TENTAMEN Grammatik och textläsning 7.5 hp. Persiska A/Persiska 1. Datum: 09/ , kl Lycka till!

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "TENTAMEN Grammatik och textläsning 7.5 hp. Persiska A/Persiska 1. Datum: 09/ , kl Lycka till!"

Ulrika Hermansson
för 6 år sedan
Visningar:

1 TENTAMEN Grammatik och textläsning 7.5 hp. Persiska A/Persiska 1 Datum: 09/ , kl Lycka till! (Max poäng 108) 1. Översätt texten āhu till svenska. (6 p.) آهو حيوان قشنگ صحرايیای است. بعضی از آهوها شاخ کوتاه دارند بعضی شاخ بلند. آهو دمش کوتاه زير شکمش سفيد است و چشمهايش سياه. دست و پای آهو نازک است و خوب مىتواند بدود. بچهى آهو را مىگيرند در خانهها نگاه مىدارند. کم کم انس مىگيرد و ديگر فرار نمیکند. 2a. Det finns ett obestämt -i i texten. Vilket? (1 p.) 2b. Är det betonat eller obetonat? (1 p.) 2c. Förklara varför -i i detta fall inte är placerat på substantivet. (2 p.) 3. Förklara hur rā används i persiska utifrån det exempel som finns i texten. (1 p.) 4a. Det förekommer ett verb i presens konjunktiv i texten ovan. Vilket? (1 p.) 4b. Varför har man använt konjunktiv här? (1 p.) 5. Översätt till persiska, antingen i transkription eller med arabisk skrift. (3 p.) jag vill se du vill se han/hon vill se vi vill se ni vill se de vill se 1

2 6a. Ange de pronominalsuffix som förekommer i texten ovan. (1 p.) 6b. Vilken funktion har pronominalsuffixen här? (1. p.) 7. Översätt texten gāv-e nar gāv-e mādde till svenska (2 p.). گاو نر حيوان پرزوری است. زمين را شخم میزند و گاهی بار میبرد. گاو ماده شير میدهد. از شير کره روغن ماست پنير میسازند. 7a. Det finns ett obestämt -i i texten. Vilket? (1 p.) 7b. Är det betonat eller obetonat? (1 p.) 7c. Ange infinitivformerna (dvs. grundformerna) av verben mibarad, midahad och misāzand som förekommer i texten ovan. (3 p.) 8. Översätt till persiska. Använd pluskvamperfektformen som visar på en förfluten handling som skett innan en annan handling i förfluten tid. Skriv antingen i transkription eller med arabisk skrift. (3 p.) jag hade hört du hade hört han/hon hade hört vi hade hört ni hade hört de hade hört 9. Översätt dessa ägandekonstruktioner till persiska genom att använda pronominalsuffix (alltså inte med hjälp av ezāfe). (3 p.) mitt hus/hem ditt hus/hem hans/hennes hus/hem vårt hus/hem ert hus/hem deras hus/hem 2

3 10. Översätt texten miš till svenska. (5 p.) ميش گوسفندی است که شاخ ندارد. قوچ گوسفندی است که شاخهای پيچيده دارد. بره بچهی گوسفند است. برهها در صحرا دنبال مادرشان مىدوند و بع بع مىکنند. گوسفند به ما پشم مىدهد. از آن پشم جوراب و پيراهن و پارچههای پشمی درست مىکنند. از شير گوسفند ماست و کره و روغن و پنير و سرشير مىسازند. 10a. Vilka är de tre viktigaste funktionerna hos ezāfe i persiska? (3p.) 10b. Ge exempel på dessa tre funktioner ur texten ovan. Ange vilken funktion som avses för vart och ett exempel. (3p.) 11. Hur har ordet pašmi blidats från pašm? Är ändelsen betonad eller inte? Bilda samma slags ord från ordet ṣaḥrā. Vad betyder dessa fyra ord? (4 p.) 12. Hur används 3:e person plural i persiska, i t.ex. dorost mikonand, misāzand oven? (2p.) 13. Vilken form av substantivet används i persiska i generisk betydelse (översätts vanligtvis till svenska med obestämd form plural)? Ge ett exempel ur texten. (2p.) 14. Översätt till persiska. Använd perfektformen som visar på en avslutad handling som har aktualitet i nuet. Skriv antingen i transkription eller med arabisk skrift. (3p.) jag har sagt du har sagt han/hon har sagt vi har sagt ni har sagt de har sagt 3

4 15. Översätt texten pāyiz till svenska. (3 p.) تابستان که گذشت پاييز میآيد. گرما رفتهرفته کم میشود روزها کمکم کوتاه و شبها بلند می- گردد. بادهای سرد میوزد برگها زرد میشود و میريزد. باد برگهای خشک را به هر طرف میبرد. 15a. I andra meningen står verbet i singular trots att subjekten är i plural. Varför? (2 p.) 15b. Vad har rafte rafte i första raden för funktion? (1p.) 15c. Vad är grundformen av verbet mivazad? (1p.) 16. Översätt texten zanbur-e c asal till svenska. (8 p.) اين پرندهی کوچک زرد و سياه که دو بال زيبا و چهار پا و دو دست دارد زنبور عسل است. زنبورهای عسل با يکديگر زندگی میکنند. ملکه دارند. ملکهی آنها از سايرين درشتتر و خوشاندامتر است. در برابر دشمن مانند سرباز صف میکشند جنگ میکنند. زنبور عسل در بهار و تابستان صبح زود میرود بر گلها مینشيند شيرينی گل را مکيده میآورد و در النهی خود جمع میکند. ما آن شيرينی خوشمزهی خوشبو را که اسمش عسل است از خانهی زنبور میگيريم و از خوردنش لذ ت میبريم. 16a. Vilken form av substantivet används efter räkneord. Ge exempel från texten ovan. (2 p.) 16b. Förklara hur rā används i persiska utifrån de exempel som finns i texten ovan (2 p.) 17c. Det förekommer två komparativformer i texten. Vilka? (2 p) 17d. Komparera följande adjektiv på persiska (ange samtliga former: [positiv], komparativ och superlativ). Skriv antingen i transkription eller med arabisk skrift. (6 p.) dur kam xub 4

5 18. Vilka är de tre olika pluraländelser i persiska? En av dessa är av arabiskt ursprung. Vilken? (4 p.) 19. Det förekommer ett perfekt particip i texten ovan. Identifiera det och beskriv vad det har för användning i denna text. (1 p.) 20. Översätt texten pust-e xers till svenska. (10 p.) دو رفيق باهم قرار گذاشتند به شکار خرس بروند. روزی به طرف جنگل رهسپار شدند و با هم میگفتند پوست خرس را میفروشيم و از قيمت آن چيزهای خوب میخريم و چنين وچنان میکنيم. اتفاقا به خرس بزرگ خوش پشمی که از دور میآمد برخوردند. يکی از ترس باالی درختی رفت و ديگری چون تنها مانده و شنيده بود که خرس به مرده کاری ندارد خود را به مردن زد. خرس آمد او را بو کرد و رفت. همينکه دور شد آن که باالی درخت بود پايين آمده از رفيقش پرسيد که خرس به گوش تو چه گفت جواب داد دو نصيحت کرد يکی آنکه با رفيق ترسو به شکار خرس نرو و ديگر آنکه پوست خرس شکار نکرده نفروش. 20a. Ange TAM-form (dvs. tempus, aspekt eller modus) för följande verb: raft (rad 4), šenide bud (rad 5) och miyāmad (rad 4). (3 p.) 20b. Vilken typ av verbhandlingar i förfluten tid uttrycker dessa tre olika TAM-former (dvs. hur används dessa?)? (3 p.) 20c. Vilka två imperativformer förekommer i texten ovan? (2 p.) 20d. Ange infinitivformerna (dvs. grundformerna) för dessa imperativformer. (2 p.) 21. Det förekommer flera perfekt particip i texten ovan. Identifiera dem och beskriv vad de har för användning i denna text. (3 p.) 5

Relevanta dokument

Uppgifter A Tecken, ord, meningar Litteracitet

Uppgifter A Tecken, ord, meningar Litteracitet 1 Steg 2 3 DARI Elever i tidigt skede av sin läs- och skrivutveckling Litteracitet Uppgifter A Tecken, ord, meningar Uppgifter A Tecken, ord, meningar Inledning...3