Alla barn har rätt till ett språk! Länet där vi läser för våra barn- Alla barn har rätt till ett språk Maria Ehde Andersson, processledare för

Transkript

1 Alla barn har rätt till ett språk! Länet där vi läser för våra barn- Alla barn har rätt till ett språk Maria Ehde Andersson, processledare för Språkstart Halland- små barns språkutveckling vid Kultur i Halland Östersund 18 april 2018

2 men alla barn kan väl prata, eller

3 Bakgrund ord eller ? ord

4 Hur många ord... Behöver en vuxen person för att klara sitt dagliga li? - Hänga med i nyhetssändningar - Förstå normal tidningstext, instruktioner och anvisningar vi stöter på i livet?

5 Minst ord!

6 Om vi inte ger våra barn ord En av tre elever tar inte examen från gymnasiet. Det motsvarar cirka unga människor. Varje år. Från 2016 till och med 2029 blir det De ungdomar som inte fullföljer sina studier riskerar att hamna i utanförskap. Enligt Skolvärlden (2014) kostar skolavhopp samhället 260 miljarder kr/årskull. Ur kampanjen Hur många ska med? av Lärarnas Riksförbund

7 Om vi inte ger våra barn ord En av tre elever tar inte examen från gymnasiet. Det motsvarar cirka unga människor. Varje år. Från 2016 till och med 2029 blir det De ungdomar som inte fullföljer sina studier riskerar att hamna i utanförskap. Enligt Skolvärlden (2014) kostar skolavhopp samhället 260 miljarder kr/årskull. Ur kampanjen Hur många ska med? av Lärarnas Riksförbund

8 Konsekvenser: Ca 20-25% av eleverna går ut nian utan godkända betyg i kärnämnena (svenska, engelska och matematik). En stor andel elever med stora svårigheter i åk 2 har kvarstående stora svårigheter i åk 9. Det är stora skillnader mellan pojkar och flickor inom matematik, men störst är skillnaden i läsförståelse. De svaga läsarna blir allt fler. De starka läsarna blir allt färre.

9 Konsekvenser De 20 % som inte klarar grundskolan kommer ut i livet med mycket, mycket dåliga verktyg för att ta sin plats i det demokratiska samhället inställningen till kunskap får man med sig hemifrån viktigast: att välja rätt föräldrar Björn Borg fick ett tennisracket när han var 2,5 år Tiger Woods fick en golfklubba när han var 2,5 år Martin Ingvar i Morgonpasset, P3

10 Varför Halland? Alfons öppnar dörren om invandrarbarn och språk. ( ) Med språket framför sig om att ge våra barn ett rikt och levande språk. ( ) Språk-kedjan en obruten kedja för alla barns tal- och språkutveckling. ( ) Samverkan BVC bibliotek för små barns språkutveckling ( ) Språkstart Halland - nyanlända (2015 ) ett pilotprojekt i Halmstad för att stimulera asylsökande barn och familjers introduktion i svenska språket. Dags att höja ribban! (2012, 2015)

11 Den halländska modellen Språk-kedjan en obruten kedja för alla barns tal- och språkutveckling. Projektet pågick under åren och hade som mål att ta fram lättillgängliga metoder och material till de barn som har en tal- eller språkavvikelse.

12 Väskor fyllda med språkglädje! Spindeln hjälper barnet att få ett stort och varierat ordförråd Kråkan hjälper barnet att få ett stort och varierat ordförråd Pippi tränar grammatik och ordföljd Bu och Bä tränar grammatik och ordföljd Alfons stimulerar till språkligt samspel Emil tränar språkljud, att lyssna och rätt i munnen

13 Vi har alla ett gemensamt professionellt objekt Lagtexter att vi ska arbeta med små barns Gemensamt ansvar Samarbete och/eller Samverkan

14 Läroplan för förskolan Språk och lärande hänger oupplösligt samman liksom språk och identitetsutveckling. Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen. Lpfö

15 Lgr11 Svenska Grundskolan Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts.

16 Bibliotekslagen 8 Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt barn och ungdomar för att främja deras språkutveckling och stimulera till läsning, bland annat genom att erbjuda litteratur utifrån deras behov och förut-sättningar.

17 Samarbete med andra professioner perspektiv- förskjutning! Bibliotek/Kultursektor Förskola - Vill nå alla alltid - Beprövad erfarenhet - Estetiskt - Litterärt Region Halland/ BVC och Logoped - Speciell grupp (80-20) - Evidensbaserat - Praktiskt - Koncist

18 Framgångsfaktor: Samarbete med andra professioner Mixa för att maxa! utmaningar och möjligheter Det viktigaste: - Respekten för varandras professioner - Lyhördhet och prestigelöshet - Att vara öppen för andra infallsvinklar Samarbete = ömsesidighet och dialog Perspektivförskjutning

19 PIRLS 2016 Kapitel 4. Läsvanor och inställning till läsning Elever vars vårdnadshavare ägnade sig åt läsaktiviteter med dem innan de började skolan har ett högre resultat 4.4. Tidiga läsaktiviteter och resultat Studier visar att vårdnadshavares högläsning, lekar med rim och ramsor och sångstunder är betydelsefulla för språklig medvetenhet. När vårdnadshavare läser högt för barn får de en vana av läsning och i förlängningen

20 PIRLS 2016 När vårdnadshavare läser högt för barn får de en vana av läsning och i förlängningen förmodligen också ett intresse för läsning som gynnar deras läsutveckling I kategorin elever som ofta utförde tidiga läsaktiviteter hamnar 35 procent av eleverna, vilket är på samma nivå som Det är en lägre andel än genomsnittet för EUoch OECVD-länderna på 44 procent

21

22 Språkstart Halland små barns språkutveckling För driftnämnden kultur och skola finns medel avsatta för att, tillsammans med Hallands kommuner, driva och samordna små barns språkutveckling. Regionfullmäktige - Mål och budget för 2017 och ekonomisk plan Varför denna satsning?

23 Barns språkutveckling Språket är barnets viktigaste redskap genom livet Det är via språket som barnet gör sig förstått och förstår sin omvärld Språkkompetensen lägger grunden för barnets självuppfattning, identitet och kulturtillhörighet och fungerar som verktyg i all inlärning och interaktion Att få uttrycka sig och bli hörd är inte bara barnets rätt, utan bidrar till barnets framtida hälsa Sallinen, Paqvalén, Harju-Luukainenn Folkhälsan, Finland. Ur Språkgroddar. Information om barns språkutveckling.

24 Därför nu Tillväxtstrategi för Halland , kompletterad version 2015 Fördjupat perspektiv på social hållbarhet med fokus på integration samt god och jämlik hälsa. Mål: Hög attraktivitet Halland, en region som erbjuder attraktiva och socialt hållbara mötesplatser, boende- och livsmiljöer Kultur för ett socialt hållbart samhälle Mål: Fler i arbete Halland erbjuder alla barn och unga goda och jämlika förutsättningar En god start i livet

25 Hur? Regional finansiering Förankring i alla kommuner Beslut om deltagande inklusive budget Konkret utformning av arbetet i varje deltagande kommun Förbereda uppföljning av språkutvecklingen forskningsinsats

26 Språkstart Halland Satsningen riktar sig till föräldrar med små barn och innebär att familjerna ska nås med inspiration och information kring små barns språkutveckling.

27 Språkstart Halland - upplägg Alla familjer får ett besök av en biblioteksanställd språkstartare då barnet är 6 månader gammalt. Under besöket får familjen tips och ett språkpaket med utvalt innehåll som inspirerar till att läsa, sjunga, rimma och ramsa tillsammans. Vid 1 års ålder erbjuds ytterligare ett hembesök då nästa språkpaket delas ut. Innan barnet fyllt 3 år kommer familjen att få möjlighet att vara med på flera aktiviteter som uppmuntrar till att leka med språket.

28 Språkstart Halland - upplägg Besöken och språkpaketen är gratis för familjerna. Innehållet i språkpaketen, metoder och material, är framtaget av en grupp bestående av representanter för olika yrken inom barns hälsa och språkutveckling.

29 Detta händer Samarbete kring Språkstart erbjuds Hallands kommuner. Kommunerna tar beslut om deltagande inklusive budget. 20 juni 2017 tog fullmäktige i Hylte beslut om att gå med i satsningen. 1 mars 2018 började den förste språkstartaren sin tjänst i Hylte och hembesöken beräknas börja i mitten av april 2018.

30 Detta händer forts. En referensgrupp arbetar med att ta fram material och metoder. Marknadsföring och kommunikation sker via Facebook, Instagram, nyhetsbrev, informationsfolder. Forskningsinsats förbereds - uppföljning av språkutveckling.

31 Familjen viktigast I en omfattande EU-studie framgår att inget program som utformas för att stödja små barns språkutveckling kan bli framgångsrikt om inte familjen inkluderas! Ur Dags att höja ribban! Kerstin Rydsjö

32 Språknätverksgrupper resurser i samverkan för en god språkutveckling Plattform för erfarenhetsutbyte som förankrar, informerar och marknadsför. Kan bestå av bibliotekarie, BVCsköterska, logoped, förskollärare, språkutvecklare, folkhälsopedagog/strateg.

33 Språknätverk i Halland Halmstad Hylte Falkenberg Varberg

34 Referensgrupp för Språkstart Halland - arbetar med att ta fram metoder och material till språkpaketen som delas ut vid hembesöken.

35 Innehåll i språkpaket 1 för 6-månaders barn

36 Stina Wirsén har gjort originalillustrationerna till vår satsning

37 Tonalitet och grafisk profil Inspirerande Lustfyllda Lekfulla Trovärdiga Enkla att umgås med

38

39 Sprallan

40 Ajja & Bajja i parken, Elvira Ashby

41 TAKK, Tecken som alternativ kompletterande kommunikation Finns med i Ajja & Bajja i parken av Elvira Ashby och är bra att använda för att stödja och stärka små barns språkutveckling För mer information gå gärna in på

42 Lilla pussboken, Kenneth Eriksson

43 Pixi-böcker: Stinas trix, Lisen Adbåge

44 Kylskåpsark och kylskåpsmagnet vi har även gjort inspirationsfilmer med barn i åldern 6- månader till ramsorna och visorna

45 Forskning förutsättning för satsningen!

46 Rapporten och broschyren går att beställa eller skriva ut:

47 Tack för oss Processledare Maria Ehde Andersson Processamordnare Cinna Svensson Hälso o sjukvårdsstrateg Barnhälsovårdsutvecklare Gerd Almquist Tangen, gerd.almquist-tangen@regionhalland.se Läs mer: Följ