Lokal arbetsplan 2015/2016

Transkript

1 Förskolan i Gåshaga - Stenkolet och Stjärnfallet Lokal arbetsplan 2015/

2 Lokal arbetsplan 2015/2016 I Futuraskolan ligger de nationella styrdokumenten till grund för all vår verksamhet och vi arbetar ständigt med att diskutera och utveckla vårt arbete i förhållande till dessa. Vår vision är att vara den bästa språngbrädan för framtida världsmedborgare. Vi strävar mot vår vision genom att ge våra barn och elever ett försprång, goda värderingar, ett löfte, hälsosamma vanor och glädje. Dessa prioriterade områden utgår från skollag och läroplaner, de genomsyrar vårt arbete såväl centralt i företaget som på varje enhet när vi utvecklar och utvärderar vår verksamhet. Det är också utifrån dessa områden samt den underliggande grundförutsättningen balans som vi har formulerat våra sex verksamhetsövergripande mål. Förskolans lokala arbetsplan tas fram av förskolechefen i nära samarbete med förskollärare och övriga medarbetare. Under tidig höst ska förskolan dessutom ta fram lokala arbetslagsplaner för respektive avdelning. Dessa ska i sin tur vara kopplade till denna lokala arbetsplan. Löpande under året kommer förskolans lokala arbetsplan samt arbetslagsplaner utvärderas kvalitativt. Detta kommer ske under arbetsplatsträffar en gång/månad. Under våren 2016 sker kvantitativ utvärdering i form av enkäter för medarbetare och vårdnadshavare. En Kvalitetsrapport skrivs i slutet av vårterminen som utgår från hemvistenas systematiska kvalitetsrapporter.

3 Ett försprång Futuraskolans barn och elever ska få ett försprång i livet genom att redan från början ha ett globalt perspektiv, en bred insyn i och förståelse för andra kulturer och goda kunskaper i engelska. Vi ger våra barn och elever de allra bästa förutsättningarna för att möta en framtida föränderlig värld genom att använda beprövade internationella program. Mål Futuraskolans barn får ett försprång i den globala världen Utgångsläge: Från december 2014 får våra förskolor kalla oss tvåspråkig med svenska och engelska som grund. Eftersom vi har en uttalad internationell inriktning så har vi flera barn med annat ursprung och med annat modersmål än svenska i vår verksamhet. En språkplan är utarbetad men för att den ska bli till hjälp så behövs en ytterligare förankring i personalgruppen. Vi ska tydligare informera hur vi arbetar med engelskan men även med andra språk som kan komma. I vårt arbete med IPC och den satsning på IKT med Ipads är våra förhoppningar att vi kan utveckla kommunikationssätt som stimulerar alla barns språkutveckling. Fokusområden under kommande läsår All personal ska arbeta medvetet med att alla barn ska stimuleras till att utveckla sitt språk. Språkplanen ska revideras och förankras hos alla. Barnrättsveckan v.43 läggs ett större fokus på internationalisering, olikheter, levnadsvillkor etc!

4 Goda värderingar Futuraskolan har en stark och levande värdegrund. De värdeord som främst kännetecknar vår kultur är Progressivitet, Energi och Respekt. Värdegrunden ska genomsyra hela vår verksamhet. Mål Futuraskolans barn, elever och medarbetare tänker, känner och agerar utifrån värdegrunden PER Utgångsläge: Värdegrundsarbetet är något som alltid finns och märks i vår verksamhet. Barnen ska tydligt veta våra rutiner, strukturer och det är särskilt viktigt i uppstarten på terminen att barnen lär sig hur förskolans rytm upplagd. Detta för att skapa trygghet. Vi pedagoger ska skriva en gemensam plan för hur vi ska stärka, vägleda, inspirera och hur vi ska vara emot varandra och hur vi ska arbeta för att uppnå detta. Detta arbete kommer att pågå under arbetplatsträffar under början av hösten. PER arbetet fortsätter och även likabehandlingsarbetet. Fokusområden under kommande läsår En gemensam plan för vårt arbete med barnen ska utformas tillsammans i arbetsgruppen och alla ska känna att den är vår.

5 Ett löfte På Futuraskolan har vi ett löfte: Varje barn ska synliggöras, utmanas och lyckas. Alla får möjlighet att utveckla kunskaper och färdigheter utifrån sina egna förutsättningar. Det lovar vi. Mål Futuraskolans barn och elever når sin fulla potential Utgångsläge Vi erbjuder barnen en traditionell förskolepedagogik med utgångspunkt från Lpfö98/10. En metod vi arbetar med för att genomföra vårt arbete är IPC International Primary Curriculum Early Years. Där arbetar alla hemvister med ett speciellt tema under en kortare eller längre period. Den pedagogiska lärandemiljön ändras ständigt beroende på vad vi jobbar med just nu. Vår utomhusmiljö har genomgått ett förändringsarbete under förra läsåret och gårdarna är numera mer inbjudande till lek och lärande. Barnen har tillsammans med pedagogerna arbetat och prytt gården med Sweet Art och vi har planterat med blommor. Vårt Systematiska kvalitetsarbete kommer fr.o.m. hösten att ha ett gemensamt upplägg inom Futura. Våra Veckobrev/Newsletters får nytt utseende och blanketter för utvärdering är nya. I kvalitetsanalysen framkommer att alla pedagoger känner en frustration över att hinna med planering, förberedelse och utvärdering. Fokusområden under kommande verksamhetsår IPC alla ska arbeta med ett valt tema. Tider för avdelningsplanering, egen planering och upplägg på arbetsplatsträffar görs om för att underlätta kvalitetsarbetet.

6 Hälsosamma vanor För att orka leka, lära och hålla igång en hel dag krävs mycket energi, både för vuxna och barn. På Futuraskolan är maten god, vällagad och näringsriktig. All mat lagas från grunden i våra egna kök. Vi lär barnen att äta rätt, röra på sig och ser till att vistas mycket utomhus. Vi uppmuntrar medarbetarna till en hälsosam livsstil. Mål Futuraskolans medarbetare, barn och elever har hälsosamma vanor Utgångsläge Arbetet med Hälsosamma vanor fortsätter och pedagogerna utvecklar och ändrar för att det hela tiden ska bli bättre. Mellanmålet har förbättrats med att vi serverar ännu mindre med sötad yoghurt. Vi födelsedagar erbjuder vi ett hälsosamt alternativ. Utevistelsen är daglig med i de allra flesta fall flera timmar utelek eller utflykter. Utelämning året runt. Grön flagg arbetet fortsätter och vi har nu 4 områden vi fått certifikat för. Något som klart behöver förbättras är allas engagemang för hållbarhetsfrågor. Fokusområden under kommande verksamhetsår Allas engagemang måste ökas och förbättras. Allas ansvar!

7 Glädje För oss är grunden för lärande glädje. Det innebär att alla ska trivas och känna lust för att lära. För att uppnå det behöver vi en ha en god organisation, tydliga strukturer och kompetenta och engagerade medarbetare. Mål Futuraskolan har nöjda medarbetare, föräldrar, barn och elever. Utgångsläge Arbetet med kontinuitet i personalgruppen och med hemvistenas sammasättning fortsätter och några större förändringar i verksamheten kommer det inte att bli. Vi har en stor grupp av barn födda 2012 och därför har mellangruppens hemvisten nästan bara en åldersgrupp. Vi har heller inte fyllt alla hemvisten då det för 3:e året i rad är färre med barn inför höststarten. Men över tid sker förändringar och på vårterminen har nästan alla hemvister mer eller mindre fulla grupper. Rekrytering av förskollärare pågår sedan i våras. I vår senaste föräldraenkät så får vi mycket positiva resultat och vi känner och är glada över att trenden med dåligt rykte är på väg bort. Så fortsatt arbete med att det ska vara roligt hos oss på Stenkolet och Stjärnfallet fortsätter vidare! Fokusområden under kommande läsår Det viktigaste i vårt arbete är att föräldrar och barn känner trygghet med att lämna sitt/sina barn hos oss. Att de möts av pedagoger som brinner för sitt arbete och är positiva och glada. Pedagoger som ser och utmanar varje barn att våga lyckas och mísslyckas. Pedagoger och barn som skrattar tillsammans.

8 Balans Alla företag måste ha ordning på sin ekonomi, så även vi. För oss är det viktigt om vi ska ha möjlighet att hålla hög kvalitet, utvecklas och ständigt förbättra oss. Mål Futuraskolan har en ekonomisk stabilitet för långsiktig kvalitetsutveckling Utgångsläge Vi har de senaste åren haft flera platser tomma under uppstarten på hösten. Så är fallet detta år också. Därför har vi anpassat pedagoger i förhållande till antal barn och därför alltid startat höstterminen med färre personal, men ändå med rätt personaltäthet. Men detta gör arbetet svårplanerat och när rekrytering behövs mitt i terminen så är det väldigt svårt att få tag i rätt personal. Förmodligen så är maxtaket i det geografiska området Gåshaga något begränsat och det ligger i dagsläget på barn. Vi har platser för ca 125 barn. Fokusområden under kommande läsår Har försökt få fler att välja oss genom att ha Öppet hus 1 g/år. Fortsätta att ta emot besök från familjer som vill komma och se vår förskola. Använda våra Samrådsföräldrar att vara goda ambassadörer. Kontaktat Socialtjänsten för att meddela att vi har platser för omgående placering. 3. Åtgärder och förbättringsområden inför kommande verksamhetsår Fortsatt arbete med att sträva för en kontinuitet i personalgrupperna. Systematisk kvalitetskontroll måste skrivas månatligen (ny blankett utformad.) Organisation Kvalitetsarbete Förskolechef/arbetslag Utvärdering vt 2016 Huvudansvar ligger på ansvarspedagog men hela arbetslaget ska

9 involveras. Utvärdering ht 15/vt 16 Annan tid för ansvarsmöte Ansvarsmöte Förskolechef ser över klart sept. 15 Annan tid för planeringstid och reflektionstid Alla hemvister kommer att få ansvara för del av innehåll under arbetsplatsmötena. Alla pedagoger måste läsa rekommenderad litteratur/informationsskrifter dels för att vara uppdaterad men också som kompetenshöjning. IPC arbetet måste ske mer kontinuerligt med de yngre barnen. Kvalitetsarbete Ansvar vid APT möten Kvalitet och kompetens IPC arbetet Förskolechef ser över klart sept. 15 Ny struktur vid APT. Förskolechef lägger in i kalendarium. Klart aug.15 Löpande under läsåret Avstämning i arbetslagen fortlöpande under verksamhetsåret Arbetsplatsträffar där man visar och delger varandra sina arbeten. Det gäller bl.a. den pedagogiska dokumentationen, veckobreven (som skrivs var 14:e dag), de månatliga utvärderingarna, veckokalendern etc. Ett mål är att : Att lära av varandra. Delge varandra metoder som fungerar bra mellan hemvisterna. En fortsatt kartläggning av klimatet som råder, att barnen är med och utformar regler i vad man får och inte får. Barnbarometern används i kartläggningen bland de äldre barnen. Lärande organisation Utvecklingssamtal och lärande organisation Kartläggning av klimatet och som underlag till Likabehandlingsplanen Fortlöpande vid arbetsplatsträffar under verksamhetsåret. Vid arbetsplatsträffar 2 till 3 gånger per år görs en avstämning.

10 Inför kommande utvecklingssamtal ska vi kommunicera och koppla allt värdegrundsarbete tydligare mot Lpfö och PER till föräldrar. Utvecklingssamtal Alla som har utvecklingssamtal ska ta upp detta ht 15 och vt 16 En revidering och genomgång inför höstterminen är nödvändig för förankring av Språkplanen. Pedagogernas kompetensutveckling och ska läsas av all personal. Alla pedagoger måste ta ett större ansvar för återvinningen, främst sortering och att gå till återvinningsstationen. Men även för gemensamt material och gemensamma utrymmen måste alla ta ansvar. Rörelse är något vi kan utveckla ännu mer! Våra l ärande aktiviteter vi erbjuder/planerar ska vara bra förberedda. Och att barnen ska delas oftare i mindre grupper. Under verksamhetsåret är naturvetenskap, teknik och språk prioriterade. Speciellt språk då vi är en tvåspråkig förskoleenhet. En diskussion i arbetslagen på arbetsplatsträffar om vårt uppdrag. Språkplanen Litteratur Flera språk i förskolan Grön Flagg, Miljö, Material Rörelse/motorik Planering/förberedelsearbete Lärande Uppdraget i Lpfö98/10 Vid arbetsplatsträff i början av höstterminen Under läsåret ska denna bok läsas. Fortlöpande under verksamhetsåret och att avstämning görs minst 2 ggr/termin Allas ansvar att detta utvecklas. Danspilot Leila samordnar Alla pedagoger ska använda sin planeringstid till att göra bra förberedelse till lärande aktiviteter. Löpande under verksamhetsåret. Utvärderas 1 g/månad Alla pedagoger ansvarar på sin hemvist och de aktiviteter som erbjuds inom områdena. Utvärderas fortlöpande. Alla ska vara delaktiga i arbetet. Sker fortlöpande vid arbetsplatsträffar.

11 Kvalitetsarbete Vi behöver arbeta mycket målmedvetet med hur, när, var vi genomför för lärande aktiviteter och vilka förmågor vi tränar och också tydligt kommunicera detta till föräldrar. Att alla hemvister behöver komma igång och arbeta med språk/sagopåsar. Uppdraget i Lpfö 98/10 Kvalitetsarbete Lärande/språk Alla delaktiga och genomförs fortlöpande under verksamhetsåret Pedagogerna på hemvisterna Vi behöver utveckla arbetet med Naturvetenskap och Teknik. Diskussion i arbetslagen om hur, varför och vad vi erbjuder. Vi behöver också utveckla den pedagogiska lärandemiljön kring ämnet särskilt rum? Naturvetenskap och Teknik Pedagogerna tillsammans med förskolechef utvecklar arbetet undr verksamhetsåret. Utvärdering våren 2016 En fortsatt information till föräldrar om vad arbetet betyder och går ut på. Vi kan också utveckla kartläggningen av otrygga platser till att omfatta fler än de äldre barnen, samt att en revidering görs i början av höstterminen. PER arbetet måste präglas och synliggöras ännu Likabehandlingsarbetet PER Regler och Strukturer All personal har ett gemensamt ansvar för att arbeta med förebyggande kränkande behandling och att vi arbetar med vår värdegrund.

12 mer. Viktigt att vid terminens början förbereder barnen på hemvistets regler, rutiner och strukturer. Också viktigt att ALLA pedagoger står enade, att oavsett vem man möter så är det samma regler och rutiner som vi har och följer. IPC arbetet behövs fortsatta kompetensinsatser och handledning för att komma vidare. Lärande och utveckling Utvärdering fortlöpande under året Förskolechef tillsammans med pedagogerna. Fortlöpande under året Fortsatt utveckling kring lärandet med lär plattor och komma igång med Blogg/Instagram. Under verksamhetsåret måste vi inom varje hus ha en diskussion om hur vår lärandemiljö kan göras till det bästa och komma till agerande. Lärande och utveckling Informationsvägar Den pedagogiska lärandemiljön. Öppenhet mellan avd/hemvistet. Allas barn IKT lärspridarna tillsammans med övriga pedagoger. Utvärderas vt 16 Alla pedagoger delaktiga och ansvariga. Utvärderas forlöpande Godkännande Förskolechef