Fortbildningarna riktar sig till pedagoger inom förskola, skola samt pedagogisk omsorg.

Transkript

1 Skolförvaltningen Pedagogcentrum Uppdaterad: maj 2017 KURSUTBUD HT- 17 Information angående erbjudande av fortbildning Fortbildningarna riktar sig till pedagoger inom förskola, skola samt pedagogisk omsorg. Information och anmälningar för utbildningar samt våra andra erbjudanden finns på Kursprogrammet utgår från arbetet med långsiktiga utvecklingsprogram. Utvecklingsprogrammen är ett sätt att förtydliga inom vilka områden det just nu pågår övergripande satsningar. Ikonerna gör att du också lättare finner ditt område. IKT Matte No-Teknik Språk Stöd Fritids Kursprogrammet ger en bra bas men håll ögonen på pedagogosteraker.se för att ta del av hela erbjudandet från oss. Pedagogcentrum har som vanligt handledning och konsultation inom ett antal områden utanför detta kursprogram. Vi hjälper gärna till att skräddarsy fortbildning för att skapa bra förutsättningar för att mötas och utbyta erfarenheter även mellan olika enheter i kommunen. Vi har även fördjupade kunskaper inom bland annat områden som: Programmering Specialpedagogik och specialpedagogisk handledning Sensomotorik Tillgänglig lärmiljö Estetiska lärprocesser IKT Språkstödjande insatser 1

2 Autismspektrumtillstånd Vi fortsätter att hålla Pedagogcentrum öppet på onsdagar mellan 8:30-15:30 för att låna material. Ni är givetvis välkomna in även andra dagar, men kontakta oss då innan. Varmt välkomna med era anmälningar som görs via (under fliken pedagogcentrum/fortbildningar kan ni se vad vi erbjuder). OBS! Aktiviteten är kostnadsfri men om platsen inte avbokas till kontaktpersonen senast dagen innan debiteras verksamheten en kostnad på 250,- Anmälningar bör vara förankrade hos förskolechef och rektor sker via pedagogosteraker.se För frågor kring varje utbud finns en kontaktperson. Pedagogcentrum erbjuder följande fortbildningar för pedagoger under HT-17 Autismspektrum-tillstånd En kurs som syftar till att öka pedagogernas kunskaper, inspirera och ge vägledning i arbetet kring barn med autismspektrumtillstånd. Målgrupp: Förskola/skola/Ped. omsorg Utvecklingsprogram : Stöd 2

3 Hur bemöter vi barn som har ett annorlunda sätt att tänka? Vi utgår från teorier, aktuell forskning och filmer varvat med erfarenhetsutbyte. Vi träffas 2 gånger i samma grupp. Datum : 7/11 och 28/11 Tid : Båda tillfällena Lokal : Pedagogcentrum Kursledare : Ewa Bohlin (Specialpedagog) Kontaktperson : ewa.bohlin@osteraker.se Barns behov Du är viktig för de barn du möter om dagarna. Allt börjar med att vi uppfattar hur ett barn är och fungerar. Sedan börjar barnets alla förmågor att bli synliga.för oss. En del barn är tydliga, andra lite mer luddiga i konturerna och en del mer kantiga. Gemensamt är att alla har behov. Målgrupp: Pedagogisk omsorg / Förskola Utvecklingsprogram: Stöd Tillfället kommer att innehålla en blandning av föreläsning, samtal och råd kring hur du kan möta, bemöta och utveckla verksamheten för barn som kan utmana oss. Vi kommer bland annat att skapa förståelse för barn med NPF (Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning) och ge exempel på tydliggörande pedagogik. 3

4 Datum: 23/8 Tid: 15:00-17:00 Lokal: Pedagogcentrum Föreläsare: Annika Englund och har arbetat i kommunen sedan 1987 inom förskola, förskoleklass, fritidshem och grundskolan. Nu är hon speciallärare och arbetar på en grundskola i kommunen. Pernilla Unevik, specialpedagog medverkar också. Kontaktperson: pernilla.unevik@osteraker.se Att arbeta med språksvårigheter i förskola och skola Att arbeta med språksvårigheter i förskola och skola Målgrupp: Förskola/skola/Ped. omsorg Utvecklingsprogram: Språk Här får du lära dig mer om de vanligaste språksvårigheterna, hur de kan påverka barnens vardag och vad diagnosen språkstörning innebär. 4

5 Datum : Måndag 13/11 Tid : kl Lokal: Pedagogcentrum Föreläsare : Åsa Hallgren logoped på Danderyds sjukhus Kontaktperson : ewa.bohlin@osteraker.se TAKK kurs Tecken som alternativ kompletterande kommunikation Målgrupp: Förskola/skola/Ped. omsorg Utvecklingsprogram: Språk Det är viktigt att veta att TAKK alltid stärker den talade språkutvecklingen. TAKK hindrar aldrig språkutvecklingen. Om och när en individ kan använda ett talat ord kommer han/hon att göra det istället för att teckna. Tecken som stöd kan vara en väg till talat språk. Vi träffas 5 tillfällen. Datum : 30/8, 13/9, 4/10, 18/10, 8/11 5

6 Tid : Kl.8:30-10:30 Lokal : Pedagogcentrum Kursledare : Kerstin Sandén (förskollärare i kommunen) Kontaktperson : pernilla.unevik@osteraker.se Bornholmsmodellen Forskning visar att barn som under förskoleåldern har erfarenheter av högläsning, samtal och lek med språket når större framgång i den senare läs- och skrivutvecklingen. Målgrupp : Förskola / Skola F-3 / särskola / Pedagogisk omsorg Utvecklingsprogram: Språk Före Bornholmsmodellen-språklekar i förskolan och skolan är en halvdagskurs som varvar teori och praktik och tar upp olika aspekter av språklig medvetenhet. Materialet Bornholmsmodellen, innehåller språksamlin gar för barn mellan 2½-6 års ålder. Du ges direkta förslag på lekar, sånger och 6

7 övningar för att ge barnen möjlighet att reflektera kring ord, meningar och rim. Kursledaren ger även litteraturförslag och annat språkmaterial. Forskning visar att barn som under förskoleåldern har erfarenheter av högläsning, samtal och lek med språket når större framgång i den senare läsoch skrivutvecklingen. Gun-Britt Hedström som leder kursen, har lång erfarenhet av att arbeta som förskollärare, rektor och områdeschef. Hon är författare till boken På tal om språket lekar och övningar och har under många år arbetat med språklekar och språkutveckling, däribland Bornholmsmodellen. Datum: 4/10 Tid: Lokal: Pedagogcentrum Kursledare : Gun-Britt Hedström Kontaktperson : pernilla.unevik@osteraker.se Motorikens betydelse för utveckling Målgrupp: Förskola/ skola / Ped. omsorg Ett flertal forskningsstudier visar koppling mellan högintensiv träning, motorik, rörelse och inlärning. I den här utbildningen lär du dig hur detta kan påverka inlärning, impulskontroll, kroppskontroll, koncentration och förenkla vid tex läs och skrivsvårigheter. 7

8 Du lär dig om sinnenas samspel och på vilket sätt reflexrester kan påverka. Om rörelserna inte automatiserats så att barnet kan kontrollera sina rörelser, kommer reflexrester att påverka rörelsemönstret. Barnet får då svårt att styra sin kropps rörelser. De blir lätt trötta och får så fullt upp med att kontrollera sin kropp ( tex att sitta stilla) att de får svårt att koncentrera sig eller blockerar vidare utveckling. Vi varvar forskning teori och praktik. Kursledare: Pernilla Unevik som är specialpedagog och diplomerad sensomotorisk reflexpedagog föreläser utifrån kunskap om neurologisk utveckling av alla sinnen och det samspel dem emellan som är nödvändigt för utvecklingen. Datum: 25/10 Tid : 8:30-11:00 Lokal: Pedagogcentrum Bemöta barns känslor Målgrupp: Förskola/skola/pedagogisk omsorg Hur bemöter vi barns känslor? Empati och medkänsla blir viktiga inslag i detta. Under en halv utbildningsdag får du genom ett främjande förhållningssätt strategier att bemöta barns starka känslor. Hur gör vi i praktiken när vi vill bekräfta att alla känslor är ok men inte allt beteende? Vi introducerar bland annat dockan Friendy, men också andra verktyg. Datum: 9/11 Tid: Kursledare: Kicki Holmberg och Kicki Lenasson (eq- certifierade handledare och förskollärare) 8

9 Lokal: Pedagogcentrum Kontaktperson : Pernilla Unevik pernilla.unevik@osteraker.se Fortbildning för personal som arbetar på fritidshem VT-17 Fortbildning som utgår från fritidshemmets uppdrag med personalens ledarskap och kompetens i fokus. Målgrupp: Fritidshem, personal utan pedagogisk utbildning Utvecklingsprogram: Fritidshem Lokal: Pedagogcentrum 9

10 Fritids har en viktig roll i skolan, inte bara genom att vara en trygg förebild i relation till barnen. Det är ofta fritidspersonalen som föräldrarna tidigt möter och får en relation till och de blir på det sättet lite av skolans ansikte utåt. Helhetssynen på skola/fritidshem där eleverna kan utveckla sitt sociala samspel, sina kreativa förmågor och få de bästa möjliga möten för lärande ställer stora krav på personalen. I den här fortbildningen utgår vi från fritidshemmets uppdrag och styrdokument, diskuterar personalens ledarskap samt olika pedagogiska situationer och dilemman som fritidspersonal har i sin vardag. Tisdag 5/9 kl , Onsdag 27/9 kl Tisdag 24/10 kl Tisdag 24/11 kl Kursansvariga ;Ewa Bohlin, Eva Liden- Birath,Kerstin Kempe. Kursledare Annica Persson från Viktig Vuxen Kontaktperson : ewa.bohlin@osteraker.se No-Teknik med Hans Persson 10

11 Något att samlas kring Målgrupp: Pedagoger i Förskola och förskoleklass Utvecklingsprogram: NO-Teknik Under HT 2016 startade Pedagogcentrum ett samarbete med Hasse Persson för att inspirera till ökat arbete med ämnesspecifikt tänk kring No och Teknik. Vid två tillfällen (du väljer ett av datumen) kommer Hasse komma till Metodverkstan för att där ge praktiska tips på hur du som pedagog i förskolan och förskoleklass kan lyfta intresset för ämnet. Den reviderade läroplanen för förskolan pekar tydligt ut riktlinjer för arbetet med naturvetenskap och teknik. En riktlinje är att: arbetet i barngruppen genomförs så att barnen - stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik Men hur kan det se ut i praktiken? Hur kommer man igång med naturvetenskap och teknik i förskolan? Hur kan man med mycket enkla medel undersöka och göra konstruktioner som väcker nyfikenhet och som involverar alla sinnen? Hur utforskar man naturvetenskapen och tekniken i vardagen? Hur formar man lärandet i naturvetenskap och teknik så att det är vackert och gör det osynliga synligt och samtidigt tar barnens egna idéer på allvar? Framför allt, hur går man vidare när man börjat komma igång? Vid denna workshop i Metodverkstan samlas vi kring konkreta och användbara exempel som visar hur det kan se ut när arbetet med naturvetenskap teknik i förskolan genomsyras av kreativitet och nyfikenhet. Syftet är att ge dig som pedagog en bredare repertoar och inspiration 11

12 till att göra något nytt redan nästa dag och som gör att du får lust att göra mer och mer! Det är samma föreläsning/workshop vid två olika tillfällen. Hans Persson är författare till de mycket omtyckta böckerna Russinhissen och Teknikgrytan och han har med sin långa och prisbelönta verksamhet som pedagog gjort sig känd som Sveriges främsta inspiratör inom området naturvetenskap och teknik. Datum: 21/3 och 25/4 Tid: vid båda tillfällen Plats: Metodverkstan Ledare: Hans Persson författare, föreläsare och inspiratör. Frida Samuelsson estetisk handledare på Metodverkstan. Kontaktperson: Att möta och förstå unga med särskild begåvning 12

13 Att möta och förstå unga med särskild begåvning Målgrupp: Skola, förskola och pedagogiska omsorg Utvecklingsprogram : Stöd Denna föreläsning har varit tidigare så om du hört Roger tidigare så blir det en repris. Hur kan vi i skolan och som pedagoger arbeta för att identifiera, möta, undervisa och stimulera våra särbegåvade barn? Roger Eriksson från den ideella föreningen Mensa, GCP ger oss information ur begåvade barns perspektiv. Datum: 26/11 Tid: Lokal: Pedagogcentrum Föreläsare : Roger Eriksson Kontaktperson : Ewa.bohlin@osteraker.se Språklig medvetenhet med Babblarna 13

14 Babblarna är färgglada figurer som gör tidig språkutveckling rolig Målgrupp: Förskola/ pedagogisk omsorg Utvecklingsprogram : Språk Babblarna är färgglada figurer som gör tidig språkutveckling rolig. Genom lek och att på många olika sätt lyssna och prata utvecklar barnen sitt språk tillsammans med Babblarna. Hur arbetar ni med Babblarna? En workshop där vi delar med oss och tipsar varandra. Ni som tidigare deltagit är också välkomna att fylla på och dela med er. Datum: 20/9 Tid: 8:30-10:00 Lokal: Pedagogcentrum Gruppledare : Pernilla Unevik Kontaktperson : pernilla.unevik@osteraker.se 14

15 IKT i förskolan - Att arbeta med digital produktion och ökad kommunikation i barngrupp Målgrupp : Förskola Digitala verktyg används allt mer i förskolan och ändringar är på gång i läroplanen.vi kommer att fokusera på hur pedagoger kan hjälpa barnen att producera istället för att konsumera. Vi förtydligar hur barnens digitala kompetens ska stärkas. Det här innebär att förskolor ska ge barnen möjligheter att, på sin nivå, möta och förhålla sig till den moderna digitala teknik som de omges av. Arbetet är fokuserat kring att utveckla det praktiknära arbete med barnen som producenter i högre grad än konsumenter av IT. Tillsammans med barnen kan vi uppmuntra lusten till utforskande, skapande och kommunikation genom att hjälpa dem att följa sina frågor och föreställningar. De kan undersöka och befästa sina idéer med hjälp av ett multimodalt lärande, d.v.s. ett lärande som kombinerar olika medier för ett pedagogiskt syfte. Målsättningen är att de digitala verktygen ska kunna bli ett verktyg för lärande och skapa goda förutsättningar för barnen att med hjälp av sin nyfikenhet utforska världen. I detta blir en tydlig pedagogisk ledning viktig. Ett särskilt fokus ligger på det digitala skapandet och olika tillvägagångssätt att dokumentera och följa upp samt ge återkoppling. 15

16 Fortbildningen ska också ta vara på läroplanens mål om barnets rätt till inflytande och möjlighet att ta ansvar och utveckla sin egen tillit och förmåga. Digitalt skapande ökar även tillgängligheten för barn att delta på sitt eget sätt. Ur Innehållet som är i workshopformat: Hur kan barnen ges möjlighet att delge en berättelse eller kommunicera genom olika typer av digitala verktyg? film, sagor, podcasts, musik, animation, programmering Regler (etiska och juridiska dilemman) och lagar kring webbpublicering, Creative commons och integritet Digital kommunikation och hur man kan nyttja återkoppling för att främja utvecklingen Utforskande användning av digitala resurser Hårdvara : Lärplatta, Robotar Mjukvara : Padlet, Puppet pal, Google drive, Imovie, Mjukvara för programmering, garageband mm. Vi träffas 5 gånger under höstterminen. Datum: 6/9, 28/9, 26/10, 14/11, 6/12 Tid : :00 Kursledare: Martin Andersson, Tomas Jansson, Pernilla Unevik Lokal: Pedagogcentrum Kontaktperson: pernilla.unevik@osteraker.se. När mallen inte stämmer 16

17 Kenth Hedevåg har lång bakgrund som pedagog i ett neuropsykiatriskt utredningsteam och som pedagogisk handledare i ett kommunalt stödteam. Målgrupp: Alla pedagoger i förskola, skola Utvecklingsprogram :Stöd Hur gör vi med barn och ungdomar i förskola och skolan som inte passar i mallen? En del har diagnoser som ADHD och inom autismspektrat, andra har ingen diagnos men stora svårigheter i skolsituationen ändå. Föreläsningen tar upp: Vilka funktioner och förmågor behövs för att klara kunskapsmålen? Pedagogiska strategier för att kompensera och utveckla dessa funktioner Samtal med visuellt stöd Datum: 12/10 Tid: Lokal: Åkersberga teater Kontaktperson: : ewa.bohlin@osteraker.se 17

18 Programmering Introduktion till hur man kommer igång med programmering med eleverna. Målgrupp: Alla pedagoger i skolan Utvecklingsprogram : IKT Jag kommer att berätta hur jag startade med programmering med mina fem elevgrupper. Vi kommer att starta med analog programmering innan vi börjar med det digitala. Ni får även möjlighet att testa att programmera olika robotar. Inga förkunskaper krävs, det här är lätt. Datum: 29/8 Tid: 14:30-16:30 Lokal: Pedagogcentrum Gruppledare : Tomas Jansson 18

19 Google Classroom Använd Google Classroom som ett verktyg för att hjälpa till att skapa ordning och struktur i din klass. Målgrupp: Alla pedagoger i skolan Utvecklingsprogram : IKT Vi går igenom grunderna i Google Classroom och visar på möjligheterna som finns för att tydligt få en överblick i elevernas arbete. Datum: 31/8 Tid: 14:30-16:30 Lokal: Pedagogcentrum Gruppledare : Tomas Jansson 19

20 Apple klassrum Använd Apple klassrum Målgrupp: Alla pedagoger i skolan Utvecklingsprogram : IKT Apple Klassrum förvandlar ipad till en kraftfull lärarassistent som hjälper lärare att vägleda sina elever under lektioner, hålla koll på deras framsteg och se till att de är på rätt spår. Med Klassrum kan du enkelt öppna samma app på alla elevipad samtidigt, eller öppna en särskild app för varje elevgrupp. Med Klassrum kan lärare fokusera på undervisningen så att eleverna kan fokusera på lärandet. Datum: 5/9 Tid: 14:30-16:30 Lokal: Pedagogcentrum Gruppledare : Tomas Jansson 20

21 Code.org Kom igång med code.org Målgrupp: Alla pedagoger i skolan Utvecklingsprogram : IKT Vi går igenom code.org samt skapar klasser så att det bara är att köra igång med eleverna när man kommer tillbaks till skolan. Code.org har en tydlig överblick där jag kan följa progressionen hos eleverna och se deras lösningar. Datum: 5/9 Tid: 14:30-16:30 Lokal: Pedagogcentrum Gruppledare : Tomas Jansson 21

22 Scratch Kom igång med Scratch Målgrupp: Alla pedagoger i skolan Utvecklingsprogram : IKT Vi går igenom hur man kan starta med Scratch samt hur man skapar grupper så att eleverna kopplas ihop med pedagogen. Datum: 7/9 Tid: 14:30-16:30 Lokal: Pedagogcentrum Gruppledare : Tomas Jansson 22

23 Fortbildningskväll på Naturhistoriska riksmuseet Vi bjuder in till utbildningskväll för dig som är nyfiken på hur man kan använda museiutställningar i pedagogiskt syfte. Två olika kvällar, en riktad till dig som är lärare på mellanstadiet och en till dig som är lärare på högstadiet eller gymnasiet. Mammutar och molekyler Vad kan forskning om gammalt DNA säga om evolution? Föreläsning av Erik Ersmark, forskare vid Naturhistoriska Riksmuseet. Tips på hur du kan undervisa om livets utveckling i utställningarna Fossil och evolution och Den mänskliga resan Målgrupp: åk 7-9 och gymnasiet Utvecklingsprogram: No-Teknik Lokal: Naturhistoriska riksmuseet Datum: 29/8 Tid: 16:30-19:30 23

24 Kursansvarig: Frida samuelsson Kontaktperson : Frida.samuelsson@osteraker.se Människans utveckling och anpassning Varför ser vi ut och fungerar som vi gör? Tips på hur du kan arbeta med människans utveckling och människokroppen i våra utställningar Djuret människan och Den mänskliga resan. Målgrupp: åk 1-6 Utvecklingsprogram: No-Teknik Lokal: Naturhistoriska riksmuseet Datum: 11/9 Tid: Kursansvarig: Frida samuelsson Kontaktperson : Frida.samuelsson@osteraker.se 24