Fortbildningarna riktar sig till pedagoger inom förskola, skola samt pedagogisk omsorg.

Transkript

1 Skolförvaltningen Pedagogcentrum Uppdaterad: December 2016 KURSUTBUD VT- 17 Information angående erbjudande av fortbildning Fortbildningarna riktar sig till pedagoger inom förskola, skola samt pedagogisk omsorg. Information och anmälningar för utbildningar samt våra andra erbjudanden finns på Kursprogrammet utgår från arbetet med långsiktiga utvecklingsprogram. Utvecklingsprogrammen är ett sätt att förtydliga inom vilka områden det just nu pågår övergripande satsningar. IKT Matte No-Teknik Språk Stöd Fritids Kursprogrammet ger en bra bas men håll ögonen på pedagogosteraker.se för att ta del av hela erbjudandet från oss. Pedagogcentrum har som vanligt handledning och konsultation inom ett antal områden utanför detta kursprogram. Vi hjälper gärna till att skräddarsy fortbildning för att skapa bra förutsättningar för att mötas och utbyta erfarenheter även mellan olika enheter i kommunen. Vi fortsätter att hålla Pedagogcentrum öppet på onsdagar mellan 8:30-15:30 för att låna material. Ni är givetvis välkomna in även andra dagar, men kontakta oss då innan. Varmt välkomna med era anmälningar som görs via (under fliken pedagogcentrum/fortbildningar kan ni se vad vi erbjuder). Anmälningar går att göra från 9 januari. OBS! Aktiviteten är kostnadsfri men om platsen inte avbokas till kontaktpersonen senast dagen innan. Debiteras verksamheten en kostnad på 250,- Anmälningar som ska vara förankrade hos förskolechef och rektor sker via pedagogosteraker.se För frågor kring varje utbud finns en kontaktperson. 1

2 Pedagogcentrum erbjuder följande fortbildningar för pedagoger under VT-17 Autismspektrum-tillstånd En kurs som syftar till att öka pedagogernas kunskaper, inspirera och ge vägledning i arbetet kring barn med autismspektrumtillstånd. Målgrupp: Förskola/skola/Ped. omsorg Utvecklingsprogram : Stöd Hur bemöter vi barn som har ett annorlunda sätt att tänka? Vi utgår från teorier, aktuell forskning och filmer varvat med erfarenhetsutbyte. Vi träffas 2 gånger i samma grupp. Datum : Fredagen den 10/2 och torsdagen den 9/3 Tid : Båda tillfällena Lokal : Pedagogcentrum Kursledare : Ewa Bohlin (Specialpedagog) Kontaktperson : ewa.bohlin@osteraker.se Att arbeta med språksvårigheter i förskola och skola 2

3 Att arbeta med språksvårigheter i förskola och skola Målgrupp: Förskola/skola/Ped. omsorg Utvecklingsprogram: Språk Här får du lära dig mer om de vanligaste språksvårigheterna, hur de kan påverka barnens vardag och vad diagnosen språkstörning innebär. Datum : 24/4 Tid : kl Lokal: Pedagogcentrum Föreläsare : Åsa Hallgren Kontaktperson : ewa.bohlin@osteraker.se TAKK kurs 3

4 Tecken som alternativ kompletterande kommunikation Målgrupp: Förskola/skola/Ped. omsorg Utvecklingsprogram: Språk Det är viktigt att veta att TAKK alltid stärker den talade språkutvecklingen. TAKK hindrar aldrig språkutvecklingen. Om och när en individ kan använda ett talat ord kommer han/hon att göra det istället för att teckna. Tecken som stöd kan vara en väg till talat språk. Vi träffas 5 tillfällen. Datum : 25/1, 8/2, 22/2, 8/3, 29/3 Tid : Kl.8:30-10:30 Lokal : Pedagogcentrum Kursledare : Kerstin Sandén (förskollärare i kommunen) Kontaktperson : pernilla.unevik@osteraker.se Bornholmsmodellen 4

5 Forskning visar att barn som under förskoleåldern har erfarenheter av högläsning, samtal och lek med språket når större framgång i den senare läs- och skrivutvecklingen. Målgrupp : Pedagogisk omsorg/förskola/skola F-3/särskola Utvecklingsprogram: Språk Före Bornholmsmodellen-språklekar i förskolan och skolan är en halvdagskurs som varvar teori och praktik. Materialet Bornholmsmodellen, innehåller språksamlingar för barn mellan 2½-6 års ålder och har direkta förslag på lekar, sånger och övningar. Forskning visar att barn som under förskoleåldern har erfarenheter av högläsning, samtal och lek med språket når större framgång i den senare läs- och skrivutvecklingen. Gun-Britt Hedström som leder kursen, har lång erfarenhet av att arbeta som förskollärare, rektor och områdeschef. Hon är författare till boken På tal om språket lekar och övningar och har under många år arbetat med språklekar och språkutveckling, däribland Bornholmsmodellen. Vi erbjuder två tider. Datum: 5/4 Tid: eller Lokal: Pedagogcentrum Kursledare : Gun-Britt Hedström Kontaktperson : pernilla.unevik@osteraker.se 5

6 Fortbildning för personal som arbetar på fritidshem VT-17 Fortbildning som utgår från fritidshemmets uppdrag med personalens ledarskap och kompetens i fokus. Målgrupp: Fritidshem, personal utan pedagogisk utbildning Utvecklingsprogram: Fritidshem Lokal: Pedagogcentrum Fritids har en viktig roll i skolan, inte bara genom att vara en trygg förebild i relation till barnen. Det är ofta fritidspersonalen som föräldrarna tidigt möter och får en relation till och de blir på det sättet lite av skolans ansikte utåt. Helhetssynen på skola/fritidshem där eleverna kan utveckla sitt sociala samspel, sina kreativa förmågor och få de bästa möjliga möten för lärande ställer stora krav på personalen. I den här fortbildningen utgår vi från fritidshemmets uppdrag och styrdokument, diskuterar personalens ledarskap samt olika pedagogiska situationer och dilemman som fritidspersonal har i sin vardag. 6

7 Tisdag 17/1 kl , Fredag 17/2 kl Torsdag 16/3 kl Tisdag 4/4 kl Kursansvariga ;Ewa Bohlin, Eva Liden- Birath,Kerstin Kempe. Kursledare Annica Persson från Viktig Vuxen Kontaktperson : ewa.bohlin@osteraker.se No-Teknik med Hans Persson Något att samlas kring 7

8 Målgrupp: Pedagoger i Förskola och förskoleklass Utvecklingsprogram: NO-Teknik Under HT 2016 startade Pedagogcentrum ett samarbete med Hasse Persson för att inspirera till ökat arbete med ämnesspecifikt tänk kring No och Teknik. Vid två tillfällen (du väljer ett av datumen) kommer Hasse komma till Metodverkstan för att där ge praktiska tips på hur du som pedagog i förskolan och förskoleklass kan lyfta intresset för ämnet. Den reviderade läroplanen för förskolan pekar tydligt ut riktlinjer för arbetet med naturvetenskap och teknik. En riktlinje är att: arbetet i barngruppen genomförs så att barnen - stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik Men hur kan det se ut i praktiken? Hur kommer man igång med naturvetenskap och teknik i förskolan? Hur kan man med mycket enkla medel undersöka och göra konstruktioner som väcker nyfikenhet och som involverar alla sinnen? Hur utforskar man naturvetenskapen och tekniken i vardagen? Hur formar man lärandet i naturvetenskap och teknik så att det är vackert och gör det osynliga synligt och samtidigt tar barnens egna idéer på allvar? Framför allt, hur går man vidare när man börjat komma igång? Vid denna workshop i Metodverkstan samlas vi kring konkreta och användbara exempel som visar hur det kan se ut när arbetet med naturvetenskap teknik i förskolan genomsyras av kreativitet och nyfikenhet. Syftet är att ge dig som pedagog en bredare repertoar och inspiration till att göra något nytt redan nästa dag och som gör att du får lust att göra mer och mer! Det är samma föreläsning/workshop vid två olika tillfällen. Hans Persson är författare till de mycket omtyckta böckerna Russinhissen och Teknikgrytan och han har med sin långa och prisbelönta verksamhet som pedagog gjort sig känd som Sveriges främsta inspiratör inom området naturvetenskap och teknik. Datum: 21/3 och 25/4 Tid: vid båda tillfällen Plats: Metodverkstan Ledare: Hans Persson författare, föreläsare och inspiratör. Frida Samuelsson estetisk handledare på Metodverkstan. Kontaktperson: frida.samuelsson@osteraker.se 8

9 Att möta och förstå unga med särskild begåvning Att möta och förstå unga med särskild begåvning Målgrupp: Skola, förskola och pedagogiska omsorg Utvecklingsprogram : Stöd Denna föreläsning har varit tidigare så om du hört Roger tidigare så blir det en repris. Hur kan vi i skolan och som pedagoger arbeta för att identifiera, möta, undervisa och stimulera våra särbegåvade barn? Roger Eriksson från den ideella föreningen Mensa, GCP ger oss information ur begåvade barns perspektiv. Datum: 19/4 Tid: Lokal: Pedagogcentrum Föreläsare : Roger Eriksson Kontaktperson : Ewa.bohlin@osteraker.se 9

10 Språklig medvetenhet med Babblarna Babblarna är färgglada figurer som gör tidig språkutveckling rolig Målgrupp: Förskola/ pedagogisk omsorg Utvecklingsprogram : Språk Babblarna är färgglada figurer som gör tidig språkutveckling rolig. Genom lek och att på många olika sätt lyssna och prata utvecklar barnen sitt språk tillsammans med Babblarna. Hur arbetar ni med Babblarna? En workshop där vi delar med oss och tipsar varandra. Ni som tidigare deltagit är också välkomna att fylla på och dela med er. Datum: 7/3 Tid: 8:30-10:00 Lokal: Pedagogcentrum Gruppledare : Pernilla Unevik Kontaktperson : pernilla.unevik@osteraker.se 10

11 Barn som inte leker Margareta Öhman, leg. Psykolog & familjeterapeut och barnkulturvetare med lång erfarenhet av arbete i förskoleverksamhet är även författare till en rad böcker, bl a "Hissad och dissad - relationsarbete i förskolan " och "Det viktigaste är att få leka" Målgrupp: Förskola / Pedagogisk omsorg Utvecklingsprogram : Stöd Förskolans verksamhet vilar enligt läroplanen på tre ben omsorg, lärande och lek. Leken är fundamental för barns utveckling och har stort inflytande på deras lärande. Alla som arbetar i förskolan har ansvar för att skapa en lekmiljö som ger barn rika erbjudanden till lek. Ändå hamnar vi ibland i situationer där enskilda barn eller grupper av barn inte tycks hitta sin leklust eller komma igång med konstruktiv lek. Hur gör vi då? Den här föreläsningen fokuserar på hur vi kan stödja barn som av någon anledning inte leker. 11

12 Ur innehållet: Att skapa en god lekmiljö och ett tillåtande lekklimat Innan det kan bli lek vad måste till? Att arbete med oroliga barngrupper Att väcka barns leklust och främja barns lekstyrka Datum: 8/2 Tid : 17: Lokal: Berga teater alt. Pedagogcentrum Föreläsare : Margareta Öhman Kontaktperson : pernilla.unevik@osteraker.se Som en fortsättning på föreläsningen erbjuds en möjlighet att delta i projektgruppen LEKSTYRKA Lekstyrka är något som finns som en möjlighet inom alla människor. Att ha tillgång till sin lekstyrka leder till bättre immunförsvar, högre stresstålighet och förmåga att hantera konflikter och lösa problem, och även till förmåga att bygga varaktiga och nära relationer. De flesta barn utvecklar sin lekstyrka genom de samspel och relationer de deltar i. Men för alla är det inte lika enkelt och självklart att utveckla sin lekstyrka. Många barn fordrar mer nära guidning och stimulans för att upptäcka sin lekkraft. Sedan flera år tillbaka har jag forskat och samlat material kring barn som inte leker i syfte att lyfta olika sätt att stödja barn att utveckla sin inneboende lekstyrka. Är du/ni intresserad av att arbeta med barns lekstyrka? Har du/ni funderingar kring hur du/ni kan stötta ett barn i din/er grupp som har svårigheter med detta? Vill du/ni utveckla din kompetens att arbeta med lek som en väg till acceptans och utveckling för barn? Under våren 2017 erbjuder Margareta dig/er att delta i en projektgrupp via Pedagogcentrum. Där finns det möjlighet att tillsammans undersöka dessa frågor. Ni får då i ert arbetslag tillgång till kvalificerad handledning utifrån de frågor ni har och ni träffas vid tre tillfällen under våren för att följa upp processen. IKT i förskolan Digitala verktyg används allt mer i förskolan och ändringar är på gång i läroplanen. Under 2017 kommer vi att fokusera på hur pedagoger kan hjälpa barnen att producera istället för att konsumera. Mer information kring den fortbildningen kommer på Pedagog Österåker. 12