ARBETSPLAN 2014 FJÄLLRIPAN /FRITIDS

Transkript

1 ARBETSPLAN 2014 FJÄLLRIPAN /FRITIDS

2 Barns och föräldrarnas tankar Leka med lego Pyssla Trevligt att se vad barnen skapat Jag vill göra en häst Jag vill pyssla Trevligt och praktiskt klassrum Mitt barn är väldigt estetisk och fantasifull Bra att det finns mycket att pyssla med och att... gillar att vara i pysselrummet Spela spel Lugn och ro inne Låt barnen vara med och planera aktiviteter med ex lera och vad de vill åstadkomma. Kul att de har en utställningsmonter så de får visa sina alster som de åstadkommit Pyssla som de andra gjort Pyssla Leka med kompisar Fina utställningar av barns arbete Att blir respekterad för sina åsikter och att bli lyssnad till Många konflikter kan lösas genom samtal Pysseluppgift Ljudbok Att kunna lyssna till böcker är möjligt genom v8-bibliotek, kan vara en skön avkoppling före eller efter skola. Leka Måla Va med mina vänner Vad ska vi jobba med? Naturen Skapande Frilek Lugn och ro Arbetsplan Hur ska vi göra det? Utflykter Utmanande aktiviteter utifrån barnens önskemål Böcker/Ljudböcker

3 Barns och föräldrarnas tankar Jag tycker det är bra ute Jag vill att kompisarna väntar på mig Det är bra att barnen är mycket ute och för röra på sig, frisk luft och motion ger mycket energi Fin utemiljö Glad att trivs här Leka Star wars Bra att barnen är ute mycket Leka tillsammans En ny lek Bra att de är ute mycket, även i skogen Kul att de får odla Arbetsplan En bra utemiljö Större cykel Jag skulle vilja ha hallonbuskar här Roligt att ni kan förverkliga barns önskningar om att odla vad de vill ha Ta tillvara på barnens initiativ, vad vill de?? Åka ute i backar Plantera rödbetor Bygga om gapakojan Att lyssna in barnens tankar om att utveckla miljön, samt göra fler utflykter med fritidsbarn till ex skolans pulkbacke. Bygga sandslott Vill vara själv ibland Vad ska vi jobba med? Uteaktiviteter Hur ska vi göra det? Kombinera fri lek med vuxenledda lekar Utflykter

4 Barns och föräldrarnas tankar Leka Hästar Solen Sola i solstolen Det är bra att barnen får pröva så mycket som möjligt så att barnen får en mångfald av intressen som de kan odla på. Star wars Video Spel Leksaker Älskar att vara i solen då det är jättevarmt Cykla Skate Se på tv Arbetsplan Hoppa hopprep Vila i soffan Åka skateboard Måla med både färg och pennor Pyssla Vara ute Leka med saker som finns i naturen Gillar att aktivera sig med utomhus, viktigt att barnen får vara med och styra över aktiviteter Gillar att leka tillsammans med andra, men även att lyssna till ljudbok Hoppa studsmatta Måla med olika färger Flyga drake Vara ute mycket Vad ska vi göra? Utgå från barnens tankar, ideér och önskemål

5 Kurragömma Grilla korv Hur man klättar i träd Bra med utevistelse Bra med hitta vilse Leka Göra kojor Klättra Lagtävlingar Ett skafferi för kreativiteten Barns och föräldrarnas tankar Jaga älg Leka cirkus Bra med skogsvana Springa Dela pinnar Leta efter mossa Krypa under det som inte är farligt I skogen kan fantasin släppas loss, och den inspirerar till lek Vad ska vi göra? Skogsvana Lek Arbetsplan Hur ska vi göra det? Vistas i skogen Hitta vilse

6 VÅRA TRIVSELREGLER!!!!

7 Plan mot kränkande behandling Fjällripan Lpfö 98 reviderad 2:1 Normer och värden öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder och 2:2 Utveckling och lärande utvecklar sin identitet och känner trygghet i den, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer, som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet samt sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål. 2:3 Barns inflytande utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö och utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Arbetslaget skall verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten 2:4 förskola och hem Arbetslaget skall Ge föräldrar möjligheter att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen Beakta föräldrarnas synpunkter när det gäller planering och genomförande av verksamheten och Se till att föräldrarna blir delaktiga i utvärderingen av verksamheten 7

8 Plan mot kränkande behandling Fjällripan Lpfö 98 reviderad 2:1 Normer och värden öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder o respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. 2:2 Utveckling och lärande utvecklar sin identitet och känner trygghet i den, utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer, utvecklar sin förmåga att lyssna, berätta, reflektera och ge uttryck för sina uppfattningar, utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

9 Plan mot kränkande behandling Fjällripan 2:3 Barns inflytande utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö och utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Arbetslaget skall verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten 2:4 förskola och hem Arbetslaget skall Ge föräldrar möjligheter att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen Beakta föräldrarnas synpunkter när det gäller planering och genomförande av verksamheten och Se till att föräldrarna blir delaktiga i utvärderingen av verksamheten

10 Plan mot kränkande behandling Fjällripan Sammanfattning barns och föräldrars tankar Snäll Gör det man vill Lugna ner sig Vara tillsammans Kunna säga förlåt Handling/konsekvens Empati/förståelse ARBETSPLAN VAD SKA VI JOBBA MED? Alla människors lika värde rollekar, drama, film skapandeverksamhet HUR SKA VI GÖRA DET? - Lyssnandets pedagogik lyssna, se, förstå & lära av varandra - Litteratur, musik, 10

11 Plan mot kränkande behandling Fjällripan MÅL Förskolan skall med denna Plan mot kränkande behandling motverka all slags negativ och kränkande behandling i vår barngrupp. Förskolan skall i det dagliga arbetet ge alla barn en grundläggande empatisk träning och betona alla människors lika värde Om tendens till trakasserier/diskriminering/annan kränkande behandling uppkommer i barngrupp, är personal i Förskolan skyldig att omedelbart reagera och informera förskolechefen. På Fjällripan skall vi vara bra kompisar Vi skall vara snälla mot varandra Att säga du är en bra vän Delge varandra och värna om de olikheter vi har oberoende av uppväxt, kulturell och etniska tillhörighet Säga förlåt när något blivit fel Hjälpa varandra Visa hänsyn och omsorg mot de boende på Sagagården HANDLINGSPLAN vid kränkande behandling informeras de inblandade barnens föräldrar om den aktuella situationen. Om situationen så kräver informerar förskolechefen verksamhetschefen Arbetslaget synliggör problemen genom observationer och dokumentationer. Dessa skall ligga till grund för fortsatta åtgärder som beslutas av förskolechef och arbetslag i samråd. Arbetslaget skall visa alla berörda respekt och medkänsla, d.v.s. visa på alla människors lika värde. Arbetslaget skall arbeta med empatifrågor i barngruppen. Personalen skall arbeta aktivt i barngrupp och ta tag i varje situation som uppkommer. Vid behov kontaktas specialpedagog av förskolechef UTVÄRDERING: Denna Plan mot kränkande behandling skall följas upp, utvärderas och revideras senast sista november varje år, utifrån barn-/föräldrasamtal och i enlighet med samverkansavtalet Källhänvisning : Lpfö 98 reviderad Lag om förbud mot kränkande behandling. Skolverkets allmänna råd: För arbete med att främja likabehandling. Reviderad

12 Utvärdering Fritids/Fjällripan 2014 Månad: Januari 2015 Hur vi nått målen? Reflektioner kring måluppfyllelse Åtgärder för fortsatt måluppfyllelse Genom gemensamma aktiviteter i lek och lärande Samverkan med Sagagårdens äldreboende Delaktighet i arbetet med plan mot diskriminering och kränkande behandling. Visa respekt för varandra trotts åldersskillnader, när vi möts på Sagagården/Fjällripan förskola/fritids Kompistavla Mer åldersanpassad verksamhet utifrån fritidsbarnens ålder Genom ledda aktiviteter och fri lek. Fritidsbarnen och förskolebarnen deltar i aktiviteter oberoende av kön eller ålder. Vid behov arbeta med jämställdhetsfrågor på fritids/förskola Genom barnens egna tankar om hur de vill fylla sin dag på fritids Barnens önskemål blir i möjligaste mån uppfyllda. Barnen är trötta efter skolan och vistas kort tid på fritids. De har ett stort behov av att leka och få lugn och ro. Erbjuda aktiviter om önskan finnes. Mer åldersadekvata aktiviteter utifrån fritidsbarnen. Fortsätta att arbeta med fritids verksamheten utifrån Lyssnandets pedagogik barns och föräldrars tankar och önskemål. 12

13 Utvärdering Fritids/Fjällripan 2104 Månad: Januari 2015 Hur vi nått målen? Reflektioner kring måluppfyllelse Åtgärder för fortsatt måluppfyllelse Genom att hålla det Samiska året levande. Samisk undervisning även under fritidstiden. Firande av våra nationaldagar och ett aktivt arbete för att öka vår förståelse för varandras ursprung. Idag finns både nord- och sydsamer i vårt verksamhetsområde. Alla barn i verksamheten oavsett ursprung deltar i undervisning av de sydsamiska språket Utöka samarbetet med skolan inför/under nationaldagsfirandet. Viktigt att få kåtan renoverad för att kunna användas i verksamheten. Samarbete med skolan och skolans EHT Gott samarbete mellan skola/fritids är avgörande för barnet och familjen. För att nå en samsyn omkring barnet.. Fortsatt samarbete med skola och EHT. Dagliga kontakter där det är möjligt. Delta vid utarbetandet av fritidsverksamhetens arbetsplan. Vid Fjällripans/skolans föräldramöten En del föräldrar är det svårt att ha fysiska möten med pga. att barnen åker buss/taxi Telefonkontakt med föräldrarna, när behov finns. Fortsatt arbete med fritids verksamheten utifrån Lyssnandets pedagogik barns och föräldrars tankar och önskemål. 13

14 Utvärdering Fritids/Fjällripan 2104 Månad: Januari 2015 Hur vi nått målen? Utflykter tillsamman med skolan. Fester, musikunderhållning etc. gemensamt mellan Fjällripan, skolan och Sagagårdens äldreboende. Reflektioner kring måluppfyllelse Skolskogen är en viktig mötesplats för verksamheterna i Dikanäs. Ung och gammal möts för gemenskap. Åtgärder för fortsatt måluppfyllelse Fortsätta verka för att den röda tråden mellan förskola/fritidshem och skola upprätthålls. Ständigt pågående arbete med och mellan barnen och pedagogerna Kompistavlan Barnen får i första hand reda ut sina konflikter och meningsskiljaktigheter, för att de skall få respekt för varandra och visa hänsyn. Pedagoger finns alltid närvarande och går in och vägleder när behov finns. Planen revideras 1gång/år och är aktuell för de som är här och nu. Se arbetsplan för Fjällripan from sid 44 samt utvärdering 14

15 15