidig språkstimulans har genomförts i många olika länder, ofta över lång tid. Insatserna har visat sig ha långsiktiga effekter, de påverkar barnens skolresultat också efter flera år. Faktorer som verkar ha särskilt stor positiv betydelse är en positiv attityd till läsning i hemmet föräldrarnas engagemang regelbunden högläsning tillgång till böcker, tidningar i hemmet Illustration Stina Wirse n

10 Kapprumsbibliotek Projektansvariga för "Läs för mig" är logoped Karolina Larsson och specialpedagog Erica Eklöf, i samarbete med barnbibliotekarierna Ulrika Thorbjörnsson och Tove Carlsson. Böckerna finns på förskolan och barnen kan låna hem dem genom en enkel lånesticka.

11 Föräldrainformation till BVC gruppen Logoped och barnbibliotekarie bjuder in föräldragrupperna vid ca 6-9 månaders ålder för information om språkutveckling. Grupperna träffas på biblioteket eller på BVC

12 Språknätverk i stor eller liten skala Att bilda språknätverk inom varje kommun ger en möjlighet att få korta snabba diskussionsvägar för att hitta samarbete och bygga ideér tillsammans. Det gäller att veta vem man ska ringa till när det krånglar BVC Sköterska Studie förbunden BVC psykolog Special Pedagog Logoped region Förskola pedagog Logoped kommun Bibliotek lokalt

13 BVC - Logoped Bibliotek Äppelhyllan har en språkinriktning som logoped och bibliotek bygger upp tillsammans. Språkkedjans väskor Spel för språklig träning Babblarna Tecken och AKK material Böckerna indelade efter uttal, berättande & grammatik, lyssna och förstå, pragmatik & samspel, ordförråd Mottagningsbibliotek En liten Äppelhylla där biblioteket lånat ut till logopedmottagningen, samma upplägg som på biblioteket, dessutom Lättläst för afatiker samt Språklig medvetenhet för skolbarn. Bokrecept Logopeden skickar ett önskemål till det lokala biblioteket och målsman får sedan gå till Bibblan och träffa en bibliotekarie samt hämta ett anpassat kit till barnet.

14 Språkstart Asylärende Språkstartare utbildas inom studieförbunden och träffar barnfamiljer på asylboende, i hemmen eller på annan plats. Språkstartarna har fått lära sig metoder och använder språkryggsäckar med material som de har med sig. Via materialet i språkryggsäckarna inspireras familjerna till att på ett lustfyllt sätt träna sig i svenska språket.

15 Så vad krävs för att få till det Engagemang Energi Ekonomi

16 Tack för att ni lyssnade och hoppas vi ses igen! , BHV i fokus, Catarina Sjöberg Leg Logoped