Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Rödhaken Barn- och utbildningsförvaltningen

Transkript

1 Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Rödhaken Barn- och utbildningsförvaltningen

2 Läroplansmål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö och sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Fullmäktigemål Karlskoga är en attraktiv kommun som är välkomnande, trygg och säker för alla Nämndmål Barn- och utbildningsnämndens verksamheter ger trygga förhållanden för utbildning och omsorg Nämnden kommer att särskilt granska och analysera: Andelen femåringar i förskolan som upplever att de har kamrater Enhetens egna mål På förskolan Rödhaken strävar vi efter att få barnen mer delaktiga i handlingsplanen mot diskriminering och kränkande behandling. Arbetet i verksamheten På förskolan Rödhaken kommer vi tillsammans med barnen att diskutera och prata om hur man ska vara mot varandra och hur man är en bra kompis. Arbetet i verksamheten ska präglas av förhållningssättet att alla människor har lika värde. Våra olikheter i gruppen blir en tillgång. Både barn och föräldrar kommer att få insyn i vår plan mot diskriminering och kränkande behandling. Barnen genom daglig verksamhet på förskolan och föräldrarna via inskolningssamtal, utvecklingssamtal och föräldramöte. På Rödhakens förskola kommer vi fortsätta arbetet kring käll- och sopsortering. Vi kommer delta i Skräpplockardagarna våren Vi vill öka barnens förståelse för 2

3 närmiljön och dess betydelse för oss som individer. Barnen får lära sig att ta hand om vår närmiljö på och runt förskolan. Grundtanken i arbetslaget ska vara att det mesta är möjligt och tillåtande. Vi som pedagoger ska tänka till innan vi säger nej. På förskolan Rödhaken kommer vi sträva efter att öka barnens medvetande kring inflytande och delaktighet i verksamheten genom att påvisa hur många val de gör dagligen. Vi ska göra barnen uppmärksamma på att de själva valt ex. aktivitet genom kommunikation och dokumentation. Resultat Vi ser att barnen har gjort framsteg i att uppskatta varandras olikheter. Barnen ber varandra om hjälp och erbjuder sin hjälp till andra. Barn och föräldrar har kännedom om planen mot diskriminering och kränkande behandling. Föräldrarna har fått information på föräldramöte och vid utvecklingssamtal. Tillsammans med barnen har vi pratat om hur man ska behandla varandra och arbetat med kompisböcker. Barnen har fått en ökad förståelse kring käll- och sopsortering. Barnen uppmärksammar skräp i naturen. Vi har deltagit i Skräpplockardagen Vi pedagoger har ett tillåtande förhållningssätt. Pedagogerna påvisar barnens val men önskad effekt har inte uppnåtts. Resultatöversikt 5-årsenkäten: På frågan Hur tycker du det är att vara på förskolan svarade 8 stycken bra, 1 stycken varken bra eller dåligt och 1 svarade dåligt. På frågan Har du kamrater på förskolan svarade 8 stycken ja, 1 stycken ibland och 1 stycken nej. 3

4 Barnen uttrycker att de saknar varandra när någon saknas på förskolan. Socialt samspel vid en tittut lek. Samarbete mot ett gemensamt mål, att få gungan i rörelse. Skräpplockardagen 2016: Håll Sverige rent. Barnen har besökt återvinningsstationen och sorterat skräp. 4

5 5-årsenkäten: På frågan Bryr sig de vuxna här på förskolan om vad du tycker svarade 5 stycken ja, 2 stycken ibland och 3 stycken nej. Barnen har uttryckt önskemål om aktivitet och vi har tillgodosett detta. Pedagogerna har gett barnen flera valmöjligheter gällande aktivitet samt inne- och utelek. Analys och bedömning Vi har arbetat med kompisböckerna och gjort anpassade övningar. Pedagogerna har påvisat styrkor hos barnen och uppmuntrat dem att hjälpa varandra. Pedagogerna har pratat om planen mot diskriminering och kränkande behandling vid utvecklingssamtal och föräldramöte. Vid utflykter har pedagogerna uppmärksammat barnen på det skräp som finns i naturen. Vi har besökt återvinningsstationen och sorterat i de olika containrarna. Vårt förhållningssätt mot barnen har vi diskuterat fram på våra AST:ar. Vi ser att barnen lägger större vikt vid de val de inte får göra än vid de val de får göra. UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD NYTT NULÄGE Fortsätta arbetet kring allas lika värde. UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD 5

6 TILLFREDSSTÄLLANDE NYTT NULÄGE Fortsätta arbetet kring vår närmiljö. UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD NYTT NULÄGE Fortsätta arbeta för att öka barns medvetenhet kring deras valmöjligheter. Starka sidor Vi pedagoger är lyhörda och vägledande. Vi möter barnen utifrån individuella behov och förutsättningar. Utvecklingsområden Öka barnens medvetenhet kring deras valmöjligheter. Åtgärder för ökad måluppfyllelse, ny planering Vi ska sträva efter att öka barnen medvetande kring inflytande och delaktighet i verksamheten genom att påvisa hur många val de gör dagligen. Vi ska göra barnen uppmärksamma på att de själva valt ex. aktivitet. Vi ställer frågan Vad har du valt att göra idag för att påvisa för barnen att de har möjligheter. Utvärderingsmetod Enkäter Observationer Dokumentationer Framtiden och verksamhetsutveckling På förskolan Rödhaken kommer vi att fortsätta arbetet kring allas lika värde där olikheter ses som en tillgång. Vi kommer att fortsätta arbetet kring vår närmiljö och få en ökad förståelse kring djur och natur. Vi kommer att fortsätta arbetet med barnens medvetenhet kring valmöjligheter. Kompetensutveckling Vi kommer att ha en planeringsdag och en kompetensutvecklingsdag per termin för att utveckla verksamheten. Vi kommer även att föra diskussioner både i arbetslaget på AST:ar och APT: er samt PUT. 6